PIAR

Decreto
1421/2017

ANEXO 1.
PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES
Fecha y Lugar de Diligenciamiento 28/02-/2023
DD/MM/AAAA
Nombre y rol de la Persona que diligencia MARIA DEL PILAR URIBE MENDOZA
Institución Educativa TECNICA SOLEDAD MEDINA

1. Información general del estudiante

Nombres Apellidos Tipo identificación No. de identificación
CALEÑO TI. _X_ CC __ RC __
EILYN TATIANA otro__ ¿Cuál?
Lugar de nacimiento Edad Fecha de nacimiento Grado actual o al que El año anterior estuvo vinculado(a) al
Sistema Educativo SI
ingresa: SEXTO
Si__X_ No___

Departamento donde vive TOLIMA Municipio CHAPARRAL Barrio/ PUEBLO NUEVO

vereda
Dirección de vivienda Teléfono Correo
electrónico
¿Se reconoce como víctima Si __ No _X__ ¿Está en algún Centro de ¿Se reconoce o pertenece a un grupo
del conflicto armado? (¿Cuenta con el respectivo Protección? étnico?
registro? Si ___ No __) Si __No XX_¿cuál? Si___ No___¿Cuál?
Descripción general del Capacidades :
estudiante con énfasis
en sus capacidades, La estudiante es muy afectiva, le agrada ser competitiva, realiza trascripciones de manera rápida,
gustos e intereses o presenta habilidades con la lectura gestual, simbólica y de imágenes…..
aspectos que le
Gustos e intereses
desagradan,
expectativas del
estudiante y la familia, A la estudiante le agrada ver su aula de clase ordenada y limpia, le gusta educación física y correr..
acompañamiento
familiar y redes de
Expectativas del estudiante
apoyo con los que se
cuenta.

Expectativas de la familia

Redes de apoyo

Otras

2. Entorno Salud

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Afiliación al sistema de salud SI __X__ No____ Contributivo Subsidiado X Cuál

Lugar donde le atienden en caso de emergencia
Cuenta con diagnóstico médico Si__X_ No___ ¿Cuál? SORDERA PROFUNDA BILATERAL
Cuenta con atención médica Si__S_ No___ ¿Cuál? CUANDO SE REQUIERE Frecuencia
¿Cuál? Frecuencia
¿Cuál? Frecuencia
Cuenta con intervención o Si___ No_X__ ¿Cuál? Frecuencia
tratamiento terapéutico ¿Cuál? Frecuencia
integral ¿Cuál? Frecuencia
¿Consume medicamentos? ¿Cuáles? Frecuencia y
Si__ No_X_ horario

¿Cuenta con apoyos o ayudas técnicas o

tecnológicas para favorecer su movilidad, Si ¿Cuáles?
comunicación e independencia? ___No_X__

3. Entorno Hogar
Nombre de la Nombre del padre
madre
Ocupación de la Ocupación del
madre padre
Nivel educativo Prim/Bto/Téc/Tecn/univ. Nivel educativo Prim/Bto/Téc/Tecn/univ.
alcanzado alcanzado
Nombre Cuidador Nivel educativo Teléfono
cuidador
Parentesco con el Prim/Bto/Téc/Tecn/univCorreo
estudiante: electrónico
No. Hermanos Lugar que ¿Quiénes apoyan la crianza Personas con quien vive
ocupa del estudiante?

4. Entorno Educativo
¿Ha estado vinculado en otra institución No _X__ ¿Por qué? SI ___ ¿Cuáles?
educativa, fundación o bajo otra modalidad de
educación?
Ultimo grado 5 Estado Observaciones: (incluir motivos del cambio de la modalidad
cursado Aprobado: __X__ o de la institución educativa)
Sin terminar: ____
¿Se recibe informe pedagógico cualitativo o certificado que describa el proceso de desarrollo No ___ Si ___
y aprendizaje del estudiante y/o PIAR?
¿De qué institución o ¿Está asistiendo en la actualidad a programas complementarios?
modalidad proviene el No _X_ Si__ ¿Cuáles?
informe?

Nombre y firma de quien diligencia Nombre y firma acudiente

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ANEXO 2.
Ajustes Razonables
Área/asignatura/ Barreras Tipo de ajuste Apoyo requerido Descripción de tipo de Seguimiento
campo de identificadas en el razonable - (Talento humano, técnico, ajustes y apoyos En clave de temporalidad,
pensamiento/ tecnológico, comunicativo,
Si el ajuste se realiza en la meta de
responsable y medios.
área de
contexto facilitador otro)
aprendizaje, escribir la nueva meta
Describir. (Recursos o materiales,
desarrollo didácticas o de estrategias,
que corresponde para el actual
Actitudinales, tecnológicas, periodo según el plan de estudios.
/dimensiones/ tiempo, metas de
comunicativas, Incluir la frecuencia del ajuste y
articulación con la metodológicas,
aprendizaje, estrategias de del apoyo.
evaluación, infraestructura)
educación media/ infraestructura, entre otras.
/dinámicas de la vida
diaria/convivencia
otra según sea el
caso
Actitudinales: poco
CIENCIAS conocimiento de la
SOCIALES docente en LSC para
establecer
comunicación asertiva
con la estudiante.
Tecnológica: falta de
uso de material de
apoyo como videos
CC que permitan a la
estudiante fortalecer
sus aprendizajes.

2.

3.

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4.

5.

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Nombre docente Nombre docente Nombre docente

Área Área Área

Firma Firma Firma

Nombre docente Nombre docente Nombre docente

Área Área Área

Firma Firma Firma

Nombre docente Nombre docente Nombre docente

Área Área Área

Firma Firma Firma

Nombre docente orientador Nombre docente de apoyo Nombre coordinador

pedagógico pedagógico

Área Área Área

Firma Firma Firma

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ANEXO 3.
ACTA DE ACUERDO
Fecha y Lugar de Diligenciamiento DD/MM/AAAA
Nombre y rol de la Persona que diligencia
Institución Educativa
Sede

Nombre Edad Grado

Según el Decreto 1421 de 2017 la educación inclusiva es un proceso permanente que

reconoce, valora y responde a la diversidad de características, intereses, posibilidades y
expectativas de los estudiantes para promover su desarrollo, aprendizaje y participación, en un
ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión.

La inclusión solo es posible cuando se unen los esfuerzos del colegio, el estudiante, docentes,
directivos docentes y familias. De ahí la importancia de formalizar con las firmas, la presente
Acta de Acuerdo.

El Establecimiento Educativo ha realizado la valoración pedagógica y definido los ajustes

razonables que facilitarán al estudiante su proceso educativo.

La Familia se compromete a cumplir y firmar los compromisos señalados en el PIAR y en las

actas de acuerdo, para fortalecer los procesos escolares del estudiante y en particular a:

Incluya aquí los compromisos específicos para implementar en el aula que requieran
ampliación o detalle adicional al incluido en el PIAR.

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Y en casa apoyará con las siguientes actividades:

Nombre de la Descripción de la estrategia Frecuencia: D Diaria, S

Actividad Semanal, P Permanente
D __ S__ P__

Firma de los Actores comprometidos:

Estudiante Acudiente /familia

Director De Grado Docente de Aula

Coordinador(a) Docente Orientadora

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