Universidad del Quindío

Pensamiento lógico Matemático

Espacio de Aprendizaje 1 Unidad 3
Estadística Descriptiva

El fin de los siguientes ejercicios es fortalecer los temas vistos en las sobre estadística descriptiva.
1. Dada la siguiente tabla de frecuencias, elija su correspondiente gráfico circular.

a. La siguiente tabla de frecuencias resume la información proporcionada por la familia de

Juan Camilo, sobre su comida favorita.

Completar la table anterior con la frecuencia relativa e identificar cuál de los gráficos
circulares corresponden a los datos suministrados por la familia de Juan Camilo.
(justificar la elección del gráfico) y realizar un grafico de barras para este problema.

b. Observando el grafico correspondiente, realice dos interpretaciones:

2. La siguiente tabla de frecuencias resume la información proporcionada por un grupo de

estudiantes del colegio “Divino niño” acerca de su cantante colombiano favorito.
 a. Completar la tabla de frecuencia con las correspondientes frecuencias relativas
b. Realizar un diagrama de Circular, un pictograma y un diagrama de barras que interprete
la información.
c. Realizar tres interpretaciones de los datos y la tabla
3. Dado el siguiente diagrama de barras:

a. Construya la tabla de frecuencias correspondiente.

b. Con los datos de la tabla, realice el diagrama circular.
c. Realice dos interpretaciones usando el gráfico anterior
4. Los siguientes datos son los gastos (en miles de pesos) de 10 familias del barrio San José de
la ciudad de Cali en el mes de marzo por concepto de frutas y verduras.
200, 110, 110, 180, 110, 110, 180, 180, 130, 130
a. De acuerdo con el problema y los datos defina:
i. ¿Cuál es la población?
ii. ¿Cuál es la muestra?
iii. ¿Cuál es la variable?
iv. Tipo de variable
b. Construir una tabla de frecuencia que contenga la frecuencia absoluta (fi), la frecuencia
relativa (hi) en decimal y porcentaje, la frecuencia absoluta acumulada (Fi) y la frecuencia
relativa acumulada en decimal y porcentaje (Hi)
c. Realizar 4 interpretaciones de las frecuencias de la tabla del ítem b, una por cada
frecuencia.
d. Elabore los diagramas de barras y circular para la variable.
e. Determine las medidas de tendencia central.
i. Media aritmética o promedio
ii. La mediana
iii. La moda
f. Escribir una conclusión de este problema
5. Las siguientes son las calificaciones obtenidas por 15 estudiantes universitarios en un concurso
de matemáticas de 20 puntos
0, 1, 3, 14 ,14, 15, 16 ,16, 17, 17, 18, 18, 18, 19, 20
a. Calcular lo valores de la media, mediana y moda
b. ¿Qué medida del inciso a) es mas representativa de los datos? ¿Por qué?
6. Mi proyecto de estadística
Plantee su propia investigación, para esto, piense en algo que considere importante de
investigar en una población particular. Tome una muestra de tamaño 20 e identifique:
a. Determinar: Población de estudio, tamaño de la muestra, dos variables de tipo
cualitativas, dos variables de tipo cuantitativa
b. Resuma la información obtenida en tablas de frecuencias.
c. Construya los gráficos de barras y circular respectivamente.
d. Hallar e interpretar las medidas de tendencia central
e. Realizar una conclusión general de tu proyecto