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Universidad Nacional Autónoma de Honduras

En el Valle De Sula
Telecentro Puerto Cortés

Carreara:
Lic. En pedagogía

Asignatura:
Presupuesto de la educación

Tema:
UNAH-VS
Principios y valores en que debe basarse el Sistema
Educativo Nacional

Catedrático:
Lic. Oscar Bulnes
Introducción

El presupuesto del Sector Público para Educación es tratado en detalle,


abordando también los recursos existentes según fuente financiera y los
principales programas. El Gobierno de la República dedica una parte
importante de su presupuesto para financiar la educación porque la considera
una inversión rentable tanto para los individuos como para la sociedad. La
inversión pública y privada en educación permite que aumente la productividad
y la calidad de vida de los individuos. Además, estimula el desarrollo
socioeconómico elevando las habilidades, conocimientos y la capacidad para el
trabajo productivo, facilita la participación en los procesos democráticos y la
colaboración ciudadana. También beneficia al conjunto de la sociedad al
aumentar la capacidad de los individuos para usar tecnología adecuada,
enriquecer la vida política y la cultura y, en especial, reducir la desigualdad
social, económica y de género.
1. Analice si las acciones presupuestarias a nivel del Estado de
Honduras contribuyen al logro de cada uno de los principios
en el sistema educativo público (ejemplifique).

 Existencia de la calidad en el servicio: según mis observaciones y lo


investigado en las pocas instituciones educativas que me prestaron
atención, las acciones presupuestarias no contribuyen en gran cantidad a
este principio en el sistema educativo público, ya que, por medio de este
principio se tiene que ayudar a alcanzar un alto nivel de aprendizaje.

Y no se cuentan con buenos docentes como lo indica la ley

No se cuenta con un sistema de evaluación y formación continua de todos los


docentes.

Se está tratando de alcanzar el reto de los 200 días de clases o su equivalente


en horas clase

No hay una planilla de docentes limpias

Hay carencia de material didáctico

No se cuenta con inmobiliario en buen estado y muchas veces encontramos


escuelas con una infraestructura de mala calidad.

 Inclusión y equidad: Las acciones presupuestarias si contribuyen en este


principio ya que:

Se cuenta con campañas enfocadas en la alfabetización, ya sea para personas


jóvenes o adultas, sin importar religión, sexo, color, raza o posición social.

Así mismo las escuelas públicas principalmente alojan las personas con
discapacidad, para que alcancen su máximo desarrollo y su plena participación
social.

Podemos decir que en la educación hondureña todas las personas tenemos los
mismos derechos sin discriminación alguna por razones de raza, sexo, color,
religión, posición social o cualquier otra condición.
 Sistema democrático: En este principio la accione presupuestarias
contribuye poco ya que la libertad de pensamiento y de opinión se da muy
poco. Pero si podemos decir que forja los valores morales en los alumnos
por medios de los eventos educativos. y preparar para la vida cívica, social
y el ejercicio de la democracia
 Principio participativo: En este principio la acción presupuestaria es
donde más contribuye.

Porque el estado se hace cargo de la Educación pública, no en su totalidad, ya


que muchas escuelas públicas los padres se encargan del pago de varios
gastos que implica las escuelas, ya que el gobierno no cumple con la totalidad
de los gastos que se dan en dichas escuelas, la cual se concluyó que un 80%
es gratuita, ya que los padres de familia pagan maestros para computación,
inglés, vigilante y gastos en el material de aseo.

