Estándar:

Tabular los distintos tipos de frecuencia para hallar percentiles.

Logros:

 Organiza los datos e interpreta los resultados obtenidos en una distribución

de frecuencias.
..
Componente Aleatorio
Temas:
1) Conceptos básicos de la estadística.
2) Distribuciones de frecuencias
 Datos no agrupados.
RECURSOS

 Texto Guía (Componente de las matemáticas de grado 9)

 Cuadernos al día.

ACTIVIDADES METODOLOGICAS:

1) Desarrollo del tema explicativo – participativo a través de los diferentes

medios virtuales tales como (whatsapp, correo electrónico, plataforma
institucional, entre otras)
2) Talleres dirigidos escritos.
3) Explicación, análisis y solución de ejercicios modelos
4) Sustentaciones orales de ejercicios y problemas estadísticos.
Desarrolla tus competencias

Comunicación.

1. Una empresa de telefonía celular está interesada en estudiar cuantos

minutos al aire se consumen durante una semana en todos los teléfonos
móviles habilitados en Bogotá. Como este estudio puede ser muy costoso
o muy demorado, la empresa selecciona aleatoriamente 2000 clientes en
la ciudad para realizar el registro.
2. identifica la población, la muestra, un individuo, variable y dato en cada
uno de los siguientes estudios estadísticos.

Para las elecciones presidenciales 2014 se realizó una encuesta sobre la

preferencia a la hora de votar por alguno de los dos candidatos en la
segunda vuelta. Los resultados fueron:

Candidato A Candidato B Aún no sabe

40% 40% 20%

Estos resultados estuvieron basados en una selección al azar de 1150

personas mayores de edad y domiciliadas en Montería, en la semana previa
a la terminación oficial de las campañas.

3. La siguiente tabla representa las calificaciones obtenidas por un grupo

de estudiantes universitarios en un examen de estadística.

Calificación f i fr % F i Fr %
1 2
2 0.15
3 45%
4 36
5 1
Total 40

b) Complete la tabla de frecuencia.

c) Interpretar los valores que están en negrilla y el porcentaje asociado a
la frecuencia absoluta acumulada de 4.
d) Hacer el gráfico de barra.

4. Se tomó una muestra de 30 estudiantes de los grados novenos para saber cual era su
estatura en centímetros, al caracterizar la variable se obtuvo la siguiente tabla de
frecuencias.
 Estatura f i fr % Fi Fr %
166 8
169 5
172 8
175 3
178 4
181 2
Total 30

a. ¿Qué clase de variable se está estudiando?

b. ¿Cuál es la población?
c. ¿Cuál es la muestra?
d. Complete la tabla de frecuencia.
e. Interpretar los porcentajes asociado mayor frecuencia absoluta.