Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3: Analizar el problema

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Local
curso
Código del curso 102954
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: Unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos. Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de marzo
martes, 9 de abril de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Reconoce los aspectos normativos de la organización y estructura de los
municipios, para mejorar la gestión de respuesta a las problemáticas
económicas y sociales.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Organización y funcionamiento de los municipios en Colombia.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La estrategia de aprendizaje, se desarrollará con base en la adaptación de
los pasos del ABP planteados por Exley y Dennick (2007):
• Aclarar términos y conceptos.
• Definir los problemas.
• Analizar el problema. (Causas y Consecuencias)
• Hacer una lista sistemática del análisis.
• Formular resultados del aprendizaje
• Sintetizar y presentar una nueva información.

Para evaluar estos seis (6) pasos de la estrategia de aprendizaje, se ha

establecido cinco momentos así: Una actividad individual inicial, tres
actividades intermedias relacionadas cada una a las tres unidades del curso
y una actividad final colaborativa, de igual forma; se contempla una actividad
práctica de carácter formativo, articulada a la estrategia de aprendizaje
basado en problemas a partir de la fase inicial.

Actividades a desarrollar

Cada participante debe asumir roles en el grupo. El formato sugerido (Anexo

1) se debe presentar completo al inicio del foro Fase 3.
Anexo 1. Formato directorio y roles de grupo.
Rol Rol
Nombre y apellidos Skype Tel Email
colaborativo Entregas

1. Teniendo en cuenta las leyes que dictan normas tendientes a modernizar

la organización y el funcionamiento de los municipios, indague en la ley
136 de 1994, sobe los principios que regulan el comportamiento de los
servidores públicos y, seleccione dos de ellos, presentando una
descripción breve sobre los mismos. Presente la respuesta en el siguiente
formato (Anexo 2).
Anexo 2. Principios que regulan el comportamiento de servidores públicos
Ley Principios Descripción breve
P1:
XXXXXX
P2:

2. Teniendo en cuenta los materiales sugeridos en la Unidad 2, indague a

qué categoría pertenece su municipio y por qué. Soporte con la ley y
artículo(s) que lo contemplan, registre su respuesta en el formato sugerido
(Anexo 3).
Anexo 3. Categorización municipios.

Ley y Escala de Escala de

Categoría
Población articulo, población ingresos
e ingresos que Según lo
Municipio que que
contempla que
del contempla contempla
la contempla
municipio el articulo el articulo
categoría el artículo.
respectivo. respectivo.

Especial,
xxxxx primera,
segunda….

3. Cuantos concejales tiene su municipio y por qué ese número. Soporte con
la ley y artículo(s) que lo contemplan, al igual relacione 2 inhabilidades
para ser concejal. Anexo 4.

Anexo 4. Concejales, normatividad e inhabilidades.

Ley y articulo,
Población Inhabilidades para
que contempla Número de
Municipio del ser concejal, cite
el número de concejales
municipio articulo y ley que
concejales
lo contempla.

xxxxx

4. Indague que es una junta de acción comunal, cuales son las funciones,
quien puede ser parte de estas organizaciones, y como puede aportar
como gestor comunitario, a la junta de su comunidad, registre sus
respuestas en el siguiente formato. Anexo 5.

Anexo 5. Junta de acción comunal, normatividad.

Descripción breve Funciones Aportes como Ley que regula

JAC (Mínimo 3) Gestor estos
 comunitario a la organismos
JAC comunales.

5. Teniendo como referente el problema seleccionado en la actividad

anterior, se debe realizar análisis de causas y efectos, “Situaciones
negativas”, y se registran en un esquema como el siguiente “árbol de
problemas”, con breve descripción al mismo:

Entorno aprendizaje colaborativo: Comparta las respuestas

en el foro Fase 3 “Analizar el problema”, para poder
interactuar y debatir las respuestas con los demás
compañeros; generando y fomentando el debate
académico; el grupo acorde a los roles asumidos por cada
participante, deben construir un solo trabajo con una sola
respuesta a cada actividad, fruto de la revisión de todas las
Entornos respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de
para su todos los compañeros de grupo. No es copiar y pegar lo de
desarrollo cada uno, sino construir un documento que recoja el aporte
de todos.

Entorno de Seguimiento y evaluación: En este entorno en

el Foro Fase 3: Analizar el problema - entrega actividad,
La persona que asumió el rol de entregas, subirá un único
documento como producto grupal, resultado del trabajo
colaborativo.
Individuales:
Productos a
entregar por
Cada estudiante debe subir un documento en formato Word
el estudiante
o PDF, que dé cuenta de los cinco ítem realizados, estos
productos son el insumo para la construcción del trabajo
colaborativo.

(Máximo 4 páginas – Normas APA - Presentarse en los

primeros 15 días de inicio de la fase 3).
Peso evaluativo 55 puntos.
).
55 puntos.
Colaborativos:

El trabajo colaborativo se construye a partir de los aportes

individuales, resultado de la interacción y debate en el
grupo, por tanto, lo primero es publicar el directorio y roles
de grupo (Anexo 1).

