Malla Lenguaje 1-5 2023

MALLA ÁREA DE CASTELLANO
GRADOS 1 A 5
2023
Docentes
Francisco Delgado
Maribel Erazo
María E. López
ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: Primero PERIODO: 1 NÚMERO DE HORAS: 6
Especifica ¿ Cómo fortalecer las habilidades comunicativas en situaciones que se presentan en el contexto?
PILEO: ¿Cómo reforzar el proceso de escucha, lectura, escritura y oralidad de los estudiantes de la IEM El Socorro a
PREGUNTAS O través de la tipología textual, (texto descriptivo) teniendo en cuenta como base los niveles de comprensión lectora?
SITUACIONES
PROBLEMA Trasversal EMPRENDIMIENTO: ¿Cómo fomentar las capacidades personales y colectivas para ponerlas al servicio de una idea
o proyecto que busque emprender socialmente, permitiendo la transformación del contexto?
PESCC: ¿Cómo promover practicas saludables y estables de autocuidado e higiene personal entre los estudiantes?
ESCRITORAS
LECTORAS
Específicas: Discursiva: Produce textos acordes al propósito y situación
Literal: Comprende la información de manera textual
comunicativa.
según el sentido exacto de las palabras.
Pragmático Textual: Produce textos con coherencia, conexión y
Inferencial: Deduce información que le proporciona el
Semántico cohesión.
texto.
COMPETENCIAS Sintáctico Legibilidad: Emplea conversaciones básicas del código
Crítica: Emite juicios sobre el texto leído.
escrito para producir un texto comprensible.
Ciudadanas Comunicativas: Establece diálogos constructivos con otras personas.
Interpersonal/comunicación: Reconoce y comprende a los otros y expresa ideas y emociones, con el fin de crear y
Laborales
compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto.
ESTÁNDARES
DBA ASOCIADOS SABERES DESEMPEÑOS
Factores Enunciado Subproceso
DBA 3. Identifica algunos
elementos constitutivos de
textos literarios como
PRODUCCIÓN ORAL
personajes, espacios y
acciones.
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un
Produzco textos
vocabulario adecuado para expresar
Producción textual
orales que DBA 7. Expresa sus ideas

mis ideas.
responden a atendiendo a las características Diagnóstico del Participa en interacciones
distintos del contexto comunicativo en grupo y grupales en las que recita con
Reviso, socializo y corrijo mis
propósitos que las enuncia (interlocutores, aprestamiento entonación canciones, rimas y
escritos, teniendo en cuenta las
comunicativos. temas, lugares). trabalenguas
propuestas de mis compañeros y
Sonidos y ruidos
profesor, y atendiendo algunos
DBA 5. Reconoce las
aspectos gramaticales (concordancia,
temáticas presentes en los
tiempos verbales, pronombres) y
mensajes que escucha, a partir
ortográficos.
de la diferenciación de los
sonidos que componen las
palabras.
grafo motricidad
fina y gruesa.
PRODUCCIÓN ESCRITA
Las vocales:
Produzco textos
mayúsculas, Traza la forma de las letras en
escritos que Reviso, socializo y corrijo mis
minúsculas. mayúsculas y minúsculas
responden a escritos, teniendo en cuenta las DBA 8. Escribe palabras que le
diversas propuestas de mis compañeros y permiten comunicar sus ideas,
Reconocimiento Escribe palabras compuestas por
necesidades profesor, y atendiendo algunos preferencias y aprendizajes.
del abecedario. una, dos o tres sílabas y las
comunicativas. aspectos gramaticales (concordancia,
separa por medio de espacios
Consonantes
ortográficos.
m, n, s, l, f, t, d, c,
p mayúsculas,
minúsculas.
Comprendo textos
Literatura
literarios para DBA 6. Interpreta diversos Identifica la letra o grupo de

Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos
propiciar el textos a partir de la lectura La secuencia letras que corresponden con un
mitológicos, leyendas, o cualquier
desarrollo de mi de palabras sencillas y de las narrativa sonido al momento de
otro texto literario.
capacidad creativa imágenes que contienen. pronunciar las palabras escritas.
y lúdica.
Comprensión e
interpretación
Comprendo textos
DBA 4. Interpreta textos Comparte sus impresiones sobre
que tienen
textual
Identifico el propósito comunicativo y literarios como parte de su los textos literarios y las
diferentes La narración
la idea global de un texto. iniciación en la comprensión relaciona con situaciones que se
formatos y
de textos. dan en los contextos donde vive.
finalidades
Reconozco los
medios de
comunicación
Medios de comunicación
Comento mis programas

masiva y
favoritos de televisión o radio.
caracterizo la DBA 1. Identifica los
información que diferentes medios de Distingue los medios de
difunden. comunicación como una comunicación para reconocer los
La comunicación
Comprendo la posibilidad para informarse, posibles usos que tienen en su
información participar y acceder al universo entorno.
que circula a Relaciono gráficas con texto escrito, cultural que lo rodea.
través de algunos ya sea completándolas o
sistemas de explicándolas.
comunicación no
verbal.
Identifico los
principales
comunicación
elementos y roles
Ética de la
Reconozco los principales elementos DBA 7. Enuncia textos orales Emplea palabras adecuadas
de la
constitutivos de un proceso de de diferente índole sobre temas Saber escuchar al según la situación comunicativa
comunicación
comunicación: interlocutores, código, de su interés o sugeridos por otro en sus conversaciones y
para enriquecer
canal, texto y situación comunicativa. otros. diálogos.
procesos
comunicativos
auténticos.
SITUACIONES
ESCRITORAS
LECTORAS
comunicativa.
texto.
Laborales
ESTÁNDARES
acciones.
Produzco textos PRODUCCIÓN ORAL Consonantes v, y, q,
Producción textual
orales que DBA 7. Expresa sus ideas h, ch, r, sonido Traza la forma de las letras en
responden a Utilizo, de acuerdo con el contexto, un atendiendo a las características suave, r sonido mayúsculas y minúsculas
distintos vocabulario adecuado para expresar del contexto comunicativo en fuerte, diferencias
propósitos mis ideas. que las enuncia (interlocutores, entre ge gi, gue, gui, Escribe palabras compuestas
comunicativos. temas, lugares). j, ñ por una, dos o tres sílabas y
Expreso en forma clara mis ideas las separa por medio de
y sentimientos, según lo amerite la DBA 5. Reconoce las mayúsculas, espacios
situación comunicativa. temáticas presentes en los minúsculas.
palabras.
PRODUCCIÓN ESCRITA

Produzco textos
escritos que DBA 8. Construye textos
responden a cortos para relatar, comunicar Realiza descripciones cortas a
diversas ideas o sugerencias y hacer La descripción partir de la integración de
necesidades peticiones al interior del nuevo vocabulario
comunicativas. contexto en el que interactúa.
ortográficos.
Desarrollo un plan textual para la

producción de un texto descriptivo.
Comprendo textos
Los adjetivos como
Literatura
literarios para DBA 6. Interpreta diversos

Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos palabras que Usa adjetivos en la
propiciar el textos a partir de la lectura
mitológicos, leyendas, o cualquier expresan cualidades descripción de seres y objetos
desarrollo de mi de palabras sencillas y de las
otro texto literario. o estados de los reales e imaginarios.
capacidad creativa imágenes que contienen.
objetos
y lúdica.
Comprensión e
interpretación
Comprendo textos Los conectores: y,

