Acta de Acuerdo - Familia Piar

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA MARIA”
Aprobada por Resolución Municipal No 765 de Dic. 01 de 2015

Emanado de la secretaria de Educación Municipal de Ciénaga- Magdalena
NIT: 819.002.132-4-Registro DANE No 347189000251
Rad:
Dirección ; calle 1 no. 14-45 Tel.4242779
N°
ACTA DE ACUERDO – FAMILIA ANEXO 2.5
Versión: 1.0 Página 1 de 1 Anexos: ( ) folios
Fecha: DD/MM/AAAA Institución educativa y Sede:
5 DE NOVIEMBRE 2019 LA MARIA
Nombre del estudiante: Documento de Identificación: Edad:
ABRAHAM DE ÁVILA 1004162361 Grado: OCTAVO “B”
TETE
Nombres equipo directivos y SARA ELENA CANTILLO FALQUEZ
de docentes o
facilitadores o docentes en
Formación (ENS)
Según el Decreto 1421 de 2017 la educación inclusiva es un proceso permanente que

reconoce, valora y responde a la diversidad de características, intereses, posibilidades y
expectativas de los estudiantes para promover su desarrollo, aprendizaje y participación, en un
ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión.
La inclusión solo es posible cuando se unen los esfuerzos de la institución educativa, el

estudiante y la familia. De ahí la importancia de formalizar con las firmas, la presente Acta
Acuerdo.
El Establecimiento Educativo ha realizado la valoración y definido los ajustes razonables que

facilitarán al estudiante su proceso educativo y el estudiante joven y adulto se debe
empoderar como responsable de su propio proceso educativo, de ahí que deba firmar sus
compromisos puntuales de desarrollo.
Incluya aquí los compromisos específicos para implementar en el aula que requieran
ampliación o detalle adicional al incluido en el PIAR.
EL DOCENTE DEBE REALIZAR
 Un aprendizaje significativo a través del fomento de las competencias; que se retroalimenta permanentemente a
través de la autorreflexión crítica; es innovadora, atiende una necesidad del contexto identificada previamente, tiene
una fundamentación teórica y metodológica coherente y genera impacto saludable en la calidad de vida de la
comunidad en la cual está inmersa, posibilitando el mejoramiento continuo del establecimiento educativo en alguno
o en todos sus componentes.
 Reconocer, aceptar y valorar la educación como derecho de todos, independientemente de las condiciones
biopsicosociales de cada ser humano; aceptar que todos los seres humanos pueden aprender y modificar sus
estructuras a pesar de las alteraciones físicas, mentales, sensoriales o intelectuales que presenten los sujetos, o a
pesar de las dificultades psicosociales a las que se enfrentan las personas por razones de la desigualdad social;
capacitarse en nuevas formas y metodologías de enseñanza - aprendizaje basados en los diseños universales.
 Hacer seguimiento continuo a la práctica de aula, evaluando lo que los estudiantes van haciendo y aprendiendo (y
lo que no) y de la variación de las ayudas que van requiriendo de acuerdo a la complejidad de la actividad.
Desarrollar un alto grado de implicación y auto-exigencia profesional, una elevada responsabilidad con su propia
práctica, una práctica reflexiva y comprometida con la innovación y la mejora y una disposición favorable a la
formación y el desarrollo profesional al servicio del mejoramiento continuo.
Rad:
N°
Y a apoyar con las siguientes actividades en casa:
Nombre de la Descripción de la estrategia Frecuencia D Diaria, S

Actividad Semanal, P Permanente
D __ S__ P__
REALIZACIÓN DE Realización de talleres de aplicación, búsqueda diariamente, ya que
COMPROMISOS de información, consulta de fuentes, siempre hay compromiso
ACADÉMICOS elaboración de trabajos con las normas
establecidas.
IMPLEMENTACIÓN Socialización del Manual de convivencia haciéndole diariamente, ya que tiene que
DE NORMAS DE saber que existen sanciones al incumplimiento de las estimular el auto concepto,
CONVIVENCIA mismas. autocontrol y la participación
HACER Revisando los cuadernos de apuntes, los diariamente ya que la

SEGUIMIENTO A compromisos revisados, las evaluaciones realizadas. evaluación es permanente, se
LOS RESULTADOS evalúa la parte actitudinal,
DE LAS académica y aptitudinal (el ser,
EVALUACIONES saber y saber hacer)
FORMATIVA
Seguimiento 1 Fecha_________________
Seguimiento 3 Fecha _________________
Firma de los Actores comprometidos:

