1

EJERCICIOS PARA LA CLASE N° 01

1. En el colegio San Carlos, durante el c) Halla el porcentaje de los que tienen

primer semestre del añ o propondrá má s tiempo en el colegio.
realizan algunos estudios, como: d) Halla el porcentaje de los que tienen
menos tiempo.
 ¿Qué características comunes tienen e) ¿Cuá ntos alumnos tienen menos de 5
los estudiantes dedicados a la mú sica? añ os en el colegio?
 ¿En qué usan el tiempo libre los
estudiantes de primaria?
 ¿Qué oportunidades de esparcimiento
y diversió n tienen en la ciudad?
 ¿Cuá les son los há bitos deportivos de
los profesores?
 ¿A qué dedican el tiempo libre que
comparten las familias del colegio?

Determina:
3. A 25 estudiantes les pusieron notas A, B,
a) Entre cinco y diez variables que C, D y F. Considerando, A: Excelente, B:
se puedan considerar en el Muy bueno, C: Bueno, D: Deficiente y F:
estudio. Falló .
b) Valores de cada variable
considerada. Las notas fueron las siguientes:

A, A, C, C, D, D, C, C, F, C, C, C, C, B, C, B, C,
D, C, A, B, D, C, F, C.

a) Elabora una tabla de frecuencias con

los datos e indica a cuá ntos han
cuá ntos han calificado.
b) ¿Qué calificació n obtuvo la mayoría?

4. En las siguientes descripciones,

determina qué tipo de datos se recopilan
2. Los siguientes son los datos que se (cuantitativos o cualitativos). ¿Cuá l es la
obtuvieron al preguntarse a los alumnos població n y una posible muestra?
de Tercero de secundaria sobre el
nú mero de añ os que está n ya en el a) El departamento de control ambiental
colegio. quiere determinar el nivel de plomo
en el aire.
9 4 2 10 3 3 7 5 8 2 b) Una fá brica de gaseosas quiere
2 4 5 2 2 5 10 6 5 9 elaborar una nueva clase de bebida y
5 5 3 2 5 4 10 5 10 10 necesita saber qué sabor, entre piñ a,
9 5 9 4 8 3 3 7 6 5 manzana o uva, le gusta má s al
pú blico.
a) Elabora la tabla de frecuencias e c) El departamento de rentas de un
indica a cuá ntos han encuestado. gobierno necesita saber cuá l es el
b) Indica cuá l es la variable. ingreso promedio de los
contribuyentes.
 2

5. Sabes que las encuestas son muy ú tiles 6. En una encuesta sobre estudios
para proporcionar informació n realizados se obtuvieron las siguientes
aproximada, por ejemplo sobre respuestas.
preferencias. Ú sala para resolver este
caso. Estudios Frecuencia %
absoluta
Raú l opina que hay una clara preferencia Post-grado 16
por el rock entre los alumnos de Bachillerato 65
secundaria. Secundarios 83
Mauricio piensa que no es así, y afirma Primarios 220
que la mayoría se inclina por la balada. Sin estudio y 63
Renata interviene: ¡Preguntémosle a la sabe leer
gente! Sin estudio y 13
no saben leer
a) Define la població n y elige la muestra.
b) Diseñ a una encuesta y aplícala. Completa la tabla y resuelve:
c) Saca conclusiones.
a) ¿De cuá ntos fue la muestra?
b) ¿Cuá l es la variable?
c) Haz tres interpretaciones con los
resultados.

PRACTICA DE CLASE N°02

1) Elabora una tabla y encuentra las frecuencias absolutas y relativas, cada uno de los siguientes
casos:

a) Las edades en un grupo de niñ os son: 12; 14; 10; 13; 12; 11; 14; 10; 13.
b) Al lanzar un dado 30 veces, se obtuvieron estos resultados: 3; 5; 3; 2; 1; 1; 2; 3; 3; 4: 2; 6; 5;
3; 1; 4; 2; 5; 6; 6; 3; 3; 3; 5; 2; 3; 6; 2; 5; 3.
c) En una escuela hay 9 salones, con el siguiente nú mero de alumnos en cada uno: 25; 25; 20;
18; 25; 20; 25; 20; 25.