DBA 4. Interpreta textos
que tienen o, luego, entonces, Organiza los eventos de una
textual
Identifico el propósito comunicativo y literarios como parte de su

diferentes para incluir varias historia en la secuencia
la idea global de un texto. iniciación en la comprensión
formatos y características a la correcta.
de textos.
finalidades descripción.
Reconozco los
medios de
comunicación Caracterizo algunos medios de
masiva y comunicación: radio, televisión,

caracterizo la prensa, entre otros. DBA 1. Identifica los
Medios de Contrasta las características de
información que diferentes medios de
comunicación diferentes medios de
difunden. comunicación como una
audiovisuales comunicación masiva a partir
Comprendo la posibilidad para informarse,
(Televisión, video, de la manera como presentan la
información participar y acceder al universo
cine) información.
que circula a Expongo oralmente lo que me dicen cultural que lo rodea.
través de algunos mensajes cifrados en pictogramas,
sistemas de jeroglíficos, etc.
comunicación no
verbal.
Identifico los
principales
comunicación
elementos y roles
Ética de la
Reconozco los principales elementos DBA 7. Enuncia textos orales Emplea palabras adecuadas
de la
constitutivos de un proceso de de diferente índole sobre temas según la situación
comunicación Hablas tú, hablo yo
comunicación: interlocutores, código, de su interés o sugeridos por comunicativa en sus
para enriquecer
canal, texto y situación comunicativa. otros. conversaciones y diálogos.
procesos
comunicativos
auténticos.
SITUACIONES
ESCRITORAS
LECTORAS
comunicativa.
texto.
Laborales
ESTÁNDARES
acciones.
Produzco textos PRODUCCIÓN ORAL
Producción textual
orales que DBA 7. Expresa sus ideas Traza la forma de las letras en
Consonantes, z, k, x,
responden a Utilizo, de acuerdo con el contexto, un atendiendo a las características mayúsculas y minúsculas
w.
distintos vocabulario adecuado para expresar del contexto comunicativo en
propósitos mis ideas. que las enuncia (interlocutores, Escribe palabras compuestas
Mayúsculas y
comunicativos. temas, lugares). por una, dos o tres sílabas y
minúsculas
Expreso en forma clara mis ideas las separa por medio de
y sentimientos, según lo amerite la DBA 5. Reconoce las espacios
situación comunicativa. temáticas presentes en los
palabras.
PRODUCCIÓN ESCRITA
Produzco textos
escritos que DBA 8. Construye textos
responden a cortos para relatar, comunicar Comprende las temáticas
diversas ideas o sugerencias y hacer La narración tratadas en diferentes textos
necesidades peticiones al interior del que escucha.
comunicativas. contexto en el que interactúa.
ortográficos.
Comprendo textos
Literatura
literarios para DBA 6. Interpreta diversos

Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos
propiciar el textos a partir de la lectura Elementos de la
mitológicos, leyendas, o cualquier
desarrollo de mi de palabras sencillas y de las narración
otro texto literario.
capacidad creativa imágenes que contienen.
y lúdica.
Comprensión e
interpretación
Comprendo textos
DBA 4. Interpreta textos Comprende el sentido de los
que tienen
textual
Identifico el propósito comunicativo y literarios como parte de su textos de la tradición oral

diferentes El cuento
la idea global de un texto. iniciación en la comprensión como canciones y cuentos con
formatos y
de textos. los que interactúa.
finalidades
Reconozco los
medios de
comunicación Caracterizo algunos medios de
masiva y comunicación: radio, televisión,

caracterizo la prensa, entre otros. DBA 1. Identifica los
información que diferentes medios de Los medios de
Identifica el propósito
difunden. comunicación como una comunicación
comunicativo y la idea global
Comprendo la posibilidad para informarse, escrita (la carta, el
de un texto.
información participar y acceder al universo correo, el periódico)
que circula a Expongo oralmente lo que me dicen cultural que lo rodea.
través de algunos mensajes cifrados en pictogramas,
sistemas de jeroglíficos, etc.
comunicación no
verbal.
Identifico los
principales
comunicación
elementos y roles Identifica las intenciones de los
Ética de la
Reconozco los principales elementos DBA 7. Enuncia textos orales Cómo nos
de la gestos y los movimientos
constitutivos de un proceso de de diferente índole sobre temas expresamos con el
comunicación corporales de los interlocutores
comunicación: interlocutores, código, de su interés o sugeridos por cuerpo
para enriquecer para dar cuenta lo que quiere
canal, texto y situación comunicativa. otros.
procesos comunicar.
comunicativos
auténticos.
ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 2 PERIODO: 1 NÚMERO DE HORAS: 6
Específica ¿Cómo fortalecer las habilidades comunicativas en situaciones que se presentan en el contexto?
través de la tipología textual, (texto descriptivo) teniendo en cuenta como base los niveles de comprensión lectora?
PREGUNTAS O
SITUACIONES EMPRENDIMIENTO: ¿Cómo fomentar las capacidades personales y colectivas para ponerlas al servicio de una idea
PROBLEMA Transversal
PESSC: ¿Cómo promover practicas saludables y estables de autocuidado e higiene personal entre los estudiantes?
LECTORAS: ESCRITORAS:
Literal: Comprende la información de manera Discursiva: Produce textos acordes al propósitos y situaciones
Textual según el sentido exacto de las palabras. comunicativas.
Específicas
Inferencial: Deduce información que le Textual: Produce textos con coherencia, conexión y cohesión.
proporciona el texto. Legibilidad: Emplea conversaciones básicas del código escrito
COMPETENCIAS Critica: Emite juicios sobre el texto leído. para producir un texto comprensible.
Competencia ciudadana comunicativa: Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y
Ciudadanas lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
Cognitivas, emocionales, comunicativas e integradoras.
Competencia Laboral personal: Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposición.
Laborales
Intelectuales, personales, interpersonales, organizacionales, tecnológicas y empresariales/emprendimiento.
ESTÁNDARES
BAJO: Tiene pendiente los
PRODUCCIÓN ORAL
requerimientos del desempeño para
Aprestamiento
este periodo.
Utilizo, de acuerdo con
Produzco textos orales el contexto, un Abecedario
BASICO: Lee pequeños textos
que responden vocabulario adecuado
narrativos en los que reconoce algunas
a distintos propósitos para expresar mis ideas. combinaciones.
categorías gramaticales.
Producción Textual
comunicativos.
Expreso en forma clara Silabas, palabras, oración
Produce diferentes tipos ALTO: Compara pequeños textos
mis ideas y sentimientos,
de texto orales para narrativos y reconoce diferencias y
según lo amerite la El articulo
atender a un propósito semejanzas en su intención
situación comunicativa.
comunicativo particular. comunicativa, identifica categorías
Produzco textos El sustantivo género y
gramaticales y las utiliza para hacer
escritos que responden Utilizo la entonación y numero
oraciones.
a diversas necesidades los matices afectivos de
comunicativas. voz para alcanzar mi El adjetivo
SUPERIOR: Opina de forma oral o
propósito en diferentes
escrita sobre pequeños textos
situaciones Comprensión lectora:
narrativos que ha leído y escrito
comunicativas. Oral y escrita.
reconociendo semejanzas, diferencias
y categorías gramaticales.
PRODUCCIÓN
ESCRITA
Determino el tema, el
posible lector de mi texto
y el propósito
comunicativo que me
lleva a producirlo.
Elijo el tipo de texto que

requiere mi propósito
comunicativo.
DBA 6. Predice y
Leo fábulas, cuentos, analiza los contenidos y
Comprendo textos
poemas, relatos estructuras de diversos
literarios para propiciar
mitológicos, leyendas, o tipos de texto, a partir
el desarrollo de mi
cualquier otro texto de sus conocimientos El cuento: (partes y
Literatura
capacidad creativa y
literario. previos. elementos)
lúdica.
Elaboro y socializo DBA 3. Identifica Texto Descriptivo
hipótesis predictivas algunos elementos
acerca del contenido de constitutivos de textos (Describo mi mascota)
los textos. literarios como
acciones.
Leo diferentes clases de
Compresión e interpretación
textos: manuales,
tarjetas, afiches, cartas,
periódicos, etc. DBA 5. Identifica las
Comprendo textos que
palabras relevantes de un
tienen diferentes Usos de mayúsculas
textual
Reconozco la función mensaje y las agrupa en

formatos y finalidades.
social de los diversos unidades significativas:
Formación de plural
tipos de textos que leo. sonidos en palabras y
palabras en oraciones
Identifico la silueta o el
formato de los textos que
leo.
COMUNICACIÓN
Comprendo la MASIVA DBA 6. Predice y analiza
Comunicación
Medios de
información los contenidos y

que circula a través de Identifico los diversos estructuras
El diccionario.
algunos sistemas de medios de comunicación de diversos tipos de texto,
comunicación no masiva con los que a partir de sus
verbal interactúo. conocimientos previos.
Caracterizo algunos
medios de comunicación:
radio, televisión, prensa,
entre otros.

