1. eMALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS.

GRADO SEXTO - PRIMER PERIODO

DERECHO BÁSICO DE EVIDENCIAS DE ORIENTACIONES
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS

DBA 3. Reconoce y establece ARITMETICA. -Determina criterios de -Hipertexto Santillana Matemáticas

diferentes relaciones (orden y
equivalencia) entre elementos de
NÚMEROS NATURALES
diversos dominios numéricos y
los utiliza para argumentar -
procedimientos sencillos. Operaciones Básicas (Adición,
sustracción, multiplicación, y
División).
LOGRO. Plantea y resuelve
-
problemas en situaciones aditivas
Potenciación y Radicación de
y multiplicativas aplicando las
números naturales
relaciones y propiedades de las
operaciones
-Propiedades de los Números
Naturales respecto a la
multiplicación. (Clausurativa,
modulativa, conmutativa, entre
otras)
comparación para establecer 6.
relaciones de orden entre dos
Páginas: 57-58-59-60-61-62-63-
o más números.
64-65-66-67-68-69-70-71-72-73.
-Representa en la recta
-Telesecundaria Matemáticas 6
numérica la posición de un
número utilizando diferentes (Conceptos básicos)
estrategias.
Páginas:40-41-42-43-44-45-46-47-
48-49-50-51-52-53-54-55-56-57-
58-59-60-61-62-63-64.
-Interpreta y justifica cálculos
numéricos al solucionar
problemas.
-Telesecundaria Matemáticas 6
(Guía de aprendizaje)
Páginas:53-54-55-56-57-58-59-60-
61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-
71-72-73.

LOGRO. Comprende algunos CONCEPTOS BÁSICOS DE -Interpreta y analiza conceptos -Hipertexto Santillana Matemáticas
conceptos y procedimientos de la GEOMETRIA básicos de la geometría. 6.
geometría básica aplicados para
Páginas: 190-191-192-193-194-
interpretar y transmitir diversas
195-196-197-198-199.
informaciones del entorno. -recta -Relaciona objetos de su
entorno con formas
 bidimensionales y
tridimensionales, nombra y
-línea,
describe sus elementos.

-línea cerrada
-línea abierta, punto, semirrecta,
segmento, vértice, puntos
colineales.
-
Recta paralela

-Recta secante

-Recta perpendicular

-Ángulos

-Clasificación de ángulos.

DBA 10. Interpreta información
estadística presentada en
diversas fuentes de información,
la analiza y la usa para plantear y
resolver preguntas que sean de
su interés.
CONCEPTOS BASICOS DE -Lee y extrae la información -Hipertexto Santillana Matemáticas
ESTADISTICA estadística publicada en 6.
diversas fuentes.
Páginas: 226-227-228-229-230.
(Estadística, población, muestra,
variables, tabulación de datos, -Plantea una pregunta que le
-Telesecundaria Matemáticas 6
pictogramas, grafica de barras, facilite recolectar información
que le permita contrastar la (Conceptos básicos)
 información estadística Páginas: 256-257-258-259-260-
publicada. 261-262-263-264.

-Organiza la información -Telesecundaria Matemáticas 6

recolectada en tablas y la
(Guía de aprendizaje)
representa mediante gráficas
adecuadas. Páginas:276-277-278-279-280-
281-282-283-284-285.

1. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO SEXTO - SEGUNDO PERIODO

DERECHO BÁSICO DE
EVIDENCIAS DE ORIENTACIONES
APRENDIZAJE APRENDIZAJES/CONTENIDOS
APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
(DBA)/LOGRO

DBA 1. Interpreta los ARITMETICA. -Hipertexto Santillana Matemáticas

números enteros y 6.
TEORIA DE NÚMEROS -Argumenta de diversas maneras
racionales (en sus
la necesidad de establecer Páginas: 88-89-90-91-92-93-94-
representaciones de NUMEROS FRACCIONARIOS
relaciones y características en 95-96-97-98-99-100-101-102-110-
fracción y de decimal) con
sus operaciones, en -Múltiplos y Divisores de Números conjuntos de números naturales 111-112-113-114-115-116-117-
Naturales (múltiplos-divisores- MCD-MCM. 118-119-120-121-122-123-124-
diferentes contextos, al
125-126-127-128-129-130-131-
resolver problemas de
132.
variación, repartos,
particiones, estimaciones, -Números Primos y Números -Propone y justifica diferentes
etc. Reconoce y establece Compuestos estrategias para resolver
problemas con números
diferentes relaciones (de . -Máximo
orden y equivalencia y las Común Divisor (M.C.D)
utiliza para argumentar
. -Mínimo
procedimientos).
Común Múltiplo (m.c.m).
-Representación gráfica de facciones.
-Clases de fracciones (propia e
impropia, equivalente o igual a la
unidad)
-Operaciones con Números
Fraccionarios (Adición y sustracción
con fracciones homogéneas
heterogéneas, multiplicación y División
con fracciones).
fraccionarios (en sus -Telesecundaria Matemáticas 6
representaciones de fracción y de
(Conceptos básicos)
decimal) en contextos escolares
y extraescolares. Páginas:71-72-73-74-75-76-
77,108-109,110-111-112-113-114-
115-116-117-118-119-120-121-
-Representa en la recta numérica 122-123-124-125-126-127-128-
la posición de un número 129-130-131-132-133-134-135-
utilizando diferentes estrategias. 136-137.
-Interpreta y justifica cálculos -Telesecundaria Matemáticas 6
numéricos (operaciones) al
(Guía de aprendizaje)
solucionar problemas.
Páginas:81-82-83-84-154-155-
156-157-158-159-160-161-162-
163-164-165-166-167-168-169-
y
170-171-172-173-174-175-176-
177-178.

-Diferencia las propiedades -Hipertexto Santillana Matemáticas

geométricas de las figuras y 6.
DBA 6. Representa y GEOMETRÍA
cuerpos geométricos.
construye formas Páginas:202-203-204-205-206-
CONSTRUCCION DE FIGURAS Y
bidimensionales y 207.
CUERPOS GEOMETRICOS
tridimensionales con el
-Identifica los elementos que
apoyo en instrumentos de -P
componen las figuras y cuerpos
medida apropiados. olígonos
geométricos.

-Elementos de un polígono
-Describe las congruencias y
semejanzas en figuras
bidimensionales y
 -Clasificación de polígonos tridimensionales.

-Polígonos regulares e irregulares -Construye cuerpos geométricos

con el apoyo de instrumentos de
medida adecuados.

-Lee y extrae la información -Telesecundaria Matemáticas 6

estadística publicada en diversas
ESTADISTICA (Conceptos básicos)
fuentes.
DBA 10. Interpreta Páginas:265-266-267-268-269-
información estadística -Representación de datos en graficas 270-271-272-273.
presentada en diversas grafica de línea, grafica circular, -Plantea una pregunta que le
fuentes de información, la histograma, polígonos de frecuencia) facilite recolectar información que
analiza y la usa para le permita contrastar la -Telesecundaria Matemáticas 6
plantear y resolver información estadística
preguntas que sean de su publicada. (Guía de aprendizaje)
interés. Páginas:285-286-287-288-289-
290-291-292.
-Realiza cálculos numéricos,
organiza la información en tablas,
elabora representaciones
gráficas y las interpreta.

2. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO SEXTO - TERCER PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS

LOGRO. Opera con propiedad, -Establece la relación entre -Hipertexto Santillana

abrevia procesos y resuelve ARITMETICA. fracción decimal y un número Matemáticas 6.
problemas cuya solución conlleva NÙMEROS DECIMALES decimal.
Páginas: 134-135-136-137-
a la aplicación de las operaciones
138-139-140-141-142-143-
con números decimal
144-145-146-147-148-149-
-Concepto, notación. -Desarrolla habilidades en el
150-151-152-153.
proceso operativo con números
decimales.
-Aproximaciones de números
-Telesecundaria Matemáticas
decimales.
6
(Conceptos básicos)
-Operaciones básicas, (adición,
Páginas:96-97-98-99-100-101-
sustracción, multiplicación, división)
102-103-104-105-106-107-
108-109-110-111-112-113-
114-115.

-Telesecundaria Matemáticas
6
(Guía de aprendizaje)
Páginas:114-115-116-117-
118-119-120-121-122-123-
124-125-126-127-128-129-
130-131-132-133-134-135-
136-137-138-139-140-141-
142-143-144-145-146-147-
148.

