2.

024 –“AÑO DE LA CANONIZACIÓN DE MARÍA ANTONIA DE LA PAZ Y FIGUEROA “MAMA ANTULA”-SANTA

PATRONA DE LA PROVINCIA LEY N°7.380”

PLANIFICACIÓN ANUAL 2024

(Carátula)

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AREA LENGUA.

OBJETIVOS GENERALES:

Que los alumnos y alumnas logren:

● Considerar la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

● Participar en diversas situaciones de escucha y producción oral (conversaciones, entrevistas, exposiciones, narraciones,
descripciones, instrucciones).
● Leer con distintos propósitos textos narrativos, descriptivos, expositivos e instruccionales, en distintos soportes,
empleando las estrategias de lectura incorporadas.
● Producir textos orales y escritos en los que se ponga en juego su creatividad y se incorporen recursos propios del
discurso literario y características de los géneros abordados.
● Reflexionar sobre aspectos normativos, gramaticales y textuales trabajados desarrollados.

● Incrementar el vocabulario a partir de las situaciones de comprensión y producción de textos orales y escritos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

● Leer comprensivamente textos con diferentes significados.

● Leer placenteramente variedad de textos con la expresión adecuada a la tipología y a sus signos de puntuación.

● Enriquecer y ampliar su vocabulario personal a partir de la lectura asidua de textos.

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● Caracterizar diferentes tipos de textos según el propósito comunicativo como entretener, informar, persuadir, expresar
emociones, indicar: leyenda, fábula, historieta, novela, noticia, texto expositivo, noticia, publicidad y propaganda, carta
familiar, mensaje de texto, WhatsApp, correo electrónico, poesía y coplas.
● Identificar situaciones comunicativas en textos y sus elementos.

● Producir textos breves con distintas intenciones comunicativas.

● Identificar la estructura narrativa de un texto: marco, desarrollo y desenlace.

● Utilizar diferentes técnicas de estudio: subrayado, resumen, cuadros.

● Reconocer la organización textual: párrafo, oración, signos de puntuación.

● Determinar y clasificar semántica y morfológicamente diferentes clases de palabras en un texto: sustantivo, adjetivo,
verbo, adverbio.
● Analizar los tiempos del verbo en la narración.

● Diferenciar oraciones bimembres y unimembres en el texto.

● Reconocer y separar oraciones en sujeto y predicado.

● Identificar los modificadores del sujeto en la oración: modificador directo e indirecto, aposición.

● Adquirir y aplicar reglas de escritura: acentuación de palabras, diptongos, hiatos – MP-MB-NV, grupos consonánticos BL-
BR y otros.

Área matemática:
Objetivos generales:
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● Fomentar la capacidad de razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos de manera sistemática y

organizada.
● Reforzar el dominio de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) con números naturales, así
como el entendimiento de las propiedades y relaciones numéricas.
● Introducir y explorar conceptos geométricos como cuerpos geometrícos, ángulos. Así como reconocer formas
geometrícas en el entorno.
● Promover las capacidad para plantear y resolver problemas matemáticos utilizando estrategias variadas.
● Comprender y utilizar unidades de medida convencionales (longitud, peso, capacidad) así como estimar y
comparar magnitudes.
● Familiarizar a los estudiantes con la recolección y representación de datos.
Objetivos específicos:
● Realizar operaciones como sumas, restas,multiplicación y division de forma precisa y eficiente. Incluyendo el
manejo de problemas con múltiples pasos.
● Recordar y aplicar las tablas de multiplicar con fluides y precisión.
● Introducir el concepto de fracciones y que los estudiantes sean capaces dé reconocer,comparar y realizar
operaciones sencillas con fracciones.
● Interpretar y resolver problemas matemáticos verbales que involucren situaciones cotidianas aplicando estrategias
de resolución.
● Identificar y clasificar cuerpos geometrícos.
● Medir longitudes, capacidades, pesos y utilizando unidades convencionales, así como resolver problemas
relacionados con la medición.

Área ciencias sociales

Objetivos generales:
●
Objetivos específicos:
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Área ciencias naturales

Objetivos generales:

● Fomentar el conocimiento y comprensión del entorno natural, incluyendo los seres vivos, el medio ambiente y los
procesos naturales.
● Promover la capacidad de observar, cuestionar, predecir, experimentar y llevar a conclusiónes basadas en
evidencia en relación con fenomenos naturales.
● Introducir conceptos básicos sobre el funcionamiento del cuerpo humano y su cuidado.
● Familiarizar a los estudiantes con la diversidad de seres vivos, sus características habitad y relaciones ecologícas.
● Promover la compresión sobre la importancia de los recursos naturales así como la necesidad de su conservación
y uso sostenible.
● Investigar y comprender el entorno natural, promoviéndo la realización de experimentos sencillos.

Objetivos específicos:
● Identificar y clasificar diferentes seres vivos, reconociendo sus características y sus ambientes.
● Comprender el concepto de ciclo de vida de plantas y animales, incluyendo la germinación de semillas la
metamorfosis y el crecimiento.
● Introducir conceptos básicos sobre el sistema solar, los movimientos de la tierra, y otros fenomenos astronómicos.
● Promover la comprensión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, incluyendo la conservación de los
recursos naturales, la reducción de residuos y la protección de la biodiversidad.
● Introducir conceptos básicos sobre el funcionamiento del cuerpo humano incluyendo el sistema respiratorio,
circulatorio, digestivo y locomotor.
● Clasificar los diferentes ambientes e identificar los diferentes grupos de organismos que viven allí.
● Clasificar los diferentes tipos de materiales.
● Explorar las interacciones con otros objetos relacionados con la fuerza.
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CONTENIDOS (en base a los NAP)

