COGNITIVO

PARADIGMA EN ROL DEL ROL DEL PLANIFICACION EVALUACION

LA EDUCACION MAESTRO ALUMNO
Se define como Mediador entre el Revisa, modifica, consiste en objetivos de
un conjunto de conocimiento y enriquece y desarrollar un análisis.
principios comprensión del reconstruye sus plan secuenciado Objetivos de
teóricos y de alumno. conocimientos. de pasos para conocimiento.
programas de Facilitador de Relaciona las alcanzar un Objetivos de
investigación aprendizaje sobre nuevas objetivo de una comprensión.
relativos al la base de ideas experiencias con manera Objetivos de
funcionamiento previas . los conocimientos organizada, aplicación.
de la mente en Investigador de previos. estratégica y
general y de la los procesos en el eficiente.
adquisición de aula.
conocimientos en
particular
Constructivista
Paradigma en la Rol del Rol del Planificación Evaluación
educación maestro alumno
Un paradigma El maestro es Los alumnos Procedimientos La evaluación
constructivista asume un facilitador, son el centro que el agente de constructivista mide:
que el conocimiento motivador y tutor del proceso enseñanza utiliza Los conocimientos
es una construcción que ayuda al adquiridos y la
educativo. en forma capacidad de los
mental, resultado de aprendiz a
la actividad cognitiva desarrollar sus Construyen sus reflexiva y alumnos para
del sujeto que conocimientos, y propios flexible para aplicarlos en
aprende. Concibe el sus habilidades aprendizajes. promover el situaciones variadas.
conocimiento como de pensamiento Aprenden en la logro de El desarrollo de
una construcción y razonamiento. interacción con aprendizajes destreza,
propia, que surge de su realidad significativos en habilidades y
las comprensiones cambio de actitudes.
natural, social y los alumnos.
logradas a partir de
cultural.
los fenómenos que
se quieren conocer. Asumen las
condiciones del
aprendizaje.