Residente: Cela, Jorgelina

Institución: E. P. N° 31 “Alejandro María de Aguado”

Grado: 4° A Turno: Mañana

Docente de grado: Valeria Gauna

Área: Practicas del lenguaje

Profesor del Campo de la práctica IV: Leonardo Molina

Duración: Del 11/10 al 28/10

FUNDAMENTACIÓN

Con el abordaje de este tema lo que se intenta es acercar a los alumnos a través
de la lectura a el conocimiento de los distintos tipos de noticias que pueden
encontrar.

Que puedan reconocer las distintas características de la misma y puedan recurrir a

ella en busca de distinto tipo de información.

Además se usara como medio para analizar los distintos tipos de palabras
(sustantivos, adjetivos y verbos)

EJE: Las Prácticas del Lenguaje en los ámbitos de la participación ciudadana

CONTENIDO: Escribir para participar de la vida ciudadana

PROPÓSITOS:
 Incentivar a los estudiantes en las prácticas de periodismo escrito, en este
caso de las crónicas.
 Proporcionar diferentes crónicas para su lectura y la posterior extracción de
sus características.
 Generar espacios facilitadores de interpretación y reflexión.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Leer crónicas del diario de circulación nacional.
 Identificar la estructura de una crónica y sus características.
 Producir una crónica periodística sobre temas que sean de interés para
ellos mismos.

ACTIVIDADES GENERALES:

- Lectura de textos
- Comparación de textos
- Clasificación de palabras
- Cuadros comparativos
- Cuestionarios

BIBLIOGRAFIA:

- Diseño Curricular Ed. Primaria Segundo Ciclo- Dirección General de Cultura y

Educación de la provincia de Buenos Aires. Año 2004.
- Graciela, Adriana Castro, Silvia Chara. “Nap Prácticas del lenguaje 2° ciclo.
Ministerio de educación.
- Mis clases diarias de Prácticas del lenguaje 2° Ciclo. Condino, Sergio. Cadiex
internacional. Año 2015
HORARIOS

1°SEMANA

LUNES 10/10 MARTES MIERCOLES JUEVES 13/10 VIERNES

11/10 12/10 14/10

8:00 A 8:50 LA NOTICIA

9:00 A 9:50 LA NOTICIA

10:00 A 10:50 LA NOTICIA

11:00 A 11:50 LA NOTICIA

2° SEMANA

LUNES 17/10 MARTES MIERCOLES JUEVES 20/10 VIERNES

18/10 19/10 21/10

8:00 A 8:50 Lectura: “La

invitación”

9:00 A 9:50 Lectura: “La

invitación

10:00 A 10:50 Sustantivos,

adjetivos y
verbos

11:00 A 11:50 Sustantivos,

adjetivos y
verbos

3°SEMANA

LUNES 24/10 MARTES MIERCOLES JUEVES 27/10 VIERNES

25/10 26/10 28/10

8:00 A 8:50 LA BALANZA

DE PLATA

9:00 A 9:50 LA BALANZA

DE PLATA

10:00 A 10:50 EVALUACION

11:00 A 11:50 EVALUACION

CLASE N° 1

FECHA: 11/10

DURACIÓN: 2 MÓDULOS

CONTENIDO: Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los

efectos de las obras con otro

TEMA: La noticia

ACTIVIDADES

Se iniciará la clase preguntando a los alumnos que tipo de texto conocen, y se

hará un lista en el pizarrón con las respuestas dadas por ellos.

Una vez conformada la lista se les preguntara cuales son las diferencias entre los
textos y donde pueden encontrar cada uno de ellos.

Luego se les presentara a los alumnos una noticia, que se pegara en el pizarrón y
se les dará la misma a cada uno de ellos, y se les preguntara:

1) ¿Qué clase de texto es este?

2) ¿Dónde podemos encontrarlo?
3) ¿Para qué podemos utilizarlos?
4) ¿Saben cómo se llaman cada una de sus partes?
Con una intervención en el Obelisco, la organización
TECHO lanzó su colecta anual
Participan más de 9 mil voluntarios
Buscan recaudar fondos para construir viviendas en barrios de emergencia de todo el país. Cómo
donar.

