Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Académicas y de investigación Vicerrectora

Actividades guía y rúbrica de evaluación Tarea 4 - Sección
Hablando

1. Descripción general del curso

Facultad o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales

Académica
Nivel académico Los programas de pregrado, programas
graduados
Campo academico Formación básica interdisciplinar Común
Nombre del curso Inglés A2
Código del curso 900002
Tipo de curso Metodológico - Se si ☐ N ☒
práctico puede o
activar
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Numero
Tipo de la Individua de
☒ colaboración ☐ 4
actividad: l semana
s
Unidad
Momento de
Inicial ☐ Intermedia: 2 ☒ Final ☐
la evaluación:
y3
puntuación evaluativa de la Medio Ambiente entrega de la
actividad: 70 puntos actividad: foro de colaboración
fecha de la actividad de
Plazo de la actividad:
inicio: 04th de octubre de,
12ª de noviembre de, 2019
2019
La competencia para desarrollar:

Al final de esta tarea va a ser capaz de:

 Describir aspectos cotidianos de su / su entorno.

 Dar descripciones breves y básicas de eventos y actividades.
  Describir los planes y arreglos hábito y experiencias personales.
 Utilice existe o hay que indicar que los objetos existen. Utilice los
marcadores de tiempo para indicar las acciones que ocurren
ahora.
 Comprender el uso y las diferencias de presente simple y
progresivo tensa.

Temas a desarrollar:
Describiendo rutinas, presente simple, hay / existen, Hablar de
acciones continuas, saludos, Lugar descripciones.
Fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
 Va a desarrollar la tarea en el foro Hablando.
 Va a consolidar todas las fases en un solo documento.

Es importante colocar todas las actividades en el foro para obtener

retroalimentación de sus compañeros de clase y profesor particular.

Estimado estudiante

En Esta Guía Usted encontrará las Pautas necesarias para Realizar su

producto final, En El Cual Tiene DOS OPCIONES:

 Sesión de Práctica con su tutor / a

 Vídeo

Sesión de Práctica:El / La estudiante debera compartir con su tutor / a la

postal Que Realizo En La Actividad de escritura. Es Decir, describirá de
Manera oral de la Situación hipotética about su visita una uña de las 7
Maravillas del Mundo, en ella, el / la tutor / a le realizará las
retroalimentaciones necesarias con el fin de Mejorar y aclarar dudas en
Cuanto a Expresiones, Vocabulario , gramática, pronunciación, etc.

Vídeo:El / La estudiante debera exponer; Mediante video Un tutor Do / ay

los compañeros del grupo colaborativo, la tarjeta postal Que Realizo En La
Actividad de escritura. Es factible de, describirá de Manera La orales
Situación hipotética about su visita una uña de las 7 Maravillas del Mundo.
¡Recuerde! Como Requisito Usted Dębe compartir su postal y: Al mismo
tiempo Usted debera Ser visible en el vídeo, de no cumplirlo: el / la docente
estara en la Obligación de no subir la nota para esa fase de la Actividad.

Es Necesario Que Usted desarrolle Cada Uno de los Ejercicios planteados en

La Guía, de Acuerdo con los tiempos establecidos en this. La idea Es Que
Usted Logre una organizadora SUS las ideas, practicar la pronunciación y
enriquecer el vocabulario Para La Actividad final.
Fase 1: Escuchar a su maestro y grabar sus respuestas.
Fase 2: Escuchar a su maestro y grabar sus respuestas.
Fase 3: la práctica la interacción a través de Skype con su tutor o
Grabar el vídeo a través de herramientas de Screencast-O-Matic y
Youtube.
Fase 4: Presentar el documento final en el entorno de supervisión y
evaluación.

Actividades a realizar:
Fase 1: escuchar a su maestro y grabar sus respuestas
Para hacer la lista 4 al 11 octubre

Escuchar a su maestro y completar las frases con la -En g forma de

los verbos que se escuchan (Escriba sus respuestas en el foro).
Después, debe registrar sus respuestas con su nombre completo y
cargar la grabación en el foro.

1. Tania ____ ____ solo algunas fotos a Instagram.

2. Yo ____ ____ un mensaje a mi mamá.
3. Sandra y Marcos ____ ____ caballos y el sol ____ ____.
4. ¿Lo que hay?
5. A las 10:00 me ____ ____ Marcos, sólo por un café rápido.
6. Ella me ____ ____.
7. Yo ____ ____ para mañana mi examen.
8. Nos ____ ____ un gran tiempo en el Taj Mahal.
9. Yo ____ ____ esta camisa y los pantalones.
10. Marcos ____ ___ fotos de Machu Picchu.

Va a encontrar la grabación en el foro

Fase 2: Escucha a tu maestro, completar la tabla y grabar sus

respuestas.
Para hacer la lista 12 al 20 10
Escuchar a su maestro y completar el cuadro. Después, debe grabar
un archivo de audio con 4 frases utilizando el vocabulario en esta fase.
Sube la grabación en el foro con su nombre completo.