favoritos de televisión o
radio.
COMUNICACIÓN NO
VERBAL
Ordeno y completo la
secuencia de viñetas que
conforman una historieta.
Reconozco los Reconozco los
principales elementos principales elementos
DBA 2. Identifica la
comunicación
constitutivos de un constitutivos de un Uso adecuado de las

Ética de la
función que cumplen las

proceso de proceso de palabras en la escuela, la
señales
comunicación: comunicación: casa y la calle.
y símbolos que aparecen
interlocutores, código, interlocutores, código,
en su entorno.
canal, texto y situación canal, texto y situación
comunicativa. comunicativa.
Aprovechamiento del tiempo libre: ¿Cómo fortalecer espacios para el aprovechamiento del tiempo libre con
actividades lúdicas, deportivas y culturales?
Prevención de riesgos: ¿Cómo promover la cultura de prevención de riesgos en la vida cotidiana de los miembros de
PREGUNTAS O la comunidad educativa de la IEM El Socorro, adoptando medidas preventivas y de autocuidado que contribuyan a
SITUACIONES disminuir posibles riesgos para la vida?
PRAE: ¿Cuáles son las prácticas ambientales, educativas y comunitarias que permiten sensibilizar y transformar los
impactos negativos generados a las fuentes de agua, la biodiversidad y la cultura en la comunidad del Corregimiento El
Socorro, municipio de Pasto?
Decreto 1038 de 2015, Artículo 4, literal b: Uso sostenible de los recursos naturales.
Asume actitudes de liderazgo en pro de la defensa protección y cuidado del medio ambiente.
Específicas
proporciona el texto. Legibilidad: Emplea conversaciones básicas del código escrito para
COMPETENCIAS Critica: Emite juicios sobre el texto leído. producir un texto comprensible.
Competencia ciudadana comunicativa: Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y
Ciudadanas el respeto por la palabra de la otra persona.
Competencias laborales personales: Supero mis debilidades.
Laborales
ESTÁNDARES
Sinónimos BAJO: Tiene pendiente los
Produzco textos orales requerimientos del desempeño para
Producción Textual
Tengo en cuenta aspectos

que responden a Antónimos este periodo.
semánticos y
distintos propósitos Produce diferentes tipos
morfosintácticos, de
comunicativos. de textos para atender Campo semántico
acuerdo
Produzco textos a un propósito BASICO: Comprende que el lenguaje
con la situación
escritos que responden comunicativo particular. Palabras simples y nos ofrece diferentes palabras para
comunicativa en la
a diversas necesidades compuestas expresar nuestras ideas, y que los
que intervengo.
comunicativas. textos nos ofrecen diversas historias, y
que un texto puede usar solo símbolos.
Leo fabulas, cuentos, Identifica algunos La fábula: partes y
Literatura
poemas, relatos elementos constitutivos elementos

mitológicos, leyendas o de ALTO: Interpreta las manifestaciones
Comprendo textos cualquier otro tipo de textos literarios como Texto Instructivo: La del lenguaje, valora la información
literarios para propiciar textos Literarios. personajes, espacios y receta (Estructura) que viene de diferentes emisores sea
el desarrollo de mi acciones verbal o no verbal.
lúdica. Identifica la función que
cumplen las señales SUPERIOR: Explica con sus propias
y símbolos que aparecen palabras usando nuevos términos
en su entorno. manifestaciones del lenguaje y las
relaciona con algunas situaciones
Uso del punto cotidianas interesándose por hacer
interpretación
Compresión e

Produce diferentes tipos reflexiones acordes a su edad.
textos:
textual
Comprendo textos que de textos para atender Uso de la coma

manuales, tarjetas,
tienen diferentes a un propósito
afiches, cartas,
formatos y finalidades. comunicativo particular. Palabras con s, z, c, cc.
periódicos, etc.
Comprendo la
Comunicación
Medios de
información Expongo oralmente lo

Asocia los dibujos de las
que circula a través de que me dicen mensajes
señales y símbolos con Señales de transito
algunos sistemas de cifrados en pictogramas,
sus posibles significados.
comunicación no jeroglíficos, etc.
verbal.
Identifico los
principales elementos y Utiliza las señales que
comunicación
Ética de la
roles de la circulan en su entorno

Identifico la intención de Importancia de respetar
comunicación para para informar, prevenir,
quien produce un texto. las señales de transito
enriquecer procesos prohibir, instruir y
comunicativos obligar
auténticos.
PREGUNTAS O Específica ¿Cómo fortalecer las habilidades comunicativas en situaciones que se presentan en el contexto?
SITUACIONES Hábitos en educación económica y financiera: ¿De qué manera puedo colaborar con la organización de los ingresos
y gastos de la familia?
Específicas
Competencia ciudadana cognitiva: Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones
Ciudadanas
de la gente cercana pueden afectarme a mí.
Competencias laborales personales: Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.
Laborales
ESTÁNDARES
Produzco textos orales
La frase
que responden a Tengo en cuenta aspectos Identifica las palabras
Producción
distintos propósitos semánticos y relevantes de un mensaje

La oración: Sujeto –
Textual
requerimientos del desempeño

comunicativos. morfosintácticos, de y las agrupa en unidades
Predicado. para este periodo.
Produzco textos acuerdo con la situación significativas:
escritos que responden comunicativa en la que sonidos en palabras y
El verbo BASICO: Organiza e interpreta
a diversas necesidades intervengo. palabras en oraciones.
secuencias de textos cortos como
comunicativas.
oraciones y pequeños textos,
reconociendo la función importante de
la ortografía y la veracidad de la
Leo fabulas, cuentos,
misma.
Comprendo textos poemas, relatos Predice y analiza los
Literatura
literarios para propiciar mitológicos, leyendas o contenidos y estructuras

el desarrollo de mi cualquier otro tipo de de diversos tipos de texto, Texto Lirico: El Poema
ALTO: Organiza, comprende y
capacidad creativa y textos Literarios. a partir de sus
propone secuencias narrativas de
lúdica. conocimientos previos
acuerdo a la necesidad del acto
comunicativo de forma coherente y
cohesiva de acuerdo a su edad.
Comprendo los aspectos
Los signos de
formales y conceptuales
interpretación
Compresión e
Interrogación SUPERIOR: Realiza predicciones,

(en especial:
Comprendo textos que Lee con suficiente fluidez anticipaciones, inferencias y propone
textual
características de las
tienen diferentes para comprender un Los signos de admiración en los diferentes espacios de los actos
oraciones y formas
formatos y finalidades. escrito. comunicativos desarrollados en el
de relación entre ellas),
Palabras con gue, gui, ge, periodo.
al interior de cada texto
gi, güe, güi.
leído.
Reconozco los medios Reconozco las Identifica las
Comunica
Medios de
La Radio
de comunicación características de los características de los
ción
masiva y caracterizo la diferentes medios de
La comunicación y sus
información que medios de comunicación comunicación masiva a
Elementos
difunden. masiva. los que tiene acceso.
Identifico los Expresa sus ideas
principales elementos y atendiendo a las
comunicación
Ética de la
roles de la características del Importancia de la

Identifico la intención de
comunicación para contexto comunicativo veracidad en la
quien produce un texto.
enriquecer procesos en que las enuncia información.
comunicativos (interlocutores, temas,
auténticos. lugares).
SITUACIONES
PROBLEMA Transversal EMPRENDIMIENTO: ¿Cómo fomentar las capacidades personales y colectivas para ponerlas al servicio de una idea
LECTORA ESCRITORAS:
Específicas
Competencia ciudadana comunicativa: Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes
Ciudadanas (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
Laborales
ESTÁNDARES
BAJO:
Tiene pendiente los requerimientos
PRODUCCIÓN ORAL
del desempeño para este periodo.
Utilizo, de acuerdo con
Produzco textos orales BASICO:
el contexto, un
que responden Identifica las palabras Lee pequeños textos narrativos y
vocabulario adecuado
a distintos propósitos relevantes de un mensaje El artículo: Genero y descriptivos en los que reconoce
para expresar mis ideas.
Producción Textual
comunicativos. y las agrupa en unidades Numero algunas categorías gramaticales.

