“AHORA SEPARADOS PARA LUEGO ESTAR MAS

UNIDOS QUENoblecilla
Prof. Dr. Luis Ferando NUNCA, Calderón TU FAMILIA CHECA”
Segundo Grado A - B

PROPÓSITO DE ESTA ACTIVIDAD

Competencia Construye su identidad
Capacidad Reflexiona y argumenta éticamente
Desempeño Argumenta su posición sobre dilemas que involucran situaciones de presión social
en la escuela y comunidad

Área: DPCC Año 2do “A B C” Texto Informativo

EL AUTOCONCEPTO Y LA PRESION DEL GRUPO

EL AUTOCONCEPTO DEL ADOLESCENTE

El auto concepto es la valoración u opinión que cada uno tiene acerca de sus capacidades y aptitudes. Presenta tres
características: es aprendido (producto de las experiencias y el aprendizaje), es organizado (conjunto de ideas sobre actitudes,
pensamientos, etc.) y es dinámico (puede cambiar por influencia del entorno)
Durante la adolescencia, el auto concepto es influenciado por ciertos factores, principalmente, la valoración de la imagen corporal y
la autoestima. Asimismo, se debe considerar que en esta etapa de crecimiento existe un aprendizaje de las responsabilidades y el
desempeño, herramientas que el adolescente tomará en cuenta para aplicar su propia valoración para la formación del auto
concepto.
Las distintas áreas de la personalidad que se forman en el adolescente en esta etapa de su desarrollo son influenciadas por el auto
concepto que ha logrado elaborar:

Áreas del auto concepto laboral, Áreas del auto concepto:

académico, deportivo y competitivo Personalidad aspecto físico, aceptación y
relaciones sociales.
Componentes del auto concepto
El auto concepto de una persona está definido por:
 El conocimiento de sí mismo. Permite hacer una descripción personal objetiva y real a través de sus gustos, valores,
aptitudes, limitaciones, etc.
 La autoestima. Consiste en la valoración positiva o negativa que la persona tiene de sí misma .Forma el concepto de las
personas.
 El autocontrol. Es la habilidad para mantener la calma y controlar las emociones en situaciones difíciles de afrontar.
También es la capacidad que logra tener el individuo para reponerse de situaciones adversas.
 La autonomía. Es la capacidad relacionada con la independencia en la toma de decisiones, asumiendo con
responsabilidad las consecuencias que pueda tener.
El autocontrol se fortalece en la adolescencia influenciado por las relaciones sociales.

LA PRESION GRUPAL
La presión del grupo es entendida como la influencia, positiva o negativa, que ejerce el grupo social al que pertenece el
adolescente.
Durante la adolescencia, las relaciones sociales con los amigos del barrio, los compañeros del colegio, del instituto o de la
universidad cobran mayor importancia.
De tal manera que aparece la necesidad de pertenecer a un grupo. Esto puede desencadenar, en algunos casos, que los
adolescentes adopten conductas con las que no se sienten bien o con las que no están de acuerdo. Sin embargo, el grupo de
amigos también ofrecen un apoyo emocional porque permite a los adolescentes:

Sentir seguridad. Reciben Formar su identidad. Les permite

respaldo y se sienten compartir aquellas características
acompañados y aceptados únicas

Desarrollar la solidaridad. Compartir gustos e intereses.

Comparten alegrías, triunfos, Logran desarrollar intereses en
problemas, penas, etc. común.
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Segundo Grado A - B

La identidad personal
Es la percepción que tiene una persona sobre sí misma .Es el resultado de un proceso en el que se combinan una serie de datos
acumulados durante la vida. Es el caso de los valores familiares, los aprendizajes académicos, las tradiciones culturales y los
recuerdos personales. Todos estos elementos conforman la identidad del adolescente.
Así, a partir de elementos de la cultura que heredamos, otros que elegimos y otros que rechazamos, vamos construyendo quienes
somos. Durante la adolescencia se definen muchos de los aspectos de nuestra identidad. Esta identidad puede ser afectada por la
presión de grupo, pero depende de cada persona actuar con autonomía.
Los adolescentes suelen sentirse inseguros cuando están fuera del grupo

Actividades:
A.-Explica:
a.-Lee el siguiente caso:

Miguel se lleva muy bien con su grupo de amigos. Sin embargo, en varios recreos ha notado que hay un grupo de otro salón que se han
convertido en los más populares del colegio. Miguel desea mucho formar parte de ese grupo.

Responde:
a.-¿Qué significa “ser popular”
b.-¿Crees que el deseo de Miguel es válido o sería desleal con sus amigos?

b.-Lee la lectura que trata acerca de cómo enfrentar la presión grupal, luego responde:
Cinco claves para enfrentar la presión del grupo
Uno de los retos que tenemos como padres es que nuestros hijos desarrollen habilidades para manejar proactivamente la presión de grupo,
aprender a decir “no” de manera asertiva .Identificar las acciones inadecuadas y tomar buenas decisiones.
1.-Tener información sobre el tema.-Estar actualizados sobre cómo se ejerce la presión en el mundo de hoy y cuáles son las principales
fuentes frente a las cuales nuestros hijos pueden estar expuestos. Esto nos permitirá guiarlos y orientarlos.
2.-Conocer los hijos.-Significa observarlos y escucharlos para saber quiénes son, identificar sus rasgos de personalidad y sus necesidades,
sentimientos y expectativas, a que dilemas se enfrentan en su día a día y como manejan las situaciones.
3.-Reflexionar sobre nuestras acciones.-Los padres podemos desarrollar en los hijos la capacidad para decir “no”. Es importante revisar los
mensajes que les enviamos a través de nuestras propias acciones .Cuestionar sobre la manera cono manejamos las presiones sociales
será una oportunidad para mostrarles las ventajas de ser uno mismo.
4.-Generar espacios de confianza.- Los niños y los jóvenes necesitan que los comprendan .No siempre pueden hacer lo que queremos y
seguir nuestras indicaciones .Debemos entenderlos.
5.- Ayudarles a desarrollar estrategias efectivas.- Para hacer frente a situaciones de presión, los niños necesitan que les enseñen, a través
de la práctica, destrezas para salir airosos en situaciones difíciles.
Recuperado de goo.gl/V1STKg (adaptación)
a.-¿La presión del grupo puede ser positiva?¿Porque?
b.-¿Por qué es importante que los padres sepan cómo actuar hoy frente a la presión del grupo?
c..-¿Cuál de las cinco claves para enfrentar la presión del grupo te parece más importante?¿Porque?
B.-Analiza.-
c.- Reflexiona sobre tus características personales y completa el esquema
¿Cómo soy físicamente? ¿Cómo son mis sentimientos?

¿Cuáles son mis metas? ¿Cuáles son mis valores?

Recuerda:
 Debes enviar el desarrollo de tu tarea el día 29 de Abril
 Todas las preguntas deben ser resueltas y subidas al Sieweb
 Alguna interrogante debes mandar un mensaje a través del Sieweb

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