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12 - Diálogos Clínicos Con Donald Meltzer (Psicoanálisis-APdeBA) PDF
12 - Diálogos Clínicos Con Donald Meltzer (Psicoanálisis-APdeBA) PDF
CON
DONALD MELTZER
Psicoanálisis
Revista de la Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires
Psicoanálisis
Editada por la Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires
Sociedad Componente de la Asociación Psicoanalítica Internacional
BIBLIOTECA PUBLICACIONES
Secretario Secretario
Dr. Carlos Morini Dr. Enrique Alba
Vocales Programación
Dra. Beatriz O. Ainstein de Deligdisch Coordinador
Lic. Cecilia Beckman de Videla Dr. Héctor Clein
Dra. Alicia Castro
Lic. Oscar A. Elvira Edición
Dra. Ana María Martín de Oyarvide Coordinadora
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Dr. Newton Aronis Maltchik Secretaria Administrativa
Dr. Eugenio Cornide Cheda Sra. Celina Torres de Hatoum
Dr. Héctor Fernando Maffi
Dr. Alberto Eiguer
Dr. Rogelio Sosnik Cuidado de la edición
Dr. Jorge Canestri Ediciones PubliKar
ISSN 0325-819X
Registro de la propiedad intelectual: 988.762
Editorial 5
Ana 41
Darío 65
Florencio 91
Graciela 119
Juan 147
Laura 179
Lucas 207
María 235
Marlene 263
Matías 293
Ricardo 321
R EVISTA DE L IBROS
Comisión de Publicaciones
ENTREVISTA A DONALD MELTZER
1
Esta entrevista tuvo lugar el 7 de febrero de 1999, en Oxford, Inglaterra.
9
MIRTA BERMAN DE OELSNER Y ROBERTO OELSNER
10
ENTREVISTA A DONALD MELTZER
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MIRTA BERMAN DE OELSNER Y ROBERTO OELSNER
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ENTREVISTA A DONALD MELTZER
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MIRTA BERMAN DE OELSNER Y ROBERTO OELSNER
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ENTREVISTA A DONALD MELTZER
15
MIRTA BERMAN DE OELSNER Y ROBERTO OELSNER
Dr. Meltzer: Espero que no. Espero que sólo obtenga un enrique-
cimiento de su experiencia con el paciente específico que está
supervisando. Claro que el analista experimentado que busca
traer los problemas que tiene con distintos pacientes, que son
difíciles en ese momento, no aprende nada. El sólo es ayudado en
cómo cambiar la rueda de su coche. No se le enseña acerca de
coches, motores y demás, sólo se le ayuda a seguir. A mí mucho
no me gusta hacer este tipo de supervisión, pero ciertamente a
muchos trabajadores experimentados en este campo les gusta
hacer un servicio de emergencia tipo automóvil club, si tu coche
se rompe ellos vienen y ayudan a sacarlo del problema.
* ¡Oh, miren ese pájaro! (Se incorpora y se acerca a la ventana) No vino por seis meses y justo
ha regresado! Viene a buscar comida... Miren como come!!! (Continúa)
16
ENTREVISTA A DONALD MELTZER
17
MIRTA BERMAN DE OELSNER Y ROBERTO OELSNER
18
ENTREVISTA A DONALD MELTZER
Donald Meltzer
23, Alexandra Road
OX2, Odd Oxford
England
19
Introducción a las ideas de
Donald Meltzer vinculadas
con el material clínico de las
supervisiones
Felisa Waksman de Fisch
22
INTRODUCCION A LAS IDEAS DE DONALD MELTZER
1
Ver la clasificación de los espacios en Claustrum, pág. 366 y sig.
23
FELISA WAKSMAN DE FISCH
2
El amor al objeto incluye preocupaciones depresivas por su bienestar, inexistentes en esta
fase.
24
INTRODUCCION A LAS IDEAS DE DONALD MELTZER
25
FELISA WAKSMAN DE FISCH
26
INTRODUCCION A LAS IDEAS DE DONALD MELTZER
27
FELISA WAKSMAN DE FISCH
28
INTRODUCCION A LAS IDEAS DE DONALD MELTZER
4
Meltzer afirma que la capacidad analítica es inspiracional y depende del equipamiento de
los objetos internos más que del self.
29
FELISA WAKSMAN DE FISCH
30
INTRODUCCION A LAS IDEAS DE DONALD MELTZER
sino uno de los factores –entre otros– sobre los que se pueden
asentar las tendencias al desarrollo. De este modo cambia la
visión kleiniana, de que la modificación de la ansiedad profunda
depende del acierto interpretativo momento a momento de la
sesión, y lo considera como un logro más o menos estable a lo
largo de la evolución transferencial en general.