En acción. Varios jóvenes artistas participaron de un flashmob para generar conciencia sobre la situación de pobreza en
la que se encuentran miles de familias. (Prensa TECHO)

La organización TECHO, cuyo objetivo es superar la pobreza en asentamientos informales de Latinoamérica,

lanzó ayer su décima colecta anual con un mapping en el Obelisco. Este año el lema es "en la ciudad que
queremos, nadie es invisible".

“Vivimos en ciudades con mucha desigualdad, donde millones de personas no tienen garantizados sus derechos
básicos, desde el acceso formal a la luz y el agua hasta la cercanía al hospital. Muchas veces esta realidad pareciera
ser invisible. Vinimos hasta el Obelisco para que todos puedan ver la urgencia de los asentamientos”, comentó
Julia Gabosi, directora social de TECHO Argentina.

La colecta finaliza mañana y reúne a más de 9 mil voluntarios de diez provincias donde TECHO trabaja en más de
100 asentamientos informales junto con vecinos y voluntarios.

Para donar, los interesados pueden ingresar en el sitio de la organización o llamar al 0810-888-8324.
También están las alcancías de los voluntarios, identificados con las pecheras de la organización, en
puntos estratégicos de varias provincias.

Lo recaudado será destinado a la construcción de viviendas de emergencia, la implementación de espacios de

apoyo escolar para niños y niñas, cursos de capacitación en oficios y emprendedores y proyectos de soluciones
definitivas referidas al acceso a los servicios básicos y la infraestructura comunitaria.
A continuación, se les dará a los alumnos la siguiente actividad:

Redactar una noticia, eligiendo algunos de los siguientes titulares (para realizar la
misma tener en cuenta todas las partes de la noticia)

 RUSIA 2018: ARGENTINA VS PERU

 RECICLADO EN LAS ESCUELAS BONAERENSES
 LOS LUGARES MAS ELEGIDOS PARA PASAR EL FIN DE SEMANA
LARGO
 ENCUENTRAN UN FOSIL DE DINOSAURIO EN LA PATAGONIA.

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CLASE N° 2

FECHA: 14/10

DURACION: 2 MODULOS

CONTENIDO: Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los

efectos de las obras con otro

TEMA: La noticia

ACTIVIDADES

Se iniciará la clase haciendo en repaso de lo visto anteriormente. Luego se les

pedirá a los alumnos que le entreguen la noticia redactada por ellos a un
compañero.

Una vez que tengan las noticias de su compañero, se les pedirá que la lean y que
responda:

1) ¿Qué fue lo que paso?

2) ¿Dónde sucedió?
 3) ¿Cuándo sucedió?
4) ¿Por qué ocurrió?

Para finalizar se leerán en voz alta las respuestas realizadas por los alumnos.

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CLASE N°3

FECHA: 18/10

DURACION: 2 MÓDULOS

CONTENIDO: Las practicas del lenguaje en torno a la literatura

TEMA: Análisis semántico

ACTIVIDADES:

En la clase de hoy se les pedirá a los alumnos que relean la noticia dada en la
primera clase y luego busquen en los mismos sustantivos, adjetivos y verbos que
allí aparecen. Haciendo un repaso de los conceptos de sustantivos (son palabras
que se usan para designar personas, cosas, lugares o animales). Estos pueden
variar en género (masculino/femenino) y en número (singular/plural), adjetivos
(son palabras que acompañan al sustantivo y destacan una de sus propiedades o
limitan su extensión: dulce melodía, teléfono rojo).

De acuerdo con su significado, se pueden clasificar en Calificativos: indican

cualidades o características de los sustantivos .Gentilicios: indican nacionalidad o
procedencia geográfica. Numerales: indican cantidades, orden o las partes del
todo. Posesivos: indican pertenencia: mi perro, su tía, nuestra canción.) Y verbos
(son palabras que se usan para indicar acciones (fabricar, volar) o estados (estar,
sufrir). Los verbos tienen variaciones de personas, número y tiempo
Luego se hará la corrección entre todos de forma oral para aclarar cualquier duda
que los alumnos puedan tener.

A continuación se les dará la siguiente actividad:

Lee el siguiente fragmento y reconoce los sustantivos, adjetivos y verbos

Cada vez que llegaba de la escuela, dejaba sus pesados útiles en el primer
lugar que encontraba y se sentaba en un cómodo sillón doble. Ese día, sin
embargo, entró a la casa y vio que el sillón no estaba. Muy preocupado preguntó
a su hermana acerca de su objeto tan querido y se enteró con enorme rabia de
que sus padres habían vendido el sillón a un vendedor ambulante que compraba
y vendía diferentes objetos usados.

