NÓCICAFITIENID

PLANEADOR NÚMERO 25
E.E. RAFAEL NÚÑEZ CÓDIGO DANE: 247030000647
DOCENTE: OLGA JANNET BENITES MONSALVE
GRADO: 3° GRUPO: 03 NÚMERO DE SESIONES: sesión 1

METODOLOGÍA: PERÍODO: 2 ÁREA (S) CASTELLANO x

SECUENCIA DIDACTICA

ESTÁNDAR (ES)
CONTEXTUALIZACION

 Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

 Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
D. B. A.
6. Interpreta el contenido y la estructura del texto, respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico.
8. produce textos verbales y no verbales en los que tiene en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
 Escribe diversos tipos de texto
 Establecerá diferencias y semejanzas entre noticieros, telenovelas, anuncios comerciales, dibujos animados y caricaturas, entre otros.

1.
1. ACCIONES DENTRO DEL AULA
Documento sugerido: Orientaciones pedagógicas
MOMENTO RECURSO TIEMPO SEGUIMIENTO
S S IMPLEMENTA
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Momento Se comenzará en el rescate de conocimientos previos por medio de preguntas como: 15
de minutos
exploració Hojas de
n block,
plastilina,
lapiz

Dibuja tu caricatura favorita y píntala usando plastilina, usa la mitad de una hoja de bock.
Momento 30
de Libro minutos
Estructura Lenguaje
ción. entre
textos
grado
tercero

Momento Resuelve las preguntas del reto 3 del desafío 29 del libro Lenguaje entre textos grado 3, pagina 64 Copias 30
de minutos
práctica
Ejecución.

Momento 30
de Se retoma la discusión con el grupo, para comprobar y socializar lo comprendido del tema. Para ello se reunirán en minutos
transferen grupos de tres. Y trabajaran desafío 29, retos 3, 4 y 5 del libro Lenguaje entre textos grado 3, página 64
cia

5. ¿Cuáles son tus dibujos animados favoritos? Haz un listado de tus dibujos animados favoritos, dibuja uno de
ellos en tu cuaderno

Momento Lenguaje 25
de Trabajarán en la evaluación del tema, resolverán el desafío 30 retos 2, 3 y 4 del libro Lenguaje entre textos grado Entre
valoración 3 textos
- s 3 grado
Evaluación
formativa