Prá ctica

Docente
II
Plan de clase
ayudantía

Paola Rivas – Andrés Falcón

2do. PL TT ISFD Nro. 50

Docentes: Albornoz, Diana

Gomez, Susana
 Práctica Docente II
Plan de clase alternativo: La leyenda

Objetivos:

Que los estudiantes puedan:

 Reconocer las características de los textos expositivo explicativos.

 Reflexionar acerca de la construcción del emisor y del receptor desde los
distintos textos expositivos.
 Diferenciar los ámbitos de aplicación y uso, tanto en la escritura como en
la oralidad, de los diferentes textos explicativos.
 Interesarse en la lectura y efectuar una crítica personal acerca de la
misma.
 Realizar producciones escritas respetando las características de la tipología
textual trabajada.
 Reflexionar acerca del Día de la diversidad.

Contenidos:

 Definición y características de los textos explicativos - expositivos.

 Textos explicativos expositivos sobre el día de la diversidad.

 Análisis de diferentes textos explicativos.
 Relación entre escritura y oralidad.
 Producción escrita.

Rivas, Paola – 2do. PL TT | ISFD 50

 Práctica Docente II
Plan de clase alternativo: La leyenda

Clase:

Inicio

Como disparador se reproducirá un audio del programa CQC y del programa Yo te lo

explico, mediante los cuales se mostrará cómo se aborda la explicación en la oralidad.

A partir de lo escuchado, se identificarán las características del texto explicativo

vinculado al uso oral de la explicación con el fin de, en conjunto con los estudiantes,
reafirmar las características ( que ya fueron explicitadas en clases anteriores) de esta
tipología textual.

Desarrollo:

Se repartirá entre los alumnos una hoja por banco que contenga cuatro fragmentos de
textos expositivos-explicativos y se pegarán en el pizarrón imágenes de logotipos pertenecientes a
los libros y páginas de internet de los que fueron extraídos. Se realizará una lectura en conjunto de
los textos. Luego, a partir de lo leído, se buscará determinar el emisor que cada texto construye,
para lo que se les pedirá a los estudiantes identifiquen a cada escrito con una imagen. Mediante
esta actividad también se distinguirán los diferentes receptores esperables.

Cierre

Se pedirá a los estudiantes que escriban un breve texto que explique lo que representa
para el ellos la fecha que se conmemora el 12 de octubre, utilizando las características de los tipos
de textos abordados y la información trabajada en la clase, además realizando una crítica personal
acerca de si este día debe tomarse como una celebración o no.

Se leerán las producciones confeccionadas y se harán las observaciones pertinentes.

En caso de no terminar la actividad se les pedirá a los estudiantes que finalicen la

producción en sus hogares. 3

Rivas, Paola – 2do. PL TT | ISFD 50

 Práctica Docente II
Plan de clase alternativo: La leyenda

Tiempo: 2 módulos

Recursos:

Audio editado por quienes suscriben (se adjunta al mail), Fragmentos de textos a trabajar
(fotocopias), imágenes impresas representativas de las fuentes de los textos, tizas, pizarrón.

Evaluación:

La evaluación se hará de manera continua. Se tendrá en cuenta la participación en clase y

las producciones de los estudiantes.

Bibliografía para el docente:

 Atorresi, Ana. “Palabras esclarecedoras: los textos explicativos". Lengua y Literatura,

introducción a la lingüística y la teoría literaria. Aique.
 Diseño curricular de primero, segundo y tercer año. “Prácticas del lenguaje”.

Bibliografía para el alumno:

 Texto 1: http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_de_la_Raza
 Texto 2: http://www.argentina.ar/temas/cultura/38-dia-de-la-diversidad
 Texto 3: HISTORIA 2, Buenos Aires. Santillana, 1995.
 Texto 4: 12 DE OCTUBRE - ABRIENDO SENTIDOS, Buenos Aires. Ministerio de Educación,
3
2009.

Rivas, Paola – 2do. PL TT | ISFD 50