INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 08
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : “Virgen Asunta”
1.2. Directora : Hna. Clarisa A. AndamayoEufracio
1.3. Coordinadora : Manuela Baca Cueva
1.4. Profesoras de Aula : Haydeé Càceres Vilchez
Miguel Ángel Castañeda Lopez
Carmen Reina Jimenez
1.5. Grado : Quinto
1.6. Sección : “Solidaridad” “Amistad”
1.7. Número de Alumnas : 28- 28
1.8. Duración : Del 03 al 28 de Noviembre de 2014
(20 días)

II. TÍTULO
“CUMPLIMOS DEBERES PARA EXIGIR NUESTROS DERECHOS”.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la Institución educativa “Virgen Asunta”, se viene observando que
las estudiantes conocen y comprenden sus derechos pero al mismo
tiempo incumplen sus deberes; hechos que se evidencian
frecuentemente en sus labores educativas. Por tal motivo, en la
presente unidad se pretende sensibilizar en la relación entre deber y
derecho para que de esta manera se pueda lograr mejorar la calidad
educativa y la formación integral de las alumnas; desarrollando
diversas actividades referido al cumplimiento de sus
responsabilidades.

PRODUCTO
VIVENCIANDO NUESTROS DEBERES Y DERECHOS (pasacalle asuntino y
caminata)
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

SITUACIONES SESIONES DE PRODUCTOS INSTRUMENTOS

DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Nos informamos - Analizamos textos con Catálogo de OBSERVACIÓN
sobre los deberes y imágenes. diferentes tipos de SISTEMÁTICA
derechos de los - Conocemos la textos .Lista de cotejo
niños y niñas. estructura de los .Registro de
textos argumentativos. observación
- Exploramos diferentes ANÁLISIS DE
textos descriptivos. TRABAJOS
- Comprendemos la Producción escrita-
estructura de textos
instructivos.
- Leemos y conocemos la
estructura de textos
informativos.
- Comprendemos textos
que contienen gráficos
de barras y pictogramas.
- Resuelven problemas
sobre áreas y perímetros
de polígonos.
- Identificamos el núcleo
del sujeto y del
predicado.
- Identifican el verbo

- Comprendemos textos
relacionados con el
sonido y la formación
de ondas por vibración
de materiales.

- Realizan experimentos
sencillos para descubrir
la gravedad de la tierra.
Aprendemos - Conocemos y aplicamos Resúmenes de EJERCICIOS
estrategias para la técnica del textos PRÁCTICOS
comprender los parafraseo. .Fichas de trabajo,
textos relacionados - Aprendemos a cuaderno.
con los deberes y identificar las ideas
derechos. principales y el tema en ANÁLISIS DE
un texto. CONTENIDOS
- Elaboramos preguntas .Cuaderno de trabajo
para cada tipo de texto.
- Aprendemos a elaborar
resúmenes.
- Reconocen y explican
sus deberes y derechos.
- Elaboramos
organizadores gráficos
sobre derechos y
deberes.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

Planificamos y - Investigan sobre la Producimos platos -Lista de cotejo

producimos fundación de típicos de nuestra -Fiches de lectura
diferentes tipos de Amazonas. región. -Fichas de trabajo
texto - Producimos textos
narrativos.
- Producimos textos
instructivos sobre platos
típicos de nuestra
región.
- Producimos textos
descriptivos sobre
atractivos turísticos y
naturales de la región.

Representamos - Elaboramos guiones -Presentación de OBSERVACIÓN

nuestras teatrales sobre deberes y títeres. SISTEMÁTICA
producciones derechos de los niños. .Lista de cotejo
- Aprendemos a .Registro de
representar mediante la observación
dramatización. ANÁLISIS DE
TRABAJOS
Producción escrita-
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce reflexivamente Planifica la producción de Selecciona, de manera autónoma el destinatario, tema, tipo de
diversos tipos de textos escritos diversos tipos de texto. texto, recursos textuales y alguna fuente de consulta que
en variadas situaciones utilizará de acuerdo con su propósito de escritura.
comunicativas, con coherencia Propone de manera autónoma un plan de escritura para
y cohesión, utilizando organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo.
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de Textualiza experiencias, ideas, Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
planificación, sentimientos, empleando las complejos, con diversas temáticas, a partir de sus
textualización y revisión. convenciones del lenguaje conocimientos previos y en base a fuentes de información.
escrito.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones, ni vacios de información.
Usa un vocabulario variado y apropiado a la situación de
comunicación y a los diferentes campos del saber.

