Actividades

interactivas de
apoyo Club V.I.T. VeryImportantTeachersFebrero
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interactivas de
apoyo Club V.I.T. VeryImportantTeachersFebrero
¡Graciasporadquirirnuestromaterial!
Recuerdaqueestematerialesdepagoysucostoesmuyaccesibleportodosloscontenidosdelmes.Fu
eelaboradoconlafinalidaddeapoyaralosdocentesqueloadquirieronatenerunapoyográficoens
uquehacerdocente,demanerainnovadora,dinámicaydivertida.Suusoespersonalylosderechosd
elamismasereservanalamarca“Proyectosyrecursoseducativos”,porloquesuutilizaciónydist
ribuciónsinconsentimientodelautorconllevaconsecuenciaslegales.
¡Porfavor!
Nolodistribuyasmasivamenteyaquelaretribucióneconómicamotivaalautoragenerarmásmateri
aldecalidad.Invitoalosqueloadquirieronlegalmenteaquedenunciencualquierabusoquedetec
tenyayudemosasíaseguirteniendomaterialesabuenprecioyexcelentecalidad.
¡Gracias por adquirir
nuestro material!
Maestra Yessi
Proyectos y Recursos Educativos
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Maestra Yessi
Proyectos y Recursos Educativos
Club V.I.T. VeryImportantTeachersFebrero
Noviembre
___________________________________________
Prohibida su
distribución total
o parcial
Club V.I.T. VeryImportantTeachersFebrero
Noviembre
___________________________________________
Prohibida su
distribución total
o parcial
Práctica Social de Lenguaje:
Intercambio escrito de nuevos
conocimientos.
Aprendizaje esperado: Escribe textos
sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de su
entorno.
Propósitos: Produzcan textos con
imágenes con el propósito de influir
en la conducta de su comunidad
Lecturas:
1. La liebre y la tortuga
2. Contrarios
3. Gallinita ciega
Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero
Práctica Social de Lenguaje:
Intercambio escrito de nuevos
conocimientos.
Aprendizaje esperado: Escribe textos
sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de su
entorno.
Propósitos: Produzcan textos con
imágenes con el propósito de influir
en la conducta de su comunidad
Lecturas:
1. La liebre y la tortuga
2. Contrarios
3. Gallinita ciega
Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
Etapa 2: Seleccionemos el
tema para nuestra infografía. 1.-¿De quMaterna. Segundo Trimestre. Proyecto:
Infografías para cuidar la salud. Etapa 2: Seleccionemos el
tema para nuestra infografía. 1.-¿De qué
vamos a hablar?. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para
escuchar la lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir
personas, alimentos, plantas
u objetos de su entorno. ¿Qué
busco? Elijan un tema por equipo para su infografía.

Instrucciones: Con ayuda de tu maestr@ lee la siguiente información, remarca las

letras y comenten en el grupo
acerca de lo que se te dice.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

La buena higiene bucal
proporciona una boca que
luce y huele saludablemente.
1. Sus dientes están limpios
2. Las encías presentan un color
rosado y no duelen o sangran
3. El mal aliento no es un
problema constante
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
Etapa 2: Seleccionemos el
tema para nuestra infografía. 2-Vamos a la biblioteca Práctica Social de Lenguaje:
Selecciona textos para
escuchar la lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir
personas, alimentos, plantas
u objetos de su entorno. ¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para
cuidar la salud. Etapa 2: Seleccionemos el
tema para nuestra infografía. 2-Vamos a la biblioteca Práctica Social de Lenguaje:
Selecciona textos para
escuchar la lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir
personas, alimentos, plantas
u objetos de su entorno. ¿Qué
busco? Localicen fuentes de información para realizar infografías.

Instrucciones: Revisa los libros de la Biblioteca de Aula para ver si encuentras

información acerca de la higiene

bucal y escribe los títulos de esos libros para que los tengas presente a lo largo
de las siguientes actividades.