Para finalizar se hará la corrección entre todos en el pizarrón.

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CLASE N° 4

FECHA: 21/10

DURACION: 2 MÓDULOS

CONTENIDO: Las practicas del lenguaje en torno a la literatura

TEMA: “LA INVITACIÓN”

ACTIVIDADES

La clase de hoy los alumnos leerán “LA INVITACION”,

Luego de la lectura silenciosa, se hará una puesta en común sobre lo leído.

Después se le pedirá que completen la siguiente ficha:
TITULO:

AUTOR:

PERSONAJES:

BREVE RESUMEN DEL TEXTO

CARACTERISTICAS DE LOS PERSONAJES:

CONFLICTO:

RESOLUCION:
CLASE N° 5

FECHA: 25/10

DURACIÓN: 2 MÓDULOS

TEMA: Leer y rescribir la noticia

ACTIVIDADES

Se iniciará la clase haciendo un repaso de todo lo visto anteriormente. Luego se

les dará a los alumnos un cuento para que lean y a partir de la lectura del mismo,
se les pedirá que realicen la siguiente actividad.

Leer “LA BALANZA DE PLATA”. Luego de una lectura silenciosa del texto,
reescribirlo en forma de noticia, teniendo en cuenta todas sus partes.

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CLASE N° 6

FECHA: 28/10

DURACION: 2 MÓDULOS

CONTENIDO: Las practicas del lenguaje en torno a la literatura

TEMA: Evaluación
EVALUACION PRACTICAS DEL LENGUAJE FECHA:

NOMBRE Y APELLIDO:

1) Marca las partes de la siguiente noticia:

Ver noticia en el anexo.

2) Lee el siguiente texto e indica los sustantivos, adjetivos y verbos que

allí aparecen.

Un día, un pequeño venado bebía agua cuando escuchó voces extrañas, al

voltear se vio que era un grupo de cazadores que disparaban sus flechas
contra él. Muy asustado, el cervatillo corrió tan veloz como se lo permitían
sus patas. Justo cuando una flecha iba a herirlo, resbaló y cayó dentro de
una cueva oculta por matorrales.

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 ANEXO

La balanza de plata
(Adaptación del cuento popular de España)

