INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

EDUCACIÓN INICIAL CAM

Fecha_____________________

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A

Nombre del alumno: ____________________________________________________

Fecha de nacimiento__________________________ Edad___________
Domicilio: ____________________________Tel:______________ Cel. ___________
Nombre del padre: ____________________________________Edad______________
Ocupación: _________________________________Escolaridad_________________
Nombre de la Madre:__________________________________ Edad:_____________
Ocupación: _________________________________Escolaridad:________________

Motivo de evaluación:

Técnicas e Instrumentos utilizadas.

Aprendizaje: ___________________________________________________________
Comunicación: _______________________________________________________
Psicología: ___________________________________________________________
Trabajo Social: ________________________________________________________
Terapia Física: ________________________________________________________
Otra:________________________________________________________________

Antecedentes del desarrollo (embarazo, prenatal, perinatal, postnatal, desarrollo motor).

Informe de EPP, Educ. Inicial CAM xty.

[Type text]
Apariencia física: Breve historia escolar:

FACTORES DEL CONTEXTO ESCOLAR:

Que necesidades se requiere en el entorno.

Organización del grupo: Recursos y condiciones del aula y mobiliario: Organización escolar:
No precisa Ubicación adecuada Mobiliario específico
Equipamiento técnico específico Material específico Sistema de comunicación
aumentativo/alternativo.

ESTILO DE ENSEÑANZA Metodología mas utilizada

Realizar trabajos en pequeño grupo.

Situarle donde pueda ser ayudado por compañeros/profesores.
Ambiente de enseñanza estructurado y dirigido.
Utilizar estrategias para captar su atención.
Darle instrucciones claras y precisas.
Presentar materiales y/o información de forma concreta y acorde con su nivel de comprensión.
Presentar la información nueva por distintos canales.
Comprobar que ha entendido las instrucciones/explicaciones.
Adaptar los textos a su nivel de comprensión.
Secuenciarle las tareas en pequeños pasos e ir reforzándolos.
Proponer actividades variadas para un mismo contenido para facilitarle la generalización de los
aprendizajes.
__ Utiliza la Metodología Van Dijk
__ Utiliza Metodología Insitu
__ Utiliza Metodología por Proyectos
La planeación docente y Equipo de apoyo se realiza semana___ 15 dias ___ mes ___
Las actividades planeadas están fortalecidas con el uso de material didáctico pertinente si ___ no ___

FACTORES DEL CONTEXTO AULICO:

Características del alumno:

Comunicación: Seguimiento de indicaciones ___ Conducta adecuada si ___ No ____
Hábitos de higiene si ___ No ___, Asistencia regular si __ no __, Desempeño _____________________
Actividades de la vida diaria independiente las Básica si___ no ____
Estilos de aprendizaje. Visual ____ Auditivo ____ Quinestésico ____
Trabaja mejor: Individualmente ___ En pareja ___ En pequeño grupo ___ Otro:___
Responde bien a: ___ Reforzadores materiales ___Reforzadores sociales ___Castigos
___Advertencias
Atención durante la realización de la tarea: ___ Casi siempre ___ A veces ___ Casi nunca
Su atención es mayor: ___ Inicio de la jornada ___ al término de la jornada ___ Indistintamente
Comprende la tarea a realizar sin la ayuda del profesor: __Si __No ___Sólo algunas tareas__
Retiene lo aprendido (Memoria): ___ Casi siempre ___ A veces ___ Casi nunca
Cuando no entiende la tarea solicita la ayuda de: ___ Profesor/a ___ Compañero/a ___ Nadie
Tipo de ayuda que necesita:
___ Aclaración de dudas ___ Refuerzo permanente ___ Refuerzo en algunas tareas:
Modalidad de la Ayuda: ___ Física ___ Visual ___ Verbal/Gestual

Informe de EPP, Educ. Inicial CAM xty.

[Type text]
Tareas en las que rinde mejor:
___Tareas cortas y variadas ___Manipulativas ___Intelectuales ___Orales ___Funcionales
Desarrollo de las tareas:
___ Las inicia por sí mismo ___No las inicia hasta que se le insiste ___Es constante en la realización
___Tiende a abandonarlas ___Suele terminarlas ___No suele terminarlas
Interés y motivación:
___ Está motivado por aprender (Motivación intrínseca) ___ Poco motivado por aprender ___ Riesgo
de abandono escolar
Tipo de material que elige. Manipulativos y sensoriales.____ Actividades lápiz-papel ____
Juegos de reglas y roles._____
Interacción en grupo
___Observa sin participar .___Elige un material y espera instrucciones. ___Irrumpe bruscamente sobre
ellos de forma caótica, impulsiva y desordenada .___Se acerca y desarrolla una actividad.
Interacción con los compañeros y las compañeras
___Expresa manifestaciones positivas (afectivas,etc).
___Responde a manifestaciones positivas (refuerzos).
___Expresa manifestaciones negativas (enfado, gritos, etc).
___Responde a manifestaciones negativas.
___Expresa deseos, necesidades y/o peticiones de los demás.
___Inicia y mantiene una conversación.
___Escucha a los demás durante la conversación.
___Expresa sentimientos a los demás.
___Reacciona ante los sentimientos de los otros.
autonomía y desplazamiento ___ solo ___ requiere apoyo _____ asistencia permanente

