Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Local
Código: 102954

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5

Presentar el plan de acción

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 14
martes, 1 de diciembre de
de diciembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Desarrollar competencias desde la importancia de la Planeación

Municipal y la Participación Ciudadana, para la elaboración de planes,
programas y proyectos, pensados para responder a problemáticas
sociales y, a la vez sirvan de apoyo a emprendimientos comunitarios,
aprovechando las bondades y recursos del entorno.

La actividad consiste en:

Individual

Revisar y leer comprensivamente las temáticas de la unidad 3

Posteriormente iniciar con el desarrollo de las actividades, teniendo en

cuenta los siguientes aspectos:

1. Presentar directorio, elaborado en la fase anterior. Anexo 1.

Anexo 1 – Directorio del grupo

Programa Centro al
Nombre y Problema
al que que Skype Tel Email
apellidos Acordado
pertenece pertenece
1
2. Tomando como referente lo realizado en las fases anteriores, se debe
presentar la estructura articulada hasta la formulación de matriz del
marco lógico, siguiendo la siguiente orientación:

• Título de la propuesta.
• Introducción, objetivos y justificación.
• Identificación de problemática:
- Análisis de participantes.
- Análisis de la problemática.
- Análisis de objetivos.
- Alternativas y formulación de acciones de respuesta a la
problemática en estudio.
• Presentación de resultados mediante resumen narrativo de
objetivos y actividades - matriz Marco Lógico, el video sobre
metodología del marco lógico es importante en este ejercicio.
Anexo 2. Matriz Planificación del proyecto
Resumen u Medios de
Indicadores Supuestos
Objetivos Verificación
FIN
PROPÓSITO
COMPONENTES
productos
ACTIVIDADES

Aclaraciones:

- FIN: Respuesta al cómo se puede solucionar el problema en

estudio.
- PROPOSITO: Resultado de la situación alcanzada, para responder
al fin propuesto.

2
 - COMPONENTES - PRODUCTOS: Lo que se compromete hacer y
cumplir el propósito.
- ACTIVIDADES: Acciones a realizar para cumplir con cada producto.
- INDICADORES: Expresión cuantitativa de los objetivos y
resultados del proyecto (Cantidad, calidad, tiempo, espacio,
personas.)
- MEDIOS: Herramientas y métodos para verificar avances del
proyecto.
- SUPUESTOS: Condiciones que pueden incidir en el desarrollo del
proyecto, generalmente son aspectos externos que no dependen
de quien orienta el proyecto.
En el siguiente esquema se muestra los aspectos que se deben
contemplar en una Matriz de marco lógico:

3. Posterior al desarrollo de la propuesta de marco lógico, ingrese al DNP

– www.DND.gov.co, e indaguen sobre los módulos para el registro de
proyectos, en la guía de apoyo para la formulación de proyectos de
inversión pública y diligenciamiento de la metodología generala
justada -MGA, presenten una descripción breve. Anexo 3

Anexo 3. Módulos para registro de proyectos en el MGA

Aspectos que
Módulos Descripción
contempla

• Conclusiones y recomendaciones del proyecto.

3
 • Referencias consultadas.

Colaborativo

Acorde con los aportes individuales, colaborativamente y, producto

de la interacción y diálogo, realizan los análisis y acuerdos
pertinentes, frente a cada ítem y consolidan el producto colaborativo.

Importante participen a tiempo. Adelante.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

apertura y cierre.
- Visualizar la presentación del curso
- Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
- Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de web conferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Consultar el Syllabus
- Realizar lectura contenidos sugeridos de la unidad en estudio.
- Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
- Participar oportunamente, en el foro dispuesto para el desarrollo de
la fase en desarrollo.
- Interactuar frente a los aportes de los compañeros.
En el entorno de Evaluación debe:

Presentar un solo producto que corresponde al consolidado de acuerdo

con la orientación dada en esta guía, el cual debe subirlo el participante
elegido por el grupo.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

4
El estudiante de forma individual debe entregar en el foro, un solo
documento en formato Word o PDF que dé cuenta de los siguientes Ítem:

1. Directorio de grupo. Anexo 1

2. Estructura articulada de la propuesta: Titulo, introducción, objetivos,
justificación, análisis de: participantes, problemáticos, Objetivos,
alternativas y acciones de respuesta a la problemática, Matriz marco
lógico. Anexo 2.
3. Módulos para registro de proyectos en el MGA Anexo 3.
Estos productos son el insumo para la construcción del trabajo
colaborativo.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El trabajo colaborativo se construye a partir de los aportes individuales,

resultado de la interacción y debate en el grupo, el producto final debe
presentarse bajo la siguiente estructura:

• Portada
• Contenido
• Introducción
• Objetivos.
• Directorio de Grupo Anexo 1.
• Desarrollo del trabajo colaborativo:
1. Título de la propuesta.
2. Introducción, objetivos y justificación.
3. Identificación de problemática e involucrados.
4. Análisis de participantes.
5. Análisis de la problemática. (Árbol de problemas)
6. Análisis de objetivos. (Árbol de objetivos)
7. Alternativas y formulación de acciones de respuesta a la
problemática en estudio.
8. Matriz marco Lógico. Anexo 2.
9. Módulos para registro de proyectos en el MGA. Anexo 3
• Conclusiones
• Bibliografía con normas APA

5
 • Cuadro de comportamiento de cada participante: Anexo 4.

Anexo 4. Formato Comportamiento de cada participante.

Aspectos para mejorar: Participación, calidad de aportes,
Nombre estudiante interacción, tiempo de aportes, presentación. respeto por el
otro. Otros

xxxxx La observación debe presentarse desde un consenso grupal.

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

Este producto se sube en el entorno de evaluación, por un estudiante del

grupo elegido con anterioridad en el espacio “Fase 5 – presentar el plan
de acción”, el archivo debe nombrarse de la siguiente forma: Fase
5_Grupo XXX. (Máximo 18 páginas).

4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

6
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participó oportunamente y, presenta el
Primer criterio de
documento completo de las actividades de la guía.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos
Participación y
desarrollo de la
actividad. Nivel Medio: El estudiante participa oportunamente y, presenta
documento parcial frente a las actividades de la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 4 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presento el desarrollo de las actividades
de 125 puntos de
y/o aportes poco significativos y parciales.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El documento presentado contempla la problemática junto
a los análisis respectivos para consolidar la matriz del marco lógico, al
igual presenta los módulos para la presentación de proyectos de
Segundo criterio inversión pública.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 35 puntos
Pertinencia de los
aportes individuales. Nivel Medio: El documento presentado requiere de algunos ajustes,
relacionados con la problemática o respecto a los análisis respectivos
para consolidar la matriz del marco lógico, al igual algunos aspectos de
Este criterio los módulos para la presentación de proyectos de inversión pública no
representa 35 son claros.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 6 puntos y 18 puntos
la actividad
Nivel bajo: No realizo aportes que respondan a lo solicitado en la
guía o los aportes no son pertinentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

8
 Nivel alto: Realizan observaciones pertinentes a los productos
presentados por los compañeros, interactúan frecuentemente con
Tercer criterio de aportes para la construcción del plan de acción.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Participación e
Nivel Medio: Realizan algunas observaciones a los productos
interacción
presentados por los compañeros, interactúan esporádicamente con
colaborativa. aportes para la construcción del trabajo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No participa en la actividad y/o aportes tardíos y poco
de 125 puntos de significativos.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El trabajo presentado da cuenta de la estructura solicitada

y el contenido evidencia claridad y coherencia, desde la problemática,
alternativas y acciones establecidas, para la consolidación del plan de
Cuarto criterio de acción.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 35 puntos
Estructura del trabajo
colaborativo y Nivel Medio: El trabajo presentado requiere algunos ajustes para
contenido. mayor claridad en la estructura solicitada, para visibilizar de mejor
manera la problemática, alternativas y acciones establecidas, para la
Este criterio consolidación del plan de acción.
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 6 puntos y 19 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presentan trabajo colaborativo y/o, no da cuenta de
lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El proyecto da cuenta de la aplicación de normas APA,

Quinto criterio de al igual la redacción es clara y coherente.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos

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Bibliografía, redacción Nivel Medio: El proyecto da cuenta parcial de la aplicación de
y aplicación normas normas APA, al igual la redacción debe mejorarse.
APA. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El proyecto no da cuenta de normas APA y/o, la redacción
puntos del total presenta bastantes errores de ortografía, no hay coherencia.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 2 puntos

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