Ficha 7.

Chicas y chicos: iguales, pero diferentes M Li

ma

a
an
e t r op o l i t

¿Cómo se expresa la sexualidad?

Como vimos en la historia de Paula, Julián y sus familias, las primeras reacciones que tenemos sobre la
sexualidad se relacionan con distintos patrones de conducta, costumbres y expectativas. Las expresiones e
ideas de las familias de Paula y de Julián denotan sus maneras de ver el mundo, de cómo creen ellos y ellas
que se deben establecer interacciones entre las chicas y los chicos, y sobre lo “correcto” y “no correcto”.

En dicha historia, las madres de Paula y Julián y el padre de Paula expresan su preocupación o temor por una
posible “atracción” de su hija e hijo, porque temen alguna situación de riesgo que comprometa su proyecto
de vida, sus sueños, salud, seguridad e incluso su vida. Asimismo, pueden creer que sus hijas e hijos no sabrán
cómo lidiar con sus sentimientos o puede resultarles difícil el aceptar que sus hijas e hijos “han crecido”. Estas
preocupaciones abarcan distintas expresiones de la sexualidad: posible atracción, afecto, gusto, afinidad,
sentimientos, pensamientos.

Si bien el temor puede ser válido, es importante reconocer que la forma en que Paula y Julián inician su amistad
son muestras naturales y sanas de su sexualidad, y maneras comunes de relacionarse en la adolescencia.

Entonces, ¿qué es sexualidad?

Según la OMS, la sexualidad es un aspecto fundamental de la condición humana, presente a lo largo de la
vida, desde nuestro nacimiento hasta nuestra muerte. Abarca el sexo, las identidades y los roles de género,
la intimidad y la reproducción. La sexualidad se vivencia y se expresa por medio de pensamientos, fantasías,
deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, funciones e interacciones.

Para su comprensión integral, hay que reconocer que la sexualidad humana se compone de varias dimensiones:

Dimensión Dimensión Dimensión

biológica: ética: preventiva:
Dimensión
Permite entender afectiva: Permite prevenir
Permite desarrollar
que la sexualidad se Permite comprender nuestra conciencia acciones y conductas
expresa físicamente que la sexualidad individual, voluntaria, que vulneren nuestros
en nuestro cuerpo; se relaciona con libre y respetuosa derechos relacionados a
por ello, es sentimientos y sobre cómo vivir la la sexualidad, como son
importante saber emociones que inspiran sexualidad respetando el feminicidio, la violencia,
cómo funciona en nosotras y nosotros los derechos de las el acoso, el abuso,
y cuáles son los las personas con las personas. la trata de personas,
cambios que que nos vinculamos a lo así como el riesgo de
experimenta. largo de nuestra vida. embarazo adolescente, las
infecciones de transmisión
sexual (ITS), entre otros.
Adaptado de: https://bit.ly/2zLAOXp

Si bien es cierto que la sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no necesariamente todas ellas se
vivencian o expresan siempre al mismo tiempo. En ese sentido, reducir la sexualidad al sexo, al deseo sexual
o a la reproducción constituye un error que limita su comprensión integral.
87
Capítulo 3. Sexualidad y género

¿Cómo puedes vivir tu sexualidad

de forma responsable?
Reconociendo y valorando
tu cuerpo: sabes cómo es tu Cuidando tu cuerpo: tú eres dueña
cuerpo, cómo funciona y los o dueño de tu cuerpo, no permitas
cambios que se producen en él . que te presionen. Aprenderás a decir
NO (“no quiero”, “no me gusta”).

Informándote: lee, consulta con

una persona adulta de confianza
(familia o docente) sobre el Estableciendo vínculos de
cuidado de tu sexualidad. afecto con las personas que
te rodean. Este vínculo no se
establece de un día a otro: tendrás
que cultivarlo con respeto.

Manifestando afecto al compartir

actividades, siempre y cuando Comunicando a la persona que
sea consentido por ella , por él está contigo tu plan de vida,
o por ti. Hay que ser siempre tus sueños, tus metas. Escucha
respetuosa o respetuoso. también los planes de la persona
que está contigo.

Adaptado de: https://bit.ly/2AIRiQp

Si bien tenemos derechos, para asegurar su ejercicio, tenemos también

responsabilidades. En ese sentido, como adolescentes vamos asumiendo más
responsabilidades en el proceso de construir nuestra autonomía y afirmar nuestra
libertad de decidir.

eS
ACTiVidAd

Individual

1. A partir de las recomendaciones contenidas en los recuadros, responde: ¿aplicas estas recomendaciones?, ¿de qué
forma?, ¿cuáles necesitas mejorar?
2. Piensa: ¿qué otras posibles pautas podrías darte —considerando lo que hemos venido trabajando hasta ahora—
para vivir tu sexualidad en forma responsable?

En equipo

3. Formen equipos de tres integrantes y comenten lo siguiente:

a. ¿Cómo expresamos nuestra sexualidad?
b. ¿Cómo se relacionan la sexualidad, los sentimientos y emociones?
c. ¿Qué piensan nuestras familias sobre la sexualidad?