__________________
__________________
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__________________
__________________
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__________________
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__________________
pegarpegarpegar
Club V.I.T. Very
Important
Teacher
Febrero
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
Etapa 2: Seleccionemos el
tema para nuestra infografía. 3.-Entrevistamos a un experto. Práctica Social de
Lenguaje: Selecciona textos
para escuchar la lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para
describir personas, alimentos,
plantas u objetos de su entorno. ¿Qué busco? Elaboren preguntas para obtener
información a través de una
entrevista a un experto.
Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, comenten en grupo la información que
viene al centro y debajo de
cada pétalo elabora una pregunta que inicie con la palabra que se te muestra.
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Tiempo de leer.
Adivinanzas. Práctica
Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la lectura. Aprendizaje
esperado: Escribe textos
sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno.
¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Tiempo de leer.
Adivinanzas. Práctica
Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la lectura. Aprendizaje
esperado: Escribe textos
sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno. ¿Qué

busco? Elaboren preguntas

para obtener información a través de una entrevista a un experto.
. ¿Qué
busco? Lean adivinanzas y encuentren la respuesta al relacionar las ilustraciones
con el sentido del
texto.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, lee con atención cada una de las
adivinanzas y escribe dentro la
respuesta.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

S o l uci ón: Anillo, amor y mar-ido
pegarpegarpegar
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a
leer y escribir. Directorio
del grupo.. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado:
Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente.
Aprendamos a leer y escribir. Directorio
del grupo.. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado:
Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué
busco?
Elaboren preguntas para obtener información a través de una entrevista a un
experto. ¿Qué
busco? Utilicen
el orden alfabético en un texto socialmente útil.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y arma tu directorio telefónico

con los datos de tus compañeros,
no olvides escribir el nombre, fecha de nacimiento y número telefónico.

Club V.I.T. Very

Important
Teacher
Febrero

pegar
pegar
pegar

pegar
pegar
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
Etapa 3: Escribimos la
infografía. 1.-Leemos información. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos
para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la
salud. Etapa 3: Escribimos la
infografía. 1.-Leemos información. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos
para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué
busco? Busquen, seleccionen e interpreten información para la infografía. Tomen
notas para
recordar la información relevante.

Instrucciones: Remarca la siguiente información y comenten con sus compañeros

acerca de ella.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero 1.-Cepillar los dientes

2.-Utilizar hilo dental
3.-Usar enjuague bucal
4.-Visitar al dentista
5.-Tener una dieta
balanceada
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
Etapa 3: Escribimos la
infografía. 3.-Ilustremos la infografía. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona
textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la
salud. Etapa 3: Escribimos la
infografía. 3.-Ilustremos la infografía. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona
textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué
busco? Diseñen las imágenes pertinentes para la infografía.

Instrucciones: Revisa la siguiente plantilla, ilustra en los espacio en blanco de

tal forma que manifiesten
información sobre los temas que se te indican en cada caso.

Club V.I.T. Very

Important
Teacher
Febrero
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Tiempo de leer.
Los tres cerditos.
Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la lectura.
Aprendizaje esperado: Escribe
textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su
entorno. ¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Tiempo de
leer. Los tres cerditos.
Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la lectura.
Aprendizaje esperado: Escribe
textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su
entorno. ¿Qué
busco? Elaboren
preguntas para obtener información a través de una entrevista a un experto. ¿Qué
busco? Escuchen un
cuento donde aparece un lobo, identifiquen diferentes versiones y describan las
características de este
personaje

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

Instrucciones:
Después de leer
el texto de los
tres cerditos,
recorta la
siguiente plantilla
y escribe la
parte más
interesante de la
historia.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a
leer y escribir. Adivina,
adivinador. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado:
Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente.
Aprendamos a leer y escribir. Adivina,
adivinador. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado:
Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué
busco?
Elaboren preguntas para obtener información a través de una entrevista a un
experto. ¿Qué
busco? Avancen
en la relación entre lo que se oye y lo que se escribe haciendo énfasis en el
recorte silábico de la oralidad.

Instrucciones: Revisa con atención el siguiente crucigrama y busca las palabras que
se te piden.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

uvas sonaja anillo
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
Etapa 4: Revisamos la
infografía. 1.-Corregimos los textos. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona
textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la
salud. Etapa 4: Revisamos la
infografía. 1.-Corregimos los textos. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona
textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué
busco? Escriban y revisen los textos de la infografía.

Instrucciones: Recorta cada una de las plantillas, pega de la parte superior.

