UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

LICENCIATURA EN MÚSICA
COLEGIO ANDRES PAEZ SOTOMAYOR
PRÁCTICA DOCENTE

DOCENTE PRÁCTICANTE: Kevin Mauricio Barrera Garzón GRADO: 1-1 y 1-2 FECHA: 24 / Agosto / 2016

PLAN DE CLASE
TEMA: Figuras rítmicas

INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVA: Reconoce y diferencia cada figura rítmica: negra, corchea y silencio de corchea.
PROCEDIMENTAL : Realiza ejercicios con las figuras rítmicas.
ACTITUDINAL : Atiende positivamente a cada actividad realizada en clase.
COMUNICATIVA: Pregunta y resuelve sus dudas respecto a inquietudes que le genera la clase.

ACTIVIDADES RECURSOS DURACIÓN

Se realiza un pequeño estiramiento muscular seguido de un calentamiento El cuerpo 5 min
RUTINA

de esta manera los chicos se prepara a los chicos para realizar las
actividades del resto de la clase.
INICIACIÓN:

"palo bonito" es una actividad de motricidad fina que obliga al niño a utilizar Motricidad fina 15 min
MOTIVACIÓN

los dedos para asociarlos con palabras. "Palo" será los dedos pulgar,
"Bonito" índice y "Eh" será los dedos meñique. 
"Palo palo palo, Palo bonito, Palo Eh, 
Eh Eh Eh, palo bonito, palo Eh."
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LICENCIATURA EN MÚSICA
COLEGIO ANDRES PAEZ SOTOMAYOR
PRÁCTICA DOCENTE

ACTIVIDADES RECURSOS DURACIÓN

Para enseñar las figuras rítmicas negra, corchea y silencio de corcheas. Se Figuras rítmicas 25 min
DESARROLLO

implementará un pequeño juego en el que primero se asociará la duración

con una onomatopeya. Cada vez que esta se dice se realizará un
movimiento con el cuerpo. Una vez realizado, se procede a la asociación de
signos, que consiste primero en reconocer las plicas de cada figura y luego
la figura completa (con los zapatos puestos).

Con la actividad “al pin al pon” se realiza un concurso. La pareja que mejor Ninguno 15 min
FINALIZACIÓN

realice la actividad se le entregará un premio.

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LICENCIATURA EN MÚSICA
COLEGIO ANDRES PAEZ SOTOMAYOR
PRÁCTICA DOCENTE

DOCENTE PRÁCTICANTE: Kevin Mauricio Barrera Garzón GRADO: 3-1 5-1 FECHA: 24 / Agosto / 2016

PLAN DE CLASE
TEMA: las figuras rítmicas y el pentagrama

INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVA: Reconoce y diferencia cada figura rítmica: negra, corchea y silencio de corchea.
PROCEDIMENTAL : Realiza ejercicios con las figuras rítmicas.
ACTITUDINAL : Atiende positivamente a cada actividad realizada en clase.
COMUNICATIVA: Pregunta y resuelve sus dudas respecto a inquietudes que le genera la clase.

ACTIVIDADES RECURSOS DURACIÓN

Se hará un calentamiento donde se estiran las diferentes partes del cuerpo El cuerpo 5 min
RUTINA
INICIACIÓN:

Ya para terminar esta clase se enseñara, la canción “si tu puerco engorda”. Estando Ninguno 10 min
MOTIVACIÓN

de pie y apoyando sus manos en los muslos se da un paso adelante con la derecha
y un paso atrás (luego lo mismo con el otro pie).
“Si tu puerco engorda hazlo adelgazar
No les azúcar, ni salsa, ni pan,
Oin oin, oin oin
Es un cerdo ese chancho (x2)
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LICENCIATURA EN MÚSICA
COLEGIO ANDRES PAEZ SOTOMAYOR
PRÁCTICA DOCENTE

ACTIVIDADES RECURSOS DURACIÓN

Para enseñar las figuras rítmicas negra, corchea y silencio de corcheas. Se Figuras rítmicas 30 min
DESARROLLO

implementará un pequeño juego en el que primero se asociará la duración

con una onomatopeya. Cada vez que esta se dice se realizará un
movimiento con el cuerpo. Una vez realizado, se procede a la asociación de
signos, que consiste primero en reconocer las plicas de cada figura y luego
la figura completa (con los zapatos puestos).
Después se les muestra como es un pentagrama, su función y utilización.

Dos estudiantes pasaran a cantar una canción respectivamente. Esta grabadora 15 min
FINALIZACIÓN

canción se escogió previamente por los estudiantes. Además se escogerán

dos más para la próxima semana.