BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN DEL

Cuando se planea, coordina

DESEMPEÑO
y desarrolla un programa
evaluación de desempeño

genera
beneficios

A corto, mediano y
largo plazos.

benefíciados son el individuo,

el gerente, la organización y la
comunidad.
 Beneficios para el gerente
Beneficios para la Beneficios para la
como administrador de
persona organización
personas

• Saber los aspecto que la empresa • Evaluar su potencial humano de

• Evaluar el desempeño y
valora del comportamiento y corto, mediano y largo plazos.
comportamiento de los • Identificar y seleccionar a los
desempeño.
subordinados. empleados que deben rotarse,
• Conocer las expectativas de su líder
• Proveer medidas para
en cuanto a su desempeño y, según perfeccionarse y ascenderlos en
mejorar el de desempeño de determinadas áreas.
su evaluación, sus puntos fuertes y
sus subordinados. • Dinamizar su política de RH
débiles.
• hacerles mención que la
• Conocer las medidas que el líder y dando oportunidades a los
evaluación del desempeño empleados (ascensos u otros),
el subordinado deben de tomar para
es un sistema objetivo, el así buscar estímulo a la
mejorar su desempeño.
cual ayuda a saber cómo productividad y la mejora de las
• Hacer una autoevaluación y crítica
está su desempeño relaciones humanas.
personal en cuanto a su desarrollo y
control personales.
 Métodos tradicionales de evaluación del
desempeño

Los principales métodos de evaluación del

desempeño son:
1. Método de escalas gráficas.
2. 2. Método de elección forzada.
3. 3. Método de investigación de campo.
4. 4. Método de incidentes críticos.
5. 5. Métodos mixtos.
 MÉTODO DE ESCALAS GRÁFICAS

o Es el método más utilizado y divulgado. Aunque, en apariencia, es el método más sencillo, su aplicación exige
múltiples cuidados, con el fin de evitar la subjetividad y los prejuicios del evaluador, que podrían causar
interferencias considerables. Es muy criticado porque reduce los resultados a expresiones numéricas mediante la
aplicación de procedimientos matemáticos y estadísticos para corregir las distorsiones personales introducidas por
los evaluadores.

o Se evalúa el desempeño de las personas mediante factores de evaluación previamente definidos y graduados.

o Se utiliza un formulario de doble entrada, en donde se colocan en las filas los factores de evaluación y en las
columnas los grados de variación de tales factores.

o Los factores se definen en un resumen sencillo y objetivo y luego éstos se dimensionan desde un desempeño pobre
o insuficiente hasta un óptimo o excelente. Entre esos extremos existen tres alternativas:
 Escalas gráficas continuas: solamente se definen los extremos mínimo y máximo: por ejemplo, cantidad de producción
insuficiente y cantidad de producción excelente.
 Escalas gráficas semicontinuas: son idénticas a las continuas, pero se incluyen puntos intermedios entre los extremos.
 Escalas gráficas discontinuas: entre los extremos se fijan y describen las marcaciones: insuficiente, regular, buena, excelente.
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS ESCALAS
GRÁFICAS
VENTAJAS
 Brinda a los evaluadores un instrumento de
evaluación de fácil comprensión y de aplicación
sencilla.
 Posibilita una visión integradora y resumida de los
factores de evaluación, es decir, de las características
de desempeño más destacadas por la empresa y la
situación de cada empleado ante ellas.
 Exige poco trabajo al evaluador en el registro de la
evaluación, ya que lo simplifica enormemente.
DESVENTAJAS
 No permite mucha flexibilidad al evaluador, en
consecuencia, debe ajustarse al instrumento, y no éste a las
características del evaluado.
 Está sujeto a distorsiones e interferencias personales de los
evaluadores. Cada persona percibe e interpreta las
situaciones según su “campo psicológico”.
 Tiende a rutinizar y generalizar los resultados de las
evaluaciones.
 Requiere procedimientos matemáticos y estadísticos para
corregir las desviaciones y la influencia personal de los
evaluadores.
 Tiende a presentar resultados tolerantes o exigentes par
todos los subordinados.
 MÉTODO DE ELECCIÓN FORZADA

 Este método fue desarrollado por un equipo de técnicos estadounidenses durante la segunda guerra mundial
para escoger los oficiales de las fuerzas armadas de su país que debían ser ascendidos.

 Consiste en evaluar el desempeño de los individuos mediante frases descriptivas de alternativas de tipos de
desempeño individual. En cada bloque o conjunto compuesto de dos, cuatro o más frases, el evaluador debe
elegir por fuerza sólo una o dos, las que más se apliquen al desempeño del empleado evaluado.