En un pueblo de España cuyo nombre nadie recuerda, un pequeño comercio de

telas cerró definitivamente y quedó abandonado por sus dueños. Pasó el tiempo y
nadie volvió a interesarse por ese local, por lo que poco a poco fue perdiendo el
lustre de antaño. Lo que había sido una bonita tienda en sus mejores días,  se
convirtió en un bajo viejo y oscuro cerrado a cal y canto.
Un día, unos chiquillos que jugaban  en la calle se dieron cuenta de que una de las
ventanas situadas sobre el antiguo escaparate, estaba rota. No lo dudaron: se
subieron unos encima de otros y consiguieron auparse hasta que lograron colarse
por el agujero del cristal.
¡Qué decepción se llevaron!…La vieja tienda estaba sucia y cubierta de polvo.
Olía a humedad, se veían telarañas por todas partes y no había más que un par
de sillas carcomidas por la polilla y algunos muebles desvencijados que ya no
servían para nada.
Ya se iban cuando uno de los muchachos descubrió que, tras el antiguo
mostrador, había una balanza muy extraña que tenía un misterioso adorno en el
centro. Un segundo después, seis caritas curiosas se arremolinaban a su
alrededor para contemplarla.
¡Qué maravilla!…Era una balanza de plata, estaba totalmente nueva y
resplandecía como si le hubieran sacado brillo con un trapo esa misma mañana.
Les pareció muy hermosa, pero ni de lejos se imaginaban que además, era una
balanza mágica. No servía para pesar alimentos como las demás balanzas del
mundo, sino las buenas y malas obras de todos aquellos que la tocaban.
Inocentemente, uno de los niños, que era un chico bueno y generoso, puso su
manita sobre el  curioso adorno. El lado derecho de la balanza se inclinó y de
repente, una intensa luz iluminó la habitación. De su plato, comenzaron a salir
cientos de estrellitas, tantas como cosas buenas  había hecho el pequeño durante
su corta vida. Después, la balanza volvió a equilibrarse y el resplandor
desapareció.
Otro de los amigos que estaban allí, a quien todos consideraban un poco egoísta,
envidioso y vago,  quiso intentarlo también. Tocó el adorno con su mano y la
balanza se movió hacia la izquierda, iluminándose de nuevo. Los destellos eran
tan fuertes que todos los niños tuvieron que mirar para otro lado cegados por la
luz. Pero esta vez, del plato de la balanza, comenzaron a salir espadas, tantas
como veces se había portado mal durante su vida.
Todos los muchachos de la pandilla fueron pasando en orden junto a la balanza
para conocer lo que ese objeto, que parecía sacado de un cuento de hadas, tenía
que decirles. Después, salieron disparados de allí para contarles a sus padres el
genial descubrimiento.
Como es lógico, pronto se corrió la voz y la balanza de plata se hizo famosa en
toda la comarca. Cada tarde antes de cenar, decenas de niños empezaron a
acercarse a la vieja tienda para admirarla y tocarla. Si les mostraba estrellas,
sabían que habían sido generosos, trabajadores y amorosos con sus padres, pero
si por el contrario la balanza les enseñaba espadas, comprendían que debían
mejorar y hacer un esfuerzo por portarse mejor.
Desgraciadamente, el paso del tiempo también afectó a la balanza y un día, de
tanto usarla, se estropeó. Todos los niños del pueblo lloraron de pura tristeza.
¿Qué iban a hacer ahora sin su querida balanza de plata?
La balanza vio las lágrimas de los pequeños, y por primera y última vez, les habló:
– Queridos niños y niñas, escuchadme, por favor. Durante meses os he mostrado
vuestros buenos y malos comportamientos. Mi única intención era haceros
reflexionar.
La sabia balanza les miró fijamente  y siguió hablando con delicada voz.
– En la vida tenéis que ser conscientes de vuestros actos, y creo que ya es hora
de que aprendáis a recapacitar solitos, sin mi ayuda. A partir de ahora, cuando por
las noches os metáis en la camita, pensad sobre todo lo que habéis hecho durante
el día. Si sentís que no os habéis portado demasiado bien, prometeos a vosotros
mismos que intentaréis mejorar. Luchad siempre por ser buenas personas y por
perseguir vuestros sueños ¡Hasta siempre, amigos!
En cuanto dijo estas palabras, la balanza de plata se apagó para siempre. Todos
los niños se despidieron de ella con un besito y después, muy apenados, la
dejaron allí, en el lugar donde la habían encontrado, como muestra de respeto.
No volvieron a verla, pero jamás olvidaron sus enseñanzas y la llevaron toda la
vida en sus corazones.

CRISTINA RODRÍGUEZ LOMBA

NOTICIA PARA LA EVALUACION

MARTES 20 DE SEPTIEMBRE DE 2016

El ministro de Turismo viajó a París para mostrar

que Argentina "es un nuevo país"
José Santos busca multiplicar la cantidad de turistas que visitan el país
PARIS - La consigna parece haberse transformado en mantra para los responsables del gobierno argentino
que viajan al exterior: como el presidente Mauricio Macri y los colegas que lo precedieron, el ministro de
Turismo, José Gustavo Santos, llegó hoy a París con la intención de decirle a Francia que "Argentina está
de vuelta en el mundo".

"El primer desafío que tenemos es venir a Francia mostrando que somos un nuevo país.

Que se ha vuelto a abrir al mundo. Una Argentina que se ha propuesto en cuatro años aumentar en 50%
sus turistas extranjeros", dijo el ministro a LANACION durante una entrevista exclusiva en la sede de la
embajada argentina en París.

Buscan que más franceses vengan a la Argentina. El objetivo del actual gobierno es "pasar de los 5,7
millones de visitantes que tuvimos en 2015 a 9 millones en 2020. Para lo cual el mercado europeo es
sumamente importante. Es un mercado de alta productividad que tiene que crecer", agregó.

Para Santos, Europa es un mercado que tiene una notable demanda de productos de naturaleza y de
cultura que Argentina puede ofrecer.

