Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Organización Asociativa
Código: 102953

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 -

Análisis y solución Caso 2.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: sábado, 10
domingo, 14 de mayo de 2023 de junio de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar los conocimientos adquiridos en la creación de una organización

asociativa ficticia, con el fin de validar habilidades teórico-prácticas,
orientadas a la promoción de la asociatividad en Colombia.

La actividad consiste en:

Actividad individual

Cada estudiante como trabajo individual debe:

Evidenciar su participación en el foro mediante análisis argumentativos

realizados desde el conocimiento sobre las temáticas de la unidad 2.

Nota 1: Para la calificación solo se tendrán en cuenta los aportes

presentados por el estudiante directamente en el foro, por tanto, las
interacciones realizadas por los integrantes del grupo en redes sociales
como WhatsApp, TEAMS u otras deberán enviarse como evidencias del
trabajo realizado de manera colaborativa al foro del desarrollo de las
actividades en donde se evidencien los aportes realizados por los autores
del trabajo.

1
Nota 2: Para esta participación fundamentada desde el conocimiento,
previo, debe hacer lectura comprensiva de las referencias bibliográficas
del curso.

Cite con normas APA las fuentes consultadas.

1. Evaluar e identificar el problema. Para lograr una adecuada

comprensión del problema, realice una revisión del Anexo 1 –
Caso de estudio No. 2. Los recicladores del barrio La Milagrosa
a. Elabore un texto cuya extensión no sea inferior a una
página en el cual se describe de manera concreta la
situación.
b. En el texto se deben identificar los actores y el contexto del
caso de estudio.

2. Definir el problema. Defina el problema en un párrafo cuya

extensión debe ser de máximo 10 renglones en el cual se
explique concretamente la dificultad que requiere ser resuelta.

3. Plantear hipótesis sobre las causas posibles del problema.

Según lo comprendido tras la lectura del caso y teniendo en
cuenta el problema que se ha definido, construya tres (3)
hipótesis, cada una con una extensión de entre 4 y 5 renglones,
sobre las posibles causas que dan origen al problema.

4. Plantear Alternativas de solución al problema y tomar

decisiones. De acuerdo con las necesidades detectadas en el
Anexo 1 – Caso de estudio No. 2. Los recicladores del barrio La
Milagrosa, establezca la forma de asociación más recomendable
para la empresa y realice todos los pasos necesarios para
constituir la organización en nombre de la comunidad. Los pasos
se deben hacer según se establece en la legislación colombiana
vigente, existente en materia de asociatividad.

a. En la alternativa de solución se deben evidenciar los pasos

para la constitución y reconocimiento de la organización.
b. Se deben evidenciar los estatutos de la organización.

5. Concluir teniendo en cuenta los resultados obtenidos.

Presente tres conclusiones a saber:

2
 a. Explicar claramente en un párrafo de por lo menos 10
renglones las razones por las cuales se seleccionó la forma
de asociación que escogió.
b. Explicar en un párrafo de por lo menos 10 renglones el
beneficio que se brindará a la comunidad al implementar
esta organización.
c. Explicar en un párrafo de por lo menos 10 renglones la
importancia de tener conocimientos sobre las diferentes
formas de asociación permitidas en Colombia.

Todo lo anterior deberá consolidarlo en un informe individual que

servirá de insumo para la siguiente etapa de la actividad.

Actividad colaborativa

Los estudiantes deberán realizar las siguientes actividades de manera

colaborativa:

1. Seleccionar en grupo la forma de asociación más adecuada

para el caso de estudio.
a. Teniendo en cuenta lo presentado de manera individual,
cada integrante del grupo debe consignar la forma de
asociación que consideró más apropiada en el Anexo 2 –
Formato de tabla de formas de asociación propuestas.

Anexo 2 – Formato de tabla de formas de asociación propuestas.

Nombre del estudiante Forma de asociación Fecha de

propuesta postulación en foro

b. Una vez se hayan consignado todas las formas de

asociación propuestas en la tabla, cada estudiante deberá
votar por la que considere más adecuada para el caso.

3
 c. La forma de asociación que reciba más votos será la
seleccionada para construir el trabajo colaborativo. Solo se
puede seleccionar una.
d. Si se presenta un empate en las votaciones, el grupo
deberá seleccionar una sola de entre las formas de
asociación más votadas.
e. Todos los estudiantes deberán ayudar a complementar la
descripción de la situación, la descripción del problema, la
definición del problema, las hipótesis y la forma de
asociación seleccionada para el caso.