31
FELISA WAKSMAN DE FISCH
32
INTRODUCCION A LAS IDEAS DE DONALD MELTZER
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FELISA WAKSMAN DE FISCH
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INTRODUCCION A LAS IDEAS DE DONALD MELTZER
35
FELISA WAKSMAN DE FISCH
5
Omito la explicación de los vínculos L, H y K como de otros conceptos bionianos porque
es ajena al propósito de este trabajo.
36
INTRODUCCION A LAS IDEAS DE DONALD MELTZER
6
Aquí la adaptación cultural como automatismo es un concepto distinto del aprendizaje
cultural que depende de la prohibición del incesto.
37
FELISA WAKSMAN DE FISCH
BIBLIOGRAFIA
38
INTRODUCCION A LAS IDEAS DE DONALD MELTZER
39
Ana
42
ANA
Analista: No.
43
DONALD MELTZER
44
ANA
Analista: Sí, era apropiado al tiempo pero de nuevo era como una
prenda que no tenía nada que ver con su manera habitual de vestir,
era también un regalo muy caro, muy fino, y ella viste más bien
tipo hippie.
Analista: No.
45
DONALD MELTZER
46
ANA
47
DONALD MELTZER
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 63, “Sexualidad perversa en una psicosis puerperal”.
48
ANA
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DONALD MELTZER
SUEÑOS
2
Ver Referencias Teóricas, pág. 63, “Sexualidad perversa en una psicosis puerperal”.
50
ANA
Primer sueño
3
Ver Referencias Teóricas, pág. 63, “Sexualidad perversa en una psicosis puerperal”.
51
DONALD MELTZER
Dr. Meltzer: No, creo que tiene que ver con el contenido
anterior de Raquel retándolos en el sueño; esto significa
que ella cree que Raquel ha retirado su ayuda porque no
quiere alentarlos a tener más bebés.
Tercer sueño
52
ANA
4
Ver Referencias Teóricas, pág. 63, “Sexualidad perversa en una psicosis puerperal”.
53
DONALD MELTZER
muy bajita, usada, y ahora que la beba está más grande el cinturón
apenas le cierra. El otro día bajando de la vereda para cruzar la
calle, casi se cae.
Ana comenta que le da bronca y no entiende cómo Raquel no
se da cuenta.
5
Ver Referencias Teóricas, pág. 63, “Sexualidad perversa en una psicosis puerperal”.
54
ANA
Analista: Sí.
5, 6
Ver Referencias Teóricas, pág. 63, “Sexualidad perversa en una psicosis puerperal”.
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7
Ver Referencias Teóricas, pág. 63, “Sexualidad perversa en una psicosis puerperal”.
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ANA
Cuarto sueño
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Ver Referencias Teóricas, pág. 63, “Sexualidad perversa en una psicosis puerperal”.
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Ver Referencias Teóricas, pág. 63, “Sexualidad perversa en una psicosis puerperal”.
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ANA
REFERENCIAS TEORICAS
63
DONALD MELTZER
64
Darío
66
DARIO
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DONALD MELTZER
una sesión por semana y poner como plazo ese año para analizar
la marcha del tratamiento, en caso de que evaluáramos el proceso
con signo negativo interrumpiríamos de común acuerdo.
Las dos sesiones transcriptas pertenecen a este tercer período
donde reconozco haber modificado algunos modos de abordaje,
que creo me han dado mejores resultados. En enero de 1990
cuando se despide me dice: “gracias, creo que este año va a haber
cambios”. Obviamente queda abierto el interrogante.
68
DARIO
Analista: Sí.
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 89, “La actuación en las primeras etapas del proceso”.
69
DONALD MELTZER
70
DARIO
Analista: Por ejemplo hablar más alto que yo, no dejarme hablar
y hablar encima mío.
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DONALD MELTZER
Analista: En efectivo.
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DARIO
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DARIO
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DARIO
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DARIO
Analista: Sí.
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DARIO
2
Ver Referencias Teóricas, pág. 89, “La actuación en las primeras etapas del proceso”.
81
DONALD MELTZER
cada uno cuida sus propios intereses y hace su vida, tal vez le
moleste que usted se sienta más pendiente de mí y sienta que
yo no le correspondo de igual modo.
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DARIO
Analista: A pesar del esfuerzo que usted hace para ser queri-
do.
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DONALD MELTZER
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DARIO
Paciente: ...por eso le pago las cosas, tal vez para no sentirme
tan culpable. Cuando está en Buenos Aires me vuelve loco. Yo
acepté pagar sus cosas, sus impuestos, pero me arrepiento de
haber hecho ese arreglo. Tengo ganas de decirle “hacé tus
cosas solo”.
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DARIO
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DARIO
REFERENCIAS TEÓRICAS
89
Florencio
92
FLORENCIO
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 116, “Homosexualidad femenina”.
93
DONALD MELTZER
Analista: No.