DBA 7. Reconoce el plano GEOMETRIA -Localiza, describe y representa -Hipertexto Santillana

cartesiano como un sistema la posición y la trayectoria de un Matemáticas 6.
bidimensional que permite ubicar - Transformaciones en el plano objeto en un plano cartesiano. Páginas:208-209-210-211-
puntos como sistema de cartesiano 212-213.
referencia gráfico o geográfico.
-Identifica e interpreta la
- representación de polígonos en el semejanza de dos figuras al
plano cartesiano realizar rotaciones, ampliaciones
y reducciones de formas
.
bidimensionales en el plano
- Traslación cartesiano.

- Rotación

DBA11.Compara características
compartidas por dos o más
poblaciones o características
diferentes dentro de una misma
población para lo cual seleccionan
muestras, utiliza representaciones
gráficas adecuadas y analiza los
resultados obtenidos usando
conjuntamente las medidas de
tendencia central y el rango.
ESTADÍSTICA – PROBABILIDAD -Interpreta la información que se -Hipertexto Santillana
presenta en los gráficos usando Matemáticas 6.
las -medidas de tendencia central
-Medidas de tendencia central: Páginas:229-230-231-238-
y el rango.
media aritmética o promedio, 239-240.
mediana y moda.
-Enumera los posibles resultados
-Telesecundaria Matemáticas
de un experimento aleatorio
-Probabilidad (experimento 6
sencillo.
aleatorio- espacio muestral- evento)
(Conceptos básicos)
Páginas:276-277-278-279-
280.

-Telesecundaria Matemáticas
6

DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
DBA1. Interpreta los números
enteros y racionales (en sus
representaciones de fracción y de
decimal) con sus operaciones, en
diferentes contextos, al resolver
problemas de variación, repartos,
particiones, estimaciones, etc.
Reconoce y establece diferentes
relaciones (de orden y -Representación de
equivalencia y las utiliza para
argumentar procedimientos).
(Guía de aprendizaje)
Páginas: 300-301-302-303.
3. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO SEXTO - CUARTO PERIODO
APRENDIZAJES/ ORIENTACIONES
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
CONTENIDOS RECURSOS
ARITMETICA. -Resuelve problemas en los que -Hipertexto Santillana
intervienen cantidades positivas y Matemáticas 6.
negativas en procesos de
Páginas:166-167-168-169-
-Números enteros Z. comparación, transformación y
170-171-172-173-174-175-
representación.
176-177-178-179-180.
-Concepto de número entero
-Propone y justifica diferentes
estrategias para resolver problemas
números con números enteros, racionales (en
enteros en la recta sus representaciones de fracción y de
decimal) en contextos escolares y
extraescolares.
-Números opuestos
-Representa en la recta numérica la
-Operaciones con números posición de un número utilizando
enteros (adición, sustracción, diferentes estrategias.
multiplicación, división.)
 -Interpreta y justifica cálculos
numéricos al solucionar problemas.

DBA 5. Propone y desarrolla GEOMÉTRIA -Estima la medida de longitudes, -Hipertexto Santillana

estrategias de estimación, áreas, volúmenes, masas, pesos y Matemáticas 6.
-Reflexión
medición y cálculo de diferentes ángulos en presencia o no de los Páginas:214-215-216-217-
cantidades (ángulos, longitudes, objetos y decide sobre la 218-219.
áreas, volúmenes, etc.) para
-Homotecias conveniencia de los instrumentos a
resolver problemas.
utilizar, según las necesidades de la
situación.
-Longitud
-Unidades de medida de la
longitud
-
ESTADISITCA –
PROBABILIDAD
. -Enumera los posibles resultados de -Hipertexto Santillana
un experimento aleatorio sencillo. Matemáticas 6.
DBA 12. A partir de la información
- Técnicas de conteo
previamente obtenida en Páginas:241-242-243-244-
repeticiones de experimentos 245-246-247.
-Realiza repeticiones del experimento
aleatorios sencillos, compara las
-Diagrama del árbol aleatorio sencillo y registra los
frecuencias esperadas con las
resultados en tablas y gráficos de
frecuencias observadas. -Telesecundaria Matemáticas
frecuencia.
6
-Principio de la multiplicación
(Conceptos básicos)
-Interpreta y asigna la probabilidad de
Páginas:281-282-283-284-
-Permutaciones ocurrencia de un evento dado,
285-286-287.
teniendo en cuenta el número de
 veces que ocurre el evento en
relación con el número total de veces
-Combinaciones -Telesecundaria Matemáticas
que realiza el experimento.
6
(Guía de aprendizaje)
-Compara los resultados obtenidos
Páginas:304-305-306-307-
experimentalmente con las
308-309-310-311.
predicciones anticipadas.

4. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO SEPTIMO - PRIMER PERIODO

DERECHO BÁSICO DE ORIENTACIONES

APRENDIZAJE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
(DBA)/LOGRO RECURSOS

DBA 1. Comprende y ARITMETICA. -Describe situaciones en las que los -Hipertexto Santillana
resuelve problemas, que CONJUNTO DE LOS NUMEROS números enteros y racionales con sus Matemáticas 7.
involucran los números ENTEROS operaciones están presentes.
Páginas: 10-11-12-
racionales con las
13-14-15-16-17-18-
operaciones (suma, resta,
-Definición de los números enteros 19-20-21-22-23-24-
multiplicación, división, -Utiliza los signos “positivo” y “negativo”
25-26-27-28-29-30-
potenciación, radicación) en para describir cantidades relativas con
31-32-33-34-35-36.
contextos escolares y números enteros y racionales.
-Representación en la recta
extraescolares.
numérica de los números enteros
-Telesecundaria
-Representa los números enteros y

DBA 2. Describe y utiliza
diferentes algoritmos,
convencionales y no
convencionales, al realizar
operaciones entre números
racionales en sus diferentes
representaciones (fracciones
y decimales) y los emplea
con sentido en la solución de
problemas.
racionales en una recta numérica. Matemáticas 7.
-Representación de puntos en el plano (Conceptos básicos y
cartesiano. guía. Volumen I)
-Estima el valor de una raíz cuadrada y de
una potencia. Páginas: 80-81-82-
83-84-85-86-87-88-
-Números opuestos
89-90-91-92-93-94-
-Construye representaciones 95-96-97-98-99-100-
101-102-103-104-
-Orden en los números enteros geométricas y pictóricas para ilustrar 105-106-107-108-
relaciones entre cantidades. 109-110-111-112-
113-114-115-116-
-Operaciones en los números enteros 117-118-119-120-
(adición – sustracción – multiplicación – -Calcula e interpreta el máximo común 121-122-123.
división – potenciación - radicación) divisor y el mínimo común múltiplo entre
números enteros.

-Describe procedimientos para calcular el

resultado de una operación (suma, resta,
multiplicación y división) entre números
enteros y racionales.
-Representa polígonos irregulares
cualesquiera y polígonos
LOGRO. Describir los GEOMETRIA -Hipertexto Santillana
polígonos según sus regulares hasta con 12 lados. Matemáticas 7.
clasificaciones (por el
Páginas:152-153-
número de lados, por la -Polígonos
154-155-156-157-
igualdad de sus lados y -Formula problemas que involucran el
158-159-160.
ángulos, por ser cóncavos o concepto de polígono, las relaciones entre
convexos), diagonales y su -Clasificación de polígonos sus elementos, las medidas de sus lados y
posible congruencia, su perímetro.
medidas, bases y alturas (si
las tiene), ejes de simetría -Triángulos
(si los tiene) y/o medidas de -Clasifica y reconoce triángulos de acuerdo
sus ángulos. con sus características.
-Clasificación de triángulos

-Propiedades de los triángulos.

LOGRO. Interpreta nociones CONCEPTOS BASICOS DE -Reconoce algunos conceptos básicos de -Hipertexto Santillana
básicas relacionadas con el ESTADISTICA la estadística. Matemáticas 7.
manejo de información como
Páginas:228-229.
población, muestra,
-Población.
variables, distribución de -Recolecta datos y ordena en forma
frecuencias. ascendente o descendente.
-Telesecundaria
-Muestra.
Matemáticas 7.

-Organización de datos. -Representa por medio de tablas de (Conceptos básicos y

frecuencia información recolectada. guía. Volumen II.)

-Tabulación de datos. Páginas: 258-259-

260-261-262-263-
264-265-266.
-Oscilación.