 Se pueden componer las frases así: dos positivas y dos negativas eligiendo la que más se ajusta y la que
menos se ajusta al desempeño del empleado; o bien se forman cuatro frases positivas y se eligen las que más
se ajustan al desempeño.

 Las frases no se escogen al azar sino mediante procedimientos estadísticos adecuados a los criterios de la
empresa.
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL
MÉTODO DE ELECCIÓN FORZADA
VENTAJAS
 Proporciona resultados confiables y exentos de
influencias subjetivas y personales porque elimina el
efecto de halo o generalización.
 Su aplicación es sencilla y no requiere preparación
previa de los evaluadores.
DESVENTAJAS
 Su elaboración e implementación son complejas, pues
exigen una planeación muy cuidadosa y demorada.
 Es un método comparativo y discriminatorio, y
presenta resultados globales; distingue sólo los
empleados buenos, medios e insuficientes, sin dar
mayor información.
 Cuando se utiliza para el desarrollo de recursos
humanos, requiere información complementaria acerca
de las necesidades de capacitación, potencial de
desarrollo, etc.
 Deja al evaluador sin ninguna noción del resultado de
la evaluación con respecto a sus subordinados.
 MÉTODO DE INVESTIGACIÒN DE
CAMPO
 Es un método desarrollado con base en entrevistas de un especialista en evaluación, con el superior
inmediato, mediante las cuales se evalúa el desempeño de sus subordinados, buscando las causas, los
orígenes y los motivos de tal desempeño, mediante el análisis de hechos y situaciones.

 Es un método de evaluación más amplio que permite, además de emitir un diagnóstico del desempeño del
empleado, planear junto con el superior inmediato su desarrollo en el cargo y en la organización.

 La evaluación del desempeño la realiza el superior (jefe) con asesoría de un especialista (staff) en
evaluación del desempeño. El especialista va a cada uno de las secciones para entrevistar a los jefes sobre el
desempeño de sus respectivos subordinados.

 El especialista sigue el siguiente itinerario:

 A. Evaluación inicial.
 B. Análisis complementario.
 C. Planeación de su evaluación y desarrollo.
 D. Seguimiento.
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO DE
INVESTIGACIÓN DE CAMPO

VENTAJAS
DESVENTAJAS
 Si está precedido del análisis de los cargos se
puede visualizar el contenido de éstos con su
responsabilidad, habilidades, capacidades y
conocimientos exigidos.  Tiene elevado costo operacional por la intervención
 Se da una relación provechosa entre el staff y el de un especialista en evaluación.
supervisor.
 Permite una evaluación profunda, imparcial y
objetiva de cada empleado.
 Hay retardo en el procedimiento, debido a la
 Permite planear acciones hacia los empleados. entrevista uno a uno con respecto a cada empleado
 Permite acoplar capacitación, plan de carreras y
subordinado, llevada a cabo por el supervisor.
demás áreas de personal.
 Acentúa la responsabilidad de la línea y la función
de staff en la evaluación del rendimiento.
 Es el método más completo de evaluación.
 MÉTODO DE INCIDENTES
CRÍTICOS

 Es un método sencillo de evaluación del desempeño, creado y desarrollado

por los especialistas de las fuerzas armadas estadounidenses durante la
segunda guerra mundial.

 Este método se basa en el hecho de que en el comportamiento humano

existen ciertas características extremas capaces de conducir a resultados
positivos (éxito) o negativos (fracaso). En consecuencia, el método no se
preocupa por las características normales
 MÉTODO DE COMPARACIÓN POR
PARES

El evaluador debe comparar a cada empleado contra todos los que están evaluados en el
mismo grupo. La base para la comparación, es por lo general el desempeño global.
El numero de veces que cada empleado es considerado superior a otro se puede sumar, para
que constituya un índice. El empleado que resulte preferido; mayor número de veces es el
mejor en el parámetro elegido.
En el ejemplo, A. Gómez resulta seleccionado nueve veces y es por tanto; el mejor empleado.
Aunque sujeto a fuentes de distorsión por factores personales y acontecimientos recientes,
este método supera las dificultades de la tendencia a la medición central y excesiva
benignidad ó severidad, ya que algunos empleados deben recibir mejor calificación que otros.
MÉTODO DE LISTA DE
VERIFICACIÓN O FRASES
DESCRIPTIVAS
 En este método el evaluador señala las frases
que caracterizan el desempeño del
subordinado (signo “+” o “S”) y aquellos que
demuestran el opuesto de su desempeño
(signo “-” o “N”).