Planeación

Educación Física Segundo grado de

Secundaria

Planeación anual Educación física

Profesor: Jacqueline Chávez Marroquín

Ciclo escolar: 2019-2020
Grado: 2do
 Periodo 1 Propósito del Eje Aprendizaje Estrategia didáctica Evaluación/ Evidencias de aprendizaje
periodo en libro Competencia Esperado
motriz

Lograr nuevos Desarrollo de la Relaciona sus ● Actividades recreativas en las Identifica la lógica y los roles que se
NME objetivos con el fin motricidad. desempeños motores que, al participar de manera desempeñan en las actividades.
de que el alumno con el incremento de constante y sistemática, los Reconoce sus posibilidades y las
(Nuevo
Modelo reconozca las su condición física al estudiantes reconozcan la mejora características personales que lo ayudan a
características de participar en en su desempeño y cambios en tener control de sí mismo en situaciones de
Educativo)
Desarrollo de su personalidad actividades su condición física. Lección 1 cooperación-oposición.
para que pueda recreativas, de ● Instrumento de coevaluación relacionado con
la motricidad.
integrarla a su iniciación deportiva y ● Rallies que fomenten la resolución el cumplimiento de diversos roles y funciones
identidad. En este deporte educativo, de retos como: completar un durante las actividades, y con el desempeño
bloque conocerán para promover la recorrido en el menor tiempo, motor y actitudinal.
las respuestas de salud. mantener una postura y controlar
su organismo ante el cuerpo, buscar y transportar
la realización de objetos o bien pueden inventar
actividades físicas, tareas.
valorarán y Ajusta sus
● Circuitos de acción motriz con
experimentarán desempeños motores
tareas que requieren desarrollar
diversas acciones al analizar los roles de
distintas acciones motrices por
motrices, poniendo cooperación-oposición
un tiempo determinado.
a prueba sus que se desarrollan en
● Lección 2
límites. situaciones de juego,
● Deportes alternativos enfocados
iniciación deportiva y
en adaptar las acciones motrices
deporte educativo,
a situaciones novedosas
para afianzar el control
(precisión, control y agilidad de
de sí.
los movimientos). Lección 2

Transversalidad con ADPS (áreas de Desarrollo Personal y Social) Desarrollo Socioemocional: autoconocimiento.

Periodo 2 Propósito del Eje Aprendizaje Esperado Estrategia didáctica Evaluación/ Evidencias de aprendizaje
periodo en libro Competencia
motriz
 Promover entre los Integración de la Manifiesta su potencial al *Circuitos de acción motriz que propicien la Demuestra su potencial en situaciones de
NME alumnos el valor de corporeidad. planificar y participar en participación en una amplia variedad de juego y expresión corporal.
jugar limpio, para actividades físicas pruebas, tomando decisiones respecto a
(Nuevo
Modelo lograrlo se propone vinculadas con la cuáles son más sencillas y cuáles Asume actitudes de aceptación y respeto hacia
participar en expresión corporal, la representan un reto. Lección 1
Educativo) los demás al emprender tareas relacionadas
Integración actividades de iniciación deportiva y el *Búsquedas del tesoro que incluyan reglas con la expresión corporal.
cancha propia, deporte educativo, con el y tareas encausadas al desarrollo de
de la
corporeidad. donde la propósito de conocerse actividades físicas, motrices y expresivas:
comunicación e mejor y cuidar su salud. evadir obstáculos en un recorrido, construir Colabora con sus compañeros en el desarrollo
interacción entre objetos para transportar, representar e y la resolución de tareas.
compañeros. interpretar mensajes, solucionar acertijos, Compara las actitudes que se manifiestan ante
Afirma su sentido de situaciones de cooperación y competición.
pertenencia a partir de la entre otras. Lección 2
*Talleres que impliquen diseñar y compartir
práctica de actividades
físicas, expresivas y actividades de acuerdo con los intereses, Registro de observación sobre la toma de
los gustos y las posibilidades de cada uno. decisiones individuales y colectivas propuestas
deportivas, con la
intención de reconocerse Propicie un ambiente de respeto. Lección para resolver las tareas y actitudes que
3 manifiestan ante los conflictos.
y valorar su participación
grupal. * Búsquedas del tesoro que
impulsen la valoración de las aportaciones
Instrumento de autoevaluación de las
personales, así como de la diversificación
potencialidades al participar en distintas
de las posibilidades con las que cuentan al
actividades físicas.
participar en un equipo. Lección 4 y 5

Transversalidad con ADPS (áreas de Desarrollo Personal y Social) Desarrollo Socioemocional: Autorregulación.

Periodo 3 Propósito del Eje Aprendizaje Esperado Estrategia didáctica Evaluación/ Evidencias de aprendizaje
periodo en libro Competencia Y secuencia de trabajo en libro de texto
motriz
 Interpretar las Creatividad Motriz Aplica el pensamiento ● Juegos modificados que ● Identifica los componentes de la
reglas y las estratégico al analizar la impliquen golpear y devolver condición física.
posibilidades de la lógica interna de una pelota hacia la pared y que ● Diseña tareas que favorecen su
NME acción colectiva, situaciones de iniciación los aliente a buscar diferentes condición física.
(Nuevo lo que permitirá deportiva y deporte estrategias: fuerza, efecto, ● Participa en actividades que
Modelo aprender a educativo, para resolver empleados, dirección, promueven la actividad física en la
Educativo) trabajar dentro de los problemas que se trayectoria y ubicación en el escuela y fuera de ella.
Creatividad las distintas áreas presentan. área de juego. Lección 1 ● Registro del desempeño sobre las
en la acción de juego y ● propuestas que desarrollaron para
Motriz. mantener una ● Deportes alternativos que crear un circuito de acción motriz con
buena canalicen las experiencias el objetivo de estimular su condición
comunicación con Toma decisiones a favor previas y el ajuste de física.
sus compañeros. de la participación estrategias ante situaciones ● Instrumento de autoevaluación de los
colectiva en situaciones de novedosas de juego. Lección 2 logros alcanzados respecto a su
iniciación deportiva y ● condición física.
deporte educativo, para ● Ferias de la motricidad que
promover ambientes de promuevan la búsqueda de
aprendizaje y actitudes alternativas de solución a
asertivas. ● las tareas que se presentan.
Lección 3 Presentación de actividades motrices que
● favorecen el desarrollo de la condición
● Circuitos de acción motriz física y la salud.
● con monitores que regulen
● la dinámica de las actividades y
propongan
● cambios que incrementen las
situaciones de colaboración.
Lección 4

Transversalidad con ADPS (áreas de Desarrollo Personal y Social) Desarrollo socioemocional: Colaboración, Empatía.