PRACTICA NO.

3 11-11-2017

Universidad Pedagógica Nacional Francisco

Morazán

Física I

Informe de Laboratorio

Practica No. 3

Catedrático: Maximino

Tema: Suma de Vectores

Subtema: Vectorimetro

Integrantes:
Daniela Patricia Varela 801-1993-00600
Josué Neptali Chamale 801-1992-20410
Margie Aracely González 719-1988-00855
Fredy Otoniel Carcamo 703-1994-04164

Fecha de Entrega: 11 de Noviembre del 2017

Operaciones con Vectores Física I

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INTRODUCCION

Un vector es un agente que transporta algo de un lugar a otro. Su

significado, de todas formas, varía de acuerdo al contexto.
Un vector puede utilizarse para representar una magnitud física,
quedando definido por un módulo y una dirección u orientación.
También podemos decir matemáticamente que son expresiones que
poseen una magnitud, dirección y sentido; las cuales pueden sumarse
perfectamente mediante el uso de la geometría, específicamente de
“La Ley del paralelogramo geométrico y el Analítico”
En física, un vector (también llamado vector euclidiano o

vector geométrico) es una herramienta geométrica utilizada

para representar una magnitud física definida por su módulo(o longitud),
su dirección (u orientación)y su sentido(que distingue el origen del
extremo)

Son ejemplos de magnitudes vectoriales: la velocidad con que se

desplaza un móvil, ya que no queda definida tan sólo por su módulo (lo
que marca el velocímetro, en el caso de un automóvil), sino que se
requiere indicar la dirección y el sentido (hacia donde se dirige); la fuerza
que actúa sobre un objeto, ya que su efecto depende, además de su
intensidad o módulo, de la dirección en la que actúa; también, el
desplazamiento de un objeto

El presente informe plantea la experimentación de operaciones

vectoriales haciendo uso del “Vectorimetro” (Su objetivo es demostrar el
efecto de sistemas de fuerza simple. Podemos ver los diferentes ángulos
que se forman dependiendo de las fuerzas ejercidas) como herramienta
de para el respectivo calculo vectorial.

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OBJETIVOS

 Calcular la magnitud del vector que resulta al sumar dos vectores

mutuamente perpendiculares, utilizando el teorema de Pitágoras

 Determinar los componentes ortogonales de un vector dada su

representación gráfica o analítica.

 Obtener el vector resultante de la suma de tres vectores

aplicando los métodos geométricos y analíticos

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PROBLEMA:

Durante el desarrollo de esta práctica de laboratorio, usted usara un

conjunto de cuatro reglas para sumar vectores geométricamente
atendiendo diferentes situaciones ¿Qué resultados se obtienen para
cada caso si los vectores se suman analíticamente?

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REVISION DEL MARCO TEORICO

1.- ¿Qué es un vector?

Es una herramienta geométrica utilizada para representar una magnitud

física definida por su módulo(o longitud), su dirección (u orientación)y su
sentido(que distingue el origen del extremo)
2.- ¿Qué son los componentes de un vector?

En un sistema coordenado de dos dimensiones, cualquier vector puede

separarse en el componente x y el componente y.
3.- ¿Cómo se suman los vectores analíticamente?

El método analítico es otro método para realizar la suma de dos o más

vectores a la vez, y a diferencia del método gráfico este es más preciso.
En este método se realiza el siguiente procedimiento:

 Lo primero que se tiene que hacer es descomponer cada vector en sus

componentes rectangulares como se muestra en la figura:

 Enseguida se calculan las componentes del vector resultante Rx y

Ry de la siguiente manera:
Rx=Suma de las componentes en x de los vectores
Ry=Suma de las componentes en x de los vectores

 Ya que hemos obtenido las componentes del vector resultante,

calculamos su magnitud usando la siguiente expresión:
R=R2x+R2y−−−−−−−√R=Rx2+Ry2

 Por último se calcula el ángulo que forma el vector resultante con

respecto a la horizontal usando la siguiente expresión:

En donde las barras | | denotan el valor absoluto.

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4.- ¿Cuál es el enunciado del teorema de Pitágoras?

R/ El enunciado del teorema establece que, en un triángulo rectángulo,

la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la
hipotenusa.

5.- ¿Cómo se calcula la magnitud de un vector en términos de sus

componentes?