Revisa cada una de las imágenes y
debajo escribe cómo es que debemos lavar nuestros dientes paso a paso.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

pegarpegarpegarpegarpegarpegar
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
Etapa 4: Revisamos la
infografía. 2.-Planeamos la infografía. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona
textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la
salud. Etapa 4: Revisamos la
infografía. 2.-Planeamos la infografía. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona
textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué
busco? Diseñen la organización de la información textual y gráfica de la
infografía.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y escribe cómo organizarás la

información de tu infografía.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

pegarpegarpegarpegar
Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero
Instrucciones: Completa lo que se te pide
VeryImportantTeacherFebrero
Instrucciones: Completa lo que se te pide
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
Etapa 4: Revisamos la
infografía. 5.-Compartimos lo aprendido. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona
textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿QuMaterna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la
salud. Etapa 4: Revisamos la
infografía. 5.-Compartimos lo aprendido. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona
textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué
busco? Presenten las infografías a la comunidad escolar.

Instrucciones: Después de compartir sus infografías, recorta las siguientes

plantillas y completa lo que se te
pide.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, y después de leer la historia de
la página 32 y 33 responde
lo que se te pide.
Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero
pegar: Recorta las siguientes plantillas, y después de leer la historia de la
página 32 y 33 responde
lo que se te pide.
Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero
pegar
Instrucciones: Revisa las siguientes figuras y escribe en cada par lo contrario de
las imágenes.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

Ciclo Escolar 2018-2019
Instrucciones: Después de leer la lectura de la página 36-37; recorta las
siguientes plantillas y responde lo que
se te pide.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

pegarpegar
pegarpegar
Febrero

Construye configuraciones

Trayecto 5.
capacidad. Eje
espacio y medida. Tema: Magnitudes y
medidas. Aprendizaje
Estima, compara y ordena longitudes,
pesos y capacidades, directamente y,
en caso de las longitudes, también con
un intermediario.
Trayecto 6. Otra vez. Eje Temático.
Número, álgebra y variación.

Número, adición
Aprendizaje esperado. Lee, escribe y
ordena números naturales hasta 100.
Resuelve problemas de suma y resta
con números naturales menores que

100. Calcula mentalmente

restas de números de una cifra y de
múltiplos de 10.
Trayecto 7. Construcciones
geométricas. Eje Temático. Número,
álgebra y variación.
cuerpos geométricos.
esperado. Construye configuraciones
utilizando figuras geométricas
Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado.
utilizandofiguras geométricas.
¿Québusco? Que los alumnos; construyan y expresen por
escrito criterios para clasificar figuras.
Experimentar con la
Temático. Forma,
esperado.
Tema:
y sustracción
sumas y
Club V.I.T. VeryImportantTeacher
Tema: Figuras y
Aprendizaje
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la capacidad. Lección
1: ¿A cuál le cabe más?
Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizaje
esperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes,
también con un
intermediario. ¿Quáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la
capacidad. Lección 1: ¿A cuál le cabe más?
Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizaje
esperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes,
también con un
intermediario. ¿Qué
busco? Que los alumnos; desarrollen su percepción de la capacidad al comparar dos
recipientes diferentes.

Instrucciones: Recorta los siguientes vasos y pégalos en tu cuaderno del más vacío
almás lleno.

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la capacidad. Lección
2: Ordenar recipientes.
Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizaje
esperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes,
también con un
intermediario. ¿Quáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la
capacidad. Lección 2: Ordenar recipientes.
Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizaje
esperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes,
también con un
intermediario. ¿Qué
busco? Que los alumnos; pongan en juego algunas estrategias para ordenar varios
recipientes de acuerdo con su capacidad.

Instrucciones: Recorta los siguientes sartenes y únelos como se muestra en la

imagen empezando con el que le
cabe menos y terminando con el que le cabe más. Únelos con un broche latonado.

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la capacidad. Lección
3: Le cabe lo mismo. Eje
Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizaje
esperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes,
también con un
intermediario. ¿Quáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la
capacidad. Lección 3: Le cabe lo mismo. Eje
Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizaje
esperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes,
también con un
intermediario. ¿Qué
busco? Que los alumnos; identifiquen recipientes con la misma capacidad.

Instrucciones: Revisa los siguientes recipientes y colorea únicamente a los que le

caben la misma cantidad.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la capacidad. Lección
4: Más, igual o menos. Eje
Temático. Forma, medida. Tema: medidas. Aprendizaje esperado. Estima, compara y
caso de las longitudes, también con un intermediario.
áticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la capacidad. Lección 4:
Más, igual o menos. Eje
Temático. Forma, medida. Tema: medidas. Aprendizaje esperado. Estima, compara y
caso de las longitudes, también con un intermediario.

con su capacidad.

