SESIÓN DE APRENDIZAJE

Equipo docente del sexto grado 14 / 07 / 2022

VALORES: FRATERNIDAD - AMOR A LA CREACIÓN

AREA: COMUNICACIÓN TRIMESTRE II UNIDAD 05 TIEMPO: 120’

NOMBRE DE LA UNIDAD: “RENDIMOS HOMENAJE A NUESTRA PATRIA QUERIDA Y

UNIMOS ESFUERZOS POR CONSERVAR NUESTRO
ECOSISTEMA”

TEMA: Leemos y descubrimos la necesidad de cuidar el planeta.

Enfoques transversales: Acciones

➢ Orientación al ➢ Los estudiantes muestran interés por el cuidado de su salud y la de los
bien común demás miembros de su familia escolar.
➢ Ambiental ➢ Disposición a evaluar impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
➢ Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
Intercultural de pertenencia de los estudiantes

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

CAPACIDAD: DESEMPEÑO: EVIDENCIA:

• Obtiene información del
texto escrito.
• Infiere e interpreta
información del texto.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
•Responde preguntas de comprensión del texto. •Completa cuadros de
•Infiere sobre las ideas principales del texto. coincidencias y
•Reconoce la estructura y tipo de texto leído. diferencias, de problema
•Opima sobre el contenido y el propósito del texto. y solución de acuerdo al
texto leído.
•Completa un cuadro
sinóptico con la tesis y
argumentos del texto 1.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DE LA
SESIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TIEMPO
• Saludamos a los estudiantes. Recurso 10
• La contaminación es un mal que nos acompaña hace Verbal
mucho tiempo, pero en el último siglo es donde se
está agudizando más, si no tomamos medidas
urgentes, empezando por una decisión personal, en
Problematización. el que uno mismo sea el que quiera cambiar su
INICIO

planeta, (desde el simple hecho de no botar papeles

al suelo y evitar el uso de bolsas plásticas), nunca
podremos combatir el calentamiento global, que
está afectando a toda la tierra. ¿Crees que aún
tenemos esperanza de salvar a nuestro planeta?,
¿Cómo podríamos lograrlo?
5
Hoy leeremos, acerca de la contaminación y por qué se
Propósito
volvió un problema tan urgente de resolver.
 • observamos el siguiente video Proyector, 10
• https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ computadora
• https://www.youtube.com/watch?v=Yd5RNwmLQ8
w
Motivación/Interés • Después de ver los videos respondemos
• ¿Qué es contaminación ?,¿Por qué en el video se nos
recalca que la contaminación, no sólo lo producen las
grandes fábricas? ¿Desde donde podemos empezar
a generar cambios para dejar de contaminar?
• ¿Qué impresión te causó el segundo video?
• ¿Qué pasa cuando sale el humo de las fábricas, autos Recurso 10
Saberes Previos o lo que queman las personas?, ¿Hacia dónde va el Verbal
humo? ¿Sabes qué es el efecto invernadero?
ANTES DE LA LECTURA: Libro de 45
• Se les pide que lean los títulos de los textos 1 y que trabajo
respondan a las preguntas de la página 95 MED 93-
98
DESARROLLO

DURANTE LA LECTURA:
• Se pide a los estudiantes que lean el texto en forma
Gestión y individual y silenciosa.
acompañamiento en el • Indica a los estudiantes que ubiquen y subrayen las
desarrollo de las ideas principales de cada párrafo.
• Se les indica que, para deducir el significado de las
competencias expresiones poco comunes, se pueden releer el
texto y relacionarlo con la palabra o expresión más
próxima a fin de encontrarle sentido. A veces es
necesario volver a leer todo el párrafo.

DESPUÉS DE LA LECTURA Recurso verbal, 40

• Se ininvita a los estudiantes a comentar libremente libro MED
sobre el texto leído.
• Luego se les pide que contesten ¿En qué aspectos
coinciden y en qué se diferencian los
planteamientos de ambos textos? Completan los
cuadros.
CIERRE

Evaluación

METACOGNICIÓN
¿Sobre qué hemos leído hoy?, ¿Qué aprendimos?,
¿Qué tipo de texto leímos?
Se revisa el cumplimiento de las normas de
convivencia acordadas.

EVALUACIÓN
INSTRUMENTO TÉCNICA
Ficha de trabajo Trabajo colaborativo

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Elba Peñares Rosales
DOCENTE V°B° SUBDIRECTORA ACADÉMICA