2) La tabla muestra el nú mero de autos vendidos por una empresa el segundo semestre del añ o
2000.

Mes Jul Ago Set Oct Nov Dic Total

I 60 86 78 94 90 112
hi
%

a) Determina en qué mes se vendieron má s carros. ¿A qué porcentaje corresponde?

b) Halla las frecuencias relativas y sin efectuar la operació n, di cuá l será la suma total de las
frecuencias relativas.
c) Determina cuá ntos carros se vendieron en Agosto y cuá ntos en Setiembre.
d) ¿Cuá ntos carros se vendieron entre Julio y Setiembre?
e) ¿Cuá ntos carros se vendieron en total?
 3

3) En la tabla se representan los viajes de Gabriel por diferentes medios.

a) Completa la tabla.

Variable estadística Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Aire 3 0,3
Mar 0.2
Tierra 5
Total

b) ¿Cuá ntos viajes ha realizado?

4) Observa la tabla que muestra el tiempo que ha permanecido en un restaurante un grupo de

comensales.

Tiempo (en minutos) Frecuencia absoluta a) Halla el valor de n.

0 – 15 5 b) Determina para esta tabla la amplitud de
15 – 30 8 clase y las marcas de clase.
30 – 45 12 c) Halla sus frecuencias relativas.
45 – 60 15
60 – 75 9
75 – 90 7

5) Tomando los datos del siguiente cuadro, completa las frecuencias, incluyendo frecuencia
relativa porcentual:

VALOR DE LOS CONSUMOS EN UN DÍA

Valor de los consumos
i hi %
S/.
5,00 – 30,00 12
30,00 – 55,00 32
55,00 – 80,00 8

6) Realiza esta encuesta en tu saló n de clase y elabora la tabla estadística de distribució n de

frecuencias.

ENCUESTA
MÚSICA FAVORITA

Balada
Rock
Tecnocumbia
 4

Salsa

7) En una colecta entre 65 miembros de una parroquia, los aportes en soles fueron:
45 46 47 40 40 40 41 42 49 48 49 45 45
57 58 59 60 56 56 56 57 62 62 61 60 60
55 55 54 53 52 50 49 50 51 55 86 89 88
49 50 50 62 62 64 69 69 70 68 68 69 69
55 64 66 64 67 84 81 84 42 56 61 60 45

a) Elige una amplitud de clase.

b) Elabora la tabla de frecuencias.
c) ¿Cuá les fueron los aportes má s frecuentes?
d) ¿Cuá l fue el aporte total de la clase má s frecuente?
e) Resulta la misma cantidad de aporte total si multiplicas la marca de clase má s frecuente
por su frecuencia absoluta. Explica el por qué.

EJERCICIOS PARA LA CLASE N°03

1. Elabora un grá fico de barras para 2. Construye un histograma usando la

representar esta informació n. informació n de la tabla sobre las
puntuaciones obtenidas en una prueba de
Edades de 50 alumnos de 3ro. de aptitud académica de un grupo de
Secundaria. alumnos. Ademá s:

15 15 17 15 15 13 15 15 14 14 a) Elabora la tabla de frecuencias

15 13 15 16 14 15 14 15 13 16 relativas y porcentuales.
15 15 14 15 15 14 15 15 16 15 b) ¿Cuá ntos alumnos participaron de la
15 14 15 16 14 17 16 16 16 13 prueba?
14 16 15 15 16 15 17 15 14 15
Variable: Puntaje i
a) ¿Cuá l es la frecuencia má s alta? 300 – 350 5
b) ¿Qué porcentaje representan los de 250 – 300 2
menos edad? 200 – 205 7
c) ¿Qué porcentaje representan los de 150 – 200 4
15 añ os? 100 – 150 8
50 – 100 2
0 – 50 2
 5

