En el documental Babies, el autor nos muestra la diversidad de las infancias.

Allí se observan como

nacen, aprenden, interactúan de acuerdo con sus culturas. Se exalta el contexto económico, social
y cultural y como este influye en el desarrollo físico, social y cognoscitivo del niño durante su
primer año de vida. Se observa que cada niño pertenece a una cultura, estrato social y económico
totalmente diferente.

Los infantes no en todas las culturas tienen el lugar que les corresponde como podemos observar
en el documental en donde algunos niños nacen en medio de la pobreza, el abandono, la falta de
afecto y de algún modo su desarrollo motor se ve interrumpido por falta de estimulación. En otros
casos se observo que los niños con mejores recursos económicos pueden tener todo a su alcance,
las madres estimulan su desarrollo y desde muy pequeños empiezan a estimular sus sentidos. El
niño de África tiene un contacto directo con el entono natural lo que le ayuda a crear defensas,
desarrollar los sentidos por sí mismo a través de la exploración del medio, su madre tiene más
hijos por tanto no tienen un vinculo afectivo bien establecido y debe aprender a cuidarse por sí
mismo. Gracias a estar expuesto al medio natural tendrá habilidades motoras y explorativas
mayores a las de los demás niños.

según Philippe Ariès planteaba lo siguiente “la infancia no existía de la misma manera para todos,
y que las concepciones de infancia de los trabajadores no eran las mismas que las de los
aristócratas”[ CITATION Val \l 9226 ]

Valerie Walkerdine señala que existe una multiplicidad de infancias, así como también hay un tipo
de explotación. Indica “En el mundo globalizado, hay que ver que estas diferentes infancias se
relacionan de maneras complejas, por ejemplo, hay chicos en talleres textiles en
Guatemala que producen los bienes que consumen los chicos del llamado Primer
Mundo”[ CITATION Val \l 9226 ].

Por otro lado, en el video Concepción del niño a través de la historia se observa como en el siglo IV
los niños eran estorbos, no eran tenidos en cuanta por la familia eran considerados malditos por lo
que se practicaba el infanticidio, el aborto y el abandono lo cual para la época era muy normal.
Posteriormente llega la edad media siglo XV en donde el niño era comprendido como un hombre
en miniatura, es decir debían realizar las mismas actividades que desempeñaba un hombre, el
niño debía ser educado bajo la disciplina y la obediencia. En la edad moderna siglo XVI ya se
empieza a comprender la importancia del niño, de su bondad innata y de aceptarlos tal y como
eran. Luego en el siglo XX los padres se encargaban de establecer hábitos y de brindar estímulos.

Durante las guerras mundiales se dio el reclutamiento de niños, muchos de ellos perdieron a sus
padres y debían ocultarse para sobrevivir, es por ello por lo que en el año 1989 surge la
declaración universal de los derechos de los niños y niñas, en donde se proclama la protección, la
inclusión y el respeto por la niñez.

Gracias.

Referencias
 Balmés, T. [Acrhamos]. (2017). Babies. [Vídeo]. Recuperado
de https://vimeo.com/220076874

 Walkerdine, V. (s.f.). Hay una multiplicidad de infancias. (I. Dussel, Entrevistador)

 Espitia, E. (2014). Concepción del niño a traves de la historia. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=XPqkN_kVN2I&feature=youtu.be