Título: Limites

Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

1
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Título LIMITES

Nombres y Apellidos Código de

estudiantes
ADRIAN CONDORI FRANZ LUCAS 111010
Autor/es CACERES ARIAS CRISTIAN VLADIMIR 111090
FLORES CRUZ GRETZEL NICOLE 106351
RIVA GARCIA MARCO ANTONIO 113390

Fecha dd/mm/aaaa

CARRERA ING. GAS Y PETRÓLEO

ASIGNATURA CALCULO

GRUPO

DOCENTE ING. MELINA GRISEL VILLARREAL

SANJINÉZ
PERIODO SEMESTRE I
ACADÉMICO
SUBSEDE ORURO

Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................5

2
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

CAPÍTULO 1..............................................................................................................................6
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................................6
1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.................................................................................6
1.2. OBJETIVOS....................................................................................................................6
1.2.1. OJETIVO GENERAL....................................................................................................6
1.2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS........................................................................................6
1.3. JUSTIFICACIÓN.............................................................................................................6
1.4. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS................................................................................7
CAPÍTULO 2..............................................................................................................................7
2. MARCO TEÓRICO.............................................................................................................7
2.1 ÁREA DE ESTUDIO/CAMPO DE INVESTIGACIÓN.......................................................7
2.2. DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO........................................................................8
2.2.1. Límite. -........................................................................................................................8
2.2.2. Teoremas de límites. -..................................................................................................8
Procedimiento para calcular límites.....................................................................................10
2.2.3. Límites de una sucesión............................................................................................10
2.2.4. Límite de una función.................................................................................................11
2.2.5. Límite de una sucesión de conjuntos.........................................................................11
2.2.6. Límites infinitos...........................................................................................................12
2.3. Métodos para calcular límites.......................................................................................13
2.3.1. Factorización..............................................................................................................13
2.3.2. Racionalización..........................................................................................................13
2.3.3. Dividiendo el numerador y denominador por la variable de mayor grado..................14
CAPÍTULO 3............................................................................................................................14
3. Método.............................................................................................................................14
3.1. Tipo de Investigación....................................................................................................14
3.2. OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES...........................................................15
3.2.1. VARIABLE INDEPENDIENTE...................................................................................15
3.2.2. VARIABLE DEPERDIENTE.......................................................................................15
3.3 Técnicas de Investigación..............................................................................................15
3.4 Cronograma de actividades por realizar........................................................................15
CAPITULO 4............................................................................................................................16
4. RESULTADOS Y DISCUSIONES....................................................................................16

3
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

CAPITULO 5............................................................................................................................17
5. CONCLUSIONES.............................................................................................................17
INDICE.....................................................................................................................................18
REFERENCIAS:...................................................................................................................18
BIBLIPOGRAFIAS:...............................................................................................................18

4
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

RESUMEN:

Los límites matemáticos son una parte fundamental del cálculo y desempeñan un papel
crucial en el estudio del cambio y el análisis de funciones. Un límite representa el
comportamiento de una función a medida que su variable independiente se acerca a un valor
específico.

En términos más técnicos, el límite de una función f(x) cuando x se acerca a un valor a, se
denota como lim(x→a) f(x) y representa el valor al que se acerca f(x) a medida que x se acerca
cada vez más a a. Los límites permiten analizar y describir el comportamiento de una función
en puntos críticos como discontinuidades, así como en puntos infinitos.

La importancia de los límites en los estudiantes radica en varios aspectos:

Comprensión del cambio: Los límites ayudan a los estudiantes a comprender cómo una
función se comporta en diferentes puntos y a analizar su comportamiento cerca de esos
puntos. Esto es fundamental para comprender el concepto de derivadas y la idea de tasa de
cambio instantánea.

Análisis de funciones: Los límites permiten analizar funciones complicadas y entender su

comportamiento global. Pueden ayudar a determinar si una función tiene asíntotas verticales u
horizontales, puntos críticos, máximos o mínimos, entre otros aspectos.

