JARDÍN DE NIÑOS MARÍA MONTESSORI

INCORPORADO A LA SEP CLAVE: 30MSU00226P

CALLE VENUSTIANO CARRANZA # 17 TEL: 01 (288) 88-4-24 96
TLACOTALPAN, VER
PLANEACIÓN DE PREESCOLAR
(Semanal)

Datos generales

Nombre: Servando Alberto Sandoval Morales Grado y grupo: 1° “A” Ciclo escolar: 2022-2023

Nombre de la actividad: Adivina adivinador con que ritmo se mueve mi corazón.

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: • Expresión y apreciación musical. • Expresión corporal y apreciación de
la danza. • Expresión y apreciación visual. • Expresión dramática y apreciación
teatral

Competencias a desarrollar: • Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al Aprendizaje esperado:

interpretar canciones y melodías • Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento al
en acompañamiento del canto y de la música. • Expresa ideas, sentimientos y fantasías canto y de la música. Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con
mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados instrumentos.
• Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representaciones teatrales.
Secuencia didáctica

Apertura: Desarrollo: Cierre: Recurso didáctico:

El maestro Invitara a los alumnos a
adivinar qué estado de ánimo indica
la música que escucharán y a que
muevan su cuerpo, o bailen, para
expresar lo que sienten. Pídeles que
primero escuchen la música unos
segundos con los ojos cerrados,
adivinen el ritmo y luego muevan su
cuerpo o bailen
Inicia con cualquier ritmo, después de unos
minutos de que se muevan o bailen, para la
música y pídeles que describan lo que
sintieron. Escribe lo que te comenté cada
niño. Repite la actividad con otro ritmo,
hasta que escuchen y bailen todos los ritmos.
Pídeles que se sienten, cierren los ojos y
sientan su respiración. Ponles música
relajante. Después diles que abran los ojos.
Muéstrales las tarjetas e identifiquen qué
estado de ánimo expresa lo que sentían
cuando estaban relajados, cuando venían a
la escuela
Cierra la actividad, y comenta lo que
realizaron durante el ejercicio,
enfatiza lo que expresaron sobre sus
emociones. Pregúntales si les gustó
lo que sintieron, si consideran que
cuando estén tristes oír música los
alegraría, si en su casa escuchan
música, si bailan, si de grandes les
gustaría ser bailarines
Música grabada de diferente ritmo:
clásica, relajación, popular,
folklórica, u otras. Tarjetas con
imágenes de niños en diversos
estados de ánimo y emociones,
similares a la adjunta.