R/La suma de dos vectores, , es otro vector , que

geométricamente puede ser representado por el vector que une el extremo A
con la punta de C, tal como se aprecia en la figura 2:

Vectorialmente lo expresaremos: F = G + H . El vector F podría ser, por

ejemplo, la resultante de dos fuerzas que tienen distinta dirección.

Para la diferencia entre dos vectores, G - H, es equivalente a la suma de G +

(-H), es decir, hacer la suma del vector G con el opuesto de H, representado
como -H. Tal como se puede apreciar en la figura 3.

En la figura 3, viene representada geométricamente la operación: F = G – H.

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MONTAJE EXPERIMENTAL
MATERIALES Y EQUIPO:
 Vectorimetro
 Transportador
 Regla métrica de 100 cm
 Dos hojas de papel bond oficio
 Calculadora
PREPARACION
 Separe completamente todos los componentes del vectorimetro
y colóquelos sobre la superficie de una mesa. (Asegúrese de no
extraviar piezas pequeñas)

Actividad No. 1
 Usando tres de las reglas y los tornillos correspondientes realice el
montaje que aparece en la figura 6.2. Observe que los vectores
. Representado por las reglas a,b,c tienen
respectivamente magnitudes de 4 , 3, 5 unidades ( cada unidad
equivale a 5cm)
 Copie sobre una hoja de papel ángulo que se forma entre los

vectores . Realice esta operación con sumo cuidado.

 Mida el ángulo usando el transportador

β = 90 Grados

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Actividad No. 2
 Usando tres de las reglas y los tornillos correspondientes realice el
montaje que aparece en la figura 6.3. Observe que los vectores
tienen respectivamente magnitudes de 5, 5, 9
unidades ( cada unidad equivale a 5cm)
 Copie sobre una hoja de papel ángulo que se forma entre los

vectores . Realice esta operación con sumo cuidado.

 Mida el ángulo usando el transportador

α = 110 Grados
c
b
α

Actividad No. 3
 Usando tres de las reglas y los tornillos correspondientes realice el
montaje que aparece en la figura 6.4.
 Manipule las reglas hasta lograr que la distancia entre el centro
del primer agujero de la regla que representa “a” y el centro del
ultimo agujero que representa el vector “c” sea de 10 unidades.
 Enrosque los tornillos y copie en una hoja de papel bond oficio los

ángulos internos que se forman

 Mida los ángulos. c r
β
α = 50 G β=60 G b
α
a

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Tratamiento de los Datos Experimentales

Tomando en cuenta los datos de la actividad 1

1.- ¿Qué tipo de triangulo forman los vectores ?

Triangulo Rectángulo

2.- ¿Cuál es la relación matemática entre las magnitudes de los

vectores ?
C2= a2 + b2

3.- ¿Utilizando la relación del inciso anterior calcule la magnitud del

vector C involucrando las magnitudes restantes?

C= √16 + 9 = √25 = 5

4.- ¿Coincide este valor con el establecido para la magnitud del vector
C?
Si coinciden puesto que ambas medidas representan 5 unidades

Tomando en cuenta los datos de la actividad 2

1.- ¿Cuáles son los componentes de los vectores , súmelos para

determinar los componentes del vector C resultante
Ax = 30 bx= 30 cos 65 = 12.68 cx= 30 + 12.68 = 42.68
Ay= 0 by= √252 – 12.68 = 15.47 cy= 15.47

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2.- ¿Cuál es la magnitud del vector C, haciendo uso de los

componentes del inciso 2?
C = √42.68 + (15.47) 2 cm = 8.6 X 5 UNIDADES EQUIVALENTES = 43 cm

3.- ¿Coincide este valor con el establecido para la magnitud del vector
C?
Si coinciden con un margen de error de 2 cm

Tomando en cuenta los datos de la actividad 3

1.- ¿Cuáles son los componentes de los vectores
respectivamente?

(Inciso 1 y 2 van juntos en el cálculo para obtener e valor del vector R)

.- ¿Coincide este valor con el establecido para la magnitud del vector

R?
Si coinciden ya que ambos resultados representan 40 cm.

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Conclusiones

Los vectores son de gran importancia dentro del campo de

estudio de la física ya que hemos analizado y comprobado por
medio de la práctica que son el resultado de una serie de
cálculos aritméticos que sirven como base y fundamento del
vector.
Las cantidades vectoriales suelen caracterizarse por tener una
dirección y magnitud.

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