3. En los ú ltimos Juegos Olímpicos Talleres i

realizados en Atenas 2004, estos países Francés 18
obtuvieron el mayor nú mero de medallas. Medios de 22
comunicació n
N° DE MEDALLAS OBTENIDAS POR Programació n 25
PAÍSES – ATENAS 2004 Astronomía 27
País Total Oro Plata Bronce Electró nica 48
EE.UU. 96 41 30 25 Teatro y danzas 60
Rusia 62 26 21 15 Ciencias econó micas y 12
Alemania 60 19 17 24 políticas
China 49 16 21 12
a) Elabora la tabla de frecuencias.
Representa estos resultados en un grá fico b) ¿Cuá ntos alumnos fueron
de barras. encuestados?
c) Construye el diagrama de barras.
d) Si el colegio ofreciera cuatro talleres,
¿cuá les deberían ser? ¿Por qué?

4. Este grá fico representa los cambios

bruscos de temperatura en una ciudad
durante 3 días (en horas)

61,11% 6. Un artesano llevó el control de

portarretratos de cuero que fabricó día
por día a lo largo de la semana y elaboró
20° C la siguiente grá fica.
Cantidad de Portarretratos

5° C 6
5
10° C 4
15,28% 3
23,61% 2
1
a) Elabora la tabla de frecuencias 0 L M M J V S
b) ¿Cuá ntas horas hizo 5° C? y, ¿cuá ntas
horas hizo 10° C? y, ¿cuá ntas horas a) Elabora la tabla de frecuencias.
hizo 20° C? b) ¿Cuá ntos portarretratos fabricó en
total?

Días

5. En un colegio se ha realizado una 7. En una encuesta a alumnos de un colegio

encuesta sobre algunos talleres que los se les preguntó sobre sus deportes
estudiantes desearían tomar. Este fue el favoritos y se obtuvieron los siguientes
resultado: resultados:
 6

Deportes (i) (hi) %

Fú tbol 64
Voleibol 56
Bá squetbol 44
Natació n 50
Atletismo 16
Ping Pong 20

a) ¿Completa la tabla de frecuencias?

b) Elabora el grá fico de sectores.

EJERCICIOS PROPUESTOS N°04

1) Ordena estos datos y halla su recorrido

47; 54; 35; 71; 35; 50; 39; 79; 52; 45.

3) Las ú ltimas calificaciones de Enrique

fueron: 14; 11; 15; 09; 17; 12; 13; 15. Usa
2) Al preguntar a diez conductores cuá ntos la calculadora y halla:
galones de gasolina consume su carro en
carretera por cada 400 km, éstas fueron a) La media aritmética.
sus respuestas: 8; 9; 10; 8; 6; 9; 5; 7; 7; 7. b) La varianza.
c) La desviació n está ndar.
a) Encuentra el promedio o media
aritmética.
b) La mediana.
c) La moda.
 7

i 30 4 5 8

4) Un comerciante realizó una encuesta

para saber qué tallas de pantalones debe
tener en su tienda. Los resultados fueron:

Tallas 30 31 32 33 34 35 36 37 38
i 2 2 3 5 6 8 14 11 9

Encuentra:

a) La mediana.
b) La moda.

7) La tabla muestra los montos de 200

facturas de una tienda de artefactos
eléctricos durante un determinado
tiempo.

Valor en i Encuentra:
5) Los siguientes son los sueldos de los soles a) La media
empleados de una empresa: 0 – 200 22 aritmétic
200 – 400 47 a
Un director: $ 600. 400 – 600 66 b) La
Un subdirector: $ 500. 600 – 800 35 mediana
Cuadro secretarias: $ 360 cada una. 800 – 1000 21
Dos auxiliares: $ 220 cada uno. 1000 – 1200 9
Dieciséis empleados: $ 420 cada uno.
Un administrador: $ 480.

