PRIMER PARCIAL; SEGUNDA SEMANA

¡ SEAN BIENVENIDOS !

• En esta semana abordaremos los siguientes temas

1.1 Magnitudes escalares y vectoriales.

1.2 Vector y su representación gráfica.
1.3 Métodos gráficos para suma de vectores.
MAGNITUDES ESCALARES
• Encontramos dos tipos de magnitudes:
1. las escalares y
2. las vectoriales.

• Las magnitudes escalares tienen únicamente como

variable a un número que representa una
determinada cantidad. Está representada por un
número y una unidad.

La masa de un cuerpo:, que en el Sistema

Internacional de Unidades se mide en kilogramos, el
volumen, que se mide en metros cúbicos, la Fig. 1. Ejemplo de magnitudes
temperatura o la longitud, son algunos ejemplos de escalares
magnitudes escalares.
MAGNITUDES VECTORIALES

• En muchos casos las magnitudes escalares no nos dan información

completa sobre una propiedad física.

Por ejemplo una fuerza de determinado valor puede estar aplicada

sobre un cuerpo en diferentes sentidos y direcciones.
• Tenemos entonces las magnitudes vectoriales que, como su nombre
lo indica, se representan mediante vectores, es decir que además de
un módulo (o valor absoluto) tienen una dirección y un sentido.
Fig.2. Ejemplos de
• Magnitudes VEctoriales
Ejemplos de magnitudes vectoriales son la velocidad, la fuerza, la
aceleración y el campo eléctrico.
 • ¡DALE UN VISTAZO A ESTE VIDEO!
Seguro te sirve para que refuerces los
conceptos.

Matemáticas –rofe Alex (2019).

Vectores: Vectores Introducción | Qué
es un vector y sus características
[Archivo de vídeo]. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=IrT Fig. 3. Ejemplos de magnitudes escalar y

eyyzerjI vectorial
 • VECTOR Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA
• Tienen un punto desde el que nace la flecha
llamado origen o punto de aplicación.
• De igual forma, tienen otro punto donde termina la flecha
llamado extremo.
• La recta sobre la que "descansan" los puntos de extremo y
origen se denomina dirección o recta soporte.
• La distancia entre el punto origen y extremo corresponde
con su módulo.
• La punta de la flecha determina su sentido, dentro de los
dos posibles que se podría dibujar siguiendo su dirección, Fig. 4. Partes de un vector
es decir hacia un lado de la recta o hacia el otro.
• Para poder representar a un vector
haremos uso de un plano cartesiano
bidimensional, esto es, tendrá dos ejes,
el eje de las ordenadas será el eje “y” y
el de las abscisas el eje “x”.
• Gráficamente, un vector se representa
como una flecha ubicada en un eje de
coordenadas.
• En esta flecha podemos identificar
cada uno de los elementos que lo Fig. 5. Representación de un vector
en el plano
conforman.
• En la figura 1 podemos
observar como los vectores 𝐴𝐴,
𝐵𝐵 y 𝐶𝐶 parten todos desde el
origen en la coordenada (0,0),
sin embargo, cada uno de ellos
tiene su propio módulo,
dirección y sentido.
Fig. 6. Representación gráfica de
vecvtores en un plano cartesiano
ACTIVIDAD 1

Grafica los vectores, con cada uno de los elementos del vector:
1. e (0,3)
2. f (9,2)
3. g (3, -6)
4. h (-5,-2)
5. i (4,5)
Te dejo este vídeo, que se encuentra con el
siguiente enlace:

Virseda, E. [Elena Virseda]. (2014). Vectores:

Representación de un vector [Archivo de vídeo].
Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=UnEhpRfKlk
M
Componentes rectangulares
de un vector.
• Debido a que el vector se desplaza en dos
dimensiones, hará un desplazamiento tanto en
el eje de las “x” como en el eje de las “y”.
• Si tomamos al vector como la hipotenusa de
un triángulo rectángulo, entonces podemos ver
en la figura 2, que a partir del ángulo θ, los ejes
actúan como los catetos de dicho triángulo. Fig. 7. Representación dimensiones y
ángulo.
• Para determinar la magnitud de las componentes trigonométricas
del vector de la figura 7, usaremos las siguientes fórmulas:

• F𝑥𝑥 = F𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠𝜃𝜃 F𝑦𝑦 = F𝑠𝑠𝑒𝑒𝑛𝑛𝜃𝜃

• Y para determinar la magnitud del vector a partir de sus

componentes, haremos uso del teorema de Pitágoras:
𝐹𝐹 = 𝐹𝐹𝑥𝑥2 + 𝐹𝐹𝑦𝑦2
Sistemas de vectores

 Los vectores colineales son aquellos que se encuentran en la

misma dirección (que tienen el mismo ángulo) sim importar el
sentido en el que se muevan.
 Los vectores coplanares son aquellos vectores que se
encuentran en un mismo plano. En la figura 1 se pueden
observar tres vectores coplanares.
 Los vectores concurrentes son aquellos que parten de un mismo
origen de aplicación.
En el siguiente vídeo se te explican de manera gráfica las
posiciones relativas de los vectores:

Mendez, J. [Capos.xyz]. (2014, septiembre 19). Vector:

Posiciones relativas de un vector – 3 [Archivo de vídeo].