- ¿Hay actitud proactiva de parte de las agencias de viaje europeas? ¿Cómo se desarrolla la
cooperación con ese sector?

- Hay una demanda natural. Francia es nuestro tercer cliente europeo. Este país genera unos 70.000
pasajeros al año. Pero esto también tiene que crecer. Esperamos que en 2020 estemos por encima de los
100.000. Para lo cual no solo debemos trabajar más con las agencias que ya colaboran con nosotros, sino
que tenemos que tener aspiraciones de más conectividad. Y sobre todo es preciso trabajar más el público
directo. Hoy el 60% de los franceses toman decisiones de sus viajes a través de los medios digitales y lo
hacen en forma individual. Ese cliente necesita un estímulo a través de esos medios digitales. Argentina
había estado ajena en ese terreno.

- ¿Y eso cómo se hace? ¿Tiene presupuesto su ministerio para hacerlo?

Sí, sí. Prácticamente todos los recursos del IPROTUR (Instituto Nacional de Promoción Turística) se
destinan a la promoción de Argentina en el exterior. Es un presupuesto razonable. Nunca sobra la plata.
Pero somos un ministerio extremadamente austero para el gasto.

Los europeos son extremadamente sensibles a la cuestión de la seguridad. ¿Cómo hace Argentina
para explicarle a la gente que puede viajar sin temores a nuestro país?

- La gente está comprendiendo rápidamente que en Argentina han cambiado muchas cosas. Que se hayan
producido visitas de presidentes de grandes países como Estados Unidos o Francia, son muy buenos
mensajes para que en el exterior la gente se dé cuenta de que Argentina está cuidando todos los aspectos
de la seguridad. Sin duda tenemos que exigirnos el máximo en esto. Es importante que evitemos todo tipo
de acción que ponga en tela de juicio nuestra capacidad de cuidar a la gente. Por una simple razón: en un
mundo agitado por el terrorismo, no solo Argentina, sino Sudamérica, pueden obtener un diferencial
precisamente en eso. En la ausencia de enfrentamientos étnicos, religiosos o raciales.

- Para aumentar el flujo turístico hay que tener aviones, trenes, autobuses, carreteras seguras.
¿Cuáles son los proyectos del país en ese sentido?

- Efectivamente, sin conectividad no hay turismo. Y nosotros estamos en el punto extremo austral del
planeta. Hace poco festejamos los 60 años de Lufthansa en Argentina, y el responsable de esa empresa
decía que el vuelo de Fráncfort a Buenos Aires es el más largo que hace la compañía en todo el mundo.
Por lo tanto, uno de nuestros grandes desafíos es que las grandes empresas internacionales aumenten las
frecuencias. Ya hemos logrado varias cosas: AirEuropa agregó un segundo vuelo, KLM aumentó sus
frecuencias, etc. Pero además tenemos que pensar en el cabotaje. Somos un país tan grande. Casi un
continente. En los últimos 15 años hemos crecido casi cinco veces menos que los demás países de la
región. Esta constatación debe obligarnos a salir rápidamente de esta situación. Sin conectividad no hay
turismo. Con este gobierno nos hemos propuesto duplicar el cabotaje en Argentina, que participen además
diferentes actores en el mercado comercial a fin de que podamos crecer rápidamente.

- ¿Cómo hará el actual gobierno para desarrollar la industria turística, mientras haya leyes o
reglamentaciones que prohíben a los extranjeros comprar tierras o iniciar emprendimientos sin
trabas de diversas naturalezas?

- Los vamos a recibir con los brazos abiertos. Aquel que quiera invertir en Argentina encontrará a todos los
miembros del gobierno a su lado para facilitarle la tarea; un gobierno que entiende que inversión significa
productividad y que detrás de la productividad está el empleo.

- En otras palabras, todas esas leyes serán derogadas.

- Vamos a avanzar en todo lo que sea necesario para desatar los nudos que han condicionado el país en
estos últimos años y que no han hecho no solamente que haya salido del mundo, sino generar un montón
de obstáculos que han impedido que Argentina crezca.

José Gustavo Santos entregó hoy en la embajada argentina los Tourism Awards 2016 a distintos actores
del mercado turístico francés. El miércoles y el jueves asistirá la Feria IFTM Top Resa 2016 de París, antes
de regresar a Argentina