ún lo que le cabe a cada uno y pega de la parte

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 1: Del 1 al 50. Eje
Temático. Número, álgebra
y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe
y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Quáticas.
Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 1: Del 1 al 50. Eje Temático.
Número, álgebra
y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe
y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué
busco? Que los alumnos;
repasen nombre y escritura de los números del 1 al 50

Instrucciones: Completa la siguiente serie numérica.

Club V.I.T. Very

Important
Teacher
Febrero
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 2: El número al que
llega. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Quáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 2: El número al que
llega. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Qué
busco? Que los
alumnos; resuelvan problemas que implican agregar una cantidad a otra calculando la
cantidad final o inicial.

Instrucciones: Cuenta cuantos chocolates hay en cada corazón, escribe la cantidad

en cada caso y al final
escribe la cantidad del total de chocolates que tienen las dos cajas.

Club V.I.T. Very

Important
Teacher
Febrero

+
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 3: ¡A dibujar
puntos!. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Quáticas.
Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 3: ¡A dibujar puntos!. Eje
Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué
busco? Que los alumnos;
resuelvan problemas que implican agregar una cantidad a otra calculando lo que se
agregó.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, resuelve la suma o resta que se

te presenta y pega de la parte
superior, la imagen que contiene el resultado correcto.

pegarpegarpegarpegarpegar
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 4: Con cuatro dados.
Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Quáticas.
Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 4: Con cuatro dados. Eje Temático.
Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué
busco? Que los alumnos;
resuelvan problemas que implican reunir cantidades y verifiquen el resultado con
material concreto.

Instrucciones: Revisa la cantidad que se te pide en cada caso y colorea las fichas
rojas y azules que necesites
para formar dicha cantidad.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 5: Lupita usa
tableros de 10. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Quáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 5: Lupita usa tableros
de 10. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Qué
busco? Que los
alumnos; conozcan una estrategia para sumar dos cantidades basada en el uso de los
tableros de 10.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, revisa el número que viene en

cada sobre y pega dentro de
cada uno, las tiras que al sumar da como resultado la cantidad que se muestra.

pegarpegarpegarpegarpegarpegarpegarpegar
Club V.I.T. Very
Important
Teacher
Febrero
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 6: El total de
fichas. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Quáticas.
Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 6: El total de fichas. Eje
Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué
busco? Que los alumnos;
resuelvan problemas que impliquen calcular el total de reunir dos cantidades.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte derecha, dobla

por la línea punteada y responde
debajo del ala de la mariposa

Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

30+8=
40+6=
10+7=
20-9=
50-5=
30-2=
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 7: Paco usa tableros
de 10. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Quáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 7: Paco usa tableros de
10. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Qué
busco? Que los
alumnos; conozcan una estrategia para restar basada en el uso de tableros de 10.

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, ayuda a la ranita a brincar hasta el

número que te indica y
retroceder lo que te marca; escribe debajo de la pestaña el resultado para cada
caso.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

Matemáticas. Segundo
Trayecto 6. Otra vez.
¿Cuánto puso cada
Temático. Número,
variación. Tema: Náticas. Segundo
Trayecto 6. Otra vez.
¿Cuánto puso cada
Temático. Número,
variación. Tema: Nú
sustracción Aprendizaje
Lee, escribe y ordena
naturales hasta 100.
problemas de suma y
números naturales

100. Calcula
restas de números de
de múltiplos de 10. ¿
Que los alumnos;
problemas que impliquen
cantidades calculando
cuando se conoce el
Club V.I.T. Very
Important
Teacher
Febrero

15+ =20
Instrucciones: Recorta las siguientes
plantillas, únelas del centro y resuelve lo
que te pide cada pestaña, escribe la
respuesta debajo de cada uno de los
pétalos
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 9: La tiendita Eje
Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Quáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 9: La tiendita Eje
Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Qué
busco? Que los
alumnos; resuelvan problemas en contextos de dinero que implican sumar o restar
cantidades.

Instrucciones: Observa el precio de cada juguete, recorta los cuadros de la parte

inferior, cuenta las monedas y

pegarpegarpegarpegarpegarpegarCiclo Escolar 2018-2019

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero
billetes y pégalas debajo de cada imagen solo de la parte superior que marca