MATRIZ DE MARCO LÓGICO MML

¿PARA QUÉ SIRVE LA

MATRIZ DE MARCO LÓGICO?
 ¿PARA QUÉ SIRVE LA
MATRIZ DE MARCO LÓGICO?

• La matriz de Marco Lógico es unas de las herramientas

principales que utilizan las Instituciones para diseñar y
panificar sus proyectos o programas.

• Es una secuencia de 5 pasos metodológicos.

• Fue creada por la Agencia Norteamericana de

cooperación USAID en los años 60.
 ¿PARA QUÉ SE DISEÑAN
PROYECTOS Y PROGRAMAS?
 ¿PARA QUÉ SE DISEÑAN
PROYECTOS Y PROGRAMAS?

• Los proyectos se diseñan porque existe un PROBLEMA

DE DESARROLLO, un obstáculo al desarrollo.

• Ese obstáculo se genera porque existe un servicio

público deficiente o inexistente.

• Muchas veces hay consenso de que la situación actual es

INSATISFACTORIA, y que se requiere un cambio.
LAS DIFERENTES
SITUACIONES.
 LAS DIFERENTES
SITUACIONES.

• Para iniciar el análisis de la matriz de Marco Lógico se

necesitan analizar dos situaciones:
1- SITUACIÓN ACTUAL
 SITUACIÓN ACTUAL

• La primera situación insatisfactoria la llamaremos

SITUACIÓN ACTUAL.

• Porque los problemas suceden en el tiempo presente.

2-SITUACIÓN FUTURA
 SITUACIÓN FUTURA
• Si existe una situación actual insatisfactoria, podemos decir
que existe también:

• Una situación FUTURA O DESEADA.

• La cual sería el resultado de una intervención Diseñada para

mejorar algunos o todos los elementos de la situación actual.

• Esa intervención es un PROYECTO o un PROGRAMA.

• Estos proyectos se ejecutan en el corto y en el mediano

plazo para lograr en el futuro la situación futura o deseada.
HERRAMIENTAS DE
DIAGNÓSTICO
 HERRAMIENTAS DE
DIAGNÓSTICO.

• Los dos herramientas para diagnosticar de la manera

más objetiva posible la situación Actual son:
 1-ANÁLISIS DE
INVOLUCRADOS.
2-ANÁLISIS DE
PROBLEMAS.
IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA.
HERRAMIENTAS DE
DIAGNÓSTICO
 HERRAMIENTAS DE
DIAGNÓSTICO.

• Los dos herramientas para diagnosticar de la manera

más objetiva posible la situación Futura o deseada son:
1-ANÁLISIS DE OBJETIVOS
2-ANÁLISIS DE
ALTERNATIVAS
IDENTIFICACIÓN DE UN
PROYECTO.
LA MATRIZ DE MARCO
LÓGICO
 LA MATRIZ DE MARCO
LÓGICO

• La Matriz de marco lógico nos resume todo lo discutido

en los 4 pasos anteriores.

• Se agrega información sobre lo que se va a monitorear.

• Lo que se va a evaluar.

• El Alcance de responsabilidad del gerente del proyecto.

 LA MATRIZ DE MARCO
LÓGICO EN LA ACTUALIDAD
 LA MATRIZ DE MARCO
LÓGICO EN LA ACTUALIDAD
• La matriz de Marco lógico es el sistema más utilizado para conceptuar,
diseñar, ejecutar, seguir el desempeño, evaluar y comunicar
información fundamental sobre el proyecto en forma resumida.

• Porque nos da elementos para estructurar el proceso de

planificación.

• Porque Entidades Públicas y Privadas, Organizaciones para el

desarrollo, Ministerios de Economía y Finanzas y las entidades
financieras requieren que se presenten los proyectos bajo la forma
de un marco lógico.

• Hoy en día se trabaja la Matriz Organizacional, que s una variante

del Marco lógico.
LA MATRIZ DE MARCO
LÓGICO PASO A PASO.
 1-ANÁLISIS DE
INVOLUCRADOS.
 1-ANÁLISIS DE
INVOLUCRADOS.

• ¿Por qué es importante realizar el análisis de

involucrados?