-Tablas de frecuencia

5. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO SEPTIMO - SEGUNDO PERIODO
 ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS

ARITMETICA. -Realiza operaciones para

NUMEROS RACIONALES calcular el número decimal que
DBA 3. Utiliza diferentes -Hipertexto Santillana
representa una fracción y
relaciones, operaciones y Matemáticas 7.
viceversa.
representaciones en los números - Definición del conjunto de los
Páginas: 48-49-50-51-52-53-
racionales para argumentar y números racionales
54-55-56-57-58-59-60-61-62-
solucionar problemas en los que
-Usa las propiedades distributiva, 63-64-65-66-67-68-68-69-70-
aparecen cantidades
asociativa, modulativa, del 71-72-73-74-75-76-77-78-79-
desconocidas. -Fracciones equivalentes
inverso y conmutativa de la suma 80-81-82.
y la multiplicación en los
racionales para proponer
-Simplificación-complicación de
diferentes caminos al realizar un
fracciones.
cálculo.

-Clasificación de racionales

-Números mixtos

-Orden de los números racionales

-Representación de los números

racionales en la recta numérica.

-Operaciones en los números

 racionales (adición – sustracción –
multiplicación – división –
potenciación - radicación)

-Reconocer figuras
bidimensionales y sus
LOGRO. Identifica relaciones GEOMETRIA -Hipertexto Santillana
propiedades. Matemáticas 7.
de congruencia y
-Cuadriláteros Páginas: 161-162-163-164-
semejanza entre las
165-166-167-168-169-170-
-Representa y construye formas
formas geométricas 171.
-Paralelogramos Bidimensionales y con el apoyo
que configuran el
de instrumentos de medidas
diseño de un objeto (cuadriláteros,
apropiados.
paralelogramos, trapecios, entre -Trapecios
otros).
-Identifica y clasifica polígonos
-Trapezoides
según sus características.

-Polígonos congruentes (LLL – LAL

– ALA)

-Circunferencia y circulo.

LOGRO. Interpreta información ESTADISTICA -Reconocer la relación entre un -Hipertexto Santillana

estadística presentada en conjunto de datos y su Matemáticas 7.
diversas fuentes de información, representación.
-Grafica de frecuencia absoluta. Páginas: 229-230-231-232-
la analiza y la usa para plantear y 233.
resolver preguntas que sean de su
-Grafica de frecuencia relativa. -Realiza procedimientos
interés.
sugeridos de forma organizada y
-Telesecundaria Matemáticas
correcta.
7.
-Grafica de barras
(Conceptos básicos y guía.
-Predice y justifica razonamientos Volumen II)
-Histogramas y conclusiones usando
Páginas:267-268-269-270-
información estadística.
271-272-273-274-275-276-
277-278.

6. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO SEPTIMO - TERCER PERIODO

APRENDIZAJES/ ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO CONTENIDOS Y/O RECURSOS

LOGRO. Identifica y utiliza ARITMETICA. -Determinar una proporción a partir de dos razones -Hipertexto
relaciones de proporcionalidad, PROPORCIONALIDAD dadas. Santillana
desarrollando estrategias para Matemáticas 7.
representar e interpretar los datos
Páginas: 98-99-110-
y emplearlas para resolver -Razones y Proporciones - Establece diferencias entre razón y proporción.
101-102-103-104-
problemas en situaciones
cotidianas, expresando los - Identifica y aplicar las propiedades de las 105-106-107-108-
proporciones. 109-110-111-112-
resultados de forma coherente. -Razón 113-114-115-116-
 -Identifica y describir relaciones directamente 117-118-119-120-
 -Proporción proporcionales. 121-122-123-124-
125-126-127.
- Identifica y describir relaciones inversamente
-Proporcionalidad directa proporcionales.

LOGRO. Utiliza la - Halla la constante de proporcionalidad en

proporcionalidad directa y la magnitudes directamente proporcionales.
-Proporcionalidad inversa
proporcionalidad in- versa para
describir situaciones prácticas. - Halla la constante de proporcionalidad en
magnitudes inversamente proporcionales.
-Aplicación a la
proporcionalidad
(regla de tres)

LOGRO. Identifica sólidos GEOMETRIA - Identifica correctamente las características de un -Hipertexto

geométricos en objetos de su poliedro. Santillana
entorno y reconoce en ellos sus Matemáticas 7.
características mensurables -Sólidos
Páginas: 173-174-
- Comprende con claridad el concepto de poliedro
-Paralelepípedo 175-176-177-178-
regular e irregular
179-180-181-182-
183.
-Prisma
-Clasifica los poliedros en regulares e irregulares
según sus características.
-Pirámide

-Poliedro regular e
irregular
DBA 8. Plantea preguntas para ESTADISTICA - Plantea preguntas, diseña y realiza un plan para
realizar estudios estadísticos en recolectar la información pertinente.
-Hipertexto
los que representa información
Santillana
mediante histogramas, polígonos -Graficas circulares.
Matemáticas 7.
de frecuencia, gráficos de línea -Construye tablas de frecuencia y gráficos
entre otros; identifica variaciones, (histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de Páginas: 238- 242-
relaciones o tendencias para dar -Medidas de Tendencia línea, entre otros), para datos agrupados usando, 243.
respuesta a las preguntas Central calculadoras o software adecuado.
planteadas.
-Telesecundaria
-Medidas de posición. -Caracteriza variables cuantitativas de forma no Matemáticas 7.
agrupada mediante las medidas de tendencia central
(Conceptos básicos
y guía. Volumen II)
-Conceptos
fundamentales de -Encuentra e interpreta las medidas de tendencia Páginas:280- 281-
probabilidad (experimento central y el rango en datos agrupados, empleando 282-307-308-309-
aleatorio- espacio herramientas tecnológicas cuando sea posible. 310-311-312-313-
muestral - evento) 314-315.

-Analiza la información presentada identificando

variaciones, relaciones o tendencias y elabora
conclusiones que permiten responder la pregunta
planteada.

7. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO SEPTIMO - CUARTO PERIODO

DERECHO BÁSICO DE ORIENTACIONES

APRENDIZAJE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
(DBA)/LOGRO RECURSOS
 ARITMETICA. -Plantea modelos algebraicos, gráficos
EXPRESIONES ALGEBRAICAS o numéricos en los que identifica
DBA 7. Plantea y resuelve -Hipertexto Santillana
variables y rangos de variación de las
ecuaciones, las describe Matemáticas 7.
variables.
verbalmente y representa
-Clasificación de expresiones Páginas: 134-135-136-137-
situaciones de variación de
algebraicas 138-139-140.
manera numérica, simbólica
-Toma decisiones informadas en
o gráfica.
exploraciones numéricas, algebraicas
-Términos Semejantes o gráficas de los modelos matemáticos
usados.
-Telesecundaria Matemáticas
7.
-Reducción de términos semejantes
-Utiliza métodos informales (Conceptos básicos. Volumen
exploratorios para resolver ecuaciones. I)
-Adición – sustracción y
Páginas: 179-177-178-179-
multiplicación de expresiones
180-181-182-183-184-185-
algebraicas.
186-187-188-189-190-191-
192-193-194-195-196.

DBA 6. Representa en el GEOMETRIA -Interpreta las modificaciones entre el -Hipertexto Santillana

plano cartesiano la variación perímetro y el área con un factor de Matemáticas 7.
de magnitudes (áreas y variación respectivo.
Páginas:188-189-190-191-
perímetro) y con base en la -Longitud
192-193-194-195-196-197-
variación explica el
198-199-200-201-201-202-
comportamiento de -Establece diferencias entre los
203-204-205-206-207-208-
situaciones y fenómenos de -Unidades métricas de longitud gráficos del perímetro y del área.
209-210-211-212-213-214-
la vida diaria.
215-216-217-218-219-220-
221-222-223.
-Perímetro – área – volumen de -Coordina los cambios de la variación
figuras geométricas entre el perímetro y la longitud de los
lados o el área de una figura.
 -Organiza la información (registros
tabulares y gráficos) para comprender
la relación entre el perímetro y el área.