Reflexiona sobre el proceso de Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado.

producción de su texto para Revisa si se mantiene el tema cuidando de no presentar
mejorar su práctica como digresiones, repeticiones, contradicciones, ni vacios de
escritor. información.

Revisa si se utiliza de forma pertinente los diversos conectores

COMUNICACIÓN

y referentes para relacionar las ideas.

Comprende críticamente
diversos tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas según su
propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y
Identifica información en Reconoce la silueta o estructura externa y características de
diversos tipos de textos según diversos tipos de textos.
el propósito.
Parafrasea el contenido de textos de temática variada, con varios
Reorganiza la información de elementos complejos y vocabulario variado.
diversos tipos de textos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014
reflexión.
Comprende críticamente
diversos tipos de textos orales
en diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión.
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
en función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso
de
variados recursos
expresivos.
Infiere el significado del Construye organizadores gráficos y resúmenes, para
texto. reestructurar el contenido de textos con algunos elementos
complejos en su estructura.
Establece semejanzas y diferencias entre las razones,
datos, hechos, características, y acciones y lugares de un
texto con varios elementos complejos en su estructura.
Escucha activamente diversos Practica modos y normas culturales de convivencia que
tipos de textos orales en permiten la comunicación oral.
distintas situaciones de
interacción.
Recupera y reorganiza Identifica información básica y varios detalles de textos orales
información en diversos tipos con temática variada.
de textos orales.
Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto,
dando cuenta de la mayor parte de información relevante.
Infiere e interpreta el Deduce palabras desconocidas, hechos referentes, lugares y
significado del texto oral. relaciones de causa-efecto a partir de información explícita en
los textos que escucha.
Reflexiona críticamente sobre la Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas
forma, contenido y contexto de o personajes del texto escuchado.
los textos orales. Descubre los roles del hablante y los intereses que están detrás
del discurso para asumir una posición.
Expresa ideas, emociones y Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus
experiencias con claridad saberes previos y de alguna fuente de información.
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada Utiliza vocabulario variado y pertinente.
contexto.
Aplica variados recursos Incorpora a su texto oral refranes y algunos recursos
expresivos según su propósito y estadísticos como comparaciones y metáforas.
las distintas situaciones
comunicativas. Complementa su texto oral con gestos, contacto visual y
posturas corporales adecuados a sus normas culturales.
Reflexiona sobre sus textos Explica si se ha mantenido en el tema evitando digresiones.
orales para mejorarlos de forma
continua. Evalúa si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.
Interactúa manteniendo el hilo Participa en interacciones preguntando y complementado en
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

temático y adaptándose a las forma oportuna y pertinente.

necesidades de la interacción.
Resuelve situaciones Matematiza situaciones que Expresa fracciones decimales, decimales y porcentajes en
problemáticas de contexto involucran cantidades y forma concreta, gráfica y simbólica.
real y matemático que magnitudes en diversos
implican la construcción contextos.
del significado y uso de los Usa la descomposición aditiva y equivalencias de números
números y sus operaciones, Representa situaciones que decimales en unidades, décimo y centésimo, para resolver
empleando diversas involucran cantidades y situaciones problemáticas.
estrategias de solución, magnitudes en diversos
justificando y valorando sus contextos.
procedimientos y resultados. Usa los signos, >, > o = para establecer relaciones de
Comunica situaciones que comparación entre fracciones, decimales y porcentajes, para
involucran cantidades y resolver situaciones problemáticas.
magnitudes en diversos
contextos.
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones
Elabora diversas estrategias problemáticas con decimales.
haciendo uso de los números y
sus operaciones para resolver
problemas.

