República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U. E. C “San Juan Bautista”

San Juan de los Morros. Estado Guárico

Proyecto de Aprendizaje N° 1

TITULO DEL P.E.I.C: “VINCULANDO FAMILIA Y ESCUELA FORTALECEMOS VALORES PARA FORMAR UN
SER HUMANO SOLIDARIO Y RESPETUOSO”

TITULO DEL P.A:”Descubriendo el mundo mágico de la lecto- escritura”

Grado: 1 ° Secciones: A, B, C.

DOCENTES: MARIA JASPE, HISLEN MILLANO, LISBETH TOVAR.

MATRICULA V: 35 H: 29 TOTAL: 64

DURACIÓN: 3 MESES.

FECHA DE INICIO: 18 SEPTIEMBRE 2017 FECHA DE CULMINACIÓN: 15 DICIEMBRE 2017.

 DIAGNÓSTICO

La U.E.C “San Juan Bautista” (nivel primaria) tiene un P.E.I.C. Titulado “Vinculando familia y escuela, fortalecemos
valores para formar un ser humano solidario y respetuoso. El primer grado está conformado por una matrícula de
64 estudiantes de los cuales 35 son niños y 29 niñas con edades comprendidas entre 5 y 6 años de edad.

A través de la observación y aplicación de diversas estrategias por parte de las docentes de primer grado tales
como: lectura, escritura, dibujos, ejercicios de aprestamiento, juegos y dinámicas; se pudo constatar que un 30%
de los estudiantes tienen habilidades y destrezas en la lectura y escritura, reconociendo números y hábitos de
trabajo, mientras el 70% requiere de la práctica de las mismas para el desarrollo y consolidación de las habilidades
para escribir con letra clara y legible.

Les gusta expresar ideas, son creativos y se interesan por aprender cosas nuevas y quieren divertirse mientras
aprenden.

Por consiguiente el presente proyecto lleva por nombre “Descubriendo el mundo mágico de la lecto-escritura” el
cual permitirá fortalecer el proceso de lectura, escritura y hábitos de trabajo con actividades variadas, para dar a
los pequeños estudiantes las posibilidades de hacer las cosas bien y dar campo a su creatividad e imaginación.
OBJETIVOS

 Vencer la timidez y miedo al hablar en público.

 Fortalecer la confianza de sí mismo.
 Conseguir un clima de confianza donde el niño y la niña desarrollen su potencial expresivo.
 Aumentar la fluidez en la lectura.
 Facilitar el proceso de aprendizaje a través de libros y revistas como medios de expresión impresa y verbal.
 Fortalecer el pensamiento lógico mediante juegos numéricos, series y conteos para que nombren y
clasifiquen objetos utilizando la lectura correcta y la escritura de los números e identifiquen las figuras
planas.
 Dirigir actividades donde los niños elaboren mapas mentales atendiendo las técnicas apropiadas, sobre la
buena alimentación y favoreciendo la salud.
 Orientar el cumplimiento de los deberes para que luego se disfruten los derechos dentro de un ambiente
de identidad nacional.
 PROPÓSITO

Que los estudiantes a través de canciones, juegos y lecturas fortalezcan el hábito de la lecto – escritura,
adquiriendo paulatinamente la autonomía en la elección de un libro que satisfagan sus intereses, de igual manera
expresen con su cuerpo y con su voz la interpretación de juegos y cantos de tal manera que le permitan al niño y
la niña realizar buenas acciones, desarrollar emociones alegres, que descubran sus habilidades para escribir y leer
con sentido palabras y oraciones, destacando la caligrafía, escrituras dirigidas y reglas sencillas de la ortografía,
mientras juegan y se entretienen van aprendiendo.
ESTRATEGIAS Y RECURSOS

 Motivarlos a conocer el gesto expresivo como parte de la comunicación verbal y no verbal mediante la
lectura de cuentos.
 Incentivar en los niños y niñas la lectura – escritura como una actividad recreativa.
 Fortalecer en los niños y niñas el pensamiento lógico- matemático con juegos para incrementar la
capacidad de análisis y seguir las reglas del juego.
 Orientar a los estudiantes en los trazos de la escritura de mayúsculas y minúsculas consonantes, vocales
mediante caligrafía, escrituras dirigidas von el fin de que atiendan a la direccionalidad, orden y tamaño de
la letra.
 APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS
 Conoce y diferencia vocales y consonantes en mayúsculas y minúsculas.
 Muestra interés en la presentación de sus actividades diarias.
 Usa la m antes de la p y b. Conoce reglas sencillas de la ortografía.
 Utiliza las normas de la comunicación y palabras mágicas en conversaciones verbal o no verbal.
 Aplica algunos aspectos formales de la lengua escrita. (pulcritud, ortografía, márgenes, sangría).
 Valora la importancia de la familia y de los miembros que la conforman.
 Reconoce y respeta los símbolos patrios.
 Utiliza números para contar, medir, nombrar y ordenar en diferentes situaciones.
 Diferencia las figuras planas.
 Identifica y clasifica objetos por su forma tamaño y color.
 Identifica los órganos de los sentidos.
 Descubre y clasifica los alimentos según su valor nutritivo y origen.
 Lee, escribe y pronuncia las palabras Hello, Bye, Girl, and, Boy.
 Pronuncia y reconoce los miembros de la familia en inglés.
 Identifica los nombres y la ubicación de las siguientes articulaciones: cuello, hombros, rodilla, cadera,
tobillos, etc…
 Recibe y lanza pelotas de diferentes formas peso y tamaño provenientes de diferentes direcciones y
distancias.
 Participa en juegos tradicionales con habilidades kinestésicas y coordinativas propuestas.
 ÁREA: MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES Y
COMPONENTE: interpretación, aplicación y
valoración de los números y las ciencias
naturales.

COMPONENTE: La comunicación y el CONTENIDOS:

ÁREA: LENGUA COMUNICACIÓN Y CULTURA

lenguaje como eje del desarrollo de la

 Números naturales. Composición y
vida en sociedad.
Descomposición.
CONTENIDOS:  Números cardinales y ordinales.
 Figuras planas.
 El abecedario. Vocales abiertas y
 Series – clasificación.
cerradas.
 Mayúsculas y minúsculas.  Relaciones espaciales.

 Aspectos formales de la escritura.  El cuerpo humano

 Uso de m antes de p y b.  Los sentidos

 La conversación
 La comunicación verbal y no verbal
COMPONENTE: Compresión de la realidad COMPONENTE: La educación física, el

ÁREA: CIENCIAS EDUCACION FISICA

social a través del tiempo. deporte la recreación como medios para la
formación integral del ser humano.
CONTENIDOS

 La Familia
 Deberes y derechos en el hogar, escuela CONTENIDOS

y comunidad.
 Partes del cuerpo humano: cuello,
 Símbolos Patrios.
hombros, rodillas…
 Lanzamientos y recepciones de balones.
 Juegos tradicionales: la gallina ciega; el
avión; metras.
EVALUACIÓN

 Descriptiva cualitativa

Registro Anecdótico

 Instrumentos:
Tabla de indicadores

Fichas acumulativas