Clima Lugares en Días festivos Ropa

una ciudad

Fase 3: Interacción práctica a través de Skype o YouTube

Video.
Para hacer la lista 21 octubre-9 noviembre

Utilizar su tarjeta postal de una de las Siete Maravillas del

Mundo (Escritura de tareas) para preparar y hacer su presentación.

En esta fase, tiene dos opciones diferentes de participación:

Opción 1 - Las sesiones de práctica: Participar enLas sesiones de
práctica con su tutor y mejorar sus habilidades para hablar.
Su tutor le enviará por correo electrónico un enlace a un arrastre de
documentos, se debe hacer una cita a través de Skype con él / ella.

En esta parte se debe ...

- Describa su visita a una de las Siete Maravillas del Mundo
(postal - la actividad de cableado)
- Introducir el tema al tutor.
- Tenga en cuenta la idea principal.
- Organizar sus ideas de forma secuencial.
Recuerda:
- Mostrar su tarjeta postal a su tutor.
- Utilice la cámara, micrófono y mostrar su tarjeta de
identificación de su tutor.
- Tome una captura de pantalla de la práctica con su tutor.
Reserve hasta la fecha y la hora para las sesiones de práctica.

Opcion 2 - Grabar el vídeo a través de Screencast-O-Matic:

Grábate a ti mismo.
Usar la tarjeta postal a hacer su presentación. Es necesario que se
utiliza la herramienta SCREENCAST O'Matic. Usted tiene que registrar
su pantalla y su cara al mismo tiempo.

Nota: Se puede utilizar otra herramienta similar que permite la

grabación de la pantalla y su cara al mismo tiempo.

En esta parte se debe ...

- Describa su visita a una de las siete maravillas del (actividad
Postal-cableado) Mundial
- Introducir el tema al tutor.
- Tenga en cuenta la idea principal.
- Organizar sus ideas de forma secuencial.

Sube tu video en YouTube. Entonces,compartir el enlace

en el foro.
Copiar el enlace de un video en un documento de Word. El enlace se
puede cargar en YouTube o Google Drive.

Fase 4: Someter el producto final en el entorno de

monitorización.
Para hacer la lista 11 10 al 12

El producto final debe ser enviado de forma individual en el entorno de

supervisión y evaluación. A desarrollar su documento final de acuerdo
a su proceso.
 Lista de verificación de documento final
Fase 1 Escuchar a su maestro y grabar sus respuestas.
Fase 2 Escuchar a su maestro y grabar sus respuestas.
Fase 3 Imágenes de la sesión de práctica o enlace de vídeo en
YouTube
fase 4 documento final en el entorno de monitorización

Final de la tarea!

Fase 5: Vocabulario, precisión, fluidez, pronunciación.

Ambiente
para el entorno de colaboración
desarrollo
Individual:
Responder a las actividades, grabar los audios y
Productos a publicarlos en el foro.
entregar por Grabar el vídeo final después de hacer la sesión de
el práctica con su tutor.
estudiante

Reglas generales para el trabajo colaborativo

La
Los estudiantes tienen que grabar dos audios y
planificación
publicarlos en el foro. Después de eso, dan
de las
retroalimentación entre sí dentro del foro.
actividades
Los estudiantes tienen que participar en la sesión de
para el
práctica en Skype con su tutor o el alumno será capaz
desarrollo
de grabar / a sí misma de acuerdo con las
de trabajo
indicaciones dadas en la guía.
colaborativo
Papeles para
llevar a cabo
por el
Cada estudiante es responsable de su / su propio
estudiante
proceso.
en el grupo
de
colaboración
Roles y Los estudiantes cargar el producto final (enlace de un
responsabili
dades para
la entrega
de los vídeo en YouTube) en el foro.
productos
por los
estudiantes
El uso de
Siempre citar las referencias
referencias
política de En el acuerdo 029 de 13 de diciembre de 2013, el
plagio artículo 99, los errores que atentan contra el orden
académico, entre otros, son los siguientes: el párrafo
e) “Plagiar es presentar como su propio trabajo la
totalidad o parte de un escrito, el informe, tarea o
documento de invención realizadas por otra persona.
También implica el uso de la cita o la falta de
referencias, o incluye cita donde no hay coincidencia
entre ellos y la referencia”y en el párrafo f)” Para
reproducir o copiar con fines de lucro, recursos
educativos o los resultados de los productos de
investigación, que tienen intelectual los derechos
reservados para la Universidad”.

Los castigos académicos que se enfrentarán a los

estudiantes son:
una) En caso de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación, la puntuación
obtenida será cero (0.0) sin dar lugar a medidas
disciplinarias.
si) En caso de plagio demostrado en el trabajo
académico de cualquier naturaleza, la puntuación
obtenida será cero (0.0), sin dar lugar a medidas
disciplinarias.