significativas: sonidos en
Expreso en forma clara
palabras y palabras en El sustantivo: Clases, ALTO:
mis ideas y sentimientos,
oraciones. género y numero. Compara pequeños textos narrativos y
según lo amerite la
descriptivos, reconoce diferencias y
situación comunicativa.
Produce diferentes tipos El adjetivo. semejanzas en su intención
de textos para atender a comunicativa, identifica categorías
Utilizo la entonación y
un propósito El pronombre. gramaticales y las utiliza para hacer
los matices afectivos de
comunicativo particular oraciones.
voz para alcanzar mi
propósito en diferentes
SUPERIOR:
situaciones
Opina de forma oral o escrita sobre
comunicativas.
pequeños textos narrativos y
descriptivos que ha leído y escrito
PRODUCCIÓN reconociendo semejanzas y
ESCRITA diferencias; en los textos que lee y
escribe utiliza coherentemente las
Produzco textos Determino el tema, el categorías gramaticales estudiadas.
escritos que responden posible lector de mi texto
a diversas necesidades y el propósito
comunicativas. comunicativo que me
lleva a producirlo.
Elijo el tipo de texto que

requiere mi propósito
comunicativo.
Escribe textos literarios
Leo fábulas, cuentos, coherentes, atendiendo a
poemas, relatos las características
mitológicos, leyendas, o textuales e integrando sus La narración: Clases y
cualquier otro texto saberes e intereses. elementos.
Literatura
literario.
Comprendo textos
Reconoce algunas El cuento.
literarios para propiciar
Elaboro y socializo características de los
el desarrollo de mi
hipótesis predictivas textos narrativos, tales Texto Informativo: La
acerca del contenido de como el concepto de Noticia.
lúdica.
los textos. narrador y estructura
narrativa, a partir de la
recreación y disfrute de
los mismos
textos: manuales,
interpretación
Compresión e
tarjetas, afiches, cartas, Produce textos verbales y

Comprendo textos que periódicos, etc. no verbales en los
textual
tienen diferentes que tiene en cuenta Uso de las mayúsculas.

formatos y finalidades. Reconozco la función aspectos gramaticales
social de los diversos y ortográficos.
tipos de textos que leo.
.
COMUNICACIÓN
MASIVA
Comunicación
Comprendo la Produce textos verbales y

Medios de
Identifico los diversos

información que no verbales en los
medios de comunicación
circula a través de que tiene en cuenta El diccionario.
masiva con los que
algunos sistemas de aspectos gramaticales
interactúo.
comunicación. y ortográficos.
Caracterizo algunos
medios de comunicación:
radio, televisión, prensa,
entre otros.

favoritos de televisión o
radio
COMUNICACIÓN NO
VERBAL
Ordeno y completo la
secuencia de viñetas que
conforman una historieta.
Ética de la comunicación
Reconozco los
Identifico los
principales elementos Identifica el papel del
principales elementos y
constitutivos de un emisor y el receptor y
roles de la
proceso de sus propósitos Elementos de la
comunicación para
comunicación: comunicativos en una comunicación.
enriquecer procesos
interlocutores, código, situación
comunicativos
canal, texto y situación específica.
auténticos
comunicativa.
Aprovechamiento del tiempo libre: ¿Cómo fortalecer espacios para el aprovechamiento del tiempo libre con
actividades lúdicas, deportivas y culturales?
Prevención de riesgos: ¿Cómo promover la cultura de prevención de riesgos en la vida cotidiana de los miembros de
PREGUNTAS O la comunidad educativa de la IEM El Socorro, adoptando medidas preventivas y de autocuidado que contribuyan a
SITUACIONES disminuir posibles riesgos para la vida?
PRAE: ¿Cuáles son las prácticas ambientales, educativas y comunitarias que permiten sensibilizar y transformar los
impactos negativos generados a las fuentes de agua, la biodiversidad y la cultura en la comunidad del Corregimiento El
Socorro, municipio de Pasto?
textual según el sentido exacto de las palabras. comunicativas.
Específicas
Competencia ciudadana comunicativa: Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y
Ciudadanas el respeto por la palabra de la otra persona.
Competencias laborales personales: Supero mis debilidades.
Laborales
ESTÁNDARES
Campo semántico
Produzco textos orales requerimientos del desempeño para
Producción Textual
Palabras simples y
que responden a Tengo en cuenta aspectos Comprende que algunos este periodo.
compuestas
distintos propósitos semánticos y escritos y
comunicativos. morfosintácticos, de manifestaciones artísticas
Lenguaje verbal y no
Produzco textos acuerdo con la situación pueden estar compuestos BASICO: Comprende que la lengua
verbal
escritos que responden comunicativa en la por texto, sonido e española tiene gran variedad de
a diversas necesidades que intervengo. imágenes. palabras que pueden ser usadas para
El párrafo y su estructura
comunicativas. expresarnos y que del mismo modo
existen diferentes tipos de textos.
Comprendo textos Leo fabulas, cuentos, La fábula: partes y
Literatura
Reconoce algunas
literarios para propiciar poemas, relatos elementos
características de los ALTO: Comprende que los textos son
el desarrollo de mi mitológicos, leyendas o
textos narrativos, tales diferentes por su intención y por su
capacidad creativa y cualquier otro tipo de Texto Instructivo: La
como el concepto de estructura, opina frente al contenido
lúdica. textos Literarios. receta (Estructura)
narrador y estructura de los textos que se lee y se producen
narrativa, a partir de la La leyenda de forma colectiva en clase.
recreación y disfrute de
los mismos. El folleto SUPERIOR: Deduce información de
diferentes clases de textos y propone
Produce textos verbales y textos orales y escritos coherentes
interpreta Leo diferentes clases de Uso del punto
Compresi
Comprendo textos que no verbales en los que

textual
acordes a su edad y la intención
ción textos: manuales,
ón e
tienen diferentes tiene en cuenta aspectos comunicativa de la situación.

tarjetas, afiches, cartas, Uso de la coma
formatos y finalidades. gramaticales y
periódicos, etc.
ortográficos.
Interpreta la información
Comprendo la
Comunicación
difundida en textos no
Medios de
información Expongo oralmente lo

verbales: caricaturas,
que circula a través de que me dicen mensajes
tiras cómicas, historietas, Señales de transito
algunos sistemas de cifrados en pictogramas,
anuncios publicitarios y
comunicación no jeroglíficos, etc.
otros medios de
verbal.
expresión gráfica
Identifico los
principales elementos y Identifica el papel del
comunicación
Ética de la
roles de la emisor y el receptor y sus

Identifico la intención de Importancia de respetar
comunicación para propósitos comunicativos
quien produce un texto. las señales de transito
enriquecer procesos en una situación
comunicativos específica.
auténticos.
PREGUNTAS O Hábitos en educación económica y financiera: ¿De qué manera puedo colaborar con la organización de los ingresos y
SITUACIONES gastos de la familia?
Específicas
Competencia ciudadana cognitiva: Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones
Ciudadanas
de la gente cercana pueden afectarme a mí.
Competencias laborales personales: Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.
Laborales
ESTÁNDARES
Produzco textos orales El verbo (Tiempos)
Producción Textual
que responden a
Tengo en cuenta aspectos BAJO: Tiene pendiente los
distintos propósitos Escribe textos literarios La oración (Clases)
semánticos y requerimientos del desempeño para
comunicativos. coherentes, atendiendo
morfosintácticos, de este periodo.
a las características La Raíz y las familias de
acuerdo con la situación
Produzco textos textuales e integrando sus las palabras.
comunicativa en la que BASICO: Indaga las funciones de las
escritos que responden saberes e intereses.
intervengo. categorías gramaticales y textos
a diversas necesidades Palabras Homófonas
narrativos y expositivos.
comunicativas. Prefijos y Sufijos
ALTO: Deferencia y relaciona
categorías gramaticales y textos
Leo fabulas, cuentos, Texto Lirico
narrativos, expositivos, liricos.
Comprendo textos poemas, relatos Interpreta el contenido y
Literatura
literarios para propiciar mitológicos, leyendas o la estructura del Elementos