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 Ficha 7. Chicas y chicos: iguales, pero diferentes M Li
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reflexionemos frente a posibles

situaciones de riesgo GLOSARIO

R E LAcIONES
Cuando nuestra sexualidad es mal comprendida, nos podemos ver envueltos en
DE PODER
diversas situaciones de riesgo. Esta falta de comprensión se debe a que, muchas
veces, “normalizamos” ciertos comportamientos violentos sin cuestionarlos.
Las relaci one s de
Por ejemplo, asumimos equivocadamente que: pod er, según Mic hel
Foucault, son
Piropear no es una forma de acoso que vulnera derechos. int eraccio nes ent re
Mostrarse “duro” y no expresar emociones en el caso de los hombres es una dos o más per sonas
que expresan una
muestra de “hombría” o “virilidad”.
int encionalidad
Las mujeres deben atender y servir siempre a los hombres, y que esto no es explíci ta o sut il
una sumisión que vulnera sus derechos. de ma nte ner y
nor malizar una
Estas ideas y costumbres causan mucho daño a las personas: afectan nuestra dignidad sit uación de dominio
como seres humanos y mantienen relaciones de poder desiguales entre mujeres y en det erminadas
dimension es o
hombres. Así, cuando los estereotipos de género son tan fuertes que se convierten en
asp ect os de la vida.
comportamientos automáticos e incluso son considerados positivos por una parte
importante de la población, sin considerar las relaciones de poder desiguales que
subordinan a la mujer, entonces decimos que la sociedad es machista.

A continuación, te presentamos algunas alertas sobre comportamientos y actitudes que pueden atentar
contra tu derecho a vivir tu sexualidad a plenitud y de manera saludable:

Alerta Asumir qué es lo

Considerar que no es
1 quiere o espera la
otra persona. Alerta importante conocer
2 realmente a las
personas tal como son.
Actuar deshonestamente cuando
compartimos nuestras intenciones
Alerta a las personas que nos interesan o
3 con la que queremos vincularnos
afectivamente.

Frente al machismo, que nos hace daño a las personas

y a la sociedad en su conjunto, lo mejor es reflexionar
éticamente. Es fundamental reconocer y repensar
qué prácticas “normalizadas” podrían hacernos
daño o generar posibles riesgos. Las siguientes ideas
pueden ayudarnos a cuestionar el machismo:
Cuando reconocemos que las expresiones e ideas
machistas pueden hacernos daño, evitamos
situaciones de riesgo, como las siguientes:
Las mujeres pueden tomar iniciativas para expresar
intenciones y afectos como parte de una saludable
expresión de su sexualidad.
El acto sexual coital no es expresión de
“mayor hombría” o una “prueba de amor”.
El piropo o cortejo a una chica sin su
consentimiento es un acto de violencia
.

relaciones afectivas no saludables o que establecen relaciones de abuso de poder o violencia,

infecciones de transmisión sexual,
embarazo adolescente.
89
Capítulo 3. Sexualidad y género

Uso de la tecnología y situaciones de riesgo

Frecuentemente, usamos las redes sociales para establecer vínculos en el espacio virtual. Hacemos
ciberamistades, establecemos comunicación en Internet, leemos los post de amigas, amigos y otras personas
que, incluso, no conocemos.

El fácil acceso a la tecnología de hoy nos permite compartir información

personal con personas desconocidas. Por ello, es muy importante
tomar decisiones sobre lo que queremos compartir y difundir, y aquello
que deseamos reservar para nuestro ámbito privado. El actuar sin
consideraciones previas, sin pautas que nos impongamos para
nuestras interacciones digitales, puede exponernos a las siguientes
situaciones de riesgo:

Riesgo de Adopción de
ticias
aislamiento inducido Acoso o identidades fic gar
en da r lu
Acceso a por el contacto pérdida de que pued
ra ci on es de Potenciación
contenidos con personas intimidad y a alte
conducta del factor de
inapropiados desconocidas suplantación
engaño
por parte de las de la identidad
y los menores
Pérdida en
la noción del Robo de
Confusión tiempo contraseñas y datos
personales Problemas
entre lo íntimo, como el
privado y ciberbullying,
público Tendencia al grooming y
consumismo sexting

Tomado de: https://bit.ly/2ySavfB

eS
ACTiVidAd

Individual ‘El día que mis fotos íntimas llegaro

En lo corrido de este año se han interpu
n a Internet’
esto 110 denuncias por casos de imáge
Lee el siguiente titular, luego analiza: nes sexuales en la red.

a. ¿Qué derechos se están

vulnerando en esa situación?
b. ¿Qué casos similares recuerdas
Tomado de: https://bit.ly/2CR2Bav

en relación con este titular?

c. ¿Cómo puedes prevenir esta
situación? ¿Qué consejos darías a
tus compañeras y compañeros?

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 Ficha 7. Chicas y chicos: iguales, pero diferentes M Li
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COMPrOBAMOS
LO QUe APrendiMOS

Individual
1. Reflexiona:
a. ¿Qué estereotipos reconozco en mí cuando me relaciono con hombres o mujeres?, ¿dónde
los aprendí?, ¿de quién o de quiénes?
b. ¿Cómo afectan los estereotipos en el desarrollo de mi sexualidad?

En pares
2. Respondan las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son los estereotipos que tenemos instalados?
b. ¿En qué nos afectan? ¿Cómo nos afectan en nuestra relación como personas, en nuestra
comunicación?
c. ¿Qué podemos hacer para erradicar nuestros estereotipos, mejorar nuestras relaciones y
tener las mismas oportunidades como chicas y chicos?

reFLexiOnO
SOBre Mi APrendiZAJe

A lo largo del
¿Qué nuevas ideas ¿Qué puedo hacer
desarrollo de
tengo sobre lo para que mi sexualidad esta ficha,
se desarrolle de
que nos hace ¿cómo me he
la manera más
iguales y lo sentido?, ¿por
que nos hace adecuada?, ¿por qué? qué?
diferentes a chicas
y chicos?

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