El producto a presentar debe dar cuenta de la siguiente

estructura:

 Portada
 Contenido
 Introducción
 Objetivos
 Directorio y roles del grupo. Anexo 1
 Desarrollo del trabajo
1. Una sola respuesta construida grupalmente anexo 2.
2. Una sola respuesta construida grupalmente. Anexo 3.
3. Consolidado descripción de municipios según Anexo 4.
4. Consolidado en formato que se diligencio
individualmente, ampliar filas. Anexo 5.
5. Presentación Análisis del problema en el esquema
sugerido.
 Conclusiones
 Bibliografía con normas APA
 Cuadro de comportamiento de cada participante:
Anexo 6. Formato Comportamiento de cada participante.
Observaciones respecto a: Participación,
Nombre calidad de aportes, interacción, tiempo
estudiante de aportes, presentación. respeto por el
otro. Otros
 xxxxx La observación debe dar cuenta de un concepto grupal.

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

Este producto se sube en el entorno de seguimiento y

evaluación por el responsable (Rol de entregas), en el
recurso “Fase 3 – Analizar el problema-Entrega actividad”, el
archivo debe nombrarse de la siguiente forma: Fase 3_Grupo
XXX.
(Máximo 12 páginas)
Peso evaluativo:60 puntos

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Asumir roles tanto para el desarrollo de trabajo colaborativo,

como para la organización del entregable.

Planeación Realizar lectura de la guía y Rubrica de actividades.

de
Realizar lectura comprensiva de los contenidos del curso.
actividades
para el
Presentar aportes oportunos y significativos, frente a cada
desarrollo actividad a desarrollar.
del trabajo
colaborativo Interactuar frente a los aportes de los compañeros.

Aprobar el documento final del grupo.

Líder o monitor: Responsable de la comunicación entre el tutor

Roles a
y el equipo, también de presentar a su equipo la información
desarrollar
que recoge de la observación en el desarrollo de las
por el
actividades.
estudiante
dentro del
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en
grupo
forma escrita. También es responsable por recopilar y
colaborativo
sistematizar la información a entregar al docente.
 Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al interior

del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades
individúales y de grupo, propicia que se mantenga el interés
por la actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo
que se está aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos

Compilador: Consolida el documento como producto final del

debate, tiene en cuenta que se incluyan los aportes de los
participantes en el proceso. Informa al rol de alertas que avise
que no se incluirán en el producto final a quienes no
participaron.
Roles y
responsabili
Revisor: Asegura que el trabajo cumpla con los requisitos
dades para
exigidos por el docente.
la
producción
Evaluador: Asegura que el documento contenga los requisitos
de
planteados en la rúbrica.
entregables
por los
Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega, envía el
estudiantes
documento en los tiempos estipulados. Informa sobre la
entrega del producto.

Alertas: Asegura sobre las novedades en el trabajo, informa

al docente que se hizo la entrega del producto.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés)
Uso de
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
referencias
información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar un
 artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
Participa en la
Participa actividad, pero su
activamente en el foro contribución es escasa No participa en la
Participación y se evidencia interés y y no evidencia actividad o entra y no
en la cumplimiento del rol . compromiso con el rol 20
realiza aportes
actividad. asumido.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Los aportes los hace Realiza aportes a
Tiempo y en las fechas indicadas tiempo, pero la
No realiza aportes en el
pertinencia y son significativos pertinencia de lo
foro.
de los dando cuenta de los 5 registrado cumple 37
aportes. aspectos solicitados en parcialmente con lo
la guía. solicitado en la Guía.

(Hasta 37 puntos) (Hasta 19 puntos) (Hasta 0 puntos)

La redacción no es
La redacción es clara,
clara y coherente,
coherente y pertinente,
aplica normas APA.
aplica normas APA. referenciando los
Redacción El estudiante no
referenciando los materiales
y ortografía. presenta aportes. 15
materiales consultados consultados y cita en
y cita en el contenido el contenido del
del producto. producto.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Pun
Valoración alta Valoración media Valoración baja
evaluados taje
Asume rol y cumple Asume un rol, pero
cumple parcialmente El estudiante no asume
con las
con las rol o lo hace al final de la
Presentación responsabilidades actividad. 10
propias del mismo. responsabilidades
y rol .
asumidas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
La estructura
La estructura presentada,
La estructura no cumple
presentada, contempla contempla
con las especificaciones
Estructura todos los elementos parcialmente los
solicitadas en la guía de 15
del informe. establecidos en la guía elementos
actividades.
de actividades. establecidos en la
guía de actividades.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)

El producto El producto carece de El producto no cumple
colaborativo contiene algunos temas con las especificaciones
Desarrollo y
de forma pertinente solicitados en la guía solicitadas en la guía de
contenido
todos los de actividades. O hay actividades, no es 15
del tema.
requerimientos de la poca pertinencia en coherente o está mal
guía de actividades. los contenidos. presentado.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante Aplica El estudiante no aplica
El estudiante Aplica
parcialmente normas normas APA en los
normas APA,
Fuentes APA, referenciando la textos ni en las fuentes
referenciando la fuente
documentale fuente documental y, documentales, se
documental y, la cita en
s la cita en el desarrollo evidencia copia de la
el desarrollo del 8
consultadas, del escrito, al igual la fuente de consulta o
escrito, al igual la
redacción y redacción no es clara relaciona fuentes que no
redacción es clara y
citas y coherente con el tienen pertinencia con el
coherente con el tema.
tema. trabajo

(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 120