ITEMS CONDUCTISMO
Cambio de conducta, respuesta El aprendizaje se construye a Enfatizan en la adquisición de
La idea de aprendizaje,
el rol del estudiante
el rol del maestro
la relación profesor-estudiante
la evaluación
CONSTRUCTIVISMO COGNITIVISMO
adecuada al estímulo ambiental través de las experiencias conocimiento a través de la
especifico significativas modificación de las estructuras
mentales
Su papel es pasivo es tan solo un El estudiante posee un papel de El estudiante tiene un papel
receptor de la información, que se autonomía, siendo gestor de su participativo, de manera
encuentra sujeto a las órdenes del propio conocimiento, diversifica y consciente vincula sus
maestro. coordina sus propios procesos de conocimientos con su entorno
aprendizaje.
Proveedor de los conocimientos, Guía que orienta el proceso de Facilitador del proceso de
dirige el proceso de aprendizaje, aprendizaje procurando ambientes aprendizaje encargado de
provee estímulos refuerzos y estrategias que permitan el organizar los contenidos y
positivos o negativos con el fin de desarrollo de las diferentes experiencias de aprendizaje
fortalecer el desarrollo de la potencialidades de los estudiantes.
conducta deseada.
Docente como observador y Es una relación dialógica- Es una relación bidireccional,
ejecutor de los procesos necesarios bidireccional, donde se tienen en dende el estudiante toma
para modificar las conductas del cuenta el desarrollo de la diferentes roles en el proceso de
estudiante. Es una relación metacognición como principio de desarrollo de su experiencia
unidireccional, debido a que la la autonomía y el pensamiento educativa.
participación del estudiante en su crítico.
propio proceso de formación es
escasa o nula.
Evaluación tiene en cuenta una Evalúa los procesos de Centrada en el proceso de
cierta cantidad de objetivos aprendizaje, considerando el aprendizaje, utiliza como
definidos y observables, se centra desarrollo integral del individuo indicadores datos cuantitativos y
en procesos memorísticos y en la tomando como indicadores el ser, cualitativos.
mayoría de los casos es el saber y el hacer.
cuantitativa.