• Este análisis se hace para identificar y esclarecer qué

grupos y organizaciones están directa o indirectamente
involucrados en el problema de desarrollo específico que
intentamos resolver, para tomar en consideración sus
intereses, su potencial y sus limitaciones.
 ¿QUE NOS INTERESA ESCLARECER E
IDENTIFICAR DE LOS INVOLUCRADOS?
 ¿QUE NOS INTERESA ESCLARECER E
IDENTIFICAR DE LOS INVOLUCRADOS?

• ¿Cómo perciben los diferentes grupos las causas y

efectos del problema?

• ¿Cuáles apoyarían una determinada estrategia que se

propone para superar un problema de desarrollo y qué
grupos se opondrían?

• ¿Quiénes son los beneficiados y quiénes los perjudicados

del proyecto?
1- EL PODER.
 1- EL PODER

• Mandato legal o estatutario.

• Poder. Cantidad de recursos y de capacidad para

movilizar los recursos a favor o en contra de la solución
del problema.

• Poder que tienen las organizaciones para apoyar u

obstaculizar la solución del problema.
2- LOS RECURSOS.
 2- LOS RECURSOS.
• Los recursos son la capacidad ce recursos o de obtener
los mismos. Una fuente de apoyo o de ayuda.

• Son lo que tienen las organizaciones para apoyar u

obstaculizar o impedir la solución del problema mediante
la estrategia propuesta, es decir, el proyecto.

• Tanto el poder como los recursos son de vital

importancia.

• Cómo maximizar el apoyo y minimizar la resistencia

cuando el proyecto se empiece a ejecutar.
 ¿COMO SE HACE EL
ANÁLISIS DE INTERESADOS?
1- DEFINIR A LOS
INVOLUCRADOS.
 DEFINIR A LOS
INTERESADOS.

• Quiénes son nuestros beneficiarios.

• Queens son nuestros perjudicados.

• Quienes son nuestros clientes u proveedores.

• Quienes son nuestros clientes internos.

2- CARACTERIZAR A LOS
INVOLUCRADOS.
 2- CARACTERIZAR A LOS
INVOLUCRADOS.

• Analizar su grado de poder y de mandato en el proyecto.

3- REALIZAR LA VALORACIÓN
DE LOS INVOLUCRADOS.
4- REALIZAR LA ESTRATEGIA
CON LOS INVOLUCRADOS.
¿SE DEBE REALIZAR EL ANÁLISIS DE
INVOLUCRADOS AL PRINCIPIO DEL
PROYECTO
 ¿SE DEBE REALIZAR ESTE ANÁLISIS AL
PRINCIPIO DEL DISEÑO DEL
PROYECTO?
• Es muy importante que este cuadro esté permanentemente
actualizado durante el diseño y la ejecución del proyecto, pues
puede variar.

• El análisis de involucrados no se hace solo al comienzo del

diseño del proyecto sino que se revisa y actualiza
permanentemente.

• No es solo un insumo para el siguiente paso (Análisis de los

problemas)

• El análisis de involucrados es uno de los elementos más

dinámicos (Cambia permanentemente) en el matriz de Marco
lógico.
 ¿POR QUÉ CAMBIA
CONSTANTEMENTE?
 ¿POR QUÉ CAMBIA
CONSTANTEMENTE?
• En primer lugar porque los involucrados aparecen y desaparecen
durante el ciclo de vida del proyecto.

• Y cuando el proyecto está en la fase de diseño, no es posible identificar

a todos los involucrados que pueden ir apareciendo.

• En segundo lugar, porque al elaborar los siguientes paso de la Matriz de

Marco Lógico, volvemos a menudo a revisar el Análisis de los
involucrados,

• Sobretodo al revisar las diferentes alternativas o estrategias para el

proyecto,

• Pues cada una de ellas puede afectar de manera diferente a cada grupo
de involucrados.
2-ANÁLISIS DE LOS
PROBLEMAS.
 2- ANÁLISIS DE LOS
PROBLEMAS.
• El análisis de los problemas se realiza para:

• Analizar la situación actual relacionada con el problema

de desarrollo seleccionado.

• Identificar los problemas principales en torno al problema

de desarrollo y las relaciones Causa - Efecto entre ellos.