Utiliza expresiones simbólicas,

técnicas y formales de los
números y las operaciones
en la resolución de problemas.

Argumenta el uso de los

números y sus operaciones
para resolver problemas.
MATEMÁTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

Matematiza situaciones Clasifica ángulos según su medida y su relasión

que involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos. Clasifica triángulos y cuadriláteros de acuerdo a sus ángulos.

Representa situaciones que Identifica y caracteriza polígono irregulares.

involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos. Resuelve problemas que implican el cálculo de ángulos

Comunica situaciones que

involucran regularidades,
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN equivalencias y cambio en Resuelve y formula problemas de cálculo de áreas y perímetro
Resuelve situaciones diversos contextos. de figuras geométricas.
cotidianas que requieran
Elabora diversas estrategias Representa y argumenta las variaciones de los perímetros y
de la medición y áreas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un
Haciendo uso de los patrones,
comparación de atributos relaciones y funciones para rectángulo.
mensurables de resolver problemas.
objetos y eventos, y
Utiliza expresiones simbólicas,
las comunica utilizando técnicas y formales de los
lenguaje matemático. patrones, relaciones y funciones
para resolver problemas.

Argumenta el uso delos

patrones, relaciones
y funciones para resolver
problemas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014
Mundo físico y conservación
del ambiente
Identifica los cambios
que se producen en el
mundo físico valorando
su importancia
para la vida.
CIENCIA Y AMBIENTE
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
PERSONAL SOCIAL -
CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
Comprende las variaciones en Explica los diferentes sonidos que existen en el medio
la producción de sonidos, ambiente.
cuando se modifican: los
materiales, el tamaño, espesor,
y tipo de los mismos en la
construcción de instrumentos.
Investiga las fuerzas que son - Demuestra la fuerza de gravedad de la tierra realizando
causa de: la experimentos sencillos.
caída de los cuerpos, el
movimiento y el rozamiento.
Investiga los procesos de -Enumera las características principales de animales
domesticación de vertebrados e invertebrados.
especies de plantas y animales
nativos del
Perú: procesos de selección y
adaptación a
los pisos ecológicos.
Explora la producción de - Enumeran las diferentes clases de energía y las contrasta
energía eléctrica con la realidad.
en las pilas de zinc y carbón y
reconoce la
función de sus componentes
Reflexiona sobre la importancia - Identifica los derechos que tiene como persona.
de los derechos -Reconoce sus deberes y los cumple.
humanos y la necesidad de
respetarlos y defenderlos. .
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014
COMPRENSIÓN DE LA
DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE
LOS PROCESOS HISTÓRICOS
Expresión artística
- Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artísticos
para explorar los elementos del
arte vivenciándolos con placer.
ARTE
Apreciación artística
- Percibe, observa y se expresa
acerca de las características de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural y
social, sobre sus creaciones y
las de sus compañeros, y las
manifestaciones artísticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando sobre sus
gustos y preferencias.
Lee e interpreta diversos tipos -Ubican en un mapa del Perú su región.
de representación - Identifican sus provincias y distritos de su región
espacial: mapa político, físico, -Valoran la diversidad cultural y patrimonio histórico de su
hidrográfico y el planisferio, región
para identificar y
ubicar elementos de la realidad
geográfica.
- Representa situaciones - Elabora distintos trabajos usando diversos materiales.
cotidianas o imaginarias,
haciendo uso combinado de - Cumple con traer los materiales solicitados a tiempo.
diversos materiales de expresión
gráfico plástica.
- Demuestra perseverancia al realizar su trabajo
- Presenta en forma oportuna el trabajo realizado.
- Construye títeres con materiales - Construye títeres con materiales de su entorno.
de su entorno. - Elaboran guiones teatrales.
- Dramatizan sus guiones teatrales elaborados.
- Diseña y produce en grupo la
escenografía, utilería y vestuario
para un montaje teatral.
Expresa cómo se sintió al realizar su creación artística.
- Comparte ideas y aportes sobre
sus propios trabajos y lo de sus
compañeros, para mejorar una Expresa su opinión con respecto a las creaciones de sus
puesta en común.
compañeras.
-Valoran las actuaciones teatrales de sus compañeras
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014
Formación de la conciencia
moral cristiana.
Comprende el Plan Salvador
de Dios asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
Testimonio de vida
Testimonia su fe,
comprometiéndose a construir una
sociedad más justa y más humana,
RELIGIÓN
mediante la promoción de los
Derechos Humanos y la practica de
los Valores Evangélicos.
V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR ESTA UNIDAD
- Libros de texto de comunicación, matemática, personal social y ciencia y ambiente.
- Figuras geométricas - Papelotes
HAYDEÉ CÁCERES VILCHEZ
Prof. de aula
CARMEN MARÍA REYNA JIMENEZ
Prof. de aula
Reconoce al Espíritu Santo, - Iidentifica al espíritu santo como Dios único y verdadero.
como el protector y consolador
que Cristo quiso dejarle para
vivir mejor la fe.
Rechaza toda forma de
violencia, discriminación y - practica valores de solidaridad, respeto con el prójimo.
atropello a la dignidad y a los
derechos de las personas,
reconociendo que es un
atentado contra la ley de Dios
que busca el bien supremo de
la persona.
- Plumones -Material del entorno.
Chachapoyas, Octubre de 2014
MIGUEL ANGEL CASTAÑEDA LOPEZ
Prof. de aula
MANUELA BACA CUEVA
Subdirectora
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