. ESTADISTICA – PROBABILIDAD -Elabora tablas o diagramas de árbol -Hipertexto Santillana

DBA 9. Usa el principio
multiplicativo en situaciones
aleatorias sencillas y lo
representa con tablas o
diagramas de árbol. Asigna
probabilidades a eventos -Principio de multiplicación
compuestos y los interpreta
a partir de propiedades
básicas de la probabilidad.
-Combinaciones
para representar las distintas maneras Matemáticas 7.
en que un experimento aleatorio puede
Páginas:244-245-246-247-
-Técnica de conteo suceder.
248.
-Usa el principio multiplicativo para
-Telesecundaria Matemáticas
calcular el número de resultados
7.
posibles.
-Permutaciones (Conceptos básicos y guía.
Volumen II)
-Interpreta el número de resultados
Páginas:315-316-317-318-
considerando que cuando se cambia
319-320.
de orden no se altera el resultado.
 8. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO OCTAVO - PRIMER PERIODO

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJES/ ORIENTACIONES

APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS
(DBA)/LOGRO CONTENIDOS Y/O RECURSOS

DBA 2. Construye
representaciones, ARITMETICA. -Utiliza procedimientos geométricos o aritméticos
argumentos y ejemplos de CONJUNTOS NUMERICOS para construir algunos números irracionales y los
-Hipertexto
propiedades de los números ubica en la recta numérica.
Santillana
racionales y no racionales. Matemáticas 8.
-Orden de los N.
- Justificar procedimientos con los cuales se Páginas: 10-11-12-
representa geométricamente números racionales y 13-14-15-16-17-18-
números reales. 19-20-21-22-23-24.
-Valor absoluto de un Z.

-Operaciones entre Z.

-Orden en el conjunto de los Q.

-Operaciones con los Q.

-Representación fraccionaria de
números decimales.

-Representación en la recta de
Irracionales
 -Operaciones y propiedades de
los R.

- Reconoce ángulos en cuerpos geométricos y en

polígonos hasta con 20 lados identificando sus partes
LOGRO. Reconoce ángulos GEOMETRÍA. -Hipertexto
o elementos (lados, vértices, interior y exterior) y las
en cuerpos geométricos o en Santillana
notaciones empleadas para representarlos.
figuras planas identificando Matemáticas 8.
sus partes o elementos -Ángulos.
Páginas: 240-241-
(lados, vértices, interior y
-Reconoce al grado como una unidad de medida de 242-243-244.
exterior) y notaciones
ángulo y su aplicación a la determinación de la
utilizadas para representar a -Clasificación de ángulos.
medida de ángulos menores o iguales que 360°
los ángulos.

-Ángulos determinados por dos

-Clasifica ángulos según su medida en agudos,
rectas paralelas y una secante.
rectos, obtusos, llanos y completos.

-Identifica ángulos complementarios y ángulos

suplementarios.

-Resuelve problemas que involucren a ángulos cuyas

medidas sean menores o iguales que 360°, a sus
elementos, a su medida o al concepto de ángulos
complementarios o suplementarios.

-Elaborar tablas de registros estadísticos derivados

DBA 11. Interpreta
información presentada en
tablas de frecuencia y
gráficos cuyos datos están
agrupados en intervalos y
decide cuál es la medida de
tendencia central que mejor
representa el
comportamiento de dicho
conjunto.
ESTADISTICA. de la observación, y recolección de datos sobre la -Hipertexto
frecuencia de aparición de algún dato, hecho o Santillana
fenómeno relativo a situaciones cotidianas sobre Matemáticas 8.
-Nociones iniciales (estadística preferencias o sobre el clima.
Páginas:276-277-
descriptiva e inductiva).
278-279-280
-Interpretar información relativa a un experimento o
-Caracterización de variables fenómeno presentada en gráficos de barras,
cualitativas (tablas de pictogramas, gráficos lineales y circulares.
frecuencias, grafica de barras y
circular.
-Interpreta los datos representados en diferentes
tablas y gráficos.

9. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO OCTAVO - SEGUNDO PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS

DBA 3. Reconoce los diferentes

usos y significados de las
operaciones (convencionales y no
convencionales) y del signo igual
(relación de equivalencia e
igualdad condicionada) y los
utiliza para argumentar
equivalencias entre expresiones
algebraicas y resolver sistemas de
ecuaciones.
ALGEBRA.
-Lenguaje algebraico. Monomios
Polinomios (características).
-Suma y resta de monomios
y polinomios.
-Reconoce el uso del signo igual -Hipertexto Santillana
como relación de equivalencia de Matemáticas 8.
expresiones algebraicas en los
Páginas: 30-31-32-33-34-35-
números reales.
36-37-38-39-40-41-42-43-44-
45-46-47-48-49-50-51-52-53-
54-55-56-57-58-59-60-61-62-
-Usa el conjunto solución de una
63-64-65.
relación (de equivalencia y de
orden) para argumentar la validez
o no de un procedimiento.
 -Multiplicación de monomios y
polinomios.

-División de monomios y
polinomios.

-Productos y cocientes notables.

GEOMETRÍA. -Utiliza criterios para argumentar

DBA 6. Identifica relaciones de la congruencia de dos triángulos.
congruencia y semejanza entre -Hipertexto Santillana
las formas geométricas que Matemáticas 8.
configuran el diseño de un objeto. -Discrimina casos de semejanza Páginas: 245-246-247-248-
-Triángulos
de triángulos en situaciones 249-250.
diversas.
-Propiedades de los triángulos.
Clasificación de triángulos -Resuelve problemas que
implican aplicación de los criterios
de semejanza.
-Triangulo rectángulo (Teorema de
Pitágoras)
-Compara figuras y argumenta la
posibilidad de ser congruente o
semejantes entre sí.

-Reconoce relaciones
 geométricas al utilizar el teorema
de Pitágoras y Thales, entre
otros.

-Aplica el teorema de Pitágoras

para calcular la medida de
cualquier lado de un triángulo
rectángulo.

DBA 11. Interpreta información ESTADISTICA. - Interpreta los datos

presentada en tablas de representados en diferentes
-Hipertexto Santillana
frecuencia y gráficos cuyos datos tablas y gráficos.
Matemáticas 8.
están agrupados en intervalos y
decide cuál es la medida de Páginas: 281-282-283-284-
-Caracterización de variables
tendencia central que mejor 285.
cuantitativas (diagrama de tallo y
representa el comportamiento de
hojas)
dicho conjunto.

-Histogramas

-Polígonos de frecuencia.

10. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO OCTAVO - TERCER PERIODO
 DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
(DBA)/LOGRO
DBA 9. Propone, compara y
usa procedimientos inductivos
y lenguaje algebraico para
formular y poner a prueba
conjeturas en diversas
situaciones o contextos.
LOGRO. Identifica en la GEOMETRÍA.
construcción de los puntos
notables de un triángulo la
mediatriz, la mediana, la -Líneas y puntos notables de un
bisectriz y la altura del mismo. triángulo. (altura y ortocentro,
ORIENTACIONES
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
-Opera con formas simbólicas que
representan números y encuentra
ALGEBRA valores desconocidos en ecuaciones -Hipertexto Santillana
numéricas. Matemáticas 8.
Páginas: 100-101-102-103-
-Factorización (factor común
monomio, agrupación de términos, -Reconoce patrones numéricos y los 104-105-106-107-108-109-
describe verbalmente. 110-111-112-113-114-115-
trinomio cuadrado perfecto,
116-117-118-119-120-121-
diferencia de cuadrado perfecto,
122-123-124-125-126-127-
trinomio de la forma X2 + BX +C. ,
trinomio de la forma AX2 + BX +C, -Representa relaciones numéricas 128-129.
diferencia y suma de cubos mediante expresiones algebraicas y
perfectos.). opera con y sobre variables.
-Algebra de Baldor.
Paginas: 143-144-145-146-
-Fracciones algebraicas -Describe diferentes usos del signo 147-148-149-150-151-152-
igual (equivalencia, igualdad 153-154-155-156-157-158-
condicionada) en las expresiones 159-160-161-162-163-164-
algebraicas. 165-166-167-168-169-170-
171-172.
-Utiliza las propiedades de los
conjuntos numéricos para resolver
ecuaciones.
-Identifica y traza las rectas notables
en el triángulo, así como sus puntos
-Hipertexto Santillana
de intersección.
Matemáticas 8.
Páginas: 251-252-253-254-
mediana y baricentro, bisectriz e -Utiliza criterios para argumentar la
DBA 6. Identifica relaciones incentro, mediatriz y circuncentro) congruencia de dos triángulos. 260-261-262.
de congruencia y semejanza
entre las formas geométricas
que configuran el diseño de -Congruencia de triángulos (L.L.L; -Compara figuras y argumenta la http://www.colombiaaprende.e
un objeto. L.A.L; A.L.A)
DBA 12. Hace predicciones
sobre la posibilidad de
ocurrencia de un evento
compuesto e interpreta la
predicción a partir del uso de
propiedades básicas de la
probabilidad.
posibilidad de ser congruente o du.co/sites/default/files/naspub
semejantes entre sí. lic/plan_choco/mat_8_b3_p5_
est.pdf
- Usa estrategias gráficas o
numéricas para encontrar las
ESTADISTICA. Hipertexto Santillana
medidas de tendencia central de un
Matemáticas 8.
conjunto de datos agrupados.
Páginas: 288-289-290-291.
-Medidas de tendencia central
(moda-mediana. media aritmética)
-Resolver problemas que involucren
los conceptos de frecuencia, moda y Matemáticas 8.
promedio de un conjunto de datos Telesecundaria (Concepto
-Probabilidad. Experimento sobre un experimento, un hecho o
guía de aprendizaje).
aleatorio. Espacio muestral. Evento. acontecimiento
Páginas: 436-437-438-439-
440- 447-448-449-450-451-
-Técnica de conteo (principio de -Describe el comportamiento de los 452-453-454-455-456-457-
multiplicación, diagrama del árbol) 458-459-460-461-462-463-
datos empleando las medidas de
464-465-466-467-468-469.
tendencia central y el rango.
-Reconoce cómo varían las medidas
de tendencia central y el rango
cuando varían los datos.
-Identifica y enumera el espacio
muestral de un experimento aleatorio.
 -Identifica y enumera los resultados
favorables de ocurrencia de un
evento indicado.

11. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO OCTAVO - CUARTO PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS

ARITMETICA. -Toma decisiones informadas en

DBA 10. Propone relaciones o exploraciones numéricas,
modelos funcionales entre -Hipertexto Santillana
algebraicas o gráficas de los
variables e identifica y analiza Matemáticas 8.
-Función lineal. Función afín. modelos matemáticos usados.
propiedades de covariación entre Páginas: 208-209-210-211-
variables, en contextos numéricos, 212-213-214-215-216-217-
geométricos y cotidianos y las -Pendiente de la recta. Ecuación de -Relaciona características 218-219-220-221-222-223-
representa mediante gráficas la recta. algebraicas de las funciones, sus 224-225-226-227-228-229-
(cartesianas de puntos, continuas, gráficas y procesos de 230-231-232-233-234
formadas por segmentos, etc.) aproximación sucesiva.
-Rectas paralelas y
perpendiculares.

LOGRO. Utiliza escalas GEOMETRÍA. -Reconoce las unidades básicas -Hipertexto Santillana
apropiadas para representar e de longitud, área y superficie. Matemáticas 8.
interpretar planos, mapas y
Páginas: 266-267-268-269-
maquetas con diferentes unidades
270-271.
-Resuelve problemas que
de medidas -Unidades de longitud involucran medidas de longitud y
medidas de área en los dos
sistemas de medidas.
-Unidades de área

-Unidades de Superficie

. ESTADISTICA. -Asigna la probabilidad de la -Hipertexto Santillana

DBA 12. Hace predicciones sobre ocurrencia de un evento usando Matemáticas 8.
la posibilidad de ocurrencia de un valores entre 0 y 1.
evento compuesto e interpreta la Páginas:292-293-294-295-
-Probabilidad (permutaciones,
predicción a partir del uso de 296-297
combinatoria), propiedades de la
propiedades básicas de la probabilidad -Reconoce cuando dos eventos
probabilidad. son o no mutuamente
-Matemáticas 8.
-excluyentes y les asigna la
Telesecundaria (Concepto
probabilidad usando la regla de la
guía de aprendizaje).
adición.
Paginas: 447-448-449-450-
451-452-453-454-455-456-
457-458-459-460-461-462-
463-464-465-466-467-468-
469.
 12. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO NOVENO - PRIMER PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS

DBA 1. Utiliza los números ALGEBRA -Analiza el error que genera la -Hipertexto – Santillana
reales (sus operaciones, aproximación de un número
Unidad 1.
relaciones y propiedades) para real a partir de números
resolver problemas con -Conjuntos numéricos racionales. Paginas (8 - 12), (18 – 29)
expresiones polinómicas.

-Números Enteros -Identifica la diferencia entre

exactitud y aproximación en las
diferentes representaciones de
-Números Racionales los números reales.

-Números Irracionales -Construye representaciones

geométricas y numéricas de los
números reales (con decimales,
-Números reales raíces, razones, y otros
símbolos) y realiza
 -Factorización conversiones entre ellas.

-Fracciones algebraicas

-Simplificación de fracciones
algebraicas

-Operaciones con fracciones

algebraicas

DBA 4. Identifica y utiliza GEOMETRÍA -Estima la capacidad de objetos -Hipertexto – Santillana

relaciones entre el volumen y la con superficies redondas.
Unidad 9.
capacidad de algunos cuerpos
redondos (cilindro, cono y esfera) -Cuerpos geométricos. Paginas (254 - 271)
con referencia a las situaciones -Construye cuerpos redondos
escolares y extraescolares -Prisma usando diferentes estrategias.
-Pirámide

-Cuerpos redondos -Compara y representa las

relaciones que encuentra de
-Cilindro manera experimental entre el
-Cono volumen y la capacidad de
objetos con superficies redondas.
-Esfera

-Explica la pertinencia o no de la
solución de un problema de
cálculo de área o de volumen, de
acuerdo con las condiciones de la
situación.
LOGRO. Interpreto y utilizo ESTADÍSTICA -Usa algunas de las propiedades -Hipertexto – Santillana
conceptos de media, mediana y de las medidas de tendencia
Unidad 10.
moda y explicito sus diferencias central y de dispersión para
en distribuciones de distinta Conceptos básicos caracterizar un conjunto de datos. Paginas (274 - 276)
dispersión y asimetría.
Estadística

Población y muestra -Formula conclusiones sobre la

distribución de un conjunto de
Variables estadísticas datos, empleando más de una
medida.

13. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO NOVENO - SEGUNDO PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS

DBA 2. Propone y desarrolla ALGEBRA -Identifica y utiliza múltiples Hipertexto – Santillana Unidad
expresiones algebraicas en el representaciones de números 9.
conjunto de los números reales y reales para realizar Paginas (254 - 271)
utiliza las propiedades de la -Expresiones algebraicas transformaciones y
igualdad y de orden para comparaciones entre expresiones
determinar el conjunto solución de -Operaciones con expresiones
algebraicas.
relaciones entre tales expresiones algebraicas
 -Producto y cocientes notables
DBA 5. Utiliza teoremas, GEOMETRÍA
propiedades y relaciones
geométricas (teorema de Thales y
el teorema de Pitágoras) para -Teoría de la demostración
proponer y justificar estrategias de
medición y cálculo de longitudes. -Proposiciones lógicas
-Conectivos lógicos
-Cuantificadores
-Rectas cortadas por paralelas
-Teorema de Thales
-Polígonos semejantes
-Semejanza de triángulos
-Criterios de semejanza
triángulos
-Establece conjeturas al resolver
una situación problema, apoyado
en propiedades y relaciones entre
números reales.
-Determina y describe relaciones
al comparar características de
gráficas y expresiones
algebraicas o funciones.
-Describe y justifica procesos de -Hipertexto – Santillana
medición de longitudes. Unidad 8.
Paginas (204 - 228)
-Explica propiedades de figuras
geométricas que se involucran en
los procesos de medición.
-Justifica procedimientos de
medición a partir del Teorema de
Thales, Teorema de Pitágoras y
relaciones intra e Inter figúrales.
de -Valida la precisión de
instrumentos para medir
longitudes
 -Propone alternativas para
estimar y medir con precisión
diferentes magnitudes.

LOGRO. Reconozco tendencias ESTADÍSTICA -Compara las distribuciones de -Hipertexto – Santillana

que se presentan en conjuntos de
variables relacionadas.
-Estadística
-Caracterización de una variable
cualitativa
los conjuntos de datos a partir de
Unidad 10.
las medidas de tendencia central,
las de variación y las de Paginas (275 - 281)
localización.

-Caracterización de dos variables -Elabora conclusiones para

cualitativas responder el problema planteado.

-Caracterización de variables
cuantitativas

14. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO NOVENO - TERCERO PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS
DBA 3. Utiliza los números reales, ALGEBRA -Encuentra las relaciones y -Hipertexto – Santillana
sus operaciones, relaciones y propiedades que determinan la Unidad 2.
representaciones para analizar formación de secuencias
procesos infinitos y resolver -Potenciación de números Reales numéricas. Paginas (32 - 57)
problemas
Propiedades de la potenciación

Notación Científica -Determina y utiliza la expresión

-Operaciones con números
notación científica
Radicación de números Reales
-Propiedades de la radicación
general de una sucesión para
en calcular cualquier valor de la
misma y para compararla con
otras sucesiones.

