Modelo Pedagógico: Aprender a aprender

Descripción Breve: Aprender a aprender es una alternativa educativa para que el alumnado construya estrategias, lineamientos y
herramientas para el logro de capacidades o competencias para toda la vida. Es decir, saberes que, al aplicarlos
en los diferentes contextos, le permitirán a la persona viabilidad para el autoaprendizaje, en un marco de
autonomía y libertad para comprender y argumentar lo que aprende, cómo lo aprende, para qué lo aprende y el rol
que ha tenido en las competencias adquiridas.
Concepción del Contenidos Relación Maestro -
Metodología Evaluación
desarrollo curriculares Alumno
Es un constructo Desarrollo de estrategias Creación de los ambientes Se trata de evaluar de tal El estudiante se auto
multidimensional que hace afectivo-motivacionales de aprendizaje que manera que el proceso, percibe como un aprendiz
referencia a cómo los posibiliten el diálogo, la además de servir al eficaz mediante las
estudiantes realizan Desarrollo de estrategias reflexión, la discusión. profesor para regular la experiencias de éxito
hipótesis, evalúan y de auto planificación. Planteamiento de enseñanza, le permita al como resultado de su
construyen teorías para situaciones problemáticas. alumno autorregular su aprendizaje autorregulado
regular su auto- Desarrollo de estrategias Fomentar en el salón de aprendizaje. El rol del profesor como
competencia, gestión y de autorregulación. clase el clima propicio La autoevaluación y la guía e instructor que
control, escolaridad y para la expresión e inter- coevaluación son explicita al estudiante las
tareas académicas así Desarrollo de estrategias cambio de ideas, estimular procedimientos útiles para estrategias de
como el uso de de autoevaluación la perseverancia y la poner en marcha la aprendizaje, proporciona
determinadas estrategias. autonomía- evaluación formadora. una orientación en las
Está fuertemente características de la
condicionado por los información disponible,
estadios del desarrollo permitiendo de esta
cognitivo, determinados manera que el estudiante
principalmente por la aumente gradualmente su
maduración y la edad. conocimiento
metacognitivo

Meta: El aprendizaje autorregulado es fundamental como proceso activo y constructivo mediante el cual, un estudiante
fija sus propias metas de aprendizaje, monitorea y controla su motivación, comportamiento y cognición, cuando ha
de realizar una actividad en un contexto dado de aprendizaje

Fecha 18-11-21 Claudia Cecilia Castillo Pastor