Paciente: Sí, es algo así. Esta mañana pasó algo con el diario,
usted ya conoce el tema del diario. Ultimamente mi padre está
buscando el diario por la puerta principal y no sé por qué,
porque es una puerta que no usamos mucho. Se sienta a leer el
diario en el living, adonde tengo que ir yo a pedírselo. Pero
esta mañana se encerró en su piecita –su taller de trabajo– con
la puerta cerrada. Me dio tanto fastidio que me fui sin saludar-
lo. Esta noche cuando vuelva le voy a decir: “esta mañana te
quedaste dormido”, a ver qué me contesta.
94
FLORENCIO
95
DONALD MELTZER
96
FLORENCIO
3
Ver Referencias Teóricas, pág. 115, “Concepto de vértices”.
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DONALD MELTZER
98
FLORENCIO
99
DONALD MELTZER
Paciente: Eso.
100
FLORENCIO
Dr. Meltzer: Sí, eso es muy correcto, sólo que él tiene que
someterse a que el analista lo masturbe a él y derrochar su
semen.
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DONALD MELTZER
102
FLORENCIO
103
DONALD MELTZER
104
FLORENCIO
Analista: No.
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DONALD MELTZER
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FLORENCIO
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DONALD MELTZER
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FLORENCIO
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110
FLORENCIO
111
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112
FLORENCIO
5
Ver Referencias Teóricas, pág. 115, “El impasse en el umbral de la posición depresiva”.
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DONALD MELTZER
114
FLORENCIO
REFERENCIAS TEORICAS
Concepto de vértices
115
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Homosexualidad femenina
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FLORENCIO
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Graciela
Constelación familiar
MOTIVO DE CONSULTA
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GRACIELA
Paciente: ¿Por qué hay que comer?, ¿por qué hay que vivir?
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DONALD MELTZER
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GRACIELA
123
DONALD MELTZER
ESTADO ACTUAL
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GRACIELA
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DONALD MELTZER
Analista: Sí.
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GRACIELA
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DONALD MELTZER
Analista: Sí, desde ya que podés irte cuando quieras, pero tal
vez podamos ver que me estás pidiendo irte porque temés
quedar atrapada como en un pantano y no poder salir más.
(Observo que se afirma más fuerte en el parante del escrito-
rio). Es como si necesitaras afirmarte en el escritorio como
una forma de no ser chupada por mí.
Silencio. Termina la sesión.
Analista: No.
SESION DE DICIEMBRE
Paciente: Pienso que por qué usted hace tanto lío con las
vacaciones. No es para tanto, está exagerando. (Se sonríe
nuevamente). En casa, en dos cuartos, tenemos un piso igual
al de usted.
Analista: Creo que vos estás diciendo que hay algo que nos
une y tenemos en común; y es en el piso donde vos tenés puesta
la mirada, que nos unimos las dos.
128
GRACIELA
Analista: Yo creo que son las dos cosas, de alguna manera surge
de una observación que se había dado ya en otras sesiones.
129
DONALD MELTZER
Paciente: No sé.
130
GRACIELA
Analista: ¿Cuál?
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DONALD MELTZER
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GRACIELA
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134
GRACIELA
Dr. Meltzer: Esto parece decir que papá venía muy tarde
cuando venía a verla a mamá, pero ahora que me viene a
ver a mí llega un poco tarde.
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DONALD MELTZER
Analista: Sí. De allí en más, cada vez que venía me daba la mano.
Analista: Empezaron las cosas así. Hay toda una historia con el
saludo porque a esta paciente después tenía que buscarle la mano,
es decir, yo darle la mano a ella y tomársela, porque ella cada vez
se retrae más y en este último período, en estas últimas sesiones,
se cruza de brazos y no me da la mano.
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GRACIELA
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GRACIELA
lo mío.
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DONALD MELTZER
Silencio; se mueve.
140
GRACIELA
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DONALD MELTZER
Paciente: No (tajante).
Analista: Decís que no, como diciendo “no se meta con mis
pensamientos ni yo me meteré con los suyos, así no se mez-
clan”, como antes separabas las comidas para que no se
mezclaran.
Silencio. No recuerdo si le di la tarjeta con el importe de los
honorarios. Se lo pregunto, mete la mano en el bolsillo y me
tira el cheque (era al final de la sesión).
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GRACIELA
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GRACIELA
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DONALD MELTZER
REFERENCIAS TEORICAS
146
Juan
Analista: Me llamo X.
148
JUAN
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DONALD MELTZER
tan grande como el auto dentro del auto. No puede colocar este
soldadito y hace mucha fuerza como si eventualmente lo
pudiera colocar).