Hallar:

a) El recorrido y las desviaciones.

b) La media aritmética.
c) La desviació n está ndar.
8) El diagrama de barras representa la
cantidad de videos observados por un
cierto nú mero de personas al mes.
Y

70
N° de personas

69
60
50
40
30
30 27
15
20
6) La tabla representa los pesos de un grupo 10 6
3
de niñ os. Halla la varianza.
X
Peso 35 – 40 – 45 – 50 – 3 4 5 6 7 8
(Kg) 40 45 50 55

N° de videos
 8

a) ¿Cuá l es el promedio de permanencia

Elabora la tabla de frecuencias y halla: de los estudiantes en la biblioteca?
b) ¿Cuá l es la moda?
a) ¿Cuá ntas personas forman esta
muestra? i
b) ¿Cuá l es el promedio de videos 36 28
vistos? 32 24
c) ¿Cuá l es la mediana? Y, ¿cuá l es la 28
moda? 24
d) ¿Cuá l es la desviació n media? 20
9) El histograma representa el tiempo que 16
permanecieron 100 estudiantes en la 12
biblioteca. 8
2
4
Averigua: 0 5 10 15 20 25 30 35

Tiempo

PRACTICA DE CLASE N°05
1) Determina ¿cuáles de los enunciados son
experimentos aleatorios?
a) Los rasgos que va a tener un bebé que
aú n no ha nacido.
b) El resultado de la lotería.
c) El nú mero de invitados que asistirá a
una fiesta.
d) La cantidad de porciones obtenidas al
preparar una receta.
e) El clima que va a hacer mañ ana en la
mañ ana.
2) Tienes tres bolsas
1 2 3 dos que sean compatibles y dos que
a) Observa las bolsas 1; 2; 3.
i. ¿En cuá l de las tres es má s
probable que al sacar una bola
ésta sea blanca?
ii. ¿En cuá l es menos probable que
esto ocurra?
iii. ¿En cuá l es má s probable sacar
una bola gris?
iv. Si sacá ramos tres bolas de una
sola vez, ¿en cuá l de las bolsas es
imposible sacar una bola gris,
otra negra y otra blanca?
b) Observa la bolsa 3. Inventa una
situació n y determina tres sucesos
que cumplan las siguientes
condiciones:
i. Que suceso no se presente nunca.
ii. Que el suceso sea seguro.
iii. Que el suceso se presente algunas
veces.
c) Si se saca una bola de la bola 3.
i. ¿Qué es má s probable, que salga
azul o que salga blanca?
9
ii. ¿Qué es má s probable, que salga
roja o que salga verde?
iii. Determina un suceso que sea
imposible en este mismo
contexto.
3) Se lanzan dos dados de diferente color y
se multiplican los resultados obtenidos.
Determina:
a) El espacio muestral.
b) A = El resultado sea par.
c) B = El resultado sea impar.
d) C = El resultado sea primo.
e) D = El resultado sea mú ltiplo de 5.
f) F = El producto sea igual a 12.
g) G = El producto sea divisor de 9.
h) Determina 2 sucesos diferentes a los
anteriores que sean incompatibles;
sean contrarios.
4) Se tiene un grupo de cartas numeradas
del 1 al 10 y se extraen dos cartas a la vez.
a) Describe un suceso imposible.
b) Describe un suceso seguro.
c) El suceso A = ambas cartas son pares,
¿es imposible, seguro o simplemente
posible?
d) Encuentra un suceso incompatible
con A.
e) El suceso B = suma de las cartas es 2
¿es imposible, seguro o posible?
f) Encuentra un suceso incompatible
con B.
g) Encuentra el suceso contrario a C =
suma de las cartas es menor que 12.
5) Tienes una caja con tarjetas numeradas
del 0 al 7. Si sacas sucesivamente tres de
ellas y formas un nú mero de tres cifras
significativas respetando el orden.
a) ¿Cuá ntos elementos tiene el espacio
muestral?
b) ¿Cuá l es el nú mero menor?
c) ¿Cuá l es el nú mero mayor?