• Visualizar las relaciones de causalidad y sus

interelaciones en un diagrama (árbol de problemas)
 EL ANÁLISIS DE LOS
PROBLEMAS SE HACE
UTILIZANDO….
ÁRBOL DE PROBLEMAS.
ÁRBOL DE PROBLEMAS.
• El análisis se los problemas se hace ne 5 pasos:

• Al escribir el problema de desarrollo (también llamado problema principal,

central o focal) en una tarjeta pegarlo en el centro de la pizarra.

• Si no hay acuerdo respecto a sobre cuál es el problema principal, se deberá

seguir discutiendo hasta lograr el consenso.

• Identificar otros problemas que son causa directa del problema de

desarrollo (el cual ahora se convierte el efecto de esas causas) y colocarlos
debajo del problema de desarrollo.

• Seguir colocando otros problemas con el mismo principio: Que sean

causas de los problemas anteriores encontrados.

• Proseguir hasta llegar a las causas que son raíces.

ÁRBOL DE PROBLEMAS.
• Identificar si algunos de los problemas colocados son
efectos del problema de desarrollo y colocarlo por
encima de este.

• Completar los efectos el problema central.

• Revisar el árbol, comprobar que es caído y completo,

haciendo los ajustes necesarios.

• Al trazar lineas con flechas que apunten a cada problema

- causa al problema - efecto que producen y
aseguradnos si el diagrama tiene sentido.
ÁRBOL DE PROBLEMAS
EJEMPLO.
3-ANÁLISIS DE
OBJETIVOS.
 ÁRBOL DE PROBLEMAS SE
CONVIERTE EN ÁRBOL DE OBJETIVOS.
 EL ÁRBOL DE PROBLEMAS SE
CONVIERTE EN ÁRBOL DE OBJETIVOS.

• El primer paso es convertir el árbol de problemas en árbol

de objetivos o soluciones a dichos problemas.

• El análisis de objetivos lo usamos para:

• Describir una situación que podría existir después de

resolver los problemas.

• Identificar las relaciones medio - Fin entre objetivo.

• Visualizarlo en un diagrama.
 EL ÁRBOL DE PROBLEMAS SE
CONVIERTE EM ÁRBOL DE OBJETIVOS.
• Los siguientes pasos son:

• Seleccionamos el problema que está en el nivel mas alto del

árbol de problemas y lo convertimos en un objetivo o manera de
abordar el problema.

• Luego trabajamos hacia abajo, convirtiendo cada cauda en un

medio de abordar el problema de desarrollo, formulando cada
condición negativa del árbol de problemas como una condición
positiva, es decir, objetivos que son deseados y factibles en la
realidad.

• Hecho esto, se revisan todas las relaciones medio - fin y

tenemos el árbol de objetivos
ÁRBOL DE PROBLEMAS SE CONVIERTE
EN ÁRBOL DE OBJETIVOS. EJEMPLO
2-ANÁLISIS DE
ALTERNATIVAS
 4- ANALISIS DE LAS
ALTERNATIVAS.

• El análisis de alternativas consiste en identificar

estrategias alternativas a partir del árbol de objetivos, que
si son ejecutadas, podrían promover el cambio de la
situación actual a la situación deseada.

• Después de identificadas las distintas estrategias se

debe evaluar cada una con varias herramientas de
análisis que en realidad son filtros para ir seleccionando.
LA SELECCIÓN DEBE HACERSE
TENIENDO EN CUENTA
 SELECCIÓN DE
ALTERNATIVAS.
• Los intereses de los beneficiarios del proyecto.

• Los recursos financieros disponibles.

• Os resultados de estudios económicos (Costo totales,

beneficio.

• Financieros, sociales, institucionales y ambientales,

impacto social, sostenibilidad, experiencias previas.

• Los intereses y mandatos de entidades ejecutivas

potenciales.
PASOS DEL ANÁLISIS DE
LAS ALTERNATIVAS.
 PASOS DEL ANÁLISIS DE
LAS ALTERNATIVAS.
• Identificar diferentes conjuntos de objetivos (escalones
medios - fin) que pudieran ser estrategias potenciales de un
proyecto.