SUPERIOR: Revisa, socializa y
el desarrollo de mi cualquier otro tipo de texto, respondiendo
corrige textos en los cuales se usa
capacidad creativa y textos Literarios. preguntas de orden Estructura (El poema)
categorías gramáticas y diferentes
lúdica. inferencial y crítico.
tipos de textos, asume una actitud de
El Teatro
opinión.
Comprendo los aspectos
formales
interpretación
Compresión e
Produce textos verbales y
y conceptuales (en
Comprendo textos que no verbales en los
textual
especial: características Uso del punto y coma
tienen diferentes que tiene en cuenta
de las oraciones y formas
formatos y finalidades. aspectos gramaticales
de relación entre ellas),
y ortográficos.
al interior
de cada texto leído.
Reconozco los medios Reconozco las Comprende las funciones
Comunica
Medios de
de comunicación características de los que cumplen los

ción
masiva y caracterizo la diferentes medios de comunicación El afiche

información que medios de comunicación propios de su
difunden. masiva. contexto.
Identifico los
principales elementos y Escribe textos literarios
comunicación
Ética de la
roles de la coherentes, atendiendo La importancia de la

Identifico la intención de
comunicación para a las características veracidad en la
quien produce un texto.
enriquecer procesos textuales e integrando Información
comunicativos sus saberes e intereses.
auténticos.
PREGUNTAS O
LECTORAS ESCRITORAS
Específicas
Laborales
ESTÁNDARES
PRODUCCIÓN DBA 2. Escribe textos a
GRAMÁTICA:
ESCRITA partir de información
dispuesta en imágenes,
La oración y sus partes
Produzco textos Elijo un tema para fotografías,
escritos que responden producir un texto escrito, manifestaciones artísticas
Los complementos del
a diversas necesidades teniendo en cuenta un cotidianas.
predicado
comunicativas. propósito, las Reconoce ocasionalmente las
Producción Textual
características del DBA 7. Participa en características que fundamentan la

El complemento
interlocutor y las espacios de discusión en aplicabilidad de los diferentes textos
circunstancial
exigencias del contexto. los que adapta sus escritos y orales lo cual le permite
emisiones a los hacer una aplicación de las categorías
El sustantivo y sus
Reescribo el texto a requerimientos de la gramaticales, la semántica de las
modificaciones
partir de las propuestas situación comunicativa. palabras, la sintaxis de la oración y la
de corrección formuladas pragmática lingüística.
El artículo
por mis compañeros y DBA 8. Produce textos
por mí. atiendo a elementos
El adjetivo
como el tipo de público
PRODUCCIÓN ORAL al que va dirigido, el
SEMÁNTICA
contexto de circulación,
Produzco textos orales Elaboro un plan para la sus saberes previos y la
La etimología
que responden exposición de mis ideas. diversidad de formatos
a distintos propósitos de la que dispone para su Formación de las
comunicativos. Selecciono el léxico presentación. palabras
apropiado y acomodo mi
estilo al plan de Prefijos y sufijos
exposición, así como al
contexto comunicativo. El lenguaje figurado
ORTOGRAFÍA
Produzco un texto oral,
teniendo en cuenta la La coma y sus usos
entonación, la
articulación y la El acento
organización de ideas
que requiere la situación
comunicativa.
El género narrativo
Reconozco, en los textos La secuencia narrativa

literarios que leo,
elementos tales como Narraciones realistas,
tiempo, espacio, acción, fantásticas o
personajes. maravillosas
Reconoce los conceptos,
Propongo hipótesis Los personajes en las
características y la influencia cultural
predictivas acerca de un narraciones literarias
DBA 3. Crea textos del género narrativo y lírico para los
Literatura
Elaboro hipótesis de texto literario, partiendo

literarios en los que pueblos e identifica apropiadamente
lectura acerca de las de aspectos como título, El autor de una obra
articula lecturas previas e las siluetas narrativas, los elementos
relaciones entre los tipo de texto, época de la literaria
impresiones sobre un de la narración y la clasificación
elementos constitutivos producción, etc.
tema o situación. general de los textos narrativos.
de un texto literario, y Autores de cuentos
También se apropia del valor de la
entre éste y el contexto. Relaciono las hipótesis famosos
poesía, el lenguaje poético y los
predictivas que surgen de
recursos estilísticos que utiliza.
los textos que leo, con su La poesía
contexto y con otros
textos, sean literarios o El lenguaje poético
no.
El ritmo y la rima
Las figuras literarias

DBA 6. Organiza la El folleto
Leo diversos tipos de
interpretación
Compresión e
información que Hace una diferenciación de los

texto: descriptivo,
encuentra en los textos Aspectos llamativos del diferentes tipos de texto y establece
textual
informativo, narrativo,
Comprendo diversos que lee, utilizando folleto una identificación con la intención
explicativo y
tipos de texto, técnicas para el comunicativa a la hora de recibir
argumentativo.
utilizando algunas procesamiento de la Expresión oral: el información de otros medios.
estrategias de información que le comercial
búsqueda, organización Identifico la intención facilitan el proceso de
y almacenamiento de la comunicativa de cada compresión e Imágenes y museos en
información. uno de los textos leídos. interpretación textual. línea
Utilizo estrategias de Visitas virtuales

búsqueda, selección y
almacenamiento de Expresión oral:
información para mis declamación poética
procesos de producción
y comprensión textual.
La publicidad y técnicas
Reconozco las
de convencimiento
Medios de Comunicación
Caracterizo los medios características de los

de comunicación diferentes medios de DBA 1. Utiliza la
Palabras para seducir
masiva y selecciono la comunicación masiva. información que recibe Reconoce la influencia de los medios
información que de los medios de de comunicación masiva y aprovecha
Los símbolos en las
emiten, para utilizarla comunicación para la influencia de la publicidad y la
etiquetas
en la creación de Selecciono y clasifico la participar en espacios comunicación no verbal para usarla
nuevos textos. información emitida por discursivos de opinión. en la creación de tipologías textuales.
La comunicación no
los diferentes medios de
verbal
comunicación.
Lengua de señas
Identifico los elementos
constitutivos de la
comunicación:
Conozco y analizo los
interlocutores, código,
elementos, roles y
canal, mensaje y
reglas básicas de la DBA 7. Participa en Postura crítica ante el
contextos.
comunicación, para espacios de discusión en mensaje publicitario Establece una postura crítica ante la
inferir las intenciones y los que adapta sus influencia de diferentes tipos de
Tengo en cuenta, en mis
expectativas de mis emisiones a los Publicidad personalizada publicidad como parte del proceso
acciones comunicativas,
interlocutores y hacer requerimientos de la comunicativo e informativo.
principios básicos de la
más eficaces mis situación comunicativa. Publicidad ecológica
comunicación:
procesos
reconocimiento del otro
comunicativos.
en tanto interlocutor
válido y respeto por los
turnos conversacionales.
PREGUNTAS O
LECTORAS ESCRITORAS
Específicas
Laborales
ESTÁNDARES
PRODUCCIÓN Gramática:
ESCRITA
DBA 2. Escribe textos a El pronombre
Produzco textos Elijo un tema para partir de información
escritos que responden producir un texto escrito, dispuesta en imágenes, Pronombres personales
a diversas necesidades teniendo en cuenta un fotografías, Pronombres
comunicativas y que propósito, las manifestaciones artísticas demostrativos
Producción Textual
Escribo textos escritos que responden

siguen un características del cotidianas. Pronombres posesivos
a diversas necesidades
procedimiento interlocutor y las Pronombres y
comunicativas, en ellos hago
estratégico para su exigencias del contexto. DBA 8. Produce textos determinantes
aplicación de reglas ortográficas,
elaboración. atiendo a elementos como
utilización de las diferentes clases de
el tipo de público al que Semántica:
pronombres y significación de
PRODUCCIÓN ORAL va dirigido, el contexto de
algunas clases de palabras.
circulación, sus saberes Palabras parónimas y
Produzco textos orales, Elaboro un plan para la previos y la diversidad de homónimas
en situaciones exposición de mis ideas. formatos de la que
comunicativas que dispone para su Ortografía:
permiten evidenciar el Selecciono el léxico presentación.
uso significativo de la apropiado y acomodo mi Uso de la g y la j
entonación y la estilo al plan de Uso de x, cc y sc
pertinencia exposición, así como al
articulatoria. contexto comunicativo.