6) Si lanzas un dado y una moneda,
determina los siguientes suceso:
S1 = resulte un nú mero par y cara.
S2 = resulte un divisor de 24 y sello.
7) Dispones de 7 tarjetas numeradas del 1 al
7 y de una moneda. Si extraes al azar una
tarjeta y lanzas al aire la moneda:
EJERCICIOS PARA LA CLASE N° 06
1. En una fá brica se revisa un lote de 15
focos en los que hay 5 defectuosos. Se
toma un foco al azar, se registra su
calidad y se lo regresa al lote antes de
sacar otro. ¿Cuál es la probabilidad de
que haya sido uno defectuoso?
2. Laura lanza un par de dados y define el
evento M: “obtener un total de 10 u 11” y
en evento D: “obtener dobles” (por
ejemplo 5; 5). Encuentra la probabilidad
de cada evento.
3. En un cajó n de la có moda de Pablo hay 10
calcetines blancos y 10 azules mezclados.
Si Pablo saca del cajó n dos calcetines,
¿cuá l es el nú mero mínimo de calcetines
que tienen que sacar del cajó n para que la
probabilidad de haber obtenido un par
del mismo color sea del 100%?
4. Al arrojar dos dados de distinto color,
¿cuá l es la probabilidad de:
a) Obtener como suma 7?
b) Obtener nú meros iguales?
c) Obtener como suma 15?
10
a) Determina los elementos del espacio
muestral.
b) Dibuja un diagrama del espacio
muestral.
c) Determina el suceso A, en el que salga
un divisor de 7 y sello en la moneda.
5. Sofía realiza el siguiente experimento:
lanza una moneda y observa si cae sello o
cara. Si cae cara lanza la moneda por
segunda vez, pero si cae sello entonces
tira un dado. Construye un diagrama de
á rbol para hallar el espacio muestral de
este experimento.
¿Cuá l es la probabilidad de que en la
segunda parte del experimento se lance
un dado?
6. Considera un juego de naipes normal de
52 cartas. Supó n que se saca una carta al
azar, ¿cuá l es la probabilidad de obtener?
a) Un 5
b) Una carta cualquiera de diamante
c) Un as de trébol
d) Una carta de palo rojo
7. En el colegio se organizó una rifa de 500
boletos. Los talones se revuelven bien y
se seleccionó uno al azar para elegir al
ganador. Ursula compró 20 boletos y Luis
Ernesto 25. ¿Cuá l es la probabilidad que
tiene cada uno de ser el ganador?
8. Se observan 29 días del mes de junio y se
registran: 10 días nublados y 19
despejados. Si el día 30 fuese nublado,
¿cuá l fue la probabilidad de días nublados
y despejados? Si el día 30 fuese
 11

despejado, ¿cuá l fue la probabilidad de 3)