• Eliminar los objetivos que no son éticamente deseables o

políticamente factibles, o aquellos que ya están siendo
perseguidos por otros proyectos de la institución o el área.

• Evaluar las alternativas respecto de los recursos disponibles,

la viabilidad política, los intereses de los beneficiarios, de la
entidad ejecutora prevista y de las fuentes de financiamiento.

• Los intereses y mandatos de unidades ejecutoras potenciales.

 PASOS DEL ANÁLISIS DE
LAS ALTERNATIVAS.
• Realizar los estudios pertinentes para el tipo de operación
considerando:

• Lo económico (TIR, Costo - Beneficio, costo - efectividad para

cada alternativa)

• Lo financiero (Si el ente ejecutor tiene fondos nacionales de

contrapartida para el proyecto)

• Social (Implicación para los grupos afectados)

• Luego, decidir cual es la estrategia o combinación de

estrategias (alternativas) más apropiada para ser la del proyecto.
EL ÁRBOL DE
ALTERNATIVAS
 ANÁLISIS DE
ALTERNATIVAS.
ANTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2. ALTERNATIVA 3.
PROFESORES MEJORES COMBINACIÓN 1 + 2
CAPACITADOS COLEGIOS

COSTO BAJO ALTO ALTO

PROBABILIDAD DE
BAJO BAJO ALTO
ÉXITO

COSTO/BENEFICIO ALTO BAJO ALTO

HORIZONTE EN EL
CORTO LARGO LARGO
TIEMPO

RIESGO SOCIAL PEQUEÑO PEQUEÑO PEQUEÑO

AHORA NOS TOCA A NOSOTROS
REALIZAR LA PRIMERA PARTE
DE LA MATIRZ DE MARCO
LÓGICO.
EJERCICIO.
CASO DE ESTUDIO Febrero de 2019

MOVILIDAD.
EL MODELO DE TRANSPORTE DE ASUNCIÓN.

La ciudad de Asunción, capital del Paraguay, no cuenta en la

actualidad con un sistema de transporte masivo organizado que le
permita movilizar a su población, calculada en 525.252 habitantes.

El sistema de transporte urbano de la capital son un millar de

autobuses, cuyos dueños son empresarios particulares y privados. A
éstos, la Secretaria Municipal de Transito y transporte (SMTT) les
asignan las diferentes rutas que atraviesan por todas partes la
ciudad..

Según cifras de la Dirección Nacional de Transporte, de la

Dirección General de Estadística, Encuestas y Censos y del
Ministerio de la Salud pública y Bienestar Social , en los últimos 5
años el número de accidentes de transito en los que se han visto
involucrados los autobuses ha venido en constante aumento. Esta
elevada accidentalidad ha causado en la ciudadanía que utiliza el
transporte público, es decir los autobuses, múltiples retrasos,
infinidad de trancones que dificultan la circulación en la ciudad,

1
ANÁLISIS DE LA
PARTICIPACIÓN.
ANÁLISIS DE LA
PARTICIPACIÓN.
 DEFINIR A LOS
INVOLUCRADOS..
2- CARACTERIZAR A LOS
INVOLUCRADOS.
 REALIZAR LA VALORACIÓN.
MATRIZ DE INTERÉS VS PODER
 REALIZAR ESTRATEGIAS
CON LOS INVOLUCRADOS.
ÁRBOL DE PROBLEMAS.
ÁRBOL DE OBJETIVOS
ÁRBOL DE ANÁLISIS DE
ALTERNATIVAS.
 ANÁLISIS DE
ALTERNATIVAS.
ANTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2. ALTERNATIVA 3.
PROFESORES MEJORES COMBINACIÓN 1 + 2
CAPACITADOS COLEGIOS

COSTO BAJO ALTO ALTO

PROBABILIDAD DE
BAJO BAJO ALTO
ÉXITO

COSTO/BENEFICIO ALTO BAJO ALTO

HORIZONTE EN EL
CORTO LARGO LARGO
TIEMPO

RIESGO SOCIAL PEQUEÑO PEQUEÑO PEQUEÑO

MARCO LÓGICO PARTE 2.
MARCO LÓGICO PARTE 2.
• El Marco lógico es una herramienta para fortalecer el:

• Diseño.