-Radicales semejantes

Racionalización
-Racionalización de fracciones con
denominadores monomios

-Racionalización de fracciones con

denominadores binomios

DBA 6. Conjetura acerca de las GEOMETRÍA -Reconoce regularidades en -Hipertexto – Santillana

regularidades de las formas formas bidimensionales y
Unidad 8.
bidimensionales y tridimensionales.
tridimensionales y realiza -Métodos de demostración Paginas (213 - 217)
inferencias a partir de los criterios
de semejanza, congruencia y -Semejanza -Explica criterios de semejanza y
teoremas básicos. congruencia a partir del teorema
-Razón
 -Proporción de Thales.

-Razón entre dos segmentos

-Segmentos proporcionales -Compara figuras geométricas y

conjetura sobre posibles
regularidades.

-Redacta y argumenta procesos

llevados a cabo para resolver
situaciones de semejanza y
congruencia de figuras.

DBA 10. Propone un diseño ESTADÍSTICA -Define el método para recolectar -Hipertexto – Santillana
estadístico adecuado para los datos (encuestas, observación Unidad 10.
resolver una pregunta que indaga o experimento simple) e identifica
Paginas (288 -294)
por la comparación sobre las -Probabilidad la población y el tamaño de la
distribuciones de dos grupos de muestra del estudio.
datos, para lo cual usa -Evento
comprensivamente diagramas de
-Técnicas de conteo
caja, medidas de tendencia -Construye diagramas de caja y a
central, de variación y de -Principios de multiplicación partir de los resultados
localización. representados en ellos describe y
-Permutación compara la distribución de un
-Combinaciones conjunto de datos.

15. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO NOVENO - CUARTO PERIODO
 DERECHO BÁSICO DE ORIENTACIONES
APRENDIZAJE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS
(DBA)/LOGRO Y/O RECURSOS

DBA 8. Utiliza expresiones ALGEBRA -Opera con formas simbólicas que representan -Hipertexto –
numéricas, algebraicas o cantidades. Santillana
gráficas para hacer
descripciones de situaciones -Funciones Unidad 4.
concretas y tomar decisiones -Reconoce que las letras pueden representar Paginas (82 - 120)
con base en su interpretación. -Ecuación de la recta
números y cantidades, y que se pueden operar
-Sistemas de ecuaciones lineales con ellas y sobre ellas.
-Hipertexto –
-Función Exponencial Santillana
-Interpreta expresiones numéricas, algebraicas
-Representación gráfica de una o gráficas y toma decisiones con base en su Unidad 6.
función exponencial interpretación. Paginas (156 - 173)
-Función logarítmica

-Representación gráfica de la
función logarítmica

-Propiedades de los logaritmos

DBA 7. Interpreta el espacio GEOMETRÍA -Describe verbalmente procesos de trayectorias -Hipertexto –

de manera analítica a partir de y de desplazamiento. Santillana
relaciones geométricas que se
establecen en las trayectorias -Rectas cortadas por paralelas Unidad 8.
y desplazamientos de los -Explica y representa gráficamente la variación Paginas (220 - 230)
cuerpos en diferentes -Semejanza de triángulos
del movimiento de diferentes objetos.
situaciones.
-Criterios de semejanza de
triángulos
-Efectúa exploraciones, organiza los resultados
 de las mismas y propone patrones de -Hipertexto –
comportamiento. Santillana
-Razones trigonométricas
DBA 9. Utiliza procesos Unidad 8.
inductivos y lenguaje -Circunferencia y circulo
-Propone conjeturas sobre configuraciones Paginas (231 – 251)
simbólico o algebraico para -Longitud de la circunferencia geométricas o numéricas y las expresa verbal o
formular, proponer y resolver
simbólicamente.
conjeturas en la solución de -Posiciones relativas de una recta y
problemas numéricos, una circunferencia
geométricos, métricos, en
-Ángulos de la circunferencia -Valida las conjeturas y explica sus
situaciones cotidianas y no
conclusiones.
cotidianas. -Área del circulo

-Interpreta expresiones numéricas y toma

decisiones con base en su interpretación.

DBA 11. Encuentra el número
de posibles resultados de
experimentos aleatorios, con
reemplazo y sin reemplazo,
usando técnicas de conteo
adecuadas, y argumenta la
selección realizada en el
contexto de la situación
abordada. Encuentra la
probabilidad de eventos
aleatorios compuestos
ESTADÍSTICA -Diferencia experimentos aleatorios realizados Hipertexto –
con reemplazo, de experimentos aleatorios Santillana
realizados sin reemplazo.
Unidad 10.
-Probabilidad
Paginas (295 - 301)
-Cálculo de probabilidad -Encuentra el número de posibles resultados de
-Probabilidad y tablas de un experimento aleatorio, usando métodos
adecuados (diagramas de árbol, Hipertexto –
contingencia
combinaciones, permutaciones, regla de la Santillana
-Sucesiones multiplicación, etc.).
Unidad 7.
-Sucesiones recursivas
Paginas (176 - 201)
-Series -Justifica la elección de un método particular de
acuerdo al tipo de situación.
-Propiedades de la sumatoria
 -Progresiones -Encuentra la probabilidad de eventos dados
usando razón entre frecuencias.
16. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO DECIMO - PRIMERO PERIODO

DERECHO BÁSICO DE ORIENTACIONES

APRENDIZAJE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
(DBA)/LOGRO RECURSOS

DBA 1. Utiliza las TRIGONOMETRÍA -Argumenta la existencia de los -Hipertexto 10 –

propiedades de los números irracionales. Santillana
números reales para
Unidad 1.
justificar -Funciones
procedimientos y -Utiliza representaciones geométricas Paginas (10 - 20)
diferentes -Concepto de función
de los números irracionales y los ubica
representaciones de en una recta numérica.
-Variables independientes
subconjuntos de ellos.
-Representación de funciones
-Describe la propiedad de densidad de
-Dominio y rango de una función
los números reales y utiliza estrategias
para calcular un número entre otros
dos.
-Propiedades de las funciones

-Función inyectiva

-Función sobreyectiva

-Función biyectiva

-Función inversa
-Reconoce la relación funcional entre
variables asociadas a problemas.
DBA 3. Resuelve GEOMETRÍA -Hipertexto 10 –
problemas que involucran -Interpreta y expresa magnitudes Santillana
el significado de medidas definidas como razones entre
-Líneas trigonométricas Unidad 3.
de magnitudes magnitudes (velocidad, aceleración,
relacionales (velocidad -Graficas de las funciones trigonométricas etc.), con las unidades respectivas y las Páginas (80 - 110)
media, aceleración relaciones entre ellas.
media) a partir de tablas, -Análisis y elaboración de graficas
gráficas y expresiones -Utiliza e interpreta la razón de cambio
-Funciones trigonométricas inversas para resolver problemas relacionados
algebraicas.
con magnitudes como velocidad,
aceleración.

-Explica las respuestas y resultados en

un problema usando las expresiones
algebraicas y la pertinencia de las
unidades utilizadas en los cálculos.

DBA 7. Resuelve ESTADÍSTICA -Utiliza representaciones gráficas o -Hipertexto 10 –

problemas mediante el numéricas para tomar decisiones en Santillana
uso de las propiedades problemas prácticos.
Unidad 7.
de las funciones y usa -Estadística
representaciones Paginas (262 - 272)
tabulares, gráficas y -Variables estadísticas -Usa la pendiente de la recta tangente
algebraicas para estudiar como razón de cambio, la reconoce y
-Caracterización de variables cualitativas
la variación, la tendencia verbaliza en representaciones gráficas,
numérica y las razones de -Diagrama de barras y diagrama circular numéricas y algebraicas.
cambio entre magnitudes
-Moda y mediana

-Caracterización de dos variables -Utiliza la razón entre magnitudes para

cualitativas tomar decisiones sobre el cambio.