Haydeé Cáceres Vilchez Miguel Castañeda Lopez Carmen Reina Jiménez

Prof. de aula Prof. de aula Prof. de aula
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

18 agosto 19 agosto 20 agosto 21 agosto 22 agosto 23 agosto 24 agosto

Comunicación Tutoría Comunicación Educación religiosa
Matemática Describimos formas Aprendemos a Visitamos el parque de El mandamiento más
Aprendemos sobre el de contaminación. valorar el agua. Belén y observamos la importante amar a Dios
tiempo y sus Matemática Ciencia situación del mismo. y al prójimo
unidades ( C. 125) Resolvemos y Investigamos acerca Exponemos acerca de la Comunicación
Personal formulamos del agua. contaminación del medio ¿Cómo evitamos la
¿Cómo es mi problemas usando el ambiente contaminación? (C
localidad? (L. 97) tiempo Arte 55,56)
Dibujamos los elementos de Matemática
nuestro medio ambiente. Graficamos y resolvemos
(cuad. 111-112)
25 agosto 26 agosto 27 agosto 28 agosto 29 agosto 30 agosto 31 agosto
Comunicación Tutoría Comunicación Educación religiosa
Matemática Nos organizamos Cuido mi integridad Comprendemos textos Conocemos a Santa Rosa
Aprendemos a leer para realizar la respetando las informativos acerca del de Lima.
cuadros (C. 99,100) campaña. señales de tránsito cuidado del medio :Comunicación
Personal Matemática (PS- 104) ambiente. Elaboramos carteles
Usamos tablas y Arte informativos para el
Conozcamos a las gráficos de barras Ciencia Elaboramos objetos cuidado del medio
autoridades e Investigamos para artesanales usando material ambiente.
instituciones de nuestra qué nos sirve el aire. reciclable. Matemática
localidad (PS. 100) Elaboramos y aplicamos
encuestas para saber el
nivel de conciencia
ambiental de los
pobladores.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

01 setiembre 02 setiembre 03 setiembre 04 setiembre 05 setiembre 06 setiembre 07 setiembre