Situación actual:

COMPETENCIA CURRICULAR (CONAFE)

Situación real la identificación de fortalezas y debilidades, así como de los procesos que utiliza para
buscar las respuestas. Incluye:

EJE SUBAMBITO COMPETENCIAS OBSERVACIONES

Cuidado y Salud y alimentacion
Proteccion
Infantil Higiene

Proteccion

Personal Social 1. Identidad y • Establece una relación afectiva con

autoestima su madre o con la persona que lo
cuida y expresa sus sentimientos de
agrado o desagrado en el marco de
una relación afectuosa

• Adquiere habilidades para ser una

2. Autorregulacion y persona cada vez más independiente
autoestima de su madre y/o persona que lo cuida

• Adquiere una imagen o concepto de

3. Interaccion con sí mismo
otros
Lenguaje y Comunicación a Demuestra su capacidad para
Comunicación traves de gestos, atender y comprender palabras,
sonidos y gestos, sonidos y movimientos,
movimientos intenciones y mensajes que le
comunican los adultos y otros niños

Informe de EPP, Educ. Inicial CAM xty.

[Type text]
 Demuestra su capacidad para
expresar deseos e ideas,
experiencias y sentimientos a través
de gestos, sonidos y movimientos
que va perfeccionando gradualmente

Demuestra capacidad para atender y

2. Comunicación a comprender palabras, frases,
traves de palabras, oraciones, intenciones y mensajes
frases y oraciones y que le comunican los adultos
numeros.
Demuestra capacidad para expresar
sus deseos, ideas, experiencias y
sentimientos en forma oral por medio
de palabras, frases y oraciones.
3. Comunicación
grafico plastuca Es capaz de expresar sus gustos,
sentimientos, fantasías y vivencias
mediante el uso de diversos
materiales.
Exploración y Control y equilibrio Demuestra control en sus
conocimiento del cuerpo movimientos, es cada vez más
del medio seguro e independiente
• Demuestra coordinación viso-
motora para explorar el ambiente

Muestra capacidad para responder e

Exploracion y interactuar con el medio físico y
maniplacion de social a través de sus sentidos y
obetos movimientos
Muestra entendimientos del resultado
de sus acciones y manipula los
objetos para producir diferentes
efectos
Muestra sus capacidades de atención
Representacion y memorización al imitar acciones de
manera no verbal y verbal

• Muestra la capacidad de crear

representaciones mentales de
objetos, personas y/o situaciones
cotidianas.
Categorizacion Muestra capacidad para organizar
y dar sentido a su ambiente

CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR: Condiciones socioeconómicas, dinámica y estructura familiar,

miembros que integran la familia e interacciones que se establecen, sistema de comunicación en casa,
grado de autonomía, responsabilidades que se le asignan, que actividades de la vida diaria realiza

Informe de EPP, Educ. Inicial CAM xty.

[Type text]
Interpretación de resultados, y recomendaciones:
Habilidades Adaptativa:
Evaluar el grado de adaptación y desempeño del alumno, así como apoyar el diagnóstico y
definición de la DI.

Habilidades Socio-Afectivas: Se refiere a la autoestima, manejo de su identidad, habilidades

sociales, autonomía, Autoconcepto, grado de adaptación

Exploración Lingüística. Evaluar el proceso comunicativo, lenguaje oral o intención

comunicativa.

Informe de EPP, Educ. Inicial CAM xty.

[Type text]
 Determinación de las NEE:
Mejorar el autoconcepto y la autoestima.
Desarrollar hábitos de autonomía (vida cotidiana).
Regular su comportamiento.
Mejorar su capacidad de atención.
Potenciar las relaciones sociales.
Desarrollar hábitos de trabajo autónomo.
Interiorizar normas básicas del grupo-clase.
Aumentar su vocabulario receptivo y expresivo.

Recomendaciones y conclusiones:

Apoyo especifico Responsables Tiempos Observaciones

Personas que participaron en la evaluación psicopedagógica.

________________________________ ______________________

________________________________ ______________________

________________________________ ______________________

________________________________ ______________________

________________________________ _______________________

Informe de EPP, Educ. Inicial CAM xty.

[Type text]