Escuela Primaria Particular

“Netzahualcóyotl”
C.C.T. 15PPR1277X

Planeación semanal Presencial

GRADO: 4to. GRUPO: A Y B ASIGNATURA: Lengua materna TRIMESTRE: Tres SEMANA: Del 5 AL 9 de julio de 2023
CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y Comunicación ÁMBITO: Literatura TEMA: GUIA DE ESTUDIO.
APRENDIZAJES ESPERADO: Elabora notas informativas sobre los sucesos más importantes de su comunidad, colonia o escuela. Presenta una exposición relacionada con un
acontecimiento histórico. Cuenta y escribe chistes. Explora las diferencias en el uso del lenguaje de acuerdo con el contexto. Lee obras de teatro infantil para representar.
PROPÓSITOS: LOS NNA RESUELVEN SU GUIA DE ESTUDIO CORRESPONDIENTE A LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL TERCER TRIMESTRE
ACTIVIDADES RECURRENTES: Dictado, búsqueda de palabras en el diccionario, comprensión lectora. Uso del lro punto y aparte.
INSTRUMENT RECURSOS
OS DE TIEMPO DIDÁCTICOS ORGANIZA
ASPECTOS A EVALUACIÓN Y Y CIÓN DE
SESIÓN ESTRATEGIA DIDÁCTICA
EVALUAR ESPACI PÁG. LIBROS LOS
OS SEP/APOYO ALUMNOS

Inicio: Hablar con los alumnos sobre la importancia de tener una buena Disciplina
ortografía. 50
Desarrollo: Resolver la guía de ortografía en grupo para anotar Participación Guía
1
minutos
participaciones. Rúbrica Santillana, GRUPAL
Cierre: Corregir errores y aclarar dudas. guía de
Orden y estudio y
limpieza en cuaderno
el cuaderno

Inicio: Repasar la guía de estudio cuestionando a los alumnos por las Disciplina
2 reglas de acentuación para las palabras agudas, graves esdrújulas y
sobresdrújulas Participación
50
Guía
minutos
Desarrollo: Leer la guía de estudio correspondiente al tercer trimestre del Rúbrica Santillana, GRUPAL
presente ciclo escolar. Se resolverá en plenaria para anotar guía de
participaciones Orden y estudio y
Cierre: Corregir errores y aclarar dudas. limpieza en cuaderno
el cuaderno
 Inicio: Repasar la guía de estudio cuestionando a los alumnos por las Disciplina
3 reglas de acentuación para las palabras agudas, graves esdrújulas y
sobresdrújulas. También repasar de manera breve el uso de la b y la v. Participación
50
Guía
minutos
Desarrollo: Se realizará el examen de ortografía Rúbrica Santillana, GRUPAL
Cierre: Dinámica para relajar a los alumnos. guía de
Orden y estudio y
limpieza en cuaderno
el cuaderno

Inicio: Activar los conocimientos previos de los alumnos con respecto a

4 las temáticas que corresponden al tercer trimestre.
Desarrollo: Leer la guía de estudio correspondiente al tercer trimestre del
presente ciclo escolar. Se resolverá en plenaria para anotar
participaciones
Cierre: Corregir errores y aclarar dudas.
OBSERVACIONES:

Nombre del profesor Subdirección Académica Dirección Técnica

LIZZETT GUADALUPE GARCÍA AVILA

AIDEE BERENICE REMIGIO GONZÁLEZ Lic. María Celia Arévalo Pérez Mtra. Zulema Mely Ibarra Sotelo

Planeación semanal Presencial

GRADO: 4to. GRUPO: ASIGNATURA: TRIMESTRE: Tres SEMANA: Del 5 AL 9 de julio de 2023
AYB CALIGRAFÍA/ORTOGRAFIA
CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ÁMBITO: Psicomotricidad, imitación, manipulación y TEMA: Palabras en una invitación
percepción.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno realice escriba letras en script dando pie a la conciencia corporal, posición en espacio y memoria; ello como inicio a la maduración y soltura de la
escritura. Imitación y manipulación. Ejercitar la coordinación visomotora.
PROPÓSITOS: Ejercitación de la escritura. Maduración de los trazos del alumno.
ACTIVIDADES RECURRENTES: Realización de ejercicios caligráficos. Dictado.
INSTRUMENTOS RECURSOS
ASPECTOS A DE EVALUACIÓN TIEMPO Y DIDÁCTICOS Y ORGANIZACIÓN DE
SESIÓN ESTRATEGIA DIDÁCTICA LOS ALUMNOS
EVALUAR ESPACIOS PÁG. LIBROS
SEP/APOYO
 Inicio: Se menciona a los alumnos de la importancia de escribir
correctamente. De respetar las reglas tanto ortográficas como de Disciplina 40 Cuaderno INDIVIDUAL
redacción y explicar la diferencia entre cada una de ellas. minutos Pizarra
1 Desarrollo: Leer de manera grupal la página 81 del libro punto y aparte y
Participación

contestar.y se resolverá en grupo, aclarando dudas.

De manera individual los alumnos contestarán las páginas 81 a la 85 Orden y LISTA DE
posteriormente se expresarán los resultados en plenaria para poder aclarar limpieza en COTEJO
dudas.
el cuaderno
Cierre: Se menciona a los alumnos de la importancia de mejorar
nuestra letra a partir de ejercicios. Así mismo es importante realizar
un esfuerzo y realizar más lentamente los ejercicios para mejorar
nuestros trazos
Los alumnos realizaran las páginas 81 a la 85 del libro supercaligrafico.

