Centro de Atención y Recreación Infantil

Teléfonos: 2460-4825 / 88220822 E-mail: jorgerojascr@gmail.com

200 mts Norte oficinas de la CCSS Barrio El Jardín. Ciudad Quesada, San Carlos. Costa Rica
INFORME PARCIAL (febrero - agosto)
GRUPO NIVEL A
Centro Educativo: Centro Infantil Amiguitos Sede N°1
Nombre del niño: Rojas Amador Samantha Sofia.
Cédula N°: 210300238
Período Educativo: 2021

Responsable: Lic. Yorginela Retana Rodríguez.

NIVELES DE LOGRO

ÁREAS OBSERVADAS MUY EN

OBSERVACIONES Y
RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS
BUENO
BUENO PROCESO

PREOPERACIONAL
Desarrollo del lenguaje y comunicación.
Tiene un lenguaje y vocabulario acorde a la edad.
Tiene una adecuada compresión auditiva.
Logra el desarrollo de la
conciencia  fonológica (habilidad para pensar, distinguir
y seleccionar fonemas) como primera manifestación de
la capacidad para reflexionar sobre los elementos
(palabras) y manipularlas.
Se siente cómodo respondiendo verbalmente preguntas No se pudo evaluar
comunes. por poca asistencia o
Logra comunicarse a través del lenguaje, abandona los inasistencia.
gestos.
Es capaz de iniciar conversaciones y continuarlas.
Logra superar el sí o el no como forma de responder.
El desarrollo de sus habilidades lingüísticas lleva un
ritmo normal.
Se interesa por las TIC (Tecnologías para la información
y comunicación)
CAPACIDADDES COGNITIVAS
Desarrollo intelectual

Desarrolla destrezas y procesos necesarios para realizar

una tarea.
Se apropia de los momentos necesarios para realizar una
tarea: reconocimiento, desarrollo y capacidad para lograr
un objetivo.
No se pudo evaluar
Logra realizar tareas en forma independiente. por poca asistencia o
Aplica las capacidades adquiridas en momentos de la vida inasistencia.
cotidiana.
Mejora sus procesos de aprendizaje y consolida los
conceptos del aprendizaje previo.
Logra transferir el conocimiento adquirido a su
rendimiento académico y al desempeño en la
cotidianeidad.
DESARROLLO DE LA NEUROPLASTICIDAD
Habilidad para cambiar
Reacciona y cambia positivamente a partir de su

La semilla del futuro se siembra en los primeros años

 Centro de Atención y Recreación Infantil
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interacción con el entorno.
Es capaz de aprender y modular sus respuestas en función
de la adquisición y transformación de nueva información.
Evoluciona progresivamente. No se pudo evaluar
Aplica la lógica en la resolución de problemas. por poca asistencia o
inasistencia.
Es papaz de comprender las analogías para resolver
situaciones de la vida cotidiana.
DESARROLLO NEUROBIOLÓGICO
Habilidades sociales y emocionales
Posibilita la comunicación de ideas, pensamientos y
emociones a través de expresiones verbales y no verbales.
Desarrolla habilidades comunicativas y/o producciones
lingüísticas que le permiten plasmar y producir su
pensamiento al interactuar con los demás en un entorno
seguro.
No se pudo evaluar
Favorece la manifestación espontánea de sentimientos,
por poca asistencia o
intenciones, ideas, deseos, estados de ánimo, por medio
inasistencia.
de diversas experiencias artísticas y formas de
comunicación y expresión, tales como: la música, la
plástica, la literatura, la danza, el dibujo, el drama, entre
otros.
Contribuye con sus acciones al logro de objetivos
particulares y generales.

NIVELES DE NIVELES DE
CRITERIOS CONDUCTA
LOGRO LOGRO
Muy bueno Logrado con total dominio Muy bueno ( ) Logrado
Bueno Logrado con mediano dominio Bueno ( ) Medianamente logrado
En proceso Requiere apoyo para lograrlo En proceso ( ) Necesita ayuda para conducirse adecuadamente

Observaciones generales:
Este informe corresponde a los niños que hasta la fecha del 31 de agosto tuvieron poca asistencia o total inasistencia al centro
infantil y por tal razón no se puede evaluar cada uno de los puntos anteriores.

Nombre y firma del docente ___________________________________ _____________________________

atención. Se distrae con alguna facilidad. Sm

Jorge Antonio Rojas López

Nombre y firma del director Sello Fecha

cc

La semilla del futuro se siembra en los primeros años