teniendo en cuenta la
entonación, la
articulación y la
organización de ideas que
requiere la situación
comunicativa.
Reconozco, en los textos
literarios que leo,
elementos tales como DBA 3. Comprende los
tiempo, espacio, acción, roles que asumen los
personajes. personajes en las obras
Texto narrativo:
literarias y su relación
Elaboro hipótesis de Propongo hipótesis con la temática y la Reconoce los conceptos,
La leyenda
lectura acerca de las predictivas acerca de un época en las que estas se características y la influencia cultural
Literatura
Leyendas nariñenses
relaciones entre los texto literario, partiendo desarrollan. de las leyendas en la cultura de un
elementos constitutivos de aspectos como título, pueblo e identifica la fundamentación
El género dramático
de un texto literario, y tipo de texto, época de la DBA 4. Reconoce en la teórica acerca del teatro y su
Libretos y guiones
entre éste y el contexto. producción, etc. lectura de los distintos intención comunicativa para los
El diálogo y las
géneros literarios espectadores.
acotaciones
Relaciono las hipótesis diferentes posibilidades
La acción teatral
predictivas que surgen de de recrear y ampliar su
los textos que leo, con su visión de mundo.
textos, sean literarios o
no.
Identifico la intención DBA 5. Comprende el
comunicativa de cada sentido global de los
Compresión e interpretación textual
uno de los textos leídos. mensajes, a partir de la

relación entre la
Leo diversos tipos de información explícita e La biografía y la Hace una diferenciación de los
Comprendo diversos
texto: descriptivo, implícita. autobiografía diferentes tipos de textos aceptando
tipos de texto,
informativo, narrativo, con regularidad la influencia
utilizando algunas
explicativo y DBA 6. Organiza la Actividad de comunicativa del diálogo teatral, así
estrategias de
argumentativo. información que comprensión lectora mismo, la importancia de conocer
búsqueda, organización
encuentra en los textos acerca de la vida de un personaje
y almacenamiento de la
Comprendo los que lee, utilizando El diálogo teatral importante y manifestar a los demás
información.
aspectos formales y técnicas para el proceso improvisado aspectos de su vida.
conceptuales (en de la información que le
especial: características facilitan en proceso de
de las oraciones y comprensión e
formas. interpretación textual.
Reconozco las
Caracterizo los medios características de los El periódico
DBA 1. Utiliza la
de comunicación diferentes medios de Secciones del periódico
Comunicación
información que recibe
Medios de
masiva y selecciono la comunicación masiva. El periódico escolar Reconoce la influencia de los medios
de los medios de
información que de comunicación masiva y aprovecha
comunicación para
emiten, para utilizarla Selecciono y clasifico la La radio para su formación aquellos aspectos
participar en espacios
en la creación de información emitida por El lenguaje de la radio que nos brinda el periódico y la radio.
discursivos de opinión.
nuevos textos. los diferentes medios de Programas de radio
comunicación.

constitutivos de la
comunicación:
elementos, roles y
canal, mensaje y
reglas básicas de la DBA 5. Comprende el Establece una postura crítica ante la
contextos.
comunicación, para sentido global de los El respeto activo influencia de diferentes tipos de
inferir las intenciones y mensajes, a partir de la medios informativos y de
expectativas de mis relación entre la Criterios para seleccionar comunicación manifestando respeto y
interlocutores y hacer información explicita e un programa radial receptividad por las opiniones
más eficaces mis implícita. emitidas por la radio y los medios.
comunicación:
procesos
comunicativos.
PREGUNTAS O
LECTORAS ESCRITORAS
Específicas
Laborales
ESTÁNDARES
PRODUCCIÓN
ESCRITA
DBA 2. Escribe textos a
Gramática:
partir de información
Produzco textos Elijo un tema para
dispuesta en imágenes,
escritos que responden producir un texto escrito, Los verbos y los
fotografías,
a diversas necesidades teniendo en cuenta un adverbios
manifestaciones artísticas Redacta textos en forma clara y
Producción Textual
comunicativas y que propósito, las

cotidianas. ordenada atendiendo a la intención
siguen un características del Semántica
comunicativa de los mismos y donde
procedimiento interlocutor y las
DBA 8. Produce textos hace aplicación en el uso de reglas
estratégico para su exigencias del contexto. Los conectores textuales
atiendo a elementos como ortográficas, relación de conectores y
elaboración.
el tipo de público al que aplicación de las acciones que
PRODUCCIÓN ORAL Ortografía
va dirigido, el contexto de realizan las personas, los animales y
circulación, sus saberes objetos.
Produzco textos orales, Elaboro un plan para la Algunos usos de la b y la
previos y la diversidad de
en situaciones exposición de mis ideas. v
formatos de la que
comunicativas que
dispone para su
permiten evidenciar el Selecciono el léxico
presentación.
uso significativo de la apropiado y acomodo mi
entonación y la estilo al plan de

entonación, la
articulación y la
comunicativa.
literarios que leo,
La literatura infantil
Narraciones clásicas
Los personajes en una Valora la influencia social y cultural
Propongo hipótesis con la temática y la
narración clásica de las manifestaciones artísticas de la
predictivas acerca de un época en las que estas se
Elaboro hipótesis de La descripción de los literatura infantil y se compenetra con
Literatura
texto literario, partiendo desarrollan.

lectura acerca de las personajes en los cuentos el aporte de las narraciones clásicas,
de aspectos como título,
relaciones entre los clásicos sus personajes y ambientes. Establece
tipo de texto, época de la DBA 4. Reconoce en la
elementos constitutivos Los hechos en la la importancia de los textos
producción, etc. lectura de los distintos
de un texto literario, y secuencia narrativa narrativos, sus elementos, silueta
géneros literarios
entre éste y el contexto. clásica narrativa y su intención comunicativa
Relaciono las hipótesis diferentes posibilidades
Los diálogos en los para la gente.
textos narrativos
no.

Compresión e interpretación
Comprendo diversos uno de los textos leídos. mensajes, a partir de la

tipos de texto, relación entre la
utilizando algunas Leo diversos tipos de información explícita e Identifica la intención comunicativa
estrategias de texto: descriptivo, implícita. de los diferentes medios de
textual
búsqueda, organización informativo, narrativo, Conoce un blog comunicación electrónicos, sus

y almacenamiento de la explicativo y DBA 6. Organiza la Ventajas del blog caracterizaciones e influencia del
información. argumentativo. información que blog como recurso comunicativo y de
encuentra en los textos información.
Comprendo los que lee, utilizando
aspectos formales y técnicas para el proceso
Caracterizo los Reconozco las

¿Cómo comparar la
medios de características de los
información en los
comunicación diferentes medios de DBA 1. Analiza la Reconoce la influencia de los medios
diversos medios?
masiva y comunicación masiva. información presentada de comunicación masiva y aprovecha
selecciono la por los diferentes medios para su formación aquellos aspectos
Las fuentes electrónicas
información que de comunicación con los que nos brinda en una situación de
emiten, para Selecciono y clasifico la cuales interactúa. vida la internet, las diferentes fuentes
La fotografía
utilizarla en la información emitida por comunicativas y otros medios
creación de nuevos los diferentes medios de audiovisuales como la fotografía.
La internet
textos. comunicación.