OBSERVACIONES:

Nombre del profesor Subdirección Académica Dirección Técnica

LIZZETT GUADALUPE GARCÍA AVILA

AIDEE BERENICE REMIGIO GONZÁLEZ LIC. MARÍA CELIA ARÉVALO PÉREZ MTRA. ZULEMA MELY IBARRA SOTELO

Planeación semanal Presencial

GRADO: 4TO. GRUPO: A Y B ASIGNATURA: Ciencias Naturales TRIMESTRE: tres SEMANA Del 5 AL 9 de julio de 2023

CAMPO DE FORMACIÓN: Exploración y conocimientos del mundo ÁMBITO: Sistemas TEMA: guía de estudio P
APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica durante la planeación de un proyecto, Reconoce algunas formas de generar calor,
así como su importancia en la vida cotidiana. Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno y Explica
la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos
PROPÓSITOS: LOS NNA RESUELVEN SU GUIA DE ESTUDIO CORRESPONDIENTE A LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL TERCER TRIMESTRE
ACTIVIDADES RECURRENTES: Análisis situacional.
INSTRUMENT RECURSOS
OS DE TIEMPO DIDÁCTICOS ORGANIZA
ASPECTOS A EVALUACIÓN Y Y CIÓN DE
SESIÓN ESTRATEGIA DIDÁCTICA
EVALUAR ESPACI PÁG. LIBROS LOS
OS SEP/APOYO ALUMNOS

Inicio: A través de una lluvia de ideas se activarán los conocimientos previos de Disciplina
1 los alumnos con respeto a los temas que se vieron durante el tercer trimestre Rúbrica 50
 Desarrollo: Los alumnos con ayuda de su guía Santillana contestaran de Participación minutos Guía
manera individual las primeras 8 preguntas de su guía de estudio. Santillana, GRUPAL
guía de
Cierre: De manera voluntaria los alumnos expondrán a sus compañeros Orden y estudio y
sus respuestas que contaran como participaciones, la docente corregirá limpieza en cuaderno
las respuestas erróneas y complementara las incompletas. el cuaderno

Inicio: A través de una lluvia de ideas se activarán los conocimientos previos de

2 los alumnos con respeto a los temas que se vieron durante el tercer trimestre
Desarrollo: Los alumnos con ayuda de su guía Santillana contestaran de
manera individual las siguientes 12 preguntas de su guía de estudio.

Cierre: De manera voluntaria los alumnos expondrán a sus compañeros

sus respuestas que contaran como participaciones, la docente corregirá
las respuestas erróneas y complementara las incompletas.
OBSERVACIONES:

Nombre del profesor Subdirección Académica Dirección Técnica

LIZZETT GUADALUPE GARCÍA AVILA

AIDEE BERENICE REMIGIO GONZÁLEZ Lic. María Celia Arévalo Pérez Mtra. Zulema Mely Ibarra Sotelo

Planeación semanal Presencial

GRADO: 4to. GRUPO: ASIGNATURA: TRIMESTRE: tres SEMANA: Del 5 AL 9 de julio de 2023
AYB Formación Cívica y Ética

CAMPO DE FORMACIÓN: Desarrollo personal y social. ÁMBITO: Vida Cotidiana TEMA: Capitulo 4. El lenguaje: ¿Cómo
incluimos a todas las personas?
GUIA DE ESTUDIO
PROPÓSITOS: Que los NNA Reconoce las características e importancia de la diversidad y de la inclusión.
ACTIVIDADES RECURRENTES: Lluvia de ideas, participación de alumnos de forma individual.
INSTRUMENT RECURSOS
OS DE TIEMPO DIDÁCTICOS ORGANIZA
ASPECTOS A EVALUACIÓN Y Y CIÓN DE
SESIÓN ESTRATEGIA DIDÁCTICA
EVALUAR ESPACI PÁG. LIBROS LOS
OS SEP/APOYO ALUMNOS

Inicio: A través de una lluvia de ideas se activarán los conocimientos previos de Disciplina Rúbrica
los alumnos con respeto al significado de lenguaje inclusivo, lenguaje sexista y 50
lenguaje incluyente. Participación Guía
1
minutos
Desarrollo: Leer las páginas 36 a la 42 del libro Igualdad de Genero en plenaria Santillana, GRUPAL
y de manera individual realizar las actividades para poder expresarlas en
 plenaria en forma de participaciones después de 10 minutos. guía de
Orden y estudio y
Cierre: Subrayar las ideas principales y con ellas elaborar un mapa mental limpieza en cuaderno
en su libreta. el cuaderno

Inicio: Activar los conocimientos previos de los alumnos con respecto a los
2 temas correspondientes al tercer trimestre
Desarrollo: Realizar la guía de estudio de manera grupal para anotar
participaciones

Cierre: Contestar en grupo las páginas 428 y 429 de la Guía Santillana

OBSERVACIONES:

Nombre del profesor Subdirección Académica Dirección Técnica

LIZZETT GUADALUPE GARCÍA AVILA

AIDEE BERENICE REMIGIO GONZÁLEZ Lic. María Celia Arévalo Pérez Mtra. Zulema Mely Ibarra Sotelo