UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

1.1.-UGEL: N° 16 – BARRANCA 1.5.- DENOMINACION DE LA UNIDAD: INICINADOSEW EN EL ESTUDIO DE LA FILOSOFIA
I.2.- I.E.P.: “JOSE ANTONIO ENCINAS” 1.6.- DURACIÓN: DIEZ (10) SEMANAS24 HORAS SEMANALES)
1.3.- AREA: CIENCIAS SOCIALES 1.7.- AÑO: QUINTO AÑO DE SECUNDARIA
1.4.- ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA 1.8.- DOCENTE: SANCHEZ MORYC
II.- FUNDAMENTACION:
El propósito fundamental de la asignatura, es desarrollar las Capacidades de Manejo y Dominio de Información; el inicio en la investigación y promover la creatividad, a través del estudio
del origen y el Proceso Histórico del Pensamiento Humano; investigando y exponiendo los temas sobre el Origen del Hombre; el conocimiento, el Pensamiento el Lenguaje y los Valores.

III.- CONENIDO TRANSVERSAL:

CAPACIDADES ESPECIFICAS CONOCIMIENTOS INDICADORES DE EVALUACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO
 Recepciona información 
 Recepciona sobre el origen de la  Compendio académico
 INICIANDONOS EN EL  recepciona y contesta acertadamente sobre el origen filosofía y a define
Analiza ESTUDIO DE LA FILOSOFIA y definiciones de la filosofía correctamente  Bibliografía
 Etimología y Origen de  DESCRIBE Y EXPLICA Información sobre la actitud  Describe y explica la especializada
Elabora la Filosofía científica y filosófica solicitud científica y
 Ubica, localiza y argumenta el pensamiento de los filosóficas y sus  Guías didácticas
 Describe
 Definiciones Clásicas y diferentes escuelas filosóficas pre- socráticas características
Actuales  Compara el pensamiento filosófico de la escuela  Compara el pensamiento  Guías prácticas
Explica
jónica con el de la escuela eleática filosófico de la escuela domiciliarias
Compara  La Actitud Científica Y  Diseña esquemas y materiales para mejorar su jónica de las escuela pre-
Filosófica aprendizaje socráticas  Fichas
 Diseña esquemas
 El Mundo como  Elabora fichas textuales sobre categorías filosóficas – 10 SEMANAS
mentales y organizadores  Papelógrafos
 Diseña Realidad Objetiva científicas. visuales sobre el 2 HX S
pensamiento filosófico  Pizarra
Formula
pre- socrático. 20 HORAS
Elabora  Fases O Etapas de la  Tizas.
Filosofía

 Indagación sobre
categorías Filosófica-
Científicas Básicas

Contribuyendo al CAMBIO Y DESARROLLO de nuestra comunidad y del país ejecutando un Proceso de Enseñanza Aprendizaje- Práctico- Teórico- Práctico, que relacione la EDUCACIÓN
CON LA PRODUCCIÓN de acuerdo a los avances de la Ciencia y la Tecnología, a través de la ESCUELA DEL TRABAJO, PARA TRABAJO; que fortalezcan nuestra IDENTIDAD CULTURAL Y CONCIENCIA
NACIONAL.

IV.- ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS:

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALOR FUNDAMENTAL CONDUCTA VALORATIVA ACTITUD FRENTE AL ÁREA

 JUSTICIA COMPARTE COMPARTE INFORMACIÓN SOBRE LOS TEMAS FILOSÓFICOS ESTUDIADOS

 LABORIOSIDAD HUMANIZA SE HUMANIZA CON LA REALIZACIÓN DE LA ATAREAS TEÓRICAS- PRACTICAS DEL

PENSAMIENTO FILOSÓFICO

 LIBERTAD ACEPTA ACEPTA Y TOLERA LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS

 MORAL RESPETA RESPETA Y EXIGE QUE SE LE RESPETE

VI.- METODO: ACTIVO – PARTICIPATIVO.- HISTORICO - DIALECTICO.