 Desarrollo y tecnología: En este principio las acciones presupuestarias


se dan poco en ciertas comunidades y lo suficiente en otras. Porque en
la realidad de los centros educativos del puerto, se supone que las salas
de clase de nuestras escuelas deben ser transformadas en centros de
aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la
práctica, el pensamiento y la realidad. Debería haber tecnologías de
información modernas, y si son utilizadas en forma apropiada, y esto no
se da, los que se preocupan por que los niños conozcan de las
tecnologías para el mejorar la calidad del proceso de enseñanza
aprendizaje son los padres que muchas veces costean el equipo y el
maestro para que esta clase pueda ser brindada en las escuelas
públicas.
 Libertad, Los padres de familia: En este principio la acción
presupuestaria se trata de contribuir con lo que más se pueda. Ya que
en nuestro país se trata de mejorar el entorno donde se desarrolla la
actividad escolar, y por otra parte los padres de familia no tienen el
derecho a escoger el tipo de Educación, ya que se tienen que acoplar
con lo que se puede, porque muchas veces mandan a sus hijos a la
escuela más cercana por falta de presupuesto por parte de ellos, aunque
la escuela no cuente con una buena educación.
El proceso educativo debe ser flexible y adaptable: en este principio según lo
que entendí si se aplica, ya que el padre de familia es flexible y adaptable a
cualquier situación que concierne con los hijos, por ejemplo, cuando se trata de
una actividad.

 Transparencia: Con este principio poco o nada se da, ya que un


ejemplo de ello es el tratar de conseguir información sobre el
presupuesto que utilizan en las instituciones y tanto instituciones
privadas como publica no tienen trasparencia, ya que ocultan la
información.

2. Especifique sí ¿Debería el estado hacer acciones diferentes


para contribuir a la aplicación de cada principio?

Por supuesto que sí, el estado está en el deber de vigilar un poco más a que
este presupuesto se aplique a cada principio, es mas a que estos `principios
mejoren cada día más para el bien de los educados, ya que el presupuesto es
de gran importancia para el sector educativo para el progreso de la sociedad,
es necesario actualizar y fortalecer a las Secretarías de Educación en la
administración de los recursos financieros del sector educativo, con el fin de
garantizar la obtención de resultados de la política sectorial del actual gobierno
denominada Educación de calidad.
3. Compare las acciones presupuestarias de una institución
educativa privada con las que se realizan en el sector
público ¿son iguales, similares o difieren?

Lamentablemente no puedo hacer las comparaciones, ya que no obtuve


ninguno de los dos presupuestos, pero según la poca información que pude
obtener se dice que:

Las escuelas privadas cuentan con el ingreso de las mensualidades de los


padres de familia, alquileres de glorieta y una que otra actividad dentro de las
instituciones que de ello depende los ingresos y egresos que se hacen en
dichas instituciones.

Y en las escuelas públicas dependen en gran parte del presupuesto por parte
del gobierno, y otra parte del alquiler de glorietas, eventos y actividades la cual
dentro de ellas está el día de color, así también los padres de familia
contribuyen para pagar lo que el gobierno no puede pagar o no está atento a
que se debe de pagar para que el alumno cuente con una educación de calidad
como lo dice la ley fundamental.
Conclusiones

Podemos concluir diciendo que, es necesario incrementar el


presupuesto público en todos los niveles de la educación dándole
prioridad a estos principios, a fin de incrementar la posibilidad de que los
niños cuenten con una educación de calidad.
El presupuesto implica el establecimiento de un plan integrado y
coordinado, y que todo director tiene que realizar un estudio de
necesidades antes de preparar el presupuesto de la escuela.
Que el presupuesto educativo no se encuentra bien implementado, o,
mejor dicho, no hay trasparencia, ya que contamos con muchas
escuelas e institutos de mala calidad tanto en infraestructura como en
enseñanza. Talvez por una mala ejecución en el presupuesto de cada
centro educativo.

Recomendaciones

 Que el gobierno y el ministro educativo trabajen en común, y se


impongan metas para transformar el sistema educativo, para tener un
verdadero presupuesto basado en resultados.

 Incrementar la inversión en la formación continua de docentes.

 Que haya más trasparencia en los centros educativos, y que el estado


vea la educación en términos productivos, ya que la educación debe ser
percibida como una inversión.