• Ejecución

• Evaluación

• De proyectos de inversión, de proyectos sociales, de

proyectos de desarrollo, de proyectos del sector público
y del sector privado.
 ¿QUÉ CONSIGUES CON LA
MATRIZ DE MARCO LÓGICO.
 ¿QUÉ CONSIGUES CON LA
MATRIZ DE MARCO LÓGICO.
• Con la elaboración de la matriz de marco lógico
consigues.

• conceptualizar.

• Planificar.

• Ejecutar y controlar

• Un proyecto basado en objetivos, comunicación entre

involucrados y orientación hacia beneficiarios.
EL CICLO DE VIDA DEL
PROYECTO.
 EL CICLO DE VIDA DEL
PROYECTO.
• El ciclo de vida de un proyecto es el conjunto de fases en
las que se organiza un proyecto desde su inicio hasta su
cierre.

• Una fase es el conjunto de actividades del proyecto

relacionadas entres y que, por lo general, finaliza con la
entrega deán producto parcial o completo.

• El cic lo de vida del producto.Es la evolución de las

ventas de un bien ,producto o servicio durante el tiempo
que permanece en el mercado.
LA MATRIZ DE MARCO
LÓGICO
 LA MATRIZ DE MARCO
LÓGICO
• La matriz de marco Lógico es una herramienta para:

• La concepción.

• El diseño.

• La ejecución.

• El seguimiento del desempeño.

• La evaluación del proyecto.

• Debe ser revisada, modificada y mejorada en todo el proceso de

diseño y ejecución
LOS PASOS QUE LLEVAMOS DE
LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO.
LOS PASOS QUE LLEVAMOS DE
LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO.

• Análisis de involucrados.

• Análisis de problemas.

• Análisis de Objetivos.

• Análisis de alternativas.

• La matriz de Marco Lógico.

LOS OBJETIVOS.
 LOS OBJETIVOS.
• Un objetivo general corresponde a las finalidades
genéricas del un proyecto.

• Objetivo también son los resultados que se desean

alcanzar con. La realización del proyecto.

• Un objetivo expresa un intento que describe un cambio

propuesto en cual es medible y observable.

• Los pasos para lograr el objetivo general, son llamados

objetivos específicos.
LA ACCIÓN DEL OBJETIVO.
LA ACCIÓN DEL OBJETIVO.
• Hasta ahora todo lo que hemos visto desde el análisis de
involucrados y los objetivos corresponde a la fase analítica del
ejercicio de Marco Lógico.

• Hemos estado analizando a:

• Los Involucrados.

• Los problemas.

• Los objetivos.

• Aunque los objetivos tienen una fase analítica, también tienen una
parte en la planificación.
MML. PASO 5 ESTRUCTURA
ANALITICA DEL PROYECTO.
MML. PASO 5 ESTRUCTURA
ANALITICA DEL PROYECTO.
• A continuación, en este paso tomamos todo el trabajo
realizado en el árbol de problemas, objetivos y de
alternativas para esquematizar la relación de la estrategia
o alternativa óptima con los objetivos y las acciones.

• En la estructura analítica del proyecto, comenzó a

construirse la relación de niveles jerárquicos que se
aborda en la matriz de marco lógico.

• La organización de los niveles en la estructura analítica

del proyectos es así. Desde las actividades hasta el fin.
 ASÍ VAMOS EN EL ANÁLISIS.
ESTRUCTURA ANALÍTICA DEL
PROYECTO.
 PASO 6. RESUMEN
NARRATIVO DEL PROYECTO..
 PASO 6. RESUMEN
NARRATIVO DEL PROYECTO..
• Aquí comenzamos ya a trabajar en la matriz.

• El resumen narrativo es la primera columna del paso 6.

• No es más que la ordenación de los niveles de la estructura

analítica del proyecto sobre la matriz de marco lógico.

• Dicho de otra forma, cada nivel de la estro Tura es una fila

de la matriz de marco lógico.

• Fin ,propósito, componentes y actividades son las filas de

la matriz de marco lógico al analizarla de arriba hacia abajo.
EL FIN. ¿POR QUÉ?
 EL FIN. ¿POR QUÉ?
• El FIN es un impacto a mediano plazo.

