Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cooperativismo y desarrollo Económico
Código: 120001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 – Definir los

problemas.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 20 de marzo
lunes, 20 de febrero de
de 2023
2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 2: Examinar los estilos de aprendizaje como
estrategia para optimizar los recursos orientados a la efectividad del proceso
de formación.
La actividad consiste en:
Para el desarrollo de la Paso 2, es muy importante la interacción entre los
integrantes del grupo, cada integrante del grupo deberá asumir la
responsabilidad para el cumplimiento de la misma, acorde a los roles
propuestos y elegidos. Se recomienda que la interacción en el Foro, entre los
miembros del equipo, se realice basada en las normas de convivencia al
interior del grupo, definidas en las normas de Netiqueta Virtual de la UNAD.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el

cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho. (Resolución
Rectoral 6808 del 19 de agosto de 2014).

1
Actividades para desarrollar de manera individual el estudiante por
medio del estudio independiente y de las lecturas disponibles en el Entorno de
Aprendizaje y de la investigación que realice en fuentes externas,
comprendiendo los conceptos básicos y las generalidades de la economía, dará
respuesta a las siguientes actividades:

Actividad No. 1: Identifique los conceptos teóricos del cooperativismo

expresando la importancia de esta ciencia, sus características, y
generalidades. Identifique las entidades que conforman el sector solidario por
medio de un cuadro comparativo.

Actividad No. 2: Identifique los tipos y características de cooperativas

existentes en Colombia, describa las características de las cooperativas;
C o m e n t e s o b r e l as cooperativas integrales, especializadas y
multiactivas. Identifique cuales son las principalesactividades económicas
que desarrollan las cooperativas. Por medio delsiguiente video podrá
identificar las características ¿Qué es una cooperativa y qué tipos de
cooperativa existen en Colombia? (Temporada 2013)
https://www.youtube.com/watch?v=UTnGcVVBl1k

Actividad No. 3: Identifique los conceptos teóricos del régimen económico

para las cooperativas en Colombia según la ley 79 de 1988, como estructura
legal o estructura económica y financiera que regulan esta ley como es la
distribución de excedentes y la asignación legal de parafiscales en la
vinculación laboral en las cooperativas.

Actividad No. 4: Identifique los tipos y características de cooperativas

existentes en el sitio de ubicación de cada estudiante que conforma le grupo
colaborativo caracterizando las cooperativas de su región 1. Actividad
económica 3. Sector económico al cual pertenece la cooperativa, 4. Vinculación
laboral de los trabajadores de la cooperativa 5. La actividad económica de la
cooperativa es de transformación, agroindustrial o de servicios, se realizará esta
actividad por medio de una tabla.

Actividad No. 5: Identifique una cooperativa en el sitio de ubicación de cada

estudiante que conforma el grupo colaborativo indicando:
1. Actividad económica, 2 Cuál es la responsabilidad financiera y obligaciones

2
legales y parafiscales de la cooperativa 3. beneficios a los asociados de la
cooperativa.

Actividad No. 6: investiguen qué ventajas tienen las Cooperativas sobre otro
tipo de empresas, en términos de impuestos, generación de empleo, desarrollo
socioeconómico.
¿Qué es una cooperativa y qué tipos de cooperativa existen en Colombia?
(Temporada 2013) https://www.youtube.com/watch?v=UTnGcVVBl1k

Estas respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre las temáticas de la Unidad 2, los cuales encuentra en
los Contenidos y Referentes Bibliográficos para la Unidad 2 ubicado en el
Entorno de Aprendizaje; por lo cual no debe copiar textos bajados de internet,
tomado de alguna fuente bibliográfica, sin colocar las citas o fuentes
bibliográficas, o tomar las respuestas entregadas por sus compañeros de
grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Paso 2, para

poder interactuar y debatir los conceptos con los de los demás
Compañeros y Tutor de Grupo.

Una vez compartido las respuestas a cada actividad individualmente, el grupo

construirá un solo trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la
revisión de todas las respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de
todos los integrantes del grupo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la Agenda del curso.
• Revisar permanentemente el Foro de Noticias del curso.
• Informarse de la programación de las WebConference y los enlaces de
las grabaciones.

