Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 – El ERP.
Sistema de información en las empresas: niveles de decisión y
componentes de los sistemas de información como el ERP

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Especialización
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso TICs y gestión de procesos logísticos en redes de
valor
Código del curso 228003
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
110 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
martes, 3 de diciembre de 2019 miércoles, 8 de enero de 2020

Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce las generalidades de las TIC´s, Tecnologías de

Información y Comunicación, a nivel empresarial, entendiendo su función e
importancia en este entorno.
Temáticas a desarrollar:

Con esta actividad se espera que el estudiante se apropie de los conceptos teóricos
entregados en la Unidad 1 sobre la importancia de los SI y TICs dentro del entorno
empresarial y su valor agregado como también la caracterización del sistema de
información ERP.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Tarea 1 – El sistema de información en las empresas: niveles de decisión y

componentes de los sistemas de información como el ERP.

El tutor del curso habilitara en el entorno de Trabajo Colaborativo el foro llamado

“Unidad 1: Tarea 1- Informe de “El sistema de información en las empresas”, en el
cual el estudiante debe publicar los aportes relacionados con el desarrollo de las
actividades propuestas. Como mínimo debe presentar cuatro aportes.

Actividades a desarrollar

Individual:

Paso 1.

Para el desarrollo de esta labor, es necesario que revise en el Entorno de

Conocimiento (Unidad 1), la siguiente referencia:

Arjonilla Dominguez , S. J., & Medina Garrido , J. A. (2013). La gestión de los

temas de información en la empresa, Teoria y casos (Tercera ed.). Cádiz: Pirámide.
(PP 25-51,101-141,147-182, 189-213).

OVI Unidad 1 – Los sistemas de información (S.I.) dentro de un entorno empresarial

con la siguiente referencia: González, J. (2018). Las TICs, dentro de un entorno
empresarial. [Vídeo].
Paso 2.

Una vez realizada la lectura, cada estudiante debe seleccionar un capítulo del
documento en referencia y debe manifestar en el foro de la tarea 1 en el entorno de
aprendizaje colaborativo su elección, de la siguiente forma:

Nombre del estudiante Capitulo

Jhovanny Arley Saganome 1. El sistema de información de
la empresa,
Luis Carlos Hernández Puerto 2. Componentes del sistema de
información
3. El sistema de información
como soporte a la
planificación, a las
actividades y al control
4. El sistema de información
como soporte a las decisiones
5. Sistemas de información
interorganizativos

Paso 3

Después de realizar la revisión, el estudiante debe plasmar sus conocimientos a

profundidad, utilizando una técnica de Mapa Conceptual, con la herramienta ofimática
de su preferencia, donde relacione los aspectos detallados que se desarrollan en el
capítulo escogido; luego, lo publica en el foro.

Paso 4

El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por sus compañeros del grupo
y procede a realimentar y presentar observaciones, recomendaciones o comentarios.

Paso 5

Para el desarrollo de esta labor, es necesario que revise en el Entorno de

Conocimiento (Unidad 1), la siguiente referencia:

Fernández, Otero, Marcos, and Huerga, Miguel Navarro. (2014). Sistemas de Gestión
Integrada para las Empresas (ERP), Servicio de Publicaciones. Universidad de Alcalá,
ProQuest Ebook Central, (pp. 13-44).
Paso 6

Luego de revisar los contenidos propuestos en el paso 5, el estudiante elabora un

esquema cuadro explicativo y lo publica en el foro. En este claramente se debe
desarrollar la caracterización del modelo Sistema de Información ERP, bajo los
siguientes aspectos, (ver cuadro adjunto):

Caracterización del modelo Sistema de Información ERP

Aspectos Descripción detallada
- Definición
- Función general
- Relación con la cadena logística
- Arquitectura del sistema
- Características y áreas funcionales
- Módulos
- Premisas de implantación y
parametrización

Las filas, corresponderán al desarrollo detallado de cada aspecto. Recuerde

parafrasear los textos para evitar situaciones de derechos de autor.

Paso 7

El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por sus compañeros del grupo
y procede a realimentar y presentar observaciones, recomendaciones o comentarios.

Colaborativa:

Paso 1.

El grupo de trabajo lee e interpreta cada uno de los aportes enviados al foro y de
manera grupal, revisan los contenidos propuestos en el paso 6 (Labor ERP
individual) y resumen los aportes individuales en un mapa mental con los aspectos
solicitados en el Paso 6 individual.
Paso 2.

Faltando tres días para el cierre de la tarea 1, los estudiantes del grupo compilan
los aportes en un documento en formato PDF que debe contener los siguientes
elementos:

• Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Resumen individual “La gestión de los temas de información en la empresa,
Teoría y casos”. Capitulo individual.
• Resumen grupal Caracterización del modelo Sistema de Información ERP.
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA.

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de Evaluación y

seguimiento.