150
JUAN
Paciente: Cayó uno (el auto mamá) y cayó otro (el coche
papá). (Me parece que tiene una crisis de ansiedad y sale
corriendo del consultorio abrazando los 4 autos nominados, es
decir mamá, papá, la hermana y él. Abandona el quinto auto
rojo, no nominado, que en realidad es azul y dice que se lo
quiere mostrar a papá, es decir él toma estos cuatro y se va con
ellos).
151
DONALD MELTZER
152
JUAN
153
DONALD MELTZER
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 175, “De la causalidad a la significación”.
154
JUAN
Paciente: Sí.
155
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2
Ver Referencias Teóricas, pág. 175, “De la causalidad a la significación”.
156
JUAN
Analista: Veo que el coche papá está separado por una cerca
del coche hijito.
Paciente: Sí.
3
Ver Referencias Teóricas, pág. 175, “De la causalidad a la significación”.
157
DONALD MELTZER
Analista: Yo diría que el coche hijito está muy solo ¿por qué
será?
4
Ver Referencias Teóricas, pág. 175, “De la causalidad a la significación”.
158
JUAN
Paciente: ¿Qué...?
Paciente: Voló.
Analista: Y entonces.
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DONALD MELTZER
Paciente: No.
Paciente: (Silencio).
160
JUAN
Analista: ¿Sí?
161
DONALD MELTZER
Dr. Meltzer: Acá tiene uno la impresión que hay dos niños
jugando, uno le dice “vos hacelo” y el otro sin quererlo,
sin ganas lo hace, y en el proceso de hacerlo destruye lo
que el otro está construyendo, una escena muy común
entre dos chicos que tratan de jugar juntos. Parece que
ahora estás en el rol de la hermana porque entre los dos él
162
JUAN
Analista: No recuerdo.
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JUAN
Paciente: No sé.
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JUAN
Analista: Sí.
Analista: Cuando vuelve hace andar los dos autos juntos, el auto
–papá va adelante y conduce al auto– mamá atado, y después hace
girar y girar el auto-mamá que queda colgando del hilo.
167
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Analista: No sirve.
168
JUAN
5
Ver Referencias Teóricas, pág. 176, “Indicaciones acerca de entrevistas diagnósticas”.
169
DONALD MELTZER
Analista: Debe ser alguna otra cosa que no hay más, cercos sí
hay, pero hay que buscarlos.
170
JUAN
171
DONALD MELTZER
Paciente: No.
172
JUAN
Analista: Entiendo que quiere decir viento, que hace más viento.
Analista: Hace que los monos ataquen a los autos, ahora sin
cerca, como si dijera ‘si saco la cerca se van a atacar’, los
revólveres también disparan, un mono se quiere meter dentro del
auto, hace mucha fuerza, se repite la inadecuación entre el
tamaño del mono y el de la puerta del auto.
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DONALD MELTZER
Paciente: Sí, aplastados tiene dedos así que hizo este mono,
los monos son los señores que chocan.
174
JUAN
REFERENCIAS TEORICAS
De la causalidad a la significación
175
DONALD MELTZER
176
JUAN
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Laura
interrogación sin palabras. Sabía que venía por esa charla que su
madre había tenido en la escuela. Ella había tratado siempre que
ese problema no la afectara, pero el hecho que su prima desde el
año pasado fuera a la misma escuela la ponía muy incómoda, ya
que no se saludaban aunque hubiesen sido muy amigas desde
chicas. Esta prima es hija de este señor al cual ella llama tío.
Relata que con ese tío y la familia habían sido muy compañe-
ros, no sólo hicieron varios viajes y vacaciones juntos, sino que
por mucho tiempo compartieron una casa de fin de semana. Todo
eso se terminó con la pelea por la empresa.
Este año una compañera le preguntó si era cierto que estaba
peleada con su prima, y fue ésta la primera oportunidad en que
habló con alguien de ese problema. A sus padres nunca les contó
nada porque ya habían quedado bastante afectados desde esa
época, en especial su papá que durante un cierto tiempo no había
hecho otra cosa que hablar de ese asunto.
L. tiene una hermana mayor de 19 años que siempre fue medio
problemática. Se analizaba hasta hace un año en que decidió
interrumpir el tratamiento; este año dejó de ir al colegio y
actualmente trabaja con el padre. Además tiene una hermana de
8 años de quien habla con mucho afecto.
Su padre, comerciante de aproximadamente 55 años de edad,
es un hombre robusto con quien tuve una entrevista conjuntamen-
te con la madre, después de las primeras entrevistas con L. Es un
hombre sumamente excitado, omnipotente y autoritario; muy
despectivo para todo lo que tenga que ver con su mujer, a la que
culpa de todos los problemas de L. Según él la hija está caída por
ver que la mamá está todo el día en la cama, no hace nada, se la
pasa fumando y tomando café en un sillón. La madre dice que sin
embargo este año estuvo mejor, ya que su depresión lleva mucho
tiempo. La relación entre ellos es muy conflictiva, así como todo
lo que para uno tiene que ver con el otro, motivo éste que creó
cierta dificultad para el tratamiento de L., ya que éste parecía
provenir de un interés de la madre.