Para saber cómo deben ser citados los documentos,

comprobar el siguiente documento:
Centro de Escritura Javeriano () Normas APA. Sexta
edición. Tomado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
 apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

4. Evaluación rúbrica
rúbrica de evaluación

Tipo de
Actividad Actividad de
actividad ☒ ☐
individual colaboración
:
Momento
de la
Inicial ☐ Intermedio: ☒ Final ☐
evaluaci
ón
Los niveles de rendimiento de la
Puntuación
Aspectos actividad individual
evaluado Regular a
s Excelente Bueno mala / muy
mala
Fase 1: - El estudiante - El estudiante - El alumno no subir 10
escuchar a escribe las desarrolla la acción propuesta.
su maestro respuestas en algunas de las - El estudiante hace
y grabar el foro. actividades la actividad durante
sus - El estudiante propuestas en la última semana de
respuestas registra sus / esta fase. la tarea.
sus respuestas - El estudiante -frecuentes
y subir la no incluye su / problemas con la
grabación en el su nombre. pronunciación.
foro con su / -Su / su
su nombre. pronunciación
-Su / su es clara con
pronunciación algunos
 es clara. problemas.
(hasta 6
( Hasta 10 puntos) (hasta 3 puntos)
puntos)
- El estudiante
-El estudiante
desarrolla
escribe las
algunas de las
respuestas en
actividades El estudiante no
el foro.
Fase 2: propuestas en carga la actividad
- El estudiante
escuchar a esta fase. propuesta.
registra sus /
su maestro sus respuestas - El estudiante - El estudiante hace
y grabar no incluye su / la actividad durante
y subir la
su nombre. la última semana de
10
sus grabación en el
respuestas foro con su / -Su / su la tarea.
pronunciación -frecuentes
su nombre.
es clara con problemas con la
-Su / su
algunos pronunciación.
pronunciación
problemas.
es clara.
(hasta 10 (hasta 6
(hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
-El estudiante -El estudiante -El estudiante no
saluda e saluda e saluda, el estudiante
introducir el introducir el no introduce el tema
tema al tutor. tema al tutor. con el tutor y la idea
-La idea -La idea principal no se repite
Fase 3: principal se principal no se al final de la suma
Interacció repite al final repite al final arriba.
n práctica. de resumir. de resumir. El discurso no está 25 puntos
-La palabra -El discurso no organizada de forma
siempre está siempre se secuencial.
organizada de organiza, de -El estudiante no
forma forma participa en las
secuencial. secuencial. sesiones de práctica.
(hasta 25 (hasta 15
(hasta 9 puntos)
puntos) puntos)
Fase 3: -El estudiante -El estudiante -El estudiante no 25 puntos
grabar el saluda e saluda e saluda, el estudiante
vídeo a introducir el introducir el no introduce el tema
través de tema para el tema para el con el tutor y
Screencast tutor y tutor y compañeros de
-O-Matic. compañeros de compañeros de clase.
clase. clase. -La idea principal no
-La idea -La idea se repite al final de
principal se principal no se la suma arriba.
repite al final repite al final -El discurso no está
de resumir. de resumir. organizada de forma
-La palabra -El discurso no secuencial.
siempre está siempre se -El estudiante no se
 graba el vídeo.
-El estudiante graba
el vídeo durante la
organizada de semana pasada, por
forma organiza, de esta razón, él / ella
secuencial. forma no muestra ningún
secuencial. proceso.
-El estudiante no
grabar la pantalla y
se enfrentan al
mismo tiempo.
(hasta 25 (hasta 15
(hasta 9 puntos)
puntos) puntos)
Presentar el
Presentar el
documento
documento
final en el
Fase 4: final de una El estudiante no
entorno de
Enviar el manera presenta el
supervisión y
documento
evaluación.
diferente: documento. 5
final correo
electrónico.
(hasta 5 (hasta 3
(hasta 1 puntos)
puntos) puntos)
Fase 5: -Utiliza una - Usa una - Utiliza sólo el 20
Vocabulari variedad de variedad de vocabulario básico y
o vocabulario y vocabulario y expresiones.
Exactitud expresiones. expresiones, -Utilización
Fluidez -Utiliza una pero hace estructura básica,
Pronunciac variedad de algunos comete errores
ión estructuras errores en la frecuentes.
gramaticales y selección de Vacila demasiado del
patrones de palabras. al hablar, que a
oraciones en - Usa una menudo interfiere
su / su nivel. variedad de con la comunicación.
-Habla sin estructuras - problemas
problemas, con gramaticales y frecuentes con
poca las estructuras pronunciación y
vacilación, de de frases en su entonación.
acuerdo a su / / su nivel, pero
su nivel, que hacer algunos
no interfiere errores.
con la -Habla con
comunicación algunas dudas,
- La de acuerdo a
pronunciación su / su nivel,
y la entonación pero no
son casi interfiere con
siempre muy la
 comunicación
clara, de
-Pronunciación
acuerdo a su /
y la entonación
su nivel.
son por lo
general precisa
con algunos
problemas.
(hasta 20 (hasta 15 (de hasta 8
puntos) puntos) puntos)
Puntuación final 70 puntos