• Representa la contribución que se alcanza al tener el proyecto culminado.

• Puede estar compuesto por uno o más elementos.

• Todo proyecto responde a un problema u obstáculo al desarrollo que ha

sido detectado.

• El FIN expresa la solución del problema de desarrollo que ha sido

diagnosticado.

• EL FIN es la razón del proyecto.

• EL FIN es el objetivo superior al cual contribuye.

EL PROPOSITO ¿POR
QUÉ?
 EL PROPOSITO ¿POR
QUÉ?
• EL PROPÓSITO, es el objetivo central del proyecto y solo debe existir
uno.

• El proyecto se ve culminado una vez que el propósito se consigue, y se

consigue cuando tengamos los componentes finalizados.

• El logro del propósito contribuirá a alcanzar el FIN.

• Es el efecto directo que se espera a partir del periodo de ejecución.

• Es el impacto (efecto inmediato) del proyecto.

• Es el cambio que fomentará el proyecto.

• El propósito pude y debe ser medido.

 LOS COMPONENTES O
RESULTADOS ESPERADOS. ¿QUÉ?
 LOS COMPONENTES O
RESULTADOS ESPERADOS. ¿QUÉ?
• LOS COMPONENTES o productos son los entregables (bienes,
productos tangibles) del proyecto.

• Son el resultado de tener las actividades realizadas.

• Cada componente debe ser necesario para lograr el propósito y debe

ser razonable super que si todos los componentes son producidos de la
manera planeada, se cumplirá con el propósito.

• El gerente del proyectos tiene la responsabilidad de producir los

componentes.

• Deben ser redactados claramente y como resultado o productos finales:

Escuelas terminadas, estudios realizados, capacitación realizada, etc.
LAS ACTIVIDADES.
¿CÓMO?
 LAS ACTIVIDADES.
¿CÓMO?
• Son el “Hacer” necesario para entregar los componentes del
proyecto.

• Acciones y recursos que debe ejecutar el proyectos para

producir el resultado. Responsabilidad gerencial.

• Son aquellas que la gerencia o conducción del proyecto

debe asegurar que se lleven a cabo para producir cada
uno de los componentes.

• Es necesario tener una lista detallada de las actividades

pues será la base para la elaboración del plan de
ejecución, calendario o plan operativo del proyecto.
ENTONCES LA MATRIZ DE ARRIBA
HACIA ABAJO QUEDA ASÍ.
EJEMPLO 1.
E
J
E
M
P
L
0

2
¿QUÉ ES UNA HIPÓTESIS?

¿QUÉ PASARÍA SI…?

¿QUÉ ES UNA HIPÓTESIS?
• Es una predicción de la relación Causa - Efecto que encierra una
incertidumbre.

• Las hipótesis también son conocidas como factores externos o

“supuestos”.

• Las hipótesis son las condiciones que deben darse para que la
relación entre actividades, resultados y objetivos mantengan su
sentido.

• Son el conjunto de situaciones, acontecimientos o decisiones

que resultan importantes para que la lógica de intervención
pueda mantenerse, pero están fuera del control directo de la
gestión del proyecto.
EJEMPLO DE HIPÓTESIS.
 PASO 7. LA MATRIZ DE
IZQUIERDA A DERECHA.
 7-INDICADORES
OBJETIVAMENTE VERIFICABLES.
INDICADORES OBJETIVAMENTE
VERIFICABLES.
• Los indicadores son una medida de alcance de los objetivos y los
resultados.

• Todos los objetivos y resultados deben tener indicadores.

• Los indicadores son:

• Cuantitativos.

• Cualitativos.

• De comportamiento.

• Directos o indirectos.
 EJEMPLO 1.
• En un proyecto cuyo objetivo es tener una población más
sana.

• El número de niños que se enferman será un indicador

cuantitativo.

• La ausencia de enfermedades será un indicador

cualitativo.

• Y el que los niños se laven los dientes será un indicador

de comportamiento
 EJEMPLO 2.

• En un proyecto cuyo objetivo es medir a las familias de

mayores ingresos.

• El dinero del que dispone una familia será un indicador

directo.