Recuperado de
https://youtu.be/Gwzqz4nlbus
Actividad 2

Resuelve correctamente los siguientes ejercicios, no olvides poner el

procedimiento completo en cada uno de ellos, identificando los datos, las
fórmulas a usar y destaca los resultados que obtengas.

1. Determina las componentes rectangulares de los siguientes vectores:

2.a) Magnitud = 30, dirección = 25°

3.b) Magnitud = 50, dirección = 34°
4.c) Magnitud = 230, dirección = 180°
2. Determina la magnitud y dirección de los vectores
que se forman con las siguientes componentes
rectangulares:

a) Componente Y = 15, componente X = 18

b) Componente Y = 9, componente X = 9
c) Componente Y = 20, componente X = -5
 VECTOR Y SU RELACION CON R2 Y R3

• El exponente que se encuentra sobre las R nos va a indicar

en cuantas dimensiones se encuentra nuestro vector, es
decir, para R2 nos encontramos con un vector que se
encuentra sobre un plano bidimensional, mientras que R3
nos indica que se encontrará en un plano tridimensional.
Ve el vídeo que se encuentra con el siguiente enlace:

JoseC TV. [JoseC TV]. (2018, mayo 23). TEMA 1 :

VECTORES EN R2, R3 Y Rn (Álgebra Matricial) [Archivo
de vídeo].

Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=oa DsepAHZ48
SUMA DE VECTORES

Como los vectores tienen módulo y dirección, la suma de vectores no

sigue las reglas de la suma tradicional de los escalares.
De forma gráfica, la suma de dos vectores 𝑎𝑎 y 𝑏𝑏 nos dará como
resultado otro vector 𝑐𝑐 que podemos obtener mediante 2 métodos
distintos.
Los métodos a utilizar pueden ser gráficos o analíticos, pero en
ambos casos se deberán considerar, además de la magnitud, su
dirección y sentido del vector.
Vamos a revisar el siguiente caso para ejemplificar la suma de vectores…
Puedes realizar el diagrama en tu cuaderno para que te des una idea más clara del procedimiento,
toma como escala 1 cm: 10 m (esto significa cada cm dibujado en tu cuaderno representa 10 m de
recorrido del barco).

Ejemplo 1.
Un barco viaja 400 m al este, luego 300 m al norte, 350 m al noroeste y 250 m al sur.
DEBEMOS CONSIDERAR SIEMPRE QUE EL VECTOR RESULTANTE ES IGUAL AL
DESPLAZAMIENTO EN ESTE CASO DEL BARCO.
• Determina:

a) Qué distancia total recorre.

b) Determinar el desplazamiento resultante de manera gráfica y analítica, su dirección respecto al
este, y su sentido.
• a) la distancia total la
obtenemos haciendo una suma
aritmética de las magnitudes C
de los vectores. D
• 𝑑𝑑𝑡𝑡 = 𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 + 𝐷𝐷
• B
𝑑𝑑𝑡𝑡 = 400𝑚𝑚 + 300𝑚𝑚 + 350𝑚𝑚 +
250𝑚𝑚 A
• 𝑑𝑑𝑡𝑡 =1300𝑚𝑚 Fig. 8 Recorrido del barco
• En la figura 2 podemos visualizar el
desplazamiento resultante del barco,
además, con la ayuda de regla y
transportador en el gráfico que estás D C
haciendo en tu cuaderno verás que
la magnitud de la resultante es de
334.303 m con una dirección de E B
62.857º y en sentido noreste.
A
Fig. 9 Desplazamiento resulatnte del
barco
De manera analítica lo que tenemos que hacer primero es obtener
todas las componentes rectangulares de cada uno de los vectores del
recorrido, primero lo haremos con una componente y luego con la otra
para cada vector.

Para la componente 𝑅𝑅𝑥𝑥 tenemos que es la sumatoria de todas las

componentes en x de los vectores del recorrido, por lo que:

•𝑅𝑅=𝐴𝐴+𝐵𝐵+𝐶𝐶+𝐷𝐷
Ahora sustituimos los valores y nos queda:
𝑅𝑅𝑥𝑥 = 𝐴𝐴𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠𝜃𝜃 + 𝐵𝐵𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠𝜃𝜃 + 𝐶𝐶𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠𝜃𝜃 + 𝐷𝐷𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠𝜃𝜃

𝑅𝑅𝑥𝑥 = 400𝑚𝑚 𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠0° + 300𝑚𝑚 𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠90° + 350𝑚𝑚 𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠135° +

250𝑚𝑚 𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠270°

𝑅𝑅𝑥𝑥 =400𝑚𝑚+0𝑚𝑚+(−247.487𝑚𝑚)+0𝑚𝑚
𝑅𝑅𝑥𝑥 = 152.513 𝑚𝑚
• Ahora, teniendo las componentes del vector resultante obtendremos su
magnitud utilizando el teorema de Pitágoras, ya que cada componente
actúa como un cateto de un triángulo rectángulo.

