INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL POBLADO “INEDELPO”

NIT 900000773-1 Código DANE 223570000241 Código ICFES 678623 - Creación: Resolución Nº 001451 de 20 de septiembre de 2002, de Secretaría de Educación de Córdoba
Reconocimiento oficial ratificado: Resolución No. 304 del 14 de Julio de 2011 - Implementación de la Jornada Única: Resolución No. 00993 del Mayo 18 de 2016 de la SED de Córdoba

Nivel de Educación: Básica Primaria Sede: ___________________ Año Escolar: 2020

MALLA CURRICULAR
Definida el 25/03/2020 Docente: _________________________________ Área: Matemáticas Grado: Tercero (3º) Periodo: Primero

DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJE
(Lo que se informará en el boletín) APRENDIZAJE

El razonamiento y DBA 1 CONJUNTOS -Reconocerá el uso de -Construye diagramas

PENSAMIENTO la argumentación Interpreta, formula y los números naturales para representar las
NUMÉRICO Y resuelve problemas -Determinación y en diferentes contextos. relaciones observadas
SISTEMAS La comunicación y aditivos de representación de entre las cantidades
NUMÉRICOS la representación composición, conjuntos Interpretar el sistema de -Comprenderá las presentes en una
transformación y numeración decimal, el diferentes clases de situación.
La modelación, comparación en -Relaciones de conjunto de los números ángulos y sus
Identifico planteamiento y diferentes contextos; pertenencia y naturales, realizando clasificaciones -Resuelve problemas
regularidades y resolución de y multiplicativos, contenencia operaciones con ellos y aditivos (suma o resta) y
propiedades de los problemas directos e inversos, resuelve problemas de la vida -Diferenciará y multiplicativos
números utilizando en diferentes -Unión de conjuntos diaria y de las ciencias construirá las (multiplicación o
diferentes contextos. haciendo uso de la adición y diferentes clases de división) de composición
instrumentos de -Intersección de sustracción, rectas, utilizará el de medida y de conteo.
cálculo DBA 2 conjuntos Identificar diferentes ángulos, transportador para
(calculadoras, Propone, desarrolla rectas desde la utilización de construir ángulos y los -Propone estrategias
ábacos, bloques y justifica estrategias PENSAMIENTO diferentes instrumentos a partir clasificará según su para calcular el número
multibase, etc.). para hacer NÚMERICO de la exploración, Identificar las abertura. de combinaciones
estimaciones y diferentes unidades de medidas posibles de un conjunto
cálculos con (longitud, área, capacidad, -Identificará unidades de atributos.
Describo, comparo operaciones básicas -sistema de numeración masa, tiempo) y aplicarlas en la tanto estandarizadas
y cuantifico en la solución de decimal resolución de problemas de la como no -Analiza los resultados
situaciones con problemas. vida diaria y de las ciencias convencionales ofrecidos por el cálculo
números, en -Millones Interpretar y analizar los datos apropiadas para matemático e identifica
diferentes estadísticos y resolver diferentes mediciones y las condiciones bajo las
contextos y con DBA 5 - Valor de las cifras en situaciones problemas sencillas establece relaciones cuales ese resultado es
diversas Realiza un número realizando tablas de entre ellas. o no plausible.
representaciones. estimaciones y frecuencias y representar datos
mediciones de -Orden en los números en diagramas y pictogramas y -Utiliza las propiedades
volumen, capacidad, naturales como también realizar de las operaciones y del
-Resuelvo y longitud, área, peso experiencias aleatorias de un Sistema de Numeración
formulo problemas de objetos o la -Números ordinales evento y de la probabilidad de Decimal para justificar
en situaciones duración de eventos hasta 100 un suceso. acciones como:
aditivas y de como parte del descomposición de
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NIT 900000773-1 Código DANE 223570000241 Código ICFES 678623 - Creación: Resolución Nº 001451 de 20 de septiembre de 2002, de Secretaría de Educación de Córdoba
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Definida el 25/03/2020 Docente: _________________________________ Área: Matemáticas Grado: Tercero (3º) Periodo: Primero

DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJE
(Lo que se informará en el boletín) APRENDIZAJE

transformación. proceso para -Números romanos números, completar

resolver diferentes hasta la decena más
Reconozco problemas. -Adición de números cercana, duplicar,
nociones de naturales cambiar la posición,
horizontalidad, DBA 10 multiplicar
verticalidad, Lee e interpreta -Propiedades de la abreviadamente por
paralelismo y información adición múltiplos de 10, entre
perpendicularidad contenida en tablas -Sustracción de otros.
en distintos de frecuencia, números naturales
contextos y su gráficos de barras -Reconoce el uso de las
condición relativa y/o pictogramas con PENSAMIENTO operaciones para
con respecto a escala, para ESPACIAL calcular la medida
diferentes sistemas formular y resolver (compuesta) de
de referencia. preguntas de -Rectas, semirrectas y diferentes objetos de su
situaciones de su segmentos entorno.
PENSAMIENTO entorno.
ESPACIAL Y -Relaciones entre -Reconoce el concepto
SISTEMAS rectas (clasificación) de recta y sus clases
GEOMÉTRICOS
-Utiliza la regla para
Reconozco -Ángulos y clases de construir rectas
nociones de ángulos paralelas, secantes y
horizontalidad, perpendiculares
verticalidad, PENSAMIENTO
paralelismo y MÉTRICO -Reconoce el concepto
perpendicularidad de ángulo y sus partes
en distintos -Magnitudes y
contextos y su unidades -Compara objetos
condición relativa según su longitud, área,
con respecto a -El metro: Múltiplos capacidad, volumen,
diferentes sistemas submúltiplos etc.
de referencia.
-Perímetro -Hace estimaciones de
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DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJE
(Lo que se informará en el boletín) APRENDIZAJE

longitud, área, volumen,

PENSAMIENTO PENSAMIENTO peso y tiempo según su
MÉTRICO Y ALEATORIO necesidad en la
SISTEMAS DE situación
MEDIDAS -Tablas de frecuencias .
-Hace estimaciones de
Reconozco en los -Graficas de puntos y volumen, área y longitud
objetos de líneas en presencia de los
propiedades o objetos y los
atributos que se -Pictogramas con instrumentos de medida
puedan medir agrupación y en ausencia de ellos.
(longitud, área,
volumen, -Empaca objetos en
capacidad, peso y cajas y recipientes
masa) y, en los variados y calcula la
eventos, su cantidad que podría
duración. caber; para ello tiene en
cuenta la forma y
Realizo y describo volumen de los objetos
procesos de a empacar y la
medición con capacidad del recipiente
patrones arbitrarios en el que se empaca.
y algunos
estandarizados, de -Identifica las
acuerdo al características de la
contexto. población y halla su
PENSAMIENTO tamaño a partir de
ALEATORIO diferentes
Y SISTEMAS DE representaciones
DATOS estadísticas.

Clasifico y organizo -Construye tablas y

datos de acuerdo a gráficos que
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ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJE
(Lo que se informará en el boletín) APRENDIZAJE

cualidades y
atributos y los
presento en tablas.

representan los datos a

partir de la información
dada.