Resolución de problemas: Los límites son herramientas indispensables para resolver

problemas relacionados con optimización, velocidad, crecimiento y decayimiento, así como
para aproximar valores difíciles de calcular directamente.

Desarrollo de habilidades matemáticas: El estudio de los límites desarrolla habilidades de

razonamiento y pensamiento crítico en los estudiantes. Les permite pensar de manera analítica
y precisa, y fomenta la capacidad de visualizar y comprender conceptos abstractos.

En resumen, los límites matemáticos son fundamentales en el estudio del cálculo y el

análisis de funciones. Proporcionan a los estudiantes herramientas para comprender y
describir el comportamiento de las funciones, resolver problemas y desarrollar habilidades
matemáticas importantes. El dominio de los límites es esencial para el éxito en el estudio del
cálculo y en campos relacionados como la física, la economía y la ingeniería.

5
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

INTRODUCCIÓN
Los límites matemáticos son un concepto fundamental en el análisis matemático que
permite estudiar el comportamiento de una función a medida que se acerca a un valor
específico. La comprensión de los límites es esencial para comprender la continuidad, la
diferenciabilidad y la integrabilidad de las funciones, así como para resolver una variedad
de problemas en diversas áreas de las matemáticas y las ciencias.
En este proyecto, nos proponemos investigar y analizar los límites matemáticos con el
objetivo de comprender sus propiedades fundamentales, desarrollar técnicas de cálculo
de límites y aplicar estos conceptos en la resolución de problemas prácticos. Nuestro
enfoque se basará en una revisión exhaustiva de los antecedentes históricos de los
límites matemáticos, así como en la exposición de los propósitos y aplicaciones de la
investigación actual en este campo.
Antecedentes históricos
El estudio de los límites matemáticos tiene sus raíces en la antigua Grecia, donde los
matemáticos como Zeno de Elea y Euclides exploraron conceptos relacionados con el
infinito y la convergencia. Sin embargo, fue a mediados del siglo XVII cuando el
matemático británico Isaac Newton y el matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz
desarrollaron de manera independiente el cálculo infinitesimal, proporcionando las bases
teóricas para el estudio riguroso de los límites.
Desde entonces, los límites matemáticos han sido objeto de numerosos avances y
desarrollos por parte de matemáticos destacados, como Augustin-Louis Cauchy, Karl
Weierstrass y Bernhard Riemann. Estos matemáticos desarrollaron teoremas y técnicas
específicas para abordar problemas relacionados con los límites y contribuyeron
significativamente a la formulación y consolidación del análisis matemático moderno.
Propósito de la investigación
El propósito principal de nuestra investigación es la comprensión de los límites
matemáticos, analizando sus propiedades y características fundamentales.
Al final de nuestra investigación, esperamos obtener un mayor conocimiento y
comprensión de los límites matemáticos, así como contar con un conjunto de técnicas
efectivas para el cálculo de límites que nos permita abordar problemas en diferentes
contextos. Nuestro objetivo final es contribuir al avance y desarrollo del análisis
matemático y promover la aplicación de los límites en la resolución de problemas del
mundo real.

6
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

7
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

CAPÍTULO 1
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Los límites son un concepto fundamental en el cálculo. Sin embargo, a pesar de su
importancia, muchos estudiantes enfrentan dificultades para comprender y aplicar los
conceptos de límites de manera efectiva. Esta falta de comprensión puede tener un
impacto negativo en su capacidad para resolver problemas matemáticos y limitar su
progreso académico.
Dando a entender esta problemática la pregunta sería:
¿Cómo podemos mejorar la comprensión de los Limites en los estudiantes de ingeniería
en la universidad UDABOL 2023 y así mejorar el rendimiento académico?

1.2. OBJETIVOS
1.2.1. OJETIVO GENERAL
• Investigar analizar y comprender los conceptos fundamentales y propiedades de los
Limites e implementar estos conocimientos obtenidos en los estudiantes de ingeniería,
para comprender su naturaleza y relaciones con otros temas fundamentales del
cálculo y así proporcionar una base sólida para su enseñanza y posteriormente
aplicarlo en diversos contextos.

