AREA: CASTELLANO GRADO: SEGUNDO PERIODO: PRIMERO

ESTANDAR COMPETENCIA DBA CONTENIDO PROYE EVALUACION

CTO Hacer, saber, ser
TRANS
VERSA
L
DDHH
EL ABECEDARIO Comprende que
-RECONOZCO LOS DBA1 IDENTIFICA Convive el cambio de un
MEDIOS DE LAS COMBINACIONES E ncia y sonido vocálico o
SISTEMAS COMUNICACIÓN MASIVA Y CARACTERISTICAS INVERSAS. paz consonántico en
SIMBOLICOS CARACTERIZO LA DE LOS MEDIOS DE una palabra
Y MEDIOS DE INFORMACION QUE COMUNICACIÓN Sustantivos Movilida modifica su
COMUNICACI DIFUNDEN. MASIVO A LOS QUE d significado.
ÓN. -Identifico los diversos TIENE ACCESO. segura
medios de comunicación Texto descriptivo Secuencia
masiva con los que -DBA2 IDENTIFICA LA (introducción, desarrollo y Recono didáctica
interactivo. FUNCION QUE conclusión) cer el
-caracterizo algunos medios CUMPLEN LAS entorno
de comunicación radio, SEÑALES Y
televisión, prensa, entre otros SIMBOLOS QUE Tipos de palabras:
-comento mis programas APARECEN EN SU sinónimos, verbos y
favoritos de televisión o radio. ENTORNO antónimos.

-RPODUZCO TEXTOS DBA7. EXPRESA SUS SIGNOS DE PUNTUACIÓN:

ORALES QUE RESPONDEN IDEAS ATENDIENDO la coma, el punto.
A DISTINTOS PROPOSITOS A LAS
COMUNICATIVOS. CARACTERISTICAS Factores de la comunicación
-Utilizo, de acuerdo con el DEL CONTEXTO (emisor, receptor, canal,
PRODUCCIO contexto, un vocabulario COMUNICATIVO EN mensaje.)
N TEXTUAL adecuado para expresar mis QUE LAS ENUNCIA
ideas. (INTERLOCUTORES, ADJETIVOS
TEMAS, LUGARES) CALIFICATIVOS.
 AREA: CASTELLANO GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO
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CTO Ser-hacer-saber
TRANS
VERSA
L
DDHH Relaciona los
-DBA5Identifica las La oración y sus partes. personajes,
COMPRENSI COMPRENDO TEXTOS palabras relevantes de Convive tiempos,
ON E QUE TIENEN DIFERENTES un mensaje y las ncia y espacios y
INTERPRETA FORMATOS Y agrupa en unidades Descripción oral y escrita de paz acciones para
CION FINALIDADES. significativas: sonidos animales, personas, cosas y dar sentido a la
TEXTUAL. -identifico la silueta o el en palabras y palabras lugares. Movilida historia narrada.
formato de los textos que leo. en oraciones. d
segura Secuencia
PRODUZCO TEXTOS -DBA6 predice y Partes y estructura del didáctica
ORALES QUE RESPONDEN analiza los contenidos Cuento Recono
A DISTINTOS PROPOSITOS y estructuras de (cuentos populares). cer el
COMUNICATIVOS diversos tipos de texto, entorno
-Describo personas, objetos, a partir de sus
lugares, etc. En forma conocimientos previos. Combinaciones: pl,
detallada. cl,bl,gl,fl.
-Describo eventos de forma -DBA8 produce
PRODUCCIO secuencial. diferentes tipos de
N TEXTUAL textos para atender a
un propósito
comunicativo
particular.
 AREA: CASTELLANO GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCER PERIODO
ESTANDAR COMPETENCIA DBA CONTENIDO PROYE EVALUACION
CTO Ser-hacer-saber
TRANS
VERSA
L
Combinaciones: Selecciona el
PRODUCCIO PRODUZCO TEXTOS -DBA8 produce pr,tr,gr,dr,cr,br,fr DDHH tipo de texto que
N TEXTUAL. ESCRITOS QUE diferentes tipos de quiere escribir de
RESPONDEN A DIVERSAS textos para atender a Sinónimos Convive acuerdo con lo
NECESIDADES un propósito Antónimos. ncia y que pretende
COMUNICATIVAS. comunicativo particular paz comunicar.
-Elijo el tipo de texto que Texto expositivo. Secuencia
requiere mi propósito Movilida didáctica.
comunicativo. La historieta d
segura
La narración
DBA3 identifica Mito y leyenda. Recono
LITERATURA algunos elementos cer el
COMPRENDO TEXTOS constitutivos de textos entorno
LITERARIOS PARA literarios como
PROPOCIAR EL personajes, espacios y
DESARROLLO DE MI acciones.
CAPACIDAD CREATIVA Y
LUDICA.
-Leo fabulas, cuentos,
poemas, relatos mitológicos,
leyendas, o cualquier otro
texto literario.
-Identifico maneras de cómo
se formula el inicio y el final
de algunas narraciones.
 AREA: CASTELLANO GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO PERIODO

ESTANDAR COMPETENCIA DBA CONTENIDO PROYE EVALUACION

CTO Ser-hacer-saber
TRANS
VERSA
L
Identifica algunos Instrucciones orales y Catedra Establece
elementos escritas. de la semejanzas y
constitutivos de textos paz diferencias entre
COMPRENDO TEXTOS literarios como Señales de transito los textos
LITERARIOS PARA personajes, espacios y Hilo literarios que lee.
PROPOCIAR EL acciones. Decodificación conduct
DESARROLLO DE MI or
LITERATURA CAPACIDAD CREATIVA Y Producción de textos
LUDICA. narrativos y poéticos. Manifies
-Leo fabulas, cuentos, to mi
poemas, relatos mitológicos, punto
leyendas, o cualquier otro Medios de comunicación. de vista
texto literario. cuando
-diferencio poemas cuentos y se
obras de teatro. toman
decision
es
colectiv
as en la
casa y
en la
vida
escolar.

MEDIOS DE
COMUNICACI
ÓN Y OTROS
SISTEMAS
SIMBOLICOS.