En el entorno de Aprendizaje debe:

3
 • Consultar los Contenidos y Referentes Bibliográficos de la Unidad 2 –
Organización y funcionamiento de las organizaciones asociativas.
• En el Momento Intermedio, descargar la Guía de Actividades para la Paso
2, debe leerla y apropiarla para el desarrollo de las actividades.
• En el Foro de la Paso 2, participar activamente, brindando respuesta
individual a cada actividad.
• Demostrar compromiso frente al curso e interés en el aprendizaje,
trabajar en equipo, con participaciones pertinentes y realizar sus aportes
a tiempo.
• Compartir sus dudas e inquietudes que se le puedan presentar respecto
a la actividad a realizar.
• Hacer uso del conducto regular, primero Tutor de Grupo, segundo
director de curso y tercero Líder del Programa.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar un trabajo consolidado por

grupo, con las características solicitadas en la guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Participación individual, con las respuestas a cada actividad de la Paso 2

directamente en el Foro.

Aportes presentados en los últimos tres días no tendrán valoración

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

4
 El producto por grupo, para la Paso 2, como documento final, debe tener la
siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General. (1)
5. Objetivos Específicos. (2 o 3)
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo, es decir respuesta a las seis
actividades: Consolidación de la construcción grupal de las actividades
solicitadas en la guía. (No es copiar todas las respuestas de todos los
integrantes del grupo, sino generar una respuesta grupal a cada
actividad, acorde a las intervenciones de todos los integrantes del
Grupo).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará teniendo en cuenta

la participación y aportes individuales.

Ponderación Total de la Paso 2: Trabajo Colaborativo: 100 Puntos

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos

Nivel alto: El estudiante participó de manera comprometida y

oportuna en el desarrollo de la Tarea, brindando respuesta a cada
Primer criterio de una de las actividades de manera correcta en el Foro. Las
evaluación: respuestas cuentan con los aportes constructivos al desarrollo de
la Tarea.
Respuestas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
individuales a las entre 10 puntos y 20 puntos
actividades
propuestas. Nivel Medio: El estudiante participó parcialmente en eldesarrollo
de la Tarea, no presento respuesta a cada una de las actividades
Este criterio propuestas para la Tarea.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 8 puntos y 10 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no participo y tampoco presento
respuesta a las actividades de la guía de la Tarea.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Segundo criterio
de evaluación:
Nivel alto: Los comentarios cumplen con los elementos
solicitados en la guía; los comentarios son pertinentes a las
Pertinencia en los
respuestas de las actividades, generan debate y enriquecimiento
comentarios a los
académico, resultado de la investigación y consulta de las fuentes
aportes de un
bibliográficas, frente a las actividades de la guía.
compañero.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20
Este criterio
Puntos
representa 20
puntos del total
de 100 puntos de
la actividad

8
 Nivel Medio: Los cometarios cumplen parcialmente, dado que
son muy genéricos y superficiales, no contienen ni la profundidad
ni la especificad de los temas vistos sobre los fundamentos
económicos, no generan debate y tampoco enriquecen el
conocimiento, esto como resultado de la falta apropiación de la
temática de la Unidad 1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta ningún comentario.

Los comentarios presentados carecen de la pertinencia sobre
la temática de la Unidad 1 y nocumplen con los elementos
solicitados en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 5 puntos

tercer criterio de Nivel alto: El estudiante participó de manera comprometida y

evaluación: oportuna en el desarrollo del trabajo grupal, generando aportes
y comentarios al perfeccionamiento del trabajo final; género
Presentación de debate académico a las intervenciones de los compañeros frente
aportes y a la consolidación del trabajo final.
participación en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
desarrollo del entre 15 puntos y 20 puntos
trabajo grupal.
. Nivel Medio: El estudiante participó parcialmente en el
desarrollo del trabajo grupal, los aportes y comentarios
Este criterio presentados a las intervenciones de los compañeros, son muy
representa 20 superficiales y no generan enriquecimiento del trabajo final
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 10 puntos y 15 puntos
la actividad.