2. Consolidar y entregar la forma de asociación elegida

a. Complementar la forma de asociación inicialmente
planteada con aportes de todos los integrantes del grupo.
b. La forma de asociación debe tener una extensión mínima
de una página.
c. Estructurar y entregar el producto final.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar el Syllabus.
• Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de
apertura y cierre.
• Visualizar la presentación del curso.
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de web conferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía TEAMS.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus.
• Realizar lectura contenidos sugeridos de la unidad en estudio.
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación.
• Participar oportunamente, en el foro dispuesto para el desarrollo
de la fase en desarrollo.
• Interactuar frente a los aportes de los compañeros.

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En el entorno de Evaluación debe:

• Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación

dada en esta guía.

Evidencias individuales

Las evidencias individuales para entregar son:

El estudiante de forma individual debe entregar en el foro, un solo

documento en formato PDF que dé cuenta de los siguientes Ítem:

1. Evaluación e identificación del problema.

2. Definición del problema.
3. Planteamiento de la hipótesis sobre las causas posibles del
problema.
4. Planteamiento de alternativas de solución al problema y toma de
decisiones.
5. Conclusiones teniendo en cuenta los resultados obtenidos.

Estos productos son el insumo para la construcción del trabajo

colaborativo.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El trabajo colaborativo se construye a partir de los aportes individuales,

resultado de la interacción y debate en el grupo, el producto final debe
presentarse bajo la siguiente estructura:

• Portada
• Contenido
• Introducción
• Objetivos
• Evaluación e identificación del problema.
• Definición del problema.
• Hipótesis sobre las causas posibles del problema.
• Alternativas de solución al problema y toma de decisiones.

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 • Conclusiones
• Bibliografía con normas APA
Este producto se sube en el entorno de evaluación, por un estudiante del
grupo elegido con anterioridad en el espacio “Unidad 2 - Fase 3 – Análisis
y solución Caso 2”, el archivo debe nombrarse de la siguiente forma:
Fase 3_Grupo XXX. (Máximo 15 páginas).
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA en su última versión.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

6
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: El estudiante participa oportunamente y, da cuenta de
todas las actividades solicitadas e interactúa frente al aporte de los
Primer criterio de
compañeros.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación y
entre 15 puntos y 20 puntos
desarrollo de la
actividad.
Nivel Medio: El estudiante participa parcialmente respecto a lo
solicitado, requiere más interacción frente al aporte de los compañeros.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 6 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 115 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no presento el desarrollo de las actividades
la actividad.
y/o aportes poco significativos y parciales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Hay claridad en el trabajo individual, presenta la
evaluación e identificación del problema, define el problema, plantea
las hipótesis, plantea las alternativas de solución y presenta las
Segundo criterio conclusiones de forma coherente.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Pertinencia de los
aportes. Nivel Medio: Requiere ajustes en el trabajo individual, no es claro
en la evaluación e identificación del problema, en la descripción del
problema, en las hipótesis, en las alternativas de solución o en las
Este criterio conclusiones; requiere mejorar la coherencia entre estos elementos
representa 30 del trabajo.
puntos del total
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 6 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: No participa en la actividad, solo da respuesta a dos de

los ítems solicitados, realiza aportes tardíos y/o poco significativos.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante participa visiblemente en la selección de la
solución más adecuada para el problema y realiza aportes significativos
Tercer criterio de respecto al mejoramiento de la descripción del problema, las hipótesis,
evaluación: las alternativas de solución y las conclusiones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Participación e
interacción Nivel Medio: El estudiante participa parcialmente en la selección de
colaborativa. la solución más adecuada para el problema, realiza aportes básicos
respecto al mejoramiento de la descripción del problema, las hipótesis,
las alternativas de solución y las conclusiones.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 6 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: No participa en la actividad, los aportes son tardíos y/o
la actividad poco significativos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El trabajo presentado da cuenta de la estructura solicitada
Cuarto criterio de y el contenido evidencia claridad y coherencia.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Estructura del trabajo
colaborativo y Nivel Medio: El trabajo presenta parcialmente la estructura
contenido. solicitada y requiere ajustes de coherencia frente a lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 15 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No presentan trabajo colaborativo y/o, no da cuenta de
de 115 puntos de lo solicitado.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Quinto criterio de
Nivel alto: El trabajo da cuenta de la aplicación de normas APA, al
evaluación: igual la redacción es clara y coherente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacción y aplicación
entre 6 puntos y 10 puntos
normas APA.

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Este criterio Nivel Medio: El trabajo da cuenta parcial de la aplicación de
representa 10 normas APA, al igual la redacción debe mejorarse.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 115 puntos de entre 3 puntos y 5 puntos
la actividad
Nivel bajo: El trabajo no da cuenta de normas APA y/o, la redacción
presenta bastantes errores ortografía, no hay coherencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

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