1.2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Estudiar las definiciones y propiedades básicas de los límites.
 Analizar y comprender el concepto de limite en matemáticas, tanto desde una
perspectiva intuitiva como formal.
 Investigar y aplicar diferentes métodos para calcular limites, como el método de
sustitución directa, la factorización, el uso de las propiedades de límites y las
formas indeterminadas.
 Investigar y comprender los diferentes tipos de indeterminaciones que pueden
surgir la calcular limites, como 0/0, ∞/∞, 0*∞, etc.
 Optimizar la enseñanza y aprendizaje de los Limites en los estudiantes de
ingeniería.

1.3. JUSTIFICACIÓN
El estudio de los límites es esencial en el ámbito del cálculo y resulta fundamental para
comprender conceptos más avanzados, como la derivación y la integración. Además, los
límites tienen aplicaciones en campos como la física, la economía, la ingeniería y la

8
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

biología, donde se utilizan para modelar y analizar fenómenos complejos. Por lo tanto, es
importante realizar una investigación en profundidad sobre los límites para comprender su
significado, propiedades y aplicaciones.
Los límites son la base fundamental del cálculo diferencial e integral. Comprender los
límites es esencial para el estudio de la derivación y la integración, así como para el
análisis de funciones y la resolución de ecuaciones diferenciales. Un conocimiento sólido
de los límites permite a los investigadores y profesionales aplicar herramientas
matemáticas avanzadas en la modelización y la solución de problemas complejos.
Los límites son ampliamente utilizados en diversas disciplinas científicas y de ingeniería.
En física, por ejemplo, los límites permiten describir el comportamiento de sistemas en
situaciones extremas, como el estudio del comportamiento de partículas subatómicas o la
predicción de la trayectoria de cuerpos celestes. En ingeniería, los límites son esenciales
para el análisis de estructuras, la optimización de sistemas y la simulación de fenómenos
físicos.
Dada la importancia de los límites en el análisis matemático y su amplia aplicación en
diversas disciplinas científicas y aplicadas. Y a la falta de comprensión de los
fundamentos esenciales y fundamentos básicos de Limites, calcular los Límites con los
diferentes métodos, y es así que muchos estudiantes tienen un bajo rendimiento
académico y es necesario tener conocimiento sobre limites ya que es fundamental para el
cálculo diferencial e integral y es por eso que se justifica la realización de un trabajo de
investigación dedicado al estudio de los límites.

1.4. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

El estudio y comprensión de los límites matemáticos son fundamentales para el desarrollo
de habilidades analíticas y la resolución de problemas en diversas disciplinas. Además, se
espera que, al profundizar en la fundamentación teórica de los límites, se obtenga una
mejor comprensión de su aplicación práctica y se puedan resolver problemas complejos
de manera más eficiente.

CAPÍTULO 2.
2. MARCO TEÓRICO
2.1 ÁREA DE ESTUDIO/CAMPO DE INVESTIGACIÓN
Los límites determinan el área de estudio o campo de investigación a la que pertenece el
trabajo de investigación.

9
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

El área de estudio o campo de investigación al que pertenece este trabajo es la

matemática; específicamente en la materia de cálculo, el estudio de las propiedades
básicas de los límites. Además, también está relacionado con la educación y el desarrollo
académico de los estudiantes universitarios. Es un campo interdisciplinario que involucra
tanto la matemática teórica como la educación y la pedagogía.

2.2. DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO

2.2.1. Límite. - Cauchy expuso límites en su Cours d'analyse (1821) y parece haber
expresado la esencia de la idea, pero no de una manera sistemática; Es un concepto que
describe la pendiente de una función cuando los parámetros se aproximan a cierto valor.
El límite puede ser un espacio o simplemente una parte de la función. La ventaja de los
límites es que nos dicen que las condiciones de la secuencia son aproximadamente
arbitrariamente cercanas a un número o punto L, si está presente, para valores grandes
de n. Esta definición es muy similar a la definición del límite de una función donde x tiende
a infinito.
Para fórmulas, el límite se utiliza usualmente de forma abreviada mediante lim como en
lim(an) = a o se representa mediante la flecha (→) como en an → a.