Estudiante Acudiente/familia
________________________________________________________________________________
Docentes Docentes
________________________________________________________________________________
Rad:
N°
________________________________________________________________________________
Directivo docente
______________________________________________________________________________
Fecha: DD/MM/AAAA Institución educativa y Sede:
5 de noviembre 2019 LA MARIA
Nombre del estudiante: Documento de Identificación: Edad:
JESÚS MANGA 1004162692 Grado: OCTAVO “B”
Nombres equipo directivos y SARA ELENA CANTILLO FALQUEZ
Rad:
N°
de docentes o
facilitadores o docentes en
Formación (ENS)
Según el Decreto 1421 de 2017 la educación inclusiva es un proceso permanente que

reconoce, valora y responde a la diversidad de características, intereses, posibilidades y
expectativas de los estudiantes para promover su desarrollo, aprendizaje y participación, en un
ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión.
La inclusión solo es posible cuando se unen los esfuerzos de la institución educativa, el

estudiante y la familia. De ahí la importancia de formalizar con las firmas, la presente Acta
Acuerdo.
El Establecimiento Educativo ha realizado la valoración y definido los ajustes razonables que

facilitarán al estudiante su proceso educativo y el estudiante joven y adulto se debe
empoderar como responsable de su propio proceso educativo, de ahí que deba firmar sus
compromisos puntuales de desarrollo.
Incluya aquí los compromisos específicos para implementar en el aula que requieran
ampliación o detalle adicional al incluido en el PIAR.
EL DOCENTE DEBE REALIZAR
 Un aprendizaje significativo a través del fomento de las competencias; que se retroalimenta permanentemente a
través de la autorreflexión crítica; es innovadora, atiende una necesidad del contexto identificada previamente, tiene
una fundamentación teórica y metodológica coherente y genera impacto saludable en la calidad de vida de la
comunidad en la cual está inmersa, posibilitando el mejoramiento continuo del establecimiento educativo en alguno
o en todos sus componentes.
 Reconocer, aceptar y valorar la educación como derecho de todos, independientemente de las condiciones
biopsicosociales de cada ser humano; aceptar que todos los seres humanos pueden aprender y modificar sus
estructuras a pesar de las alteraciones físicas, mentales, sensoriales o intelectuales que presenten los sujetos, o a
pesar de las dificultades psicosociales a las que se enfrentan las personas por razones de la desigualdad social;
capacitarse en nuevas formas y metodologías de enseñanza - aprendizaje basados en los diseños universales.
 Hacer seguimiento continuo a la práctica de aula, evaluando lo que los estudiantes van haciendo y aprendiendo (y
lo que no) y de la variación de las ayudas que van requiriendo de acuerdo a la complejidad de la actividad.
Desarrollar un alto grado de implicación y auto-exigencia profesional, una elevada responsabilidad con su propia
práctica, una práctica reflexiva y comprometida con la innovación y la mejora y una disposición favorable a la
formación y el desarrollo profesional al servicio del mejoramiento continuo.
Y a apoyar con las siguientes actividades en casa:
Nombre de la Descripción de la estrategia Frecuencia D Diaria, S

Actividad Semanal, P Permanente
Rad:
N°
D __ S__ P__
REALIZACIÓN DE Realización de talleres de aplicación, búsqueda diariamente, ya que
COMPROMISOS de información, consulta de fuentes, siempre hay compromiso
ACADÉMICOS elaboración de trabajos con las normas
establecidas.
IMPLEMENTACIÓN Socialización del Manual de convivencia haciéndole diariamente, ya que tiene que
DE NORMAS DE saber que existen sanciones al incumplimiento de las estimular el auto concepto,
CONVIVENCIA mismas. autocontrol y la participación
HACER Revisando los cuadernos de apuntes, los diariamente ya que la

SEGUIMIENTO A compromisos revisados, las evaluaciones realizadas. evaluación es permanente, se
LOS RESULTADOS evalúa la parte actitudinal,
DE LAS académica y aptitudinal (el ser,
EVALUACIONES saber y saber hacer)
FORMATIVA
Seguimiento 3 Fecha _________________
Firma de los Actores comprometidos:

Estudiante Acudiente/familia
________________________________________________________________________________
Docentes Docentes
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Directivo docente
________________________________________________________________________________

Acta de Acuerdo - Familia Piar

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Acta de Acuerdo - Familia Piar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA MARIA”

Aprobada por Resolución Municipal No 765 de Dic. 01 de 2015

Según el Decreto 1421 de 2017 la educación inclusiva es un proceso permanente que

La inclusión solo es posible cuando se unen los esfuerzos de la institución educativa, el

El Establecimiento Educativo ha realizado la valoración y definido los ajustes razonables que

Y a apoyar con las siguientes actividades en casa:

Nombre de la Descripción de la estrategia Frecuencia D Diaria, S

HACER Revisando los cuadernos de apuntes, los diariamente ya que la

Seguimiento 3 Fecha _________________

Firma de los Actores comprometidos:

Según el Decreto 1421 de 2017 la educación inclusiva es un proceso permanente que

La inclusión solo es posible cuando se unen los esfuerzos de la institución educativa, el

El Establecimiento Educativo ha realizado la valoración y definido los ajustes razonables que

Y a apoyar con las siguientes actividades en casa:

Nombre de la Descripción de la estrategia Frecuencia D Diaria, S

HACER Revisando los cuadernos de apuntes, los diariamente ya que la

Seguimiento 3 Fecha _________________

Firma de los Actores comprometidos:

También podría gustarte