-Caracterización de variables cuantitativas

-Relaciona características algebraicas de
-Tabla de frecuencias con intervalos
las funciones, sus gráficas y procesos de

DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
DBA 2. Utiliza las propiedades
algebraicas de equivalencia y
de orden de los números reales
para comprender y crear
estrategias que permitan
compararlos y comparar
subconjuntos de ellos (por
ejemplo, intervalos).
aproximación sucesiva.
17. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO DECIMO - SEGUNDO PERIODO
ORIENTACIONES
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
TRIGONOMETRÍA -Ordena de menor a mayor o -Hipertexto 10 – Santillana
viceversa números reales.
Unidad 1.
-Función de variable real Paginas (21 - 37)
-Describe el ‘efecto’ que tendría
-Función creciente realizar operaciones con números
reales (positivos, negativos, mayores
-Función decreciente
y menores que 1) sobre la cantidad.
-Función constante
-Función par e impar -Utiliza las propiedades de la
-Funciones periódicas equivalencia para realizar cálculos
con números reales
-Función lineal
-Función cuadrática
-Función cubica
-Función exponencial
-Función logarítmica
DBA 4. Comprende y utiliza GEOMETRÍA -Reconoce el significado de las -Hipertexto 10 – Santillana
funciones para modelar razones trigonométricas en un
Unidad 4.
fenómenos periódicos y justifica -Solución de triángulos rectángulos triángulo rectángulo para ángulos
las soluciones. -Resolución de un triángulo agudos, en particular, seno, coseno Paginas (114 - 137)
rectángulo y tangente.

-Solución de triángulos
oblicuángulos -Explora, en una situación o
fenómeno de variación periódica,
-Ley del seno valores, condiciones, relaciones o
-Ley del coseno comportamientos, a través de
diferentes representaciones.
-Área de un triangulo

-Vectores
-Calcula algunos valores de las
razones seno y coseno para ángulos
no agudos, auxiliándose de ángulos
de referencia inscritos en el círculo
unitario.

-Modela fenómenos periódicos a

través de funciones trigonométricas.

DBA 8. Selecciona muestras ESTADISTICA -Define la población de la cual va a -Hipertexto 10 – Santillana

aleatorias en poblaciones grandes extraer las muestras.
-Representación gráfica de Unidad 7.
para inferir el comportamiento de
las variables en estudio. variables cuantitativas Paginas (273 - 283)
Interpreta, valora y analiza -Polígonos de frecuencias -Define el tamaño y el método de
críticamente los resultados y las selección de la muestra.
inferencias presentadas en -Medidas estadísticas
estudios estadísticos. -Medidas de tendencia central -Construye gráficas para representar
las distribuciones de los datos
-Medidas de posición muéstrales y encuentra los
-Medidas de dispersión estadígrafos adecuados. Usa
software cuando sea posible

18. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO DECIMO - TERCERO PERIODO

APRENDIZAJES/ ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE EVIDENCIAS DE
PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO CONTENIDOS APRENDIZAJE
RECURSOS

DBA 6. Comprende y usa el TRIGONOMETRÍA -Utiliza representaciones -Hipertexto 10 –

concepto de razón de cambio gráficas o numéricas para Santillana
para estudiar el cambio tomar decisiones, frente a la
Unidad 2.
promedio y el cambio alrededor -Ángulos solución de problemas
de un punto y lo reconoce en prácticos. Paginas (40 - 47)
representaciones gráficas, -Ángulos en posición normal
numéricas y algebraicas.
-Medición de ángulos en el mismo sistema
Sexagesimal -Determina la tendencia
numérica en relación con
-Ángulos coterminales problemas prácticos como
predicción del comportamiento
-Medición de ángulos en el sistema cíclico futuro.

-Longitud de arco

-Área de sector circular -Relaciona características

algebraicas de las funciones, sus
-Velocidad angular
gráficas y procesos de
 -Velocidad lineal aproximación sucesiva

-Triángulos

-Teorema de Pitágoras

DBA 5. Explora y describe las GEOMETRÍA -Localiza objetos geométricos en -Hipertexto 10 –

propiedades de los lugares el plano cartesiano. Santillana
geométricos y de sus
Unidad 5.
transformaciones a partir de -Identidades trigonométricas
diferentes representaciones -Identifica las propiedades de Paginas (140 - 183)
-Relaciones reciprocas lugares geométricos a través de
-Relaciones que son razón de dos su representación en un sistema
funciones de referencia.

-Identidades pitagóricas
-Utiliza las expresiones
-Expresión de una función en término de simbólicas de las cónicas y
las otras cinco propone los rangos de variación
-Simplificación de expresiones para obtener una gráfica
trigonométricas requerida.

-Demostración de una identidad

trigonométrica
-Ecuaciones trigonométricas
-Solución de actuaciones trigonométricas
-Representa lugares geométricos
en el plano cartesiano, a partir de
su expresión algebraica.

-Ecuaciones trigonométricas lineales


DBA 9. Comprende y explica el
carácter relativo de las medidas
de tendencias central y de
dispersión, junto con algunas de
sus propiedades, y la necesidad
de complementar una medida con
otra para obtener mejores lecturas
de los datos.
-Ecuaciones trigonométricas cuadráticas
ESTADÍSTICA -Encuentra las medidas de -Hipertexto 10 –
tendencia central y de dispersión, Santillana
usando, cuando sea posible,
Unidad 7.
-Probabilidad herramientas tecnológicas.
Paginas (284 - 291)
-Espacio maestral
-Interpreta y compara lo que
-Técnicas de conteo
representan cada una de las
-Principio de multiplicación medidas de tendencia central en
un conjunto de datos.
-Permutaciones
-Combinaciones
-Interpreta y compara lo que
representan cada una de las
medidas de dispersión en un
conjunto de datos.
 19. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO DECIMO - CUARTO PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS

LOGRO. Modelo situaciones de TRIGONOMETRÍA -Utiliza la derivada para -Hipertexto 10 – Santillana

variación periódica con estudiar la variación y relaciona
Unidad 2.
funciones trigonométricas e características de la derivada
interpreto y utilizo sus -Funciones trigonométricas con características de la Paginas (51 - 77)
derivadas. función.
-Circunferencia unitaria

-Definición de las funciones

LOGRO. Describo y modelos trigonométricas -Relaciona características
fenómenos periódicos del mundo algebraicas de las funciones, sus
real usando relaciones y funciones -Relaciones reciprocas gráficas y procesos de
trigonométricas. aproximación sucesiva.
-Funciones pares e impares

-Razones trigonométricas en el
triángulo rectángulo

-Ángulos de referencia

-Uso de la calculadora
 -Problemas de aplicación

LOGRO. Identifico características GEOMETRÍA -Explica las respuestas y -Hipertexto 10 – Santillana

de localización de objetos resultados en un problema
Unidad 6.
geométricos en sistemas de usando las expresiones
representación cartesiana y otros -Línea recta algebraicas y la pertinencia de las Paginas (186 -258)
(polares, cilíndricos y esféricos) y unidades utilizadas en los
en particular de las curvas y fi -Lugar geométrico cálculos.
guras cónicas.
-Distancia entre dos puntos

-Punto medio de un segmento -Representa lugares geométricos

LOGRO. Resuelvo problemas en en el plano cartesiano, a partir de
-Pendiente de una recta
los que se usen las propiedades su expresión algebraica.
geométricas de fi guras cónicas -Ecuación de la recta
por medio de transformaciones de -Cónicas
las representaciones algebraicas
de esas figuras. -Superficie cónica de revolución

-Sección cónica

-Ecuación general de segundo

grado

-Circunferencia

-Ecuación canónica de la
circunferencia

-Ecuación general de la
circunferencia

-Parábola
 -Construcción de la parábola

-Ecuación de la parábola con

vértice en (0,0)

-Elipse

-Hipérbola

DBA 10. Propone y realiza ESTADISTICA -Plantea o identifica una pregunta -Hipertexto 10 – Santillana
experimentos aleatorios en cuya solución requiera de la
Unidad 7.
contextos de las ciencias realización de un experimento
naturales o sociales y predice la - Probabilidad aleatorio. Paginas (292 - 301)
ocurrencia de eventos, en casos
para los cuales el espacio -Cálculo de probabilidades
muestral es indeterminado
-Probabilidad conjunta, marginal y -Identifica la población y las
condiciona variables en estudio.

-Probabilidad conjunta
-Probabilidad marginal
-Probabilidad condiciona
-Encuentra muestras aleatorias
para hacer predicciones sobre el
comportamiento de las variables
en estudio.

-Usa la probabilidad frecuencial

para interpretar la posibilidad de
ocurrencia de un evento dado.

-Infiere o valida la probabilidad de

ocurrencia del evento en estudio.
 20. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO UNDÉCIMO - PRIMERO PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS

DBA 1. Utiliza las propiedades CALCULO -Describe propiedades de los - Hipertexto 11 – Santillana
de los números (naturales, números y las operaciones que Unidad 1.
enteros, racionales y reales) y son comunes y diferentes en
sus relaciones y operaciones -Números Reales los distintos sistemas Paginas (10 - 37)
para construir y comparar los numéricos.
distintos sistemas numéricos. -Desigualdades en reales.

