CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

AREA : INGLES
GRADO : 2º
CICLO : VI
ORGAN.D
COMPETENCIA CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS ACTITUDES
E AREA
Expresa sus ideas Expresión y comprensión oral, Comprensión de textos y
sobre sí Producción de textos -Respeta y
mismo y aspectos valora ideas,
cercanos a su creencias,
realidad, empleando  Identifica información específica  Pronombre. Sujeto y objeto lenguas y
una entonación  Da y pide información personal  Adjetivos posesivos culturas distintas
EXPRE- y pronunciación  Diferencia información factual: personal y no personal  Pronombres interrogativos a la propia.
SIÓN Y adecuada y -Respeta los
COMPREN demostrando respeto  Selecciona información adecuada para completar un cuadro  Pasado simple: verbo ser-estar acuerdos
-SIÓN por las ideas de los
ORAL
 Usa el lenguaje aprendido para hablar o escribir acerca de un  Forma: interrogativa, negativa y tomados para
demás en el proceso
tema. afirmativa una mejor
interactivo.
 Entiende y produce líneas del tiempo.  Usos del modal: PODRÍA interacción en el
• Comprende el
mensaje de su aula.
interlocutor y solicita  Describe eventos históricos -Respeta las
aclaraciones cuando  Usa el pasado simple  Pasado simple: verbos regulares convenciones de
considera pertinente.  Analiza diferentes textos  Auxiliar: DID comunicación
Comprende textos de  Pronunciación y deletreo de verbos interpersonal y
uso cotidiano regulares en tiempo pasado simple grupal
COMPREN  Describe y discute planes futuros -Aprecia el uso
relacionados consigo
-SIÓN DE  Usa reglas gramaticales para producir textos  Uso: going to, para expresar planes e de tecnología
mismo, con su familia
TEXTOS
y su entorno  Entiende información específica relacionados con los temas intenciones en el futuro apropiada para
inmediato. presentados  Pasado simple: verbos irregulares mejorar su nivel
PRODUC- Produce textos  Infiere el significado de palabras y estructuras  Conectores: but, however, although de inglés.
CIÓN DE diversos con -Valora los
TEXTOS adecuación y  Ofrece y hace pedidos aprendizajes
coherencia,  Rechaza y acepta pedidos  Sustantivos contables y no contables desarrollados en
  Discrimina sustantivos contables y no contables  Cuantificadores: many, much, some, el área como
 Interpreta medidas y cantidades any, lots of both (of)/ neither (of) parte de su
 Pronunciación. Sonidos “e” corto y proceso
largo formativo.
 Pronunciación: this, breathe , father -Muestra
iniciativa en las
 Predice acerca de la vida en el futuro  Uso : willl, para hablar del futuro actividades de
 Hace planes para ayudar a proteger el ambiente  Conectores de causa: because aprendizaje
 Compara y contrasta predicciones informativas  Signos de puntuación desarrolladas en
relacionados consigo  Transmite información importante  Signo de pregunta ( ? ) el área.
mismo, con su
 Signo de exclamación ( ! )
entorno familiar,
utilizando los
elementos lingüísticos
 Compara conocimientos previos con lo aprendido  Conectores: and but
y no lingüísticos.  Contrasta ventajas y desventajas  Preposiciones de lugares: between,
 Reconoce hechos verdaderos de falsos opposite, on in, next to, in front of,
 Identifica lugares  Signos de puntuación. La coma (,)
 Imperativos

 Interpreta información y da su opinión  Conectores: but, when, first, then, after

 Organiza información en un mapa that, furthrmore, moreover,
 Entiende diferentes textos  Verbos compuestos