Matemática Comunicación Tutoría Comunicación Educación religiosa
Usamos cuadros y Entrevistamos al Valoramos nuestros Aprendemos canciones a Conocemos a la niña
diagramas de árbol. alcalde de nuestra orígenes. Chachapoyas. María.
Personal localidad acerca del Comunicación
Valoramos las cuidado del medio Ciencia Arte Producimos poesías a la
expresiones ambiente Conozcamos los tipos Elaboramos objetos Niña María.
culturales de nuestro de suelo. artesanales usando material Matemática
pueblo. Matemática reciclable. Elaboramos el croquis de
Resolvemos nuestra localidad.
problemas con
dinero (pag 199 –
200)
08 setiembre 09 setiembre 10 setiembre 11 setiembre 12 setiembre 13 setiembre 14 setiembre
Matemática Comunicación
Completamos Leemos y Tutoría Comunicación Educación religiosa
secuencias. comprendemos Respetamos la Producimos afiches acerca Expresamos nuestro
noticias relacionadas naturaleza. del cuidado del medio amor a Dios a través de
Personal al cuidado del medio ambiente. la oración.
Participamos en la ambiente. Ciencia Arte Comunicación
consagración de la Observamos cómo Elaboramos objetos Compartimos
Niña María. Matemática está nuestro medio artesanales usando material experiencias a través de
Compartimos un Resolvemos ambiente. reciclable. la FENCYT.
lonche en honor a la problemas (L. 98) Matemática
niña María. Planteamos situaciones
problemáticas y las
resolvemos

15 setiembre 16 setiembre 17 setiembre 18 setiembre 19 setiembre 20 setiembre 21 setiembre

Matemática Comunicación Tutoría Comunicación Educación religiosa

Encontramos restas Leemos y Colocamos la basura Elaboramos un catálogo de Damos gracias a Dios por
con el mismo comprendemos en su lugar. textos relacionados al el envío de los profetas.
resultado (cuad. 149- textos. cuidado del medio Comunicación
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

150) Matemática Ciencia ambiente. Organizamos un paseo al

Personal Resolvemos Aprendemos a campo por primavera.
Investigamos acerca criptogramas usando clasificar los residuos Arte Matemática
de los atractivos problemas con canjes sólidos. Elaboramos objetos Planteamos situaciones
turísticos de nuestra (L. pag. 82-83) artesanales usando material problemáticas usando el
ciudad. reciclable. reciclaje.

22 setiembre 23 setiembre 24 setiembre 25 setiembre 26 setiembre 27 setiembre 28 setiembre

Matemática Comunicación Tutoría Comunicación Educación religiosa
Efectuamos Participamos en el Organizamos nuestro Demostremos lo aprendido Damos gracias a Dios por
operaciones paseo de primavera horario personal. el envío de los profetas.
combinadas(L. 103) aplicando acciones
de reciclaje. Ciencia Arte Participamos en la
Personal Elaboramos un Exponemos nuestros campaña de limpieza
Nos informamos Matemática informe de las productos elaborados con del parque de Belén.
sobre las fiestas y - acciones realizadas material reciclable.
tradiciones de Investigamo para el cuidado del
nuestro pueblo. s costos y medio ambiente.
formulamos
problemas acerca del
uso de los residuos
sólidos.
29 setiembre 30 setiembre
Matemática Comunicación
Demostremos lo Demostremos lo
aprendido. aprendido.
Matemática
Personal Demostremos lo
Evaluamos nuestro aprendido.
actuar en la campaña
de limpieza del
parque de Belén.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “VIRGEN ASUNTA” – CHACHAPOYAS - 2014

VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR ESTA UNIDAD

- Cuadernos de trabajo del MED de comunicación y matemática.
- Libros de texto de comunicación, matemática, personal social y ciencia y ambiente.
- Material base 10, billetes, monedas, regletas 1x1, ábaco y yupana.
- Papelotes
- Plumones
- Material del entorno.

Chachapoyas, Agosto de 2014

Luz Rosio Quispe Narvaez Susana ZabarburúVillacrez

Prof. de aula 2° “Perseverancia” Prof. de aula 2° “Lealtad”