días nublados y cuá l de días despejados? 6

9. Haz un diagrama de á rbol y responde: 12. Se realiza el siguiente experimento: Se

Supongamos que un estudiante tiene tres saca una canica de una caja que contiene
pantalones: azul, verde y café. Que tiene 12 canicas rojas, 13 amarillas y 9 verdes,
tres camisas; blanca, amarilla y azul a calcula:
rayas. ¿De cuantas formas puede
combinar sus pantalones con las camisas? a) La probabilidad de casa evento
simple del espacio muestral.
b) La probabilidad de sacar una canica
que no sea roja.
c) La probabilidad de sacar una canica
10. Calcula y luego demuestra tu respuesta negra.
con un diagrama de á rbol.
Un estudiante da un examen en el cual
tiene que marcar verdadero o falso. Le
faltan 3 preguntas por responder y tiene 13. Considera el caso de lanzar dos monedas
un minuto. Decide marcar al azar. Si las y un dado.
respuestas a las tres preguntas son:
verdadero, falso, verdadero: ¿cuál es la a) Escribe el espacio muestral.
probabilidad de que el estudiante haya b) Determina la probabilidad de los
contestado por lo menos 2 preguntas sucesos siguientes:
correctamente?
A = {que aparezcan dos caras y un
nú mero par};
B = {que aparezca un 2};
C = {que aparezca exactamente una
11. Carmen y Luis juegan así: lanzan 2 dados cara y un nú mero primo}
y suman los nú meros de las caras
superiores. Si la suma es 5; 6; 7; 8 y 9 c) Expresa con claridad el suceso en que
gana Carmen y si la suma es 2; 3; 4; 10; A y B suceden; que sucede B
11 y 12 gana Luis. Carmen protesta y solamente y en el que sucede B o C.
dice: “Tú tienes ventaja, pues ganas con 6
sumas y yo só lo con 5”
Calcula las probabilidades de los eventos
con los que gana Carmen y con los que
gana Luis y responde si hay tal ventaja.
(Para describir el espacio muestral, 14. Sea E = {a, b, c}. halla P(a) si:
puedes ayudarte con el siguiente
diagrama cartesiano)
a) P(b) = y P(c) =
2do
1 2 3 4 5 6 b) P(a) = 2P(b) y P(c) =
1er
1 c) P(c) = 2P(b) y P(b) = 3P(a)
2
3 (3; 15. Se lanza un dado cargado, de tal manera
5) que la probabilidad de que salgan
4 nú meros pares es el doble de la de
5 (5;

nú meros impares. Halla la probabilidad
de que:
a) Aparezca un nú mero par.
b) Aparezca un nú mero primo.
c) Aparezca un nú mero impar.
d) Aparezca un nú mero primo impar.
16. Halla la probabilidad P de cada suceso.
a) Que salga un nú mero impar al lanzar
un dado.
b) Que resulte un as al sacar una carta
de una baraja de 52 cartas.
c) Que aparezca por lo menos una cara
al lanzar tres monedas normales.
d) Que aparezca una bola blanca al sacar
una sola bola de una urna con 12
bolas, de las cuales hay 4 blancas, 3
rojas y 5 azules.
17. Se lanza una moneda cargada de manera
que la posibilidad de salir cara sea tres
veces la de salir sello. Halla P(c) y P(s).
18. Describe el espacio muestral del siguiente
experimento: En una caja hay 3 canicas:
una roja, una blanca y una negra, y se
seleccionan dos de ellas con reposició n.
(Con reposició n quiere decir que se saca
una canica, se observa su color y se
devuelve a la caja). Puedes desarrollar un
diagrama de á rbol.
19. Se escogen al azar dos dígitos del 1 al 9. Si
la suma es par, halla la probabilidad de
que ambos dígitos sean impares.
20. Se lanza tres monedas y un dado.
Determina la probabilidad de que salga 3
sellos y un nú mero impar.
12
21. En una guardería hay 18 niñ os y 14 niñ as.
La mitad de los niñ os y la mitad de las
niñ as tienen el pelo negro y las otras
mitades el pelo rubio. ¿Cuá l es la
probabilidad de que se elija a un alumno
que sea niñ o y tenga el pelo negro?
22. Toma una baraja de 52 cartas.
a) Si se reparten 3 cartas, halla la
probabilidad de que todas las cartas
sean del mismo palo.
b) Si se reparten 3 cartas, halla la
probabilidad de que por lo menos dos
de las cartas sean espadas.
23. Se escogen al azar dos dígitos diferentes
entre el 1 y el 9.
a) Si la suma es impar, ¿cuá l es la
probabilidad de que 2 sea uno de los
nú meros escogidos?
b) Si 5 es uno de los dígitos
seleccionados, ¿cuá l es la
probabilidad de que la suma sea
impar?
24. En un saló n hay 10 niñ os y 5 niñ as. Se
escogen 3 estudiantes al azar uno
después del otro. Halla la probabilidad de
que:
a) Los dos primeros sean niñ os y el
tercero sea niñ a.
b) El primero y el tercero sean niñ os y el
segundo sea niñ a.