9
 Nivel bajo: El estudiante no participó en la construcción del
trabajo final, no presentó ningún aporte al documento
consolidado y tampoco hizo ningún comentario a las intervennos
de los compañeros del grupo, frente a la construcción del trabajo
final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Los aportes del estudiante son pertinentes y

Cuarto criterio de
congruentes en pro del desarrollo óptimo del trabajo final.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Pertinencia en los
aportes a la
Nivel Medio: Los aportes del estudiante no son pertinentes ni
construcción del
congruentes a los conceptos y fundamentos de la Unidad 1, sobre
trabajo grupal.
las generalidades de la economía, estos aportes son muy
superficiales y genéricos sobre la temática de la unidad.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 5 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no presento ningún aporte
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: El documento grupal consolidado presenta una
excelente estructura, reúne todos los ítems requeridos en la
guía de actividades: Portada. Tabla de Contenido. Introducción.
El trabajo final
Objetivos General y Específicos. Justificación. Desarrollo del
cuenta con la
contenido del trabajo, con la consolidación de la construcción
estructura y reúne
grupal de las actividades solicitadas en la guía. Conclusiones y
todos los ítems
Bibliografía; cumpliendo con los objetivos del trabajo de manera
solicitados en la
satisfactoria, se realizaron todos los pasos sugeridos en la guía,
guía.
existe claridad y es totalmente pertinente con lo solicitado en la
guía de actividades. El documento evidencia una muy buena
Este criterio redacción y manejo ortográfico.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 10 puntos

10
de 100 puntos de
la actividad Nivel Medio: El documento grupal consolidado presenta una
estructura base, pero la misma carece de algunos puntos
solicitados en la guía de actividades. El trabajo no reúne todos
los aspectos requeridos en la guía de actividades: Portada.
Tabla de Contenido. Introducción. Objetivos General y
Específicos. Justificación. Contenido. Conclusiones y
Bibliografía; Se cumplió parcialmente con los objetivos del
trabajo, ya que no se realizaron todos los pasos sugeridos en la
guía, falta claridad en las respuestas frente a las actividades de
la guía. Se evidencia parcialmente manejo de redacción y la
ortografía es regular.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: No se presentó el documento final grupal. El trabajo

final presentado no evidencia una estructura adecuada, frente a
los ítems solicitados. No se evidencia manejo de redacción y
ortografía en el trabajo final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Sexto criterio de Nivel alto: El documento grupal consolidado presenta una

evaluación: excelente estructura, reúne todos los ítems requeridos en la guía
de actividades: Portada. Tabla de Contenido. Introducción.
Objetivos General y Específicos. Justificación. Desarrollo del
El trabajo final
contenido del trabajo, con la consolidación de la construcción
cuenta con la
grupal de las actividades solicitadas en la guía. Conclusiones y
estructura y reúne
Bibliografía; cumpliendo con los objetivos del trabajo de manera
todos los ítems
satisfactoria, se realizaron todos los pasos sugeridos en la guía,
solicitados en la
existe claridad y es totalmente pertinente con lo solicitado en la
guía.
guía de actividades. El documento evidencia una muy buena
redacción y manejo ortográfico.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 8 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel Medio: El documento grupal consolidado presenta una
la actividad estructura base, pero la misma carece de algunos puntos
solicitados en la guía de actividades. El trabajo no reúne todos

11
los aspectos requeridos en la guía de actividades: Portada. Tabla
de Contenido. Introducción. Objetivos General y Específicos.
Justificación. Contenido. Conclusiones y Bibliografía; Se cumplió
parcialmente con los objetivos del trabajo, ya que no se
realizaron todos los pasos sugeridos en la guía, falta claridad en
las respuestas frente a las actividades de la guía. Se evidencia
parcialmente manejo de redacción y la ortografía es regular.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: No se presentó el documento final grupal. El trabajo

final presentado no evidencia una estructura adecuada, frente a
los ítems solicitados. No se evidencia manejo de redacción y
ortografía en el trabajo final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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