2.2.2. Teoremas de límites. - Para facilitar la obtención de la función límite sin

tener que recurrir cada vez a la definición ÉpsilonDelta, se generan los siguientes
teoremas.
Las teorías están numeradas consecutivamente para futuras referencias.
- Teorema de límite 1:
Si k es una constante y a un número cualquiera.

 Teorema de límite 2:
Para cualquier constante.

 Teorema de límite 3:
Si m y b son dos constantes.

10
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

 Teorema de límite 4:

 Teorema de límite 5:

 Teorema de límite 6:
Si f es un polinomio y a es un número real, entonces

 Teorema de límite 7:
Si q es una función racional y a pertenece al dominio de q, entonces

 Teorema de límite 8:

11
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

Procedimiento para calcular límites

Si es posible aplicar directamente las propiedades anteriores, el límite se calcula
directamente. Con respecto a las propiedades, como la propiedad 6 se aplica a cualquier
polinomio y a las propiedades 1, 2, 3, y 4 implican funciones polinómicas es indistinto que
nos refiramos a cada una de las propiedades 1 a 4 en particular que a la propiedad 6
cuando calculamos el límite de una función polinómica. Lo mismo, la propiedad 7 se
aplica a una función racional y la propiedad 4 (III) también.
Cuando al sustituir la a por x en la función nos da la forma indeterminada 0/0 es posible
calcular el límite, pero, previamente, hay que transformar la fórmula de la función de tal
modo que se pueda evitar la división por cero: para lograr esto disponemos de
procedimientos algebraicos eficaces como la factorización, la conjugada, etc.

2.2.3. Límites de una sucesión

La definición de límite matemático para el caso de una sucesión nos indica intuitivamente
que los términos de la sucesión se aproximan arbitrariamente a un único número o punto
L.
Formalmente, se dice que la sucesión tiende hasta su límite, o que converge o es

convergente (a), y se denota como: si y solo si para todo valor real ε>0 se puede
encontrar un número natural tal que todos los términos de la sucesión, a partir de un
cierto valor natural mayor que se acerquen a cuando crezca ilimitadamente. Escrito en un
lenguaje formal, y de manera compacta: Este límite, si existe, se puede demostrar que es
único. Si los términos de la sucesión no convergen a ningún punto específico, entonces
se dice que la sucesión es divergente.

12
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

2.2.4. Límite de una función

En análisis real para funciones de una variable, se puede hacer una definición de límite
similar a la de límite de una sucesión, en la cual, los valores que toma la función dentro de
un intervalo o radio de convergencia se van aproximando a un punto fijado c — punto de
acumulación —, independientemente de que este pertenezca al dominio de la función.
Esto se puede generalizar aún más a funciones de varias variables o funciones en
distintos espacios métricos.
Coloquialmente, se dice que el límite de la función f(x) cuando x tiende a c es L , y se
escribe:

si se puede encontrar para cada ocasión un x suficientemente cerca de c tal que el valor
de f(x) sea tan próximo a L como se desee.
Para un mayor rigor matemático se utiliza la definición épsilon-delta de límite, que es más
estricta y convierte al límite en una gran herramienta del análisis real. Su definición es la
siguiente:
"El límite de f(x) cuando x tiende a c es igual a L si y sólo si para todo número real ε mayor
que cero existe un número real δ mayor que cero tal que si la distancia entre x y c es
menor que δ, entonces la distancia entre la imagen de x y L es menor que ε unidades".
Esta definición se puede escribir utilizando términos lógico-matemáticos y de manera
compacta:

Esta definición es equivalente al límite de una sucesión, una función es continua si:

2.2.5. Límite de una sucesión de conjuntos

En teoría de conjuntos también se utiliza el concepto de límite, que se puede calcular
sobre una sucesión de conjuntos. Para ello, los conjuntos deben de cumplir una serie de
condiciones, como puede ser la monotonía (creciente o decreciente). De manera más
general, y utilizando la definición de límite superior y límite inferior para una sucesión de