• Pero al ser difícil de medir se pueden usar en su lugar

indicadores indirectos como mejores en las casas,
compra de ropa nueva, compra de radios o televisores.
INDICADORES OBJETIVAMENTE
VERIFICABLES.

• En la segunda columna de la Matriz de Marco lógico,

definiremos la forma de conocer el progreso del proyecto.

• Bien sea el progreso actual o final.

• Crearemos indicadores para medir todo lo que está en el

resumen narrativo (La matriz de arriba hacia abajo)

• ¿Qué es lo importante en este paso?

INDICADORES OBEJTIVAMENTE
VERIFICABLES.

• Lo podemos resumir en dos pasos:

• Todos los actores del proyecto deben tener conocimiento

de ellos.

• Deben ser prácticos, independientes y focalizados.

• Deben existir indicadores para determinar en qué medida

se alcanzan los objetivos pero también para monitorear el
avance en los tiempos del proyecto.
¿ES IMPORTANTE EL USO
DE INDICADORES?
 ¿ES IMPORTANTE EL USO
DE INDICADORES?
• Lo es.

• Los indicadores son importantes para saber cómo

marcha el proyecto.

• Cumplen un papel de evaluación para los diferentes

momentos del proyecto, bien sea en términos de gestión
o de monitoreo.

• Lo cual es útil para tomar las acciones necesarias hacia

el logro de los objetivos.
CÓMO HACER LOS INDICADORES
EN LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO
CÓMO HACER LOS INDICADORES
EN LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO

• Define los indicadores or cada objetivo (items del

resumen narrativo)

• Para cada paso ten en cuenta lo siguiente:

INDICADORES DE FIN
 INDICADORES DE FIN

• Con ellos identificamos el cambio o impacto generado

por el proyecto (Su contribución).

• También evidencian la necesidad de tener componentes

o productos adicionales.
INDICADORES DE
PROPÓSITO
 INDICADORES DE
PROPÓSITO

• Al igual que con los del fin, con estos:

• Se evidencia la repercusión del proyecto.

• Pero estos se diferencian en que son un efecto directo

sobre la actuación o población del proyecto.
INDICADORES DE
COMPONENTES.
 INDICADORES DE
COMPONENTES.

• Son descriptores de los bienes o servicios (resultado del

proyecto) en términos de:

• Calidad

• Cantidad

• Tiempo
IMPORTANTE EN LOS
INDICADORES
 IMPORTANTE EN LOS
INDICADORES
• Cuando estés creando los indicadores, asegúrate que
contengan:

• Población o grupo objetivo ¿Para quién?

• El lugar ¿Dónde

• La cantidad ¿Cuánto?

• La calidad ¿cómo se requiere?

• El tiempo ¿Cuánto?
 EJEMPLO
• Un indicador de un proyecto de abastecimiento de agua
potable es:

• Las 450 personas (Quién)

• Que habitan en la comunidad de San luis (Dónde)

• Disponen de 30 litros diarios (Cuánto)

• De agua potable (Cómo)

• Todos los días el año (Cuándo)

 EJEMPLO 2.
• Los jóvenes entre los 18 y 25 años obtienen su primer empleo
(Quién)

• Los jóvenes entre los 18 y 25 años de la ciudad de Bogota (Dónde?

• 300 jóvenes entre los 18 y los 25 años de la ciudad de Bogotá

obtienen su primer empleo (Cuánto)

• 300 jóvenes entre los 18 y los 25 años de la ciudad de Bogotá

obtienen su primer empleo de al menos un año de duración (Cómo)

• Entre el año 2017 y 2019, 300 jóvenes entre los 18 y los 25 años de
la ciudad de Bogotá obtienen su primer empleo con un contrato de
al menos un año de duración.
I
N
D
I
C
A
D
O
R
E
S

D
E

G
E
S
T
I
Ó
N
PASO 8. MEDIO DE
VERIFICACIÓN.
 PASO 8. MEDIO DE
VERIFICACIÓN.

• Para saber el estado del proyecto no basta con definir

los indicadores ¿Dónde y cómo vamos a obtener los
datos e información para realizar la medición?

• La respuesta hace parte de la tercera columna de la

matriz de marco lógico.
 PASO 8. MEDIO DE
VERIFICACIÓN.
• Con las fuentes o medios de verificación Evaluamos y
monitoreamos los indicadores, definiendo los siguientes
aspectos:

• Fuentes de información.