constitutivos de la
comunicación:
elementos, roles y
canal, mensaje y
reglas básicas de la DBA 5. Comprende el Reconoce la importancia de valorar
contextos.
comunicación, para sentido global de los La influencia de las las diferentes emisiones informativas
inferir las intenciones y mensajes, a partir de la noticias falsas de los medios de comunicación
expectativas de mis relación entre la hablados y escritos, dándole una
interlocutores y hacer información explicita e El lenguaje no sexista valoración crítica a las noticias falsas
más eficaces mis implícita. y al lenguaje no sexista.
comunicación:
procesos
comunicativos.
PREGUNTAS O
LECTORAS ESCRITORAS
Específicas
Laborales
ESTÁNDARES
PRODUCCIÓN GRAMÁTICA:
ESCRITA
¿Cómo organizo las
Produzco textos Elijo un tema para DBA 7. Construye textos ideas en un texto?
escritos que responden producir un texto escrito, orales atendiendo a los
a diversas necesidades teniendo en cuenta un contextos de uso, a los El párrafo
comunicativas y que propósito, las posibles interlocutores y
siguen un características del a las líneas temáticas Las frases y sus clases
Producción Textual
Hace redacción de textos escritos y

procedimiento interlocutor y las pertinentes con el
orales haciendo énfasis en las
estratégico para su exigencias del contexto. propósito comunicativo SEMÁNTICA:
tipologías textuales, haciendo uso de
elaboración. en el que se enmarca el
categorías gramaticales, semántica de
PRODUCCIÓN ORAL discurso. Los conectores
palabras, sintaxis de la oración y
pragmática de la lengua y la
Produzco textos orales, Elaboro un plan para la DBA 8. Produce textos Los extranjerismos
literatura.
en situaciones exposición de mis ideas. verbales y no verbales a
comunicativas que partir de los planes Los tecnicismos
permiten evidenciar el Selecciono el léxico textuales que elabora
uso significativo de la apropiado y acomodo mi según la tipología a Los neologismos
entonación y la estilo al plan de desarrollar.
pertinencia exposición, así como al ORTOGRAFÍA:
El punto y coma
Produzco un texto oral, Los dos puntos
entonación, la Puntos suspensivos
articulación y la
organización de ideas que La tilde diacrítica
comunicativa.

literarios que leo,
El género narrativo
El cuento
literarias y su relación Reconoce los conceptos,
Clases de cuento
Propongo hipótesis con la temática y la características y la influencia cultural
Elaboro hipótesis de
predictivas acerca de un época en las que estas se de los cuentos para los pueblos e
Literatura
lectura acerca de las Elementos de la

texto literario, partiendo desarrollan. identifica apropiadamente las siluetas
relaciones entre los narración
de aspectos como título, narrativas, los elementos de la
elementos constitutivos
tipo de texto, época de la DBA 4. Reconoce en la narración y la clasificación general de
de un texto literario, y La poesía
producción, etc. lectura de los distintos los textos narrativos, así mismo,
entre éste y el contexto.
géneros literarios resalta el valor literario y estético de
Las figuras literarias
Relaciono las hipótesis diferentes posibilidades la poesía y sus recursos estilísticos.
Comentario de un poema
Antología poética
no.
Identifico la intención
comunicativa de cada
DBA 5. Comprende el
uno de los textos leídos.

sentido global de los El reportaje
Comprendo diversos
mensajes, a partir de la
tipos de texto, Leo diversos tipos de
relación entre la Expresión oral: el
utilizando algunas texto: descriptivo,
información explícita e interrogatorio
estrategias de informativo, narrativo, Hace una diferenciación de los
implícita.
búsqueda, organización explicativo y diferentes tipos de textos aceptando
La infografía
y almacenamiento de la argumentativo. con regularidad la influencia
DBA 6. Identifica la
información. comunicativa del reportaje, el podcast
intención comunicativa ¿Cómo se lee una
Comprendo los y la infografía.
de los textos con los que infografía?
aspectos formales y
interactúa a partir del
conceptuales (en
análisis de su contenido Expresión oral: el
especial: características
y estructura. podcast
de las oraciones y
formas.
Reconozco las
características de los
Caracterizo los medios DBA 1. Utiliza la
diferentes medios de
de comunicación información que recibe La publicidad y la
comunicación masiva. Reconoce la influencia de los medios
masiva y selecciono la de los medios de propaganda
de comunicación masiva y aprovecha
información que comunicación para la influencia de la publicidad y la
emiten, para utilizarla participar en espacios El lenguaje audiovisual
Selecciono y clasifico la comunicación no verbal para usarla
en la creación de
información emitida por discursivos de opinión. en la creación de tipologías textuales
nuevos textos. La arquitectura
los diferentes medios de
comunicación.

constitutivos de la
comunicación:
elementos, roles y
canal, mensaje y
reglas básicas de la DBA 5. Comprende el
contextos.
comunicación, para sentido global de los Establece una postura crítica ante la
inferir las intenciones y mensajes, a partir de la Postura crítica ante la influencia de diferentes tipos de
expectativas de mis relación entre la publicidad publicidad como parte del proceso
interlocutores y hacer información explicita e comunicativo e informativo.
más eficaces mis implícita.
comunicación:
procesos
comunicativos.
PREGUNTAS O
LECTORAS ESCRITORAS
Específicas
Laborales
ESTÁNDARES
PRODUCCIÓN
ESCRITA
Gramática:
Produzco textos Elijo un tema para DBA 7. Construye textos
Palabras de relación
escritos que responden producir un texto escrito, orales atendiendo a los
Preposiciones y
a diversas necesidades teniendo en cuenta un contextos de uso, a los
conjunciones
comunicativas y que propósito, las posibles interlocutores y
siguen un características del a las líneas temáticas
Producción Textual
Semántica: Escribe textos escritos que responden

procedimiento interlocutor y las pertinentes con el
a diversas necesidades
estratégico para su exigencias del contexto. propósito comunicativo
Grados del adjetivo comunicativas, en ellos hace
elaboración. en el que se enmarca el
calificativo aplicación de reglas ortográficas,
PRODUCCIÓN ORAL discurso.
Los superlativos y los utilización de las diferentes
despectivos expresiones de relación y categorías
Produzco textos orales, Elaboro un plan para la DBA 8. Produce textos
Ortografía: gramaticales.
en situaciones exposición de mis ideas. verbales y no verbales a
comunicativas que partir de los planes
Uso de la raya y el guion
permiten evidenciar el Selecciono el léxico textuales que elabora
Las comillas
uso significativo de la apropiado y acomodo mi según la tipología a
entonación y la estilo al plan de desarrollar.
entonación, la
articulación y la
comunicativa.

literarios que leo,
elementos tales como
DBA 3. Comprende los
tiempo, espacio, acción,
roles que asumen los
personajes. Texto narrativo
personajes en las obras
El mito
Propongo hipótesis Introducción al mito Reconoce los conceptos,
Elaboro hipótesis de con la temática y la
predictivas acerca de un grecolatino características y la influencia cultural
Literatura
lectura acerca de las época en las que estas se

texto literario, partiendo de los mitos en la cultura de un
relaciones entre los desarrollan.
de aspectos como título, Las obras dramáticas pueblo e identifica la fundamentación
elementos constitutivos
tipo de texto, época de la El teatro, los libretos y teórica acerca del teatro y su
de un texto literario, y DBA 4. Reconoce en la
producción, etc. guiones intención comunicativa para los
entre éste y el contexto. lectura de los distintos
Las acotaciones espectadores.
géneros literarios
Relaciono las hipótesis La puesta en escena
diferentes posibilidades
predictivas que surgen de Elementos del teatro
de recrear y ampliar su
los textos que leo, con su
visión de mundo.
no.