13
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

conjuntos cualquiera, se dice que el límite de esta sucesión existe si el límite superior y
límite inferior existen y son iguales. En general se tiene:

Si el límite primer término y el penúltimo son iguales entonces se verifican todas las
igualdades. Estos conceptos son muy útiles en disciplinas de las matemáticas como la
teoría de la medida, especialmente en espacios de probabilidad. No es difícil construir
sucesiones no convergentes donde se verifica que:

2.2.6. Límites infinitos

Existen varios casos de límites funciones que involucran la noción infinita, definiremos
cada sección.
Dado ε, puede establecerse R de modo que f(x) se «acerque» a L, a medida que x se
aleja del origen ilimitadamente.
Cuando una variable tienda a infinito, supongamos x, utilizaremos el símbolo del infinito
de esta manera: x→♾
Esto significa que la variable x toma valores arbitrariamente grandes, en magnitud.
Analíticamente diremos que, fijado cierto número real R, x lo superará en valor absoluto,
cualquiera sea el R tomado.
Para esta definición tomaremos, como caso particular, dos «signos del infinito».
Si es, diremos que x tiende a más infinito o al infinito «positivo». Lo denotaremos así,
x→+♾ Si significa que x tiende a menos infinito x→-♾.
Resulta de especial interés el comportamiento de ciertas funciones en el infinito. Cuando
estos límites existen, y son números reales, podemos construir la ecuación de las
asíntotas horizontales u oblicuas de la función. Definiremos entonces el límite de una
función, cuando la variable independiente tiende a infinito, para cualquier signo.
El límite de una función f(x) cuando x tiende a infinito es L si y solo si para todo tal que,
para todo x en el dominio de f, se cumple la implicación:

14
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

Si solo se toma uno de los casos, basta añadir la restricción correspondiene. Por ejemplo,
si queremos calcular el límite de x→−∞, consideraremos la definición anterior con la
salvedad de que tomemos como ejemplo, definida. A medida que damos valores muy
grandes a x en valor absoluto, f decrece y se acerca a cero. Esto se puede demostrar con
la definición dada. métodos para calcular límites y Continuidad de una función

2.3. Métodos para calcular límites

Ya hemos visto el concepto de límite de una función y la importancia que tiene en (e) el
cálculo.
Sabemos hasta ahora que para poder calcular un límite podemos usar el método
numérico, que se basa en construir una tabla de valores en la cual le damos valores a la
variable (x) para acercarnos a un valor límite L de la función. Esta tabulación se puede
hacer por la derecha o por la izquierda del valor al cual se quiere aproximar.
También podríamos usar el método gráfico, el cual se basa en elaborar una gráfica de
forma manual o con algún software especializado. Con este método visualizamos el
comportamiento de la función al aplicar el límite, tanto por la derecha o por la izquierda,
en el punto que se analiza. Finalmente, el método analítico en el cual se utilizan los
conocimientos del álgebra y cálculo, que en principio parte de utilizar los teoremas para
conocer el límite de una función en un valor de (x), dependiendo del tipo de límite y
características matemáticas. Como habrás observado, a veces el proceso de resolver
límites aplicando estrictamente sus teoremas no siempre muestra resultados correctos, de
acuerdo con el tipo de función que se esté utilizando. Para resolver estos límites, se
sugiere aplicar los métodos que estudiaremos siempre y cuando, al aplicar los primeros
teoremas básicos de límites, se observe como resultado una indeterminación como: 0/0
Límites en los cuales f(x) ≠ f(a)
En este caso f(a) resulta en un valor indeterminado. Este tipo de límites los vamos a
encontrar en diferentes funciones que se pueden simplificar de tres formas, las cuales se
muestran a continuación:

2.3.1. Factorización
Si observamos que se indetermina se busca otra manera de resolver el límite, en este
caso, con nuestros conocimientos de productos notables, decidimos qué podemos
factorizar.