Entorno de conocimiento:
El estudiante debe consultar el material bibliográfico de la primera
unidad del curso, dispuesto en este entorno.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Entornos para El estudiante debe interactuar en el foro para el desarrollo de la
su desarrollo Tarea 1, realizando los aportes indicados en los pasos, hacer
consultas y realimentaciones a través de este espacio.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

Envío del trabajo consolidado por el grupo para revisión y
calificación
Individuales:

Aportes realizados en el foro de trabajo colaborativo con respecto

a la revisión y resumen del capítulo escogido y los capítulos
Productos a
publicados.
entregar por
el estudiante
Colaborativos:

Documento en PDF consolidado, con los siguientes elementos:

 • Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Resumen individual “La gestión de los temas de información
en la empresa, Teoría y casos”. Capitulo individual.
• Resumen grupal Caracterización del modelo Sistema de
Información ERP.
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Seleccionar el rol y ejecutarlo durante el desarrollo de la tarea 1.

Planeación 2. Realizar la lectura comprensiva de los contenidos de la unidad 1.
de 3. Preparar y enviar los aportes individuales solicitados en la guía
actividades para el cumplimiento de la tarea 1.
para el 4. Interactuar con el grupo con base en los aportes individuales
desarrollo para la construcción del consolidado.
del trabajo 5. Realizar la revisión y ajustar el documento final.
colaborativo 6. Entregar el documento final en el entorno de evaluación y
seguimiento, cumpliendo con las condiciones y fechas establecidas.

Organización del equipo de trabajo. Se recomienda crear dentro del

equipo un proceso de generación de normas de convivencia, así
Roles a como la distribución y ejecución de los roles seleccionados por cada
desarrollar uno.
por el
estudiante - Líder Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor
dentro del y el equipo, como también de presentar a su equipo la información
grupo que recoge de la observación - al desarrollo de las actividades -
colaborativo hecha a los otros equipos de grupo. Responsable de entregar el
producto final

- Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en

 forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar
la información a entregar al facilitador-docente.

- Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y

es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.

- Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa por verificar al

interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió.

- Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas

de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

Al diseñar y construir los trabajos colaborativos que se requieren en

algunos momentos de la estrategia abordada, se sugiere tener en
cuenta los siguientes roles:

- Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
Roles y los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
responsabili participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
dades para persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
la hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
producción entregar.
de
entregables - Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
por los presentación de trabajos exigidas por el docente
estudiantes
- Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

- Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
 recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

- Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
Políticas de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
 impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Reconoce parte de
Reconoce los
los conceptos que
conceptos que
involucrados en la
involucrados en la
gestión de
Reconocer los gestión de
información en la
conceptos información en la
empresa, pero no No reconoce los
que empresa y plasma
plasma los conceptos
involucrados los conocimientos
conocimientos involucrados en la
en la gestión utilizando una
utilizando una gestión de 25
de sistemas técnica de Mapa
técnica de Mapa información en la
de Conceptual
Conceptual, no lo empresa.
información detallado con
hace de manera
en la palabras conectoras
detallada, no usa
empresa. e ideas simples, con
palabras
la herramienta de
conectoras, ideas
su preferencia.
simples.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Identificar de
manera
concreta en
un modelo de
uso común en Identifica de
Identifica de manera
las empresas manera parcial el
concreta el modelo
como es el modelo ERP, la
ERP su estructura y
modelo ERP estructura y No Identifica del
(Enterprise características, características, modelo ERP, la
Resource usando para ello usando para ello estructura y 25
Planning), la todos los aspectos parte de los características
estructura y solicitados en la aspectos solicitados
características guía. o no los publica de
de los la forma solicitada.
sistemas de
información
empresarial y
sus
subsistemas. (Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Reconocen parte de
Reconocen las las características
características del del modelo ERP
modelo ERP mediante un mapa
mediante un mapa mental que contiene
mental que contiene desglose de ideas
desglose de ideas simples en menos
Reconoce las simples en no de tres niveles, con No reconocen las
características menos de cuatro todos los aspectos características del
45
del modelo niveles, con todos solicitados, con modelo ERP
ERP los aspectos base en los trabajos
solicitados, con individuales. No lo
base en los trabajos desarrolla en forma
individuales de mapa mental o
presentados en el desarrolla ideas
foro colaborativo. complejas en todo
el desarrollo
(Hasta 45 puntos) (Hasta 22 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El Informe El informe presenta
considera todos los algunos de los
elementos de elementos de
presentación presentación
No se presenta el
solicitados y solicitados y cumple
Estructura del cumple informe solicitado.
con los parcialmente con 6
informe. aspectos los aspectos
metodológicos de metodológicos de
cada elemento. cada elemento.

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se presentan
La redacción es
Se presentan graves dificultades
correcta, las ideas
algunas dificultades en la coherencia y
son coherentes y se
con la cohesión y la la cohesión de las
sigue el hilo cursivo
coherencia entre las ideas o varios
claro. No hay
Redacción y ideas. Se presentan errores de
errores de 4
Ortografía errores de ortografía ortografía; se hace
ortografía, ni de
o signos de uso inadecuado de
signos de
puntuación. los signos de
puntuación.
puntuación.

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

El informe cumple
El informe cumple
con todos los
con algunos de los
elementos
elementos
solicitados como:
solicitados como: El informe no
portada,
portada, cumple con todos
Aplicación de introducción,
introducción, los elementos 5
Normas APA objetivos general y
objetivos y solicitados.
específicos, y
conclusiones y
conclusiones y
bibliografía con
bibliografía con
normas APA.
normas APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 110