SESIÓN DE CLASE INVERTIDA

CURSO:
Proyecto de tesis TEMA:
El problema de investigación
FECHA: TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
21 de enero de 2020 En casa: 3 horas
En clase: 2 horas

Docente:
Hugo González Aguilar

Realizar las actividades que permitan consolidar la redacción del problema de investigación de su proyecto de investigación,
teniendo en cuenta las principales bases de datos.
Objetivo
Al término de la sesión el estudiante redacta el problema de su proyecto de investigación de manera clara y coherente,
Aprendizajes esperados según los protocolos de la Universidad.
Descripción del problema
Formulación del problema
Contenidos: Bases de datos
Responder a las preguntas, después de la observación de los videos: Sobre problema:
https://www.youtube.com/watch?v=Mv8uJ0925Nk; sobre fuentes: https://www.youtube.com/watch?v=UmpujZt3TPs¸
https://www.youtube.com/watch?v=9twtB7hMhl4.

¿Cómo se determina el problema?, ¿qué criterios se deben establecer?, ¿qué elementos tiene?, ¿qué bases de datos se
Tarea para desarrollar en casa deben consultar.
Se consolidan las actividades en casa, con la orientación o reforzamiento del docente.
Actividades en aula (individual o Redactan la descripción y formulación del problema de investigación teniendo en cuenta el protocolo de la Universidad y las
grupal) bases de datos consultadas.
Reflexionan entre grupos o pares sobre el logro del aprendizaje esperado. Realizan otras actividades similares y revisión de
Evaluación otras lecturas para reforzar lo aprendido.

Referencias
Garduño, E. & Dugua, C. (2018). Experiencias estudiantiles en la estrategia didáctica de aprendizaje invertido. CPU-e. Revista de Investigación Educativa, (26), 44-65.
Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-53082018000100044&lng=es&tlng=es.