2.3.2. Racionalización
Se llama racionalización al procedimiento por el cual a partir de una fracción con raíces en
el denominador obtenemos otra fracción equivalente sin raíces en el denominador. Las
raíces también pueden estar en el numerador de la fracción y se hace el mismo

15
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

procedimiento. Este método se aplica y se resuelve usando diferencias de cuadrados y

leyes de los exponentes.

2.3.3. Dividiendo el numerador y denominador por la variable de

mayor grado
 Límites que dan como resultado ∞ (TEOREMA 6)
 Límites Unilaterales
Un límite unilateral es el valor al que tiende una función conforme los valores de x tienden
al límite *por un solo lado*.
Si f(x) = L y f(x) = L, entonces f(x) = L
Pero si: f(x) ≠ f(x), entonces f(x) no existe.
Ejemplos:
Encontrar f(x) si f(x) = {2x-1 x2 si si x≤2 x>2
Nota: primero revisamos la función y observamos las desigualdades que indican los
valores que toma la variable x. También observamos que hay dos funciones diferentes
que se van a utilizar para cada lado del límite que se va a calcular. límites. Realizado en:
Funciones a trozos.
Empezaremos a analizar el límite por la izquierda (porque así lo indica x ≤ 2)
F(x) = (2x-1) = 2(2)-1 = 3
Analizando por la derecha (porque así lo indica x>2) f(x) = x2 =(2)2 = 4
Como
f(x) ≠ f(x), entonces f(x) = no existe
Análisis de la continuidad de una función por medio de límites.

CAPÍTULO 3.
3. Método
3.1. Tipo de Investigación
El presente trabajo se desarrolla mediante el siguiente enfoque de investigación inductivo
deductivo como también cuantitativo y descriptivo la cual fue el de estudiar las
propiedades básicas de los límites así el nivel de complejidad en el caso dado, En esta
fase fue necesario realizar una investigación muy importante la cual nos ayudara a

16
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

entender los conceptos fundamentales y a comprender mucho mejor los límites en la

materia de cálculo.

3.2. OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

Teniendo en cuenta que el proyecto de investigación se centra en comprender mucho
mejor los conceptos fundamentales de límites en la rama de las matemáticas y mejorar el
conocimiento y enseñanza de la misma en los estudiantes de la universidad UDABOL
2023. como mejorar el rendimiento de los mismos.

3.2.1. VARIABLE INDEPENDIENTE

Estas descripciones y conceptos son muy importantes de las matemáticas en la materia
de cálculo relacionado con límites, Esta variable fue proporcionada mediante diferentes
modelos y propiedades básicas de los límites y tiene mucha relación con el campo de las
matemáticas la cual involucra tanto las funciones aplicadas al igual que conceptos muy
importantes al igual que la teoría utilizada.

3.2.2. VARIABLE DEPERDIENTE

Dado el caso sería de determinar la situación de los estudiantes de la universidad de
UDABOL 2023 en el rendimiento de Limites en la materia de cálculo.
El rendimiento es una variable muy importante formada por un conjunto de características
observables como la calificación el entendimiento y comprensión entre otras cosas y
algunos otros rasgos que pueden englobarse. El indicador de estas variables también
sería la participación activa de los estudiantes como también motivarlos y apoyarlos para
entender y comprender el tema con nueva información.

3.3 Técnicas de Investigación

Debe indicarse el proceso a seguir de la investigación y la recolección de la información y
referencias como ser: Procedimientos, Ejemplos, Funciones, Métodos, Desarrollo y según
sea el caso a seguir dependiendo a las características que implican cada una de ellas asi
como evaluar la importancia de cada una de ellas Este procedimiento se utilizará para
aprender conocer y estudiar los conceptos fundamentales que se pueden utilizar. Estas
técnicas de investigación para recolectar y analizar los datos que sean necesarios.
3.4 Cronograma de actividades por realizar
CRONOGRAMA

Actividades Mes: junio

Semanas Lune Martes miercoles jueves vierenes

s

17
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

*búsqueda de fuentes
relevantes del tema

*diseño de la
investigación

*diseño de la
metodología de la
investigación

*elaboración del
informe de
investigación que
incluye introducción,
marco teórico ,
metodología,
resultados, discusión y
conclusiones