FASES O MOMENTOS CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TECNICAS MATERIALES O MEDIOS PRODUCTO FINAL

METODOLOGICAS EDUCATIVOS

 PRACTICO  Observa, canaliza y Organización de la

activando los  INICIANDONOS EN razona sobre la relación GET
 Compendios académicos  APRENDIZAJES
saberes previos EL ESTUDIO DE LA de un hombre frente a
FILOSOFIA un espejo ESPERADOS
Compara esa relación, Presentación del
 Etimología Y con el hombre antiguo tema  Lecturas
Origen de la frente a la naturaleza.
 TEORICO Filosofía Explica como el hombre
construcción de los fue conociendo el
conocimientos  Definiciones mundo
Tribuna abierta –  Guías didácticas
básicos Clásicas Y Lee y analiza
participación
Actuales información sobre
personal
ciencia y filosofía
 Fichas textuales  PROPUESTA DE
 La Actitud Compara las dos formas
PROYECTO DE
Científica Y de estudiar el origen y
Torbellino o lluvias INVESTIGACIÓN
Filosófica desarrollo histórico del
pensamiento humano de ideas
 PRACTICO
 El Mundo como Elabora organizador  Papelógrafos
transferencia de los
Realidad Objetiva visual sobre una
nuevos
hipótesis origen y
conocimientos
 Fases O Etapas de evolución del mundo Sistematización de lo  Pizarra
la Filosofía Ficha información sobre estudiado
un conjunto de
 TEMAS LIBRES PARA
 Indagación Sobre categorías filosóficas –
científicos EXPOSICIÓN
Categorías Elaboración de
Investiga y expone en  Tizas PLENARIA
Filosóficas- sistema de llaves
Científicas forma grupal
Básicas información sobre un
tema que mas le agrade
y conozca. Elaboración de
organizadores
visuales.
 VII.- EVALUACION
7.1.- MATRIZ DE EVALUACION

CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ITEMS REACTIVOS GRADO DE PUNTOS TIEMPO %
DIFICULTAD
INSTITUCIONAL DE AREA ESPECIFICAS

 RECEPCIONA , INICIANDOSE EN EL MUNDO 1- Recepciona y contesta

PROCESA ELABORA DE LA FILOSOFIA
- Etimología y origen
- Definiciones clásicas y
 DESCRIBE EXPLICA
actuales
Y COMPARA - El hecho como R.O.
FORMULA
- Actitud Científica Filosófica
- Fases del Pensamiento
Filosófico
 DISEÑA FORMULA - Escuelas Filosóficas
ELABORA. - Indagar sobre categorías
Filosóficas- Científicas
acertadamente sobre el origen y
definición de la filosofía
2- Describe y explica información
sobre la Actitud Científica y
Filosófica.
3- Ubica, localiza y argumenta el
pensamiento de las diferentes
escuelas Filosóficas Pre- Socráticas
4- Compara el pensamiento
Filosófico - Jónico con el eleático
5- Diseña esquemas y materiales
para mejorar su aprendizaje
6- Elabora fichas textuales sobre
categorías Filosóficas- Científicas.

7.2.- TECNICAS DE LA EVALUACION

NO FORMALES SEMI FORMALES FORMALES

 Conversaciones Y Diálogos  Pruebas o Exámenes  Ejercicios Prácticos realizados en clase

 Preguntas de Exploración  Tareas realizadas fuera de clase

7.3.- INSTRUMENTOS DE LA EVALUACION

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

 DEL INDICADOR DEL 1 AL 6  Conversaciones y diálogos  Fichas de seguimiento

 Preguntas de exploración
 DEL INDICADOR 3 y 4  Pruebas o exámenes de tipo test  Planteamiento de casos o problemas

 DEL 1 AL 6  Ejercicios prácticos  Fichaje (Bibliográfico Y Textuales)

 Pruebas escritas  Solución De Problemas Objetivos