-Inecuaciones
-Utiliza la propiedad de
-Valor absoluto densidad para justificar la
necesidad de otras notaciones
para subconjuntos de los
-Proposiciones números reales.

-Proposiciones compuestas
-Construye representaciones de
-Conjuntos
los conjuntos numéricos y
 -Determinación de un conjunto establece relaciones acordes
con sus propiedades.
-Relación de pertenencia

-Operaciones entre conjuntos

DBA 3. Utiliza instrumentos, GEOMETRÍA -Reconoce magnitudes definidas -Hipertexto 11 – Santillana

unidades de medida, sus como razones entre otras
Unidad 6.
relaciones y la noción de derivada magnitudes.
como razón de cambio, para -Valores máximo y mínimos de una Paginas (200 - 212)
resolver problemas, estimar función
cantidades y juzgar la pertinencia -Interpreta y expresa magnitudes
de las soluciones de acuerdo al -Problemas de razón de cambio como velocidad y aceleración,
contexto. con las unidades respectivas y las
-Problemas de optimización
relaciones entre ellas.

-Utiliza e interpreta la derivada

para resolver problemas
relacionados con la variación y la
razón de cambio de funciones
que involucran magnitudes como
velocidad, aceleración, longitud,
tiempo.

DBA 9. Plantea y resuelve ESTADÍSTICA -En situaciones matemáticas -Hipertexto 11 – Santillana

situaciones problemáticas del plantea preguntas que indagan
Unidad 1.
contexto real y/o matemático que por la correlación o la asociación
implican la exploración de - Estadística entre variables Paginas (280 - 285)
posibles asociaciones o
correlaciones entre las variables -Conceptos generales
estudiadas. -Variables estadísticas -Define el plan de recolección de
la información, en el que se
-Caracterización de variables incluye: definición de población y
cualitativas muestra, método para recolectar
la información (encuestas,
observaciones o experimentos
simples), variables a estudiar.

-Elabora gráficos de dispersión

usando software adecuado como
Excel y analiza las relaciones que
se visibilizan en el gráfico.
21. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO UNDECIMO - SEGUNDO PERIODO

APRENDIZAJES/ ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO CONTENIDOS RECURSOS

DBA 2. Justifica la validez de CALCULO -Utiliza propiedades del producto de -Hipertexto 11 –

las propiedades de orden de los números Reales para resolver Santillana
números reales y las utiliza para ecuaciones e inecuaciones.
Unidad 2.
resolver problemas analíticos -Relaciones
que se modelen con Paginas (40 - 81)
inecuaciones. -Elementos de una relación -Interpreta las operaciones en diversos
-Funciones dominios numéricos para validar
propiedades de ecuaciones e inecuaciones.
-Notaciones de una función

DBA 4. Interpreta y diseña
técnicas para hacer mediciones
con niveles crecientes de
precisión (uso de diferentes
instrumentos para la misma
medición, revisión de escalas y
rangos de medida, estimaciones,
verificaciones a través de
mediciones indirectas).
-Dominio y rango de una función
-Propiedades de las funciones
-Función inyectiva
-Función sobreyectiva
-Función biyectiva
-Funciones crecientes y
decrecientes
-Clasificación de las funciones
-Funciones polinómicas
-Funciones racionales
GEOMETRÍA -Interpreta la rapidez como una razón de -Hipertexto 11 –
cambio entre dos cantidades. Santillana
Unidad 6.
-Interpretación de gráficas y tablas
-Justifica la precisión de una medición Páginas (213 - 222)
-Movimiento rectilíneo directa o indirecta de acuerdo con
información suministrada en gráficas y
-Funciones económicas
tablas.
-Regla de L^hopital
-Establece conclusiones pertinentes con
respecto a la precisión de mediciones en
contextos específicos (científicos,
industriales).
 -Determina las unidades e instrumentos
adecuados para mejorar la precisión en las
mediciones.

-Reconoce la diferencia entre la precisión y

la exactitud en procesos de medición.

DBA 10. Plantea y resuelve ESTADISTICA -Propone problemas a estudiar en variedad -Hipertexto 11 –
problemas en los que se reconoce de situaciones aleatorias. Santillana
cuando dos eventos son o no -Estadística
Unidad 8.
independientes y usa la -Caracterización de variables
probabilidad condicional para cuantitativas -Reconoce los diferentes eventos que se Paginas (286 - 298)
comprobarlo. proponen en una situación o problema.
-Caracterización de datos no
agrupados

-Caracterización de datos
agrupados

22. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS.

GRADO UNDECIMO - TERCERO PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS

DBA 7. Usa propiedades y CALCULO -Plantea modelos funcionales -Hipertexto 11 – Santillana

modelos funcionales para en los que identifica variables y Unidad 3.
analizar situaciones y para rangos de variación de las
establecer relaciones -Limites variables. Paginas (84 - 122)
funcionales entre variables que
permiten estudiar la variación -Definición formal de limite
en situaciones intraescolares y
-Limites laterales -Relaciona el signo de la
extraescolares.
derivada con características
-Limites racionales numéricas, geométricas y
métricas.
-Límites de funciones
indeterminadas

-Límites de funciones
trigonométricas

-Continuidad

-Funciones continuas

-Continuidad de una función en un

punto

-Discontinuidades

DBA 5. Interpreta la noción de GEOMETRÍA -Relaciona la noción derivada con -Hipertexto 11 – Santillana
derivada como razón de cambio y características numéricas,
Unidad 7.
como valor de la pendiente de la geométricas y métricas.
tangente a una curva y desarrolla - Antiderivadas e integral definida Páginas (246 - 262)
métodos para hallar las derivadas
de algunas funciones básicas en -Soluciones particulares -Utiliza la derivada para estudiar
contextos matemáticos y no la covariación entre dos
-Métodos de integración
matemáticos. magnitudes y relaciona
-Área e integral definida características de la derivada con
características de la función.
-Área

-Integral definida
-Halla la derivada de algunas
 funciones empleando métodos
gráficos y numéricos.

LOGRO. Uso conceptos básicos ESTADÍSTICA -Hace inferencias sobre los -Hipertexto 11 – Santillana
de probabilidad (espacio maestral, parámetros basadas en los
Unidad 1.
evento, independencia, estadígrafos calculados.
-Probabilidad Paginas (300 - 310)
etc.).
-Generalidades -Hace análisis críticos de las
-Cálculo de probabilidades conclusiones de los estudios
presentados en medios de
-Técnicas de conteo y probabilidad comunicación o en artículos
científicos.

23. MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

GRADO UNDECIMO - CUARTO PERIODO

ORIENTACIONES
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS Y/O
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
RECURSOS
DBA 8. Encuentra derivadas de CALCULO -Utiliza la derivada para estudiar la -Hipertexto 11 – Santillana
funciones, reconoce sus variación y relaciona características
Unidad 4.
propiedades y las utiliza para de la derivada con características
resolver problemas -Variación de la función. Paginas (126 -157)

-Variación media de una función

-Recta secante -Relaciona características

algebraicas de las funciones, sus
-Recta tangente gráficas y procesos de aproximación
sucesiva.
-Derivada de una función

-Derivada de una función en un

punto -Calcula derivadas de funciones.

-Derivada de una función en un

intervalo

DBA 6. Modela objetos GEOMETRÍA -Reconoce y utiliza distintos sistemas -Hipertexto 11 – Santillana
geométricos en diversos sistemas de coordenadas para modelar.
Unidad 7.
de coordenadas (cartesiano,
polar, esférico) y realiza -Relación entre integración y Páginas (263 - 277)
comparaciones y toma decisiones derivación -Compara objetos geométricos, a
con respecto a los modelos. partir de puntos de referencia
-Cálculo de áreas diferentes.
-Área entre dos curvas

-Integración numérica -Explora el entorno y lo representa

LOGRO. Interpreto conceptos de ESTADÍSTICA -Expresa cualitativamente las Hipertexto 11 – Santillana

probabilidad condicional e relaciones entre las variables, para lo
Unidad 8.
cual utiliza su conocimiento de los
independencia de eventos. -Probabilidad modelos lineales. Páginas (311 - 320)

-Permutaciones

-Combinaciones -Usa adecuadamente la desviación

estándar, la media el coeficiente de
-Probabilidad condicional variación y el de correlación para dar
respuesta a la pregunta planteada.