• 𝑅𝑅= (𝑅𝑅𝑥𝑥)2+(𝑅𝑅𝑥𝑥)2

• 𝑅𝑅 = (152.513 𝑚𝑚)2 + (297.487 𝑚𝑚)2

• 𝑅𝑅 = 334.303 𝑚𝑚
La dirección también la podemos obtener con el uso de
los valores de las componentes, con la función
trigonométrica tangente.

𝑡𝑡𝑎𝑎𝑛𝑛𝜃𝜃 = 𝑅𝑅𝑦𝑦 / 𝑅𝑅𝑥𝑥

𝜃𝜃 = 𝑡𝑡𝑎𝑎𝑛𝑛−1 297.487 𝑚𝑚 /152.513 𝑚𝑚
𝜃𝜃 = 62.857°
Métodos gráficos de suma de vectores.

• Principalmente se utilizan dos métodos para la suma de vectores, el

método del polígono y el método del paralelogramo, el primero fue el
que usamos en el ejemplo 1.
• El método del polígono es el más útil, ya que puede aplicarse
fácilmente a más de dos vectores, mientras que el método del
paralelogramo es conveniente para sumar sólo dos vectores a la vez.
 • ¡¡ TE DEJO UNO VIDEOS PARA REFORZAR EL MATERIAL
DIDÁCTICO !!

• SIE Asesores en Línea. [SIE ASESORES TV]. (2013, AGOSTO 9). Gráfica
de Vectores por El Método del Polígono [Archivo de vídeo].

• https://www.youtube.com/watch?v=ZpvS0Be8hmM

• VIRTUAL Tutoriales [Viirtual.lat]. (2016, Septiembre 7). Suma de Vectores

(Método Gráfico del Paralelogramo) VIDEO 1 [Archivo de vídeo].

• https://www.youtube.com/watch?v=UwNIkMsorJk
Actividad 2
Resuelve correctamente los siguientes ejercicios, no olvides poner el
procedimiento completo en cada uno de ellos, identificando los datos,
las fórmulas a usar y destaca los resultados que obtengas.

• 1. Un barco recorre 100 km hacia el Norte durante el primer día de

viaje, 60 km al noreste el segundo día y 120 km hacia el Este el tercer
día. Encuentre el desplazamiento resultante con el método del
polígono.
2. Encontrar en forma gráfica y analítica la resultante de la suma de los siguientes vectores:
𝐹𝐹1=2.5𝑁𝑁,
𝜃𝜃 =90°;
𝐹𝐹2 =3𝑁𝑁,
𝜃𝜃 =25°;
𝐹𝐹3 =4𝑁𝑁,
𝜃𝜃 =0°;
𝐹𝐹4 =2𝑁𝑁,
𝜃𝜃 =220°
Determinar también el ángulo que forma la resultante respecto al eje horizontal.
DESPEDIDA
Haz concluido tu segunda semana de este primer parcial, realiza tus
actividades sigueindo los pasos que se enmarcan en tus diapositivas.

¡Mucho Éxito!
• BIBLIOGRAFIA

 • Tippens, P. (2001). Física, conceptos y aplicaciones (7ma ed.). México: McGraw- Hill.
 • Serway, R. y Jewett, J. (2008). Física para ciencias e ingeniería (7ma ed., vol. 1). México: Cengage Learning.
 • Pérez, H. (2014). Física general (1ra ed. ebook). México: Grupo editorial Patria.
 Matemáticas –rofe Alex (2019). Vectores: Vectores Introducción | Qué es un vector y sus características
[Archivo de vídeo]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=IrTeyyzerjI
 Virseda, E. [Elena Virseda]. (2014). Vectores: Representación de un vector [Archivo de vídeo]. Recuperado de:
• https://www.youtube.com/watch?v=UnEhpRfKlkM
 Mendez, J. [Capos.xyz]. (2014, septiembre 19). Vector: Posiciones relativas de un vector – 3 [Archivo de vídeo].
Recuperado de
• https://youtu.be/Gwzqz4nlbus
• BIBLIOGRAFIA

JoseC TV. [JoseC TV]. (2018, mayo 23). TEMA 1 : VECTORES EN R2,
R3 Y Rn (Álgebra Matricial) [Archivo de vídeo].
• Recuperado de
• https://www.youtube.com/watch?v=oa DsepAHZ48
SIE Asesores en Línea. [SIE ASESORES TV]. (2013, AGOSTO 9).
Gráfica de Vectores por El Método del Polígono [Archivo de vídeo].
• https://www.youtube.com/watch?v=ZpvS0Be8hmM
VIRTUAL Tutoriales [Viirtual.lat]. (2016, Septiembre 7). Suma de
Vectores (Método Gráfico del Paralelogramo) VIDEO 1 [Archivo de vídeo].
• https://www.youtube.com/watch?v=UwNIkMsorJk