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ESPACIO CONTENIDOS ESTRATEGÍAS RECURSOS - INSTRUMENTO

CURRICULAR METODOLÓGICAS DE EVALUACIÓN
Conversación: turno de –Pruebas
intercambio de roles. -Juegos del teléfono
-Actos de habla. descompuesto para Escritas.
-Tema: situaciones identificar
conversacionales. interferencias en la Pizarrón.
-Texto narrativo: comunicación
cuento. Estrategias de -Lectura de
lectura. imágenes para
-Literatura de tradición favorecer la
oral: relatos. anticiparon lectora.
-Lengua y variedades - Pruebas orales.
-Itinerario de lectura
lingüísticas. Tipos de en los talleres
letras. literarios durante el
-Tema: contenido. -Laminas - Evaluaciones
año lectivo.
Propósito. Vocabulario.
individuales.
Diferentes registros. -Reflexión y respeto
-Literatura del autor:
por las variedades
Poesía-La exposición.
-Texto expositivo. dialectales de los
Campos semánticos. niños.
Inferencias.
-Orientación para la
-Texto transversal
exposición.
Ciencias Naturales.
-Reconocimiento de
Formas de organización Test de lecturas
las palabras claves
textual. Párrafo. de un texto
Oración. expositivo.
-Coherencia y
-Escucha comprensiva cohesión en la
de exposición oral. organización textual.
-Uso de borradores
Textos narrativos:
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ESPACIO CONTENIDO
CURRICULAR
-Reglas de juegos.
-Texto instructivo:
escritura. Planificación
según la situación
comunicativa. Borrador.
Revisión y reformulación
del escrito.
-El verbo: tiempo pasado,
presente y futuro.
-Literatura de autor: poesía. de historietas en el
La exposición.
-Texto expositivo:
planificación, revisión y
LENGUA reformulación del escrito.
Borradores.
-Recursos cohesivos:
sinónimos. Antónimos.
Hiperónimos. Pronombres
personales. Uso de los
verbos presentes en los
textos expositivos.
ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
-Manuales. -Registros.
-Juego con un
instructivo
desordenado.
-Corrección entre
pares y
autocorrección. Uso
de borradores.
-Completamiento de
textos con el verbo en
el tiempo correcto.
-Itinerario de lectura
taller literario. -Libros de lecturas.
desordenado.
-Corrección entre
pares y
autocorrección. Uso
de borradores.
-Situaciones para
determinar el tema, el
léxico y el propósito
de la comunicación.
-Uso del diccionario
para inferir el
significado de
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ESPACIO CONTENIDO- ESTRATEGÍAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE

CURRICULAR METODOLÓGICAS EVALUACIÓN

Conversación, tema, - Crear un espacio para

contenido. intercambiar opiniones. -Talleres de lecturas.
Vocabulario. -Uso de borradores para
-Texto informativo: lograr una producción - Textos
noticia. Escritura. escrita sin error periodísticos
Planificación según la ortográfico a través de la
situación versión final.
comunicativa.
-Juego de palabras para
-Separación de identificar la silaba tónica
palabras en silabas. y establecer la
Silaba tónica. clasificación. (internet).
Clasificación de las
palabras según la -Uso de un poema -Titeres.
silabatónica. Reglas motivador para generar
la producción oral.
generales de -Envío de la carta a una
acentuación. persona o familiar que se
encuentra alejado.
-Producción de -Trabajo con textos sin
narraciones y re
puntuación (dos puntos y
narraciones no
ficcionales. paréntesis) para resolver
-Texto epistolar: la en forma colectiva. -Exposiciones orales.
carta personal.
-Interpretación y
Escritura.
dramatización.
Planificación según la
situación -Exposición oral sobre
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METODOLOGÍA:
(Estrategias empleadas por el o la docente para favorecer instancias de aprendizajes de los niños y niñas, las estrategias incluyen
juegos, proyectos integrados, propuestas de obras teatrales, etc. También interviene el uso y selección de recursos materiales y
audiovisuales)

EVALUACIÓN:
ASPECTOS CUANTITAVOS Y CUALITATIVOS de la evaluación de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, a tener en cuenta al
consignar una nota:

TENDENCIAS PONDERACIÓN

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO Y 7° GRADO

APRECIACIÓN CONCEPTUAL (Numérica)

( I-R-B-MB-S)
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50% 30% 20% CALIFICACIÓN TRIMESTRAL

100%

✔ Evaluación escrita. ✔ Evaluación oral.

Desempeño global:

✔ Carpeta completa.
✔ Exposiciones

✔ Responsabilidad y
individuales y grupales.

✔ Talleres de oralidad e
compromiso con las
tareas, dentro y fuera
interpretación.
del aula.

✔ El comportamiento
diario.

✔ Respeto a los símbolos

Patrios.

✔ Respeto a las normas

establecidas en el aula.

✔ Asistencia a clases y
actos escolares.

✔ Participación en clases,
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CALIFICACIÓN FINAL

20% 30% 50% CALIFICACIÓN FINAL CALIFICACIÓN

DEFINITIVA

1° TRIMESTRE 2° TRIMESTRE 3°TRIMESTRE

9 9 8

1,80 2,70 4 8,50 9

7 9 10

1,40 2,70 5 9,10 9

PROMEDIO GENERAL: Se suman las notas de los diferentes espacios y el resultado se lo divide en la cantidad total de
áreas. El resultado “no se pondera”.

PREMIOS: Solo se considera el premio “Mejor alumno/a” a 2 (dos) alumnos/as por sección de grado. Para
determinarlos se deberá tener en cuenta tanto los aspectos cuantitativos como los cualitativos detallados anteriormente, u
otros que el docente considere.

IMPORTANTE: Dar a conocer en Reunión de madres y padres este sistema que adopta la institución para evaluar a sus
hijos/as.