relación entre la
Leo diversos tipos de información explícita e
Hace una diferenciación de los
Comprendo diversos texto: descriptivo, implícita.
diferentes tipos de textos aceptando
tipos de texto, informativo, narrativo,
La reseña con regularidad la influencia
utilizando algunas explicativo y DBA 6. Organiza la
comunicativa del discurso, así
estrategias de argumentativo. información que
Expresión oral: el mismo, la importancia de conocer
búsqueda, organización encuentra en los textos
discurso acerca de la vida de un personaje o de
y almacenamiento de la Comprendo los que lee, utilizando
una región a través de las reseñas
información. aspectos formales y técnicas para el proceso
históricas.
Reconozco las
El lenguaje del arte
características de los
Caracterizo los medios DBA 1. Utiliza la
diferentes medios de Reconoce la influencia de los medios
de comunicación información que recibe El correo electrónico
comunicación masiva. de comunicación masiva y aprovecha
masiva y selecciono la de los medios de para su formación aquellos aspectos
información que comunicación para La internet
que nos brinda en una situación de
emiten, para utilizarla participar en espacios
Selecciono y clasifico la vida la internet, la conversación por
en la creación de Redes sociales en
información emitida por discursivos de opinión. medio del correo electrónico y la
nuevos textos. internet
los diferentes medios de belleza del arte.
comunicación.
El chat
constitutivos de la
comunicación:
elementos, roles y
canal, mensaje y
reglas básicas de la DBA 5. Comprende el Establece el sentido y el mensaje en
contextos.
comunicación, para sentido global de los torno a la influencia de la internet en
Uso racional del internet
inferir las intenciones y mensajes, a partir de la diferentes momentos de la
expectativas de mis relación entre la cotidianidad, emitiendo para sí y el
acciones comunicativas, El consenso
interlocutores y hacer información explicita e entorno consensos que le ayudan en
más eficaces mis implícita. su proceso comunicativo.
comunicación:
procesos
comunicativos.
PREGUNTAS O
LECTORAS ESCRITORAS
Específicas
Laborales
ESTÁNDARES
PRODUCCIÓN
ESCRITA
Produzco textos Elijo un tema para DBA 8. Produce textos

Gramática
escritos que responden producir un texto escrito, continuos y discontinuos
El verbo
a diversas necesidades teniendo en cuenta un empleando elementos
Conjugación del verbo Escribe textos escritos y emite textos
Producción Textual
comunicativas y que propósito, las verbales y no verbales a

orales que responden a diversas
siguen un características del partir de procesos de
Semántica necesidades comunicativas, en ellos
procedimiento interlocutor y las planeación.
hace aplicación de reglas
estratégico para su exigencias del contexto.
Los regionalismos y ortográficas, uso de categorías
elaboración. DBA 7. Construye textos
modismos gramaticales como el verbo y el
PRODUCCIÓN ORAL orales atendiendo a los
sentido de regionalismos y
contextos de uso, los
Ortografía modismos.
Produzco textos orales, Elaboro un plan para la posibles interlocutores,
en situaciones exposición de mis ideas. las líneas temáticas y el
Uso de la b y la s
comunicativas que propósito comunicativo.
permiten evidenciar el Selecciono el léxico
uso significativo de la apropiado y acomodo mi
entonación y la estilo al plan de

entonación, la
articulación y la
comunicativa.
literarios que leo,
elementos tales como
tiempo, espacio, acción,
DBA 3. Reconoce en la
personajes.
lectura de los textos La novela
literarios diferentes La historia o trama de
Propongo hipótesis Reconoce el valor cultural, social y
Elaboro hipótesis de posibilidades de recrear y una novela o cuento
predictivas acerca de un literarios que se manifiestan en la
Literatura
lectura acerca de las ampliar su visión del

texto literario, partiendo novela, la anécdota, la fábula, el
relaciones entre los mundo. El narrador
de aspectos como título, apólogo y las parábolas. De la misma
elementos constitutivos Clases de narrador
tipo de texto, época de la manera interactúa con los diferentes
de un texto literario, y DBA 4. Identifica
producción, etc. tipos de narrador que aparecen en los
entre éste y el contexto. información sobre La anécdota
textos narrativos.
contextos culturales e
Relaciono las hipótesis
históricos en diferentes Las fábulas, apólogos y
predictivas que surgen de
géneros literarios. parábolas.
los textos que leo, con su
no.

relación entre la
Leo diversos tipos de información explícita e
Comprendo diversos texto: descriptivo, implícita.
tipos de texto, informativo, narrativo, El texto argumentativo y
Establece la diferencia entre los
utilizando algunas explicativo y DBA 6. Organiza la expositivo
diversos tipos de texto, resaltando en
estrategias de argumentativo. información que
ellos el propósito comunicativo y sus
búsqueda, organización encuentra en los textos Expresión oral: el debate
caracterizaciones generales.
y almacenamiento de la Comprendo los que lee, utilizando diplomático
información. aspectos formales y técnicas para el proceso
Caracterizo los Reconozco las
medios de características de los DBA 1. Utiliza la
La información y el
comunicación diferentes medios de información de
debate Reconoce la influencia de los medios
masiva y comunicación masiva. diferentes medios de
de comunicación masiva y aprovecha
selecciono la comunicación para
El grafiti para su formación aquellos aspectos
información que fundamentar sus puntos
Clases de grafiti que nos brindan los mapas, la
emiten, para Selecciono y clasifico la de vista y exponer
aplicación de los grafitis y las
utilizarla en la información emitida por alternativas frente a
El mapa y el plano: expresiones orales como los debates.
creación de nuevos los diferentes medios de problemáticas de diversa
ubicación espacial
textos. comunicación. índole.

constitutivos de la
comunicación:
elementos, roles y DBA 2. Analiza los

canal, mensaje y
reglas básicas de la mensajes explícitos e
contextos.
comunicación, para implícitos en Manifiesta tolerancia y respeto por
inferir las intenciones y manifestaciones artísticas las opiniones, creencias y diferencias
Tengo en cuenta, en mis Tolerar las diferencias
expectativas de mis (literatura, escultura, que contribuyen como factores y
interlocutores y hacer pintura, música, teatro, acciones de convivencia pacífica.
más eficaces mis danza) para ampliar sus
comunicación:
procesos referentes conceptuales.
comunicativos.

Malla Lenguaje 1-5 2023

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MALLA ÁREA DE CASTELLANO

Ciudadanas Comunicativas: Establece diálogos constructivos con otras personas.

orales que DBA 7. Expresa sus ideas

literarios para DBA 6. Interpreta diversos Identifica la letra o grupo de

Comento mis programas

Ciudadanas Comunicativas: Establece diálogos constructivos con otras personas.

Reviso, socializo y corrijo mis

Desarrollo un plan textual para la

literarios para DBA 6. Interpreta diversos

Comprendo textos Los conectores: y,

Identifico el propósito comunicativo y literarios como parte de su

masiva y comunicación: radio, televisión,

Ciudadanas Comunicativas: Establece diálogos constructivos con otras personas.

literarios para DBA 6. Interpreta diversos

Identifico el propósito comunicativo y literarios como parte de su textos de la tradición oral

masiva y comunicación: radio, televisión,

Elijo el tipo de texto que

Reconozco la función mensaje y las agrupa en

información los contenidos y

Comento mis programas

constitutivos de un constitutivos de un Uso adecuado de las

función que cumplen las

Tengo en cuenta aspectos

poemas, relatos elementos constitutivos elementos

Leo diferentes clases de

Comprendo textos que de textos para atender Uso de la coma

información Expongo oralmente lo

roles de la circulan en su entorno

distintos propósitos semánticos y relevantes de un mensaje

requerimientos del desempeño

literarios para propiciar mitológicos, leyendas o contenidos y estructuras

Interrogación SUPERIOR: Realiza predicciones,

roles de la características del Importancia de la

comunicativos. y las agrupa en unidades Numero algunas categorías gramaticales.

Elijo el tipo de texto que

tarjetas, afiches, cartas, Produce textos verbales y

tienen diferentes que tiene en cuenta Uso de las mayúsculas.

Comprendo la Produce textos verbales y

Identifico los diversos

Comento mis programas

Comprendo textos que no verbales en los que

tienen diferentes tiene en cuenta aspectos comunicativa de la situación.

información Expongo oralmente lo

roles de la emisor y el receptor y sus

literarios para propiciar mitológicos, leyendas o la estructura del Elementos

de comunicación características de los que cumplen los

masiva y caracterizo la diferentes medios de comunicación El afiche

roles de la coherentes, atendiendo La importancia de la

características del DBA 7. Participa en características que fundamentan la

Reconozco, en los textos La secuencia narrativa

Elaboro hipótesis de texto literario, partiendo

Las figuras literarias

información que Hace una diferenciación de los

Utilizo estrategias de Visitas virtuales

Caracterizo los medios características de los

Escribo textos escritos que responden

Produzco un texto oral,

uno de los textos leídos. mensajes, a partir de la

Identifico los elementos

comunicativas y que propósito, las

Produzco un texto oral,

texto literario, partiendo desarrollan.

Identifico la intención DBA 5. Comprende el