*entrega del tema

CAPITULO 4
4. RESULTADOS Y DISCUSIONES
Los resultados puestos en este proyecto fueron obtenidos por los objetivos que
propusimos en anteriores capítulos.
 Se forjará al estudiante en su aprendizaje, comenzando con el estudio base de
propiedades y definiciones básicas de los limites. Obteniendo como resultado un
método de aprendizaje efectivo para la toma de temas avanzados en el transcurso de
su formación académica.
 Luego pasara a buscar métodos de investigación y estudio que ayuden al estudiante a
establecer cálculos exactos en los límites puestos como problemas.
 En el transcurso del tiempo el cual el estudiante este sometido al estudio de límites en
el área de cálculo, este obtendrá la comodidad u factibilidad de hacer investigaciones
de límites indeterminados que pueda surgir.
 Como resultado final el tiempo de aprendizaje que el estudiante aporte en el desarrollo
de los limites en el área de cálculo, podrá forjar su formación académica como

18
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

también sus conocimientos, haciendo de esta rama de ingeniería un campo factible

para la solución de problemas, ya sea en la vida cotidiana o laboral.
La discusión final del proyecto pasa a ser una pronta solución al problema de la formación
académica del estudiante, logrando un avance exitoso en dicho proyecto

CAPITULO 5
5. CONCLUSIONES
La conclusión de este proyecto culmina en las investigaciones y en los periodos de tiempo
que se le implemento en la elaboración de dicho proyecto, dando a conocer que el área
de cálculo es esencial para la formación académica del estudiante, ayudando a progresar
su aprendizaje en ello.
Al culminar con las investigaciones y periodos de tiempo dedicadas al estudio de los
limites en el área de cálculo, podemos destacar que la idea principal en ello, es forjar la
formación académica del estudiante de manera satisfactoria. Demostrando que el tiempo
que implemente el estudiante en el estudio de los limites se vea de manera notoria y
trasparente, dando a conocer que este proyecto es beneficioso para la formación
académica.
En la elaboración de este proyecto se puso a prueba varias ideas y prototipos,
suponiendo que este llegue con las esperadas conclusiones, mas no fue de esa manera,
también se tuvo problemas en el área de investigación, ya que en ella solo se dio a
comprender que no todos los estudiantes llevan conocimiento sobre las matrices en el
área de algebra, y por ende no existen resultados coherentes en las redes sociales u el
internet.
Aun así, logramos concluir de manera satisfactoria, concluyendo con los resultados
esperados que se propuso en un inicio del proyecto.

19
Título: Limites
Docente: Ing. Melina Grisel Villarreal Sanjinez

INDICE
REFERENCIAS:
 https://www.problemasyecuaciones.com/limites/calculo-limites-explicados-metodos-
reglas-procedimientos-indeterminaciones-grados-infinito-resueltos.html
 https://www.ieszaframagon.com/matematicas/matematicas2/limite_continua_b/
2_clculo_de_lmites.html#:~:text=Para%20calcular%20el%20l%C3%ADmite%20de,es
%20el%20resultado%20del%20l%C3%ADmite.
 https://blogs.ugto.mx/rea/clase-digital-2-limites/#:~:text=En%20matem%C3%A1tica
%2C%20el%20l%C3%ADmite%20es,se%20acerca%20un%20determinado%20valor.
 https://www.studysmarter.es/resumenes/matematicas/analisis-matematico/limites-
infinitos/#:~:text=Decimos%20que%20una%20funci%C3%B3n%20tiene,L%20cuando
%20x%20%E2%86%92%20%E2%88%9E%20.
 https://issuu.com/jonathanojeda7/docs/revista-
jonathan_ojeda.docx_fbef632135f5ef#:~:text=En%20el%20campo%20de%20la,
%2Dtiempo%20y%20velocidad%2Dtiempo.

BIBLIPOGRAFIAS:

20