• Métodos de recopilación.

• Responsable de la recolección.

• Método de análisis.

• Frecuencia.
 PASO 8. MEDIO DE
VERIFICACIÓN.

• Podemos usar:

• Fuentes primarias.

• Fuetes secundarias.

• Fuentes terciarias.
F
U
E
N
T
E
S

D
E

V
E
R
I
F
I
C
A
C
I´
O
N
PASO 9. LOS SUPUESTOS.
PASO 9. LOS SUPUESTOS.
• Los supuestos son aquellas condiciones o factores de éxito del
proyecto, pero que no son controlables por el equipo del
proyecto y que en el evento que no se cumplan, afectan los
resultados del mismo.

• ¿Qué puede salir mal? Todo lo que pueda llevar a que un

supuesto no se cumpla, considéralo un riesgo.

• Por lo tanto, en este paso procuramos que los supuestos se

cumplan, por lo que identificamos todo lo que puede salir mal
antes de iniciar un ítem del proyecto o durante su ejecución.

• Con item nos referimos a elementos del resumen narrativo (Fin,

propósito, componentes y actividades)
LOS SUPUESTOS.
EJEMPLO
M
A
T
R
I
Z

D
E

M
A
R
C
O

L
Ó
G
I
C
O

C
O
M
P
L
E
T
A
 PASO 10. MONITOREO Y
EVALUACIÓN DEL PROYECTO.
 PASO 10. MONITOREO Y
EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

• En ocasiones no todo sale como se ha planificado.

• Puede ocurrir que los proyectos pueden tener imprevistos

o atrasos o que las cosas no se estén haciendo como se
deberían hacer.

• Por esta razón es necesario monitorear y evaluar.

• Al hacerlo, buscamos disminuir la diferencia entre lo real y

planificado.
MONITOREO.
 MONITOREO

• Con el monitores controlamos el avance del proyecto y lo

hacemos solamente en la fase de ejecución.

• Aspectos como los costos, los avances físicos y el

cumplimento en cuanto a tiempo son objeto de
verificación.

• Los involucrados deben estar informados sobre lo

resultados del monitoreo.
¿QUÉ MIDE EL
MONITOREO?
 ¿QUÉ MIDE EL
MONITOREO?

• La eficiencia. Se realizan actividades a tiempo y al menor

costo.

• La efectividad. Se están produciendo los componentes y

si se consigue el propósito.

• Para tomar acciones que corrijan el camino del proyecto.

Eso con respecto al monitoreo o seguimiento.
¿QUÉ MIDE LA
EVALUACIÓN?
 ¿QUÉ MIDE LA
EVALUACIÓN?

• La evaluación del proyecto significa poner un punto en el

camino y pensar.

• ¡Está funcionando el proyecto?

• Y contesto esta pregunta a lo largo de todo el ciclo de

vida del proyecto.
 LA LOGICA DEL MARCO
LÓGICO. LÓGICA VERTICAL.
 LÓGICA VERTICAL.

• Es una muestra de la validez en el diseño del proyecto.

• Con ella, conseguimos analizar los vínculos causales que

existe entre cada uno de los niveles de la columna del
proyecto.

• En ella, consideramos que el diseño o la planificación del

proyecto es válida cuando:
 LÓGICA VERTICAL.
• Los componentes son el resultado de tener actividades
hechas.

• Cada actividad es necesaria para conseguir los

componentes. No hacen falta actividades y tampoco hay
de más.

• Una vez obtenidos los componentes, se consigue el logro

del proyecto.

• Conseguido el logro del proyecto, hay una contribución al

logro del fin.
 LA LOGICA DEL MARCO
LÓGICO. LÓGICA HORIZONTAL.
 LA LOGICA DEL MARCO
LÓGICO. LÓGICA HORIZONTAL.

• Este concepto ya lo hemos trabajado en los objetivos, los

indicadores, los medios de verificación y los supuestos.

• Los medios de verificación deben ser suficientes para

lograr el cálculo de los indicadores.

• El cáculo de los indicadores evidencia el avance actual u

final en el logro de los objetivos.