En una segunda entrevista con los padres fue posible conver-
sar sobre todo lo que ignoraban de su hija, porque ella hacía
permanentes esfuerzos por no crearles problemas, y de qué
manera ellos terminaban enterándose cuando las cosas desborda-
ban, como cuando los llamaron de la escuela.
El padre también está en tratamiento. En algún momento
180
LAURA
181
DONALD MELTZER
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 204, “Estados ciclotímicos”.
182
LAURA
183
DONALD MELTZER
Comienza un diálogo:
Paciente: Sí.
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LAURA
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DONALD MELTZER
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LAURA
187
DONALD MELTZER
188
LAURA
Analista: No, ella todo lo hace con copia, también la carta que le
dio a la madre, porque ella tiene su cuaderno donde escribe sus
cosas.
189
DONALD MELTZER
Paciente: También.
Paciente: Sí.
190
LAURA
Analista: ¿Tanto?
191
DONALD MELTZER
Paciente: Sí.
Paciente: Sí.
Analista: ¿Y tu abuelo?
Paciente: Sí, nunca supo hacer las cosas bien, cuando abrieron
los negocios dejó todo por la mitad y se puso a viajar para
exportar.
Paciente: Es posible.
Analista: ¿Y tu mamá?
192
LAURA
Paciente: Sí.
Analista: ¿Excusa?
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DONALD MELTZER
Analista: ¿Y tu abuelo?
Paciente: No.
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LAURA
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DONALD MELTZER
Paciente: Sí.
196
LAURA
Analista: Por eso debe ser muy importante esta carta, porque
parece que hay muchas cosas que quisieras compartir con tu
familia –como las tristezas, las alegrías, la historia y las
tradiciones– que deben ser muy importantes, como decís en la
carta, sin olvidar las experiencias pasadas porque parece que
a veces es muy grande el esfuerzo que tenés que hacer para
olvidar o evitar recordar cosas desagradables o tristes. Como
verlos mal a tus abuelos y a tus padres, cuando fue la pelea con
tu tío. Después surge todo muy de golpe, muy de sorpresa,
como el llanto de tus abuelos, y el de tu mamá cuando les
escribiste aquella carta; o como cuando después de tantos
esfuerzos por no pensar en todas esas cosas vos te pusiste mal
antes de que empezáramos a vernos.
197
DONALD MELTZER
2
Ver Referencias Teóricas, pág. 204, “Estados ciclotímicos”.
198
LAURA
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200
LAURA
201
DONALD MELTZER
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LAURA
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DONALD MELTZER
REFERENCIAS TEORICAS
Estados ciclotímicos
204
LAURA
205
Lucas
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DONALD MELTZER
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 233, “Sintomatología versus caracterología. Proceso
psicoanalítico”.
209
LUCAS
210
DONALD MELTZER
2
Ver Referencias Teóricas, pág. 233, “Sintomatología versus caracterología. Proceso
psicoanalítico”.
211
LUCAS
212
DONALD MELTZER
Analista: Sí...
213
LUCAS
Analista: Ocho.
214
DONALD MELTZER
215
LUCAS
216
DONALD MELTZER
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LUCAS
Dr. Meltzer: Hay una pequeña asimetría acá que hay que
buscarla para verla, pero está muy bien hecho como el
auto.
4
Ver dibujo, pág. 232.
218
DONALD MELTZER
Analista: Pienso que querés que te diga cómo está tu pito, vos
temés que no esté bien, que no esté bien hecho por el pis que
se te escapa.
219
LUCAS
220
DONALD MELTZER
221
LUCAS
222
DONALD MELTZER
5, 6
Ver Referencias Teóricas, pág. 233, “Sintomatología versus caracterología. Proceso
psicoanalítico”.
223
LUCAS
7, 8
Ver Referencias Teóricas, pág. 233, “Sintomatología versus caracterología. Proceso
psicoanalítico”.
224
DONALD MELTZER
225
LUCAS
Analista: Algo tuyo que creías que era bueno enseguida pasa
a ser una porquería, te pasa con todas tus cosas, con tu cuerpo,
con tu pito. (Él acá se estaba refiriendo a la pistola que había
traído del colegio).
226
DONALD MELTZER
usted le dice, o sea que trata de imponer sobre Ud. el rol que
le ha impuesto a la madre quizás desde el momento que
nació.
Siempre estoy tratando de atraer la transferencia, de
entender el material en términos de transferencia para
establecer la situación analítica.
227
LUCAS
del consultorio.
Paciente: No...
228
DONALD MELTZER
229
LUCAS
230
DONALD MELTZER
231
LUCAS
232
DONALD MELTZER
REFERENCIAS TEORICAS
* Capítulo 10 de Claustrum.
233
LUCAS
234
María
Analista: Sí.
Analista: Sí.
236
MARIA
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 259, “Etapas del proceso”.
237
DONALD MELTZER
2
Ver Referencias Teóricas, pág. 259, “Etapas del proceso”.
238
MARIA
3
Ver Referencias Teóricas, pág. 259, “Etapas del proceso”.
239
DONALD MELTZER
240
MARIA
como el objeto central, pero por otro lado toda esta gente
alrededor de la mesa no se reúne ahí solamente por la
comida sino por una fiesta, una celebración, una despedi-
da en honor de ella, que representa su destete. Y el modo
que ella tiene de enfrentar esta situación de destete que ha
transformado de alguna manera el sueño en una fiesta, es
preparar las valijas frenéticamente, como si se fuera al
desierto, llevándose incluso cosas de la madre.
Este es el tipo de material que uno obtiene en lo que he
llamado el umbral de la posición depresiva, es decir que
una vez que se ha llegado a este momento del análisis en el
que el paciente ha resuelto a través del trabajo analítico
todo el período de confusiones previas, y ha elaborado y de
algún modo salido de situaciones de confusión y de perse-
cución, lo que siente como amenaza es el destete, que le
produce una terrible ansiedad y que parece que va a
suceder mañana mismo. Hay entonces explosiones de vo-
racidad, explosiones de celos hacia los hermanos, etc.
Durante este período de tres años de análisis, ¿ha
tenido tres sesiones semanales todo el tiempo? 4
4
Ver Referencias Teóricas, pág. 259, “Etapas del proceso”.
241
DONALD MELTZER
242
MARIA
243
DONALD MELTZER
5
Ver Referencias Teóricas, pág. 259, “Etapas del proceso”.
244
MARIA
Analista: Sí.
245
DONALD MELTZER
Dr. Meltzer: Ella está irritada con Ud. porque Ud. quiere
saber el tema de la obra y es como si le dijera: “Bueno ya
te divertiste bastante, ahora volvamos al sueño”. Ella no
quiere darse cuenta de que el argumento de la fábula la
puso ansiosa y no quiere saber nada acerca de esta fábula.
Lo veo como vinculado al museo de arte... Esto también
implicaría que cuando la madre la llevaba al museo los
cuadros la ponían nerviosa, los cuadros de Venus, de Adán
y Eva, todas esas cosas la ponían ansiosa y no podía mirar.
Este tipo de desconfianza que aparece ahora es distinta
de la desconfianza que aparece en el comienzo del análisis
que tiene más que ver con el dinero, el hecho de que la
analista esté haciendo negocios; y este otro tipo de des-
confianza, que yo coloco más hacia el final del análisis
tiene que ver con la sospecha de la paciente de que la
analista está interesada más en ver los sueños y en ente-
rarse de cómo funciona la mente de ella.
Esta diferencia la retomo en la ambigüedad del término
“importante” al que la paciente se había referido antes en
246
MARIA
Paciente: ... que no tiene que ver conmigo como persona, con
el afecto que usted me pueda tener.
6, 7
Ver Referencias Teóricas, pág. 259, “Etapas del proceso”.
247
DONALD MELTZER
248
MARIA
Dr. Meltzer: Sí, suena muy triste... pienso que era mejor el
teatro para niños, es más cercano a la vida y en ese sentido
más artístico también.
249
DONALD MELTZER
250
MARIA
8
Ver Referencias Teóricas, pág. 260, “Consideraciones técnicas”.
251
DONALD MELTZER
252
MARIA
253
DONALD MELTZER
254
MARIA
255
DONALD MELTZER
256
MARIA
9
Ver Referencias Teóricas, pág. 260, “Consideraciones técnicas”.
257
DONALD MELTZER
258
MARIA
REFERENCIAS TEORICAS
259
DONALD MELTZER
Consideraciones técnicas
260
MARIA
261
Marlene
Analista: Aproximadamente.
264
MARLENE
Analista: Sí.
265
DONALD MELTZER
266
MARLENE
267
DONALD MELTZER
los objetos del escritorio (entre los que había una planta), los
cuales al caer se rompieron, y luego se fue bruscamente del
consultorio.
Dr. Meltzer: Diría que una de las últimas cosas que haría
con un paciente así es hacerlo levantar, porque al levan-
tarlo tiene todo el sistema muscular a su disposición para
usar, y una de las cosas maravillosas del diván es que
tiende a inmovilizar al paciente; es uno de los motivos
también de por qué es una posición tan popular con los
pacientes.
268
MARLENE
269
DONALD MELTZER
270
MARLENE
Analista: Cuando le falta poco para irse del país habla frecuen-
temente de querer comprar una sopera de Limoge; vio una que es
linda pero cara. Marlene expresa que cuando vuelve a la casa de
la madre después de sus viajes siente que es el único lugar donde
puede comer sin tener que pagar. Para cuando se vaya reservó una
cena en el “Maxims” de París con su amigo Salvador –que es un
homosexual. Le interpreto que quizás necesite algo máximo y
salvador para reemplazar el análisis que pierde, donde se sintió
alimentada.
Relata que una amiga suya que está en análisis le lleva sus
sueños al analista, quien los pone en una computadora. Le inter-
preto si no será que para cuando se vaya quisiera asegurarse que
ella iría a quedar en mi memoria y no borrarse.
Analista: Es cierto...
271
DONALD MELTZER
272
MARLENE
273
DONALD MELTZER
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 291, “La vida en el claustro”.
274
MARLENE
Analista: Es un hombre.
2
Ver Referencias Teóricas, pág. 291, “Recomendaciones técnicas”.
275
DONALD MELTZER
Analista: Cada vez que usted deja una ciudad deja un amante,
deja un analista, deja un pedazo suyo. Cuando usted viene a
Buenos Aires quizás busca reencontrar ese pedazo de usted
misma que dejó en el vínculo terapéutico que tuvimos.
276
MARLENE
SEGUNDA SESION
277
DONALD MELTZER
278
MARLENE
TERCERA SESION
3
Ver Referencias Teóricas, pág. 291, “La vida en el claustro”.
279
DONALD MELTZER
Analista: ¿Por qué? Usted hace ya casi cuatro años que dejó
el análisis conmigo.
280
MARLENE
281
DONALD MELTZER
SEGUNDA SESION
Analista: Sí, su triunfo era que yo pensara que usted era mala
y perversa con mis cosas. Pero equivocándome yo, usted
triunfaba. Una especie de triunfo pírrico.
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MARLENE
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DONALD MELTZER
284
MARLENE
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DONALD MELTZER
Analista: Él sabe...
286
MARLENE
287
DONALD MELTZER
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MARLENE
Participante: No la echaron...
289
DONALD MELTZER
4
Ver Referencias Teóricas, pág. 291, “La vida en el claustro”.
290
MARLENE
REFERENCIAS TEORICAS
La vida en el claustro
Recomendaciones técnicas
*
Ver resumen de Claustrum, en Referencias Teóricas, pág. 366 y sig.
291
Matías
294
MATIAS
295
DONALD MELTZER
296
MATIAS
297
DONALD MELTZER
298
MATIAS
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 319, “El proceso en un niño con fallas del desarrollo”.
299
DONALD MELTZER
300
MATIAS
desnudarse en la sesión.
2
Ver Referencias Teóricas, pág. 319, “El proceso en un niño con fallas del desarrollo”.
301
DONALD MELTZER
Sesión:
El abuelo lo lleva al baño; no quiere hacer. Matías entra al
consultorio, se desviste: zapatillas, pantalón, calzoncillos,
medias, se sienta en cuclillas, se pasa el dedo por la cola, se
huele el dedo y dice: “la caja”, tocando su caja de juguetes.
Se trata de poner el pantalón, se lo saca, toma la taza, le habla;
dice: “la pava”.
Pone la cucharita en la taza, lleva la taza a la ventana, toma la
olla, la coloca junto a su pito, dice: “agua”. Saca los juguetes
de la caja y pone ésta debajo de la mesa.
Otra vez se pone en cuclillas; se incorpora, lleva la caja a la
ventana y dice: “dame más agua”.
Analista: A mí.
302
MATIAS
303
DONALD MELTZER
3
Ver Referencias Teóricas, pág. 319, “El proceso en un niño con fallas del desarrollo”.
304
MATIAS
Analista: Sí.
305
DONALD MELTZER
306
MATIAS
Analista: No.
Toma el avión, la taza, el acoplado, limpia con agua los
fragmentos de papel higiénico que habían quedado adheridos al
acoplado y dice: “chachan-chachan” –que es chancho.
Saca el papel higiénico y dice: “la caja” y la toca. Pone el
acoplado debajo de la mesa.
307
DONALD MELTZER
308
MATIAS
4
Ver Referencias Teóricas, pág. 319, “El proceso en un niño con fallas del desarrollo”.
309
DONALD MELTZER
310
MATIAS
Analista: María.
311
DONALD MELTZER
Matías dice: “el bote, ¿me das agua?, café, pis”. Va al baño, se
saca el pantalón, trata de hacer pis en la taza en la que tomaba
agua. No hace, pide más agua, y trata de tomar agua del
inodoro.
5
Ver Referencias Teóricas, pág. 319, “El proceso en un niño con fallas del desarrollo”.
312
MATIAS
313
DONALD MELTZER
Matías antes de entrar dice: “¿me das fuego?, ¿me das agua?”.
6
Ver Referencias Teóricas, pág. 319, “El proceso en un niño con fallas del desarrollo”.
314
MATIAS
Analista: Ya mis tetas están vacías como ese suelo del que no
podés chupar nada.
315
DONALD MELTZER
316
MATIAS
317
DONALD MELTZER
7
Ver Referencias Teóricas, pág. 319, “El proceso en un niño con fallas del desarrollo”.
318
MATIAS
REFERENCIAS TEORICAS
319
DONALD MELTZER
320
Ricardo
Analista: Sí.
Sus padres viven. Tiene un hermano nueve años menor, que
está en sociedad con su padre en un negocio de fabricación de
ropa para hombres; está casado y tiene dos hijos.
322
RICARDO
Analista: No.
323
DONALD MELTZER
324
RICARDO
1
Ver Referencias Teóricas, pág. 338, Capítulo 10 de Estados sexuales de la mente: “La
génesis del Super-Yo - Ideal”.
325
DONALD MELTZER
2
Ver Referencias Teóricas, pág. 338, Capítulo 10 de Estados sexuales de la mente: “La
génesis del Super-Yo - Ideal”.
326
RICARDO
327
DONALD MELTZER
328
RICARDO
329
DONALD MELTZER
330
RICARDO
331
DONALD MELTZER
332
RICARDO
3
Ver Referencias Teóricas, pág. 338, Capítulo 10 de Estados sexuales de la mente: “La
génesis del Super-Yo - Ideal”.
333
DONALD MELTZER
334
RICARDO
4y5
Ver Referencias Teóricas, pág. 338, Capítulo 10 de Estados sexuales de la mente: “La
génesis del Super-Yo - Ideal”.
335
DONALD MELTZER
336
RICARDO
337
DONALD MELTZER
REFERENCIAS TEORICAS
*
Cabe recordar que en inglés “Ideal del Yo” se escribe “Ego-Ideal” y “Yo Ideal” se traduce
como “Ideal-Ego”, de ahí que la construcción en inglés junta “Super-Ego” con “Ego-Ideal”,
resultando “Super-Ego-Ideal”.
338
RICARDO
339
Sor Belén
342
SOR BELEN
Analista: Sí.
PRIMERA SESION
343
DONALD MELTZER
culpable...
(Insiste con un tono que busca que le consientan seguir hacién-
dolo).
344
SOR BELEN
345
DONALD MELTZER
346
SOR BELEN
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DONALD MELTZER
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SOR BELEN
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DONALD MELTZER
Analista: Sí.
350
SOR BELEN
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DONALD MELTZER
352
SOR BELEN
353
DONALD MELTZER
354
SOR BELEN
Dr. Meltzer: Uno puede ver aquí qué tarea tan imposible es
tratar de entender este material como si fuese material
analítico y tratar la relación con Ud. como si fuese trans-
ferencial. Ella lo absorbe como una de las centenares de
personas en esta organización, hacia su mundo claustro-
fóbico. Cualquiera que ha tenido la experiencia de tratar
pacientes psicóticos borderline tiene esta misma vivencia,
la de volverse simplemente uno más de innumerables per-
sonajes en su mundo borderline, y esto se ha llamado
transferencia psicótica.
En mi experiencia es una tarea interminable y estéril,
tratar un material así como si fuera transferencial. Si
volvemos al concepto de identificación proyectiva y pen-
samos que el material es un material claustrofóbico y
refleja que por lo menos una parte o quizá toda su perso-
nalidad está viviendo adentro de este claustro –probable-
mente un equivalente al dormitorio de sus padres en su
infancia–, tenemos acá entonces una ilustración perfecta
de los dos tipos distintos de fenomenología que se produ-
cen por la identificación proyectiva. Una es la parte
identificatoria que tiene características fundamentalmen-
te grandiosas y en ese sentido una identificación delirante
con el objeto, y que aquí está representada en ella por la
aspiración –no expresada pero indudable– de santidad. La
otra es la angustia claustrofóbica, la ansiedad de estar
atrapada en un mal lugar, donde uno está siempre en
peligro, en este caso de ser acusada de hacer un pacto con
355
DONALD MELTZER
356
SOR BELEN
357
DONALD MELTZER
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SOR BELEN
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DONALD MELTZER
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SOR BELEN
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DONALD MELTZER
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SOR BELEN
Analista: Sí...
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DONALD MELTZER
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SOR BELEN
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DONALD MELTZER
REFERENCIAS TEORICAS
*
M. Klein se interesó casi exclusivamente en la identificación proyectiva en objetos
externos.
366
SOR BELEN
* Es decir que se construyen en relación a las fantasías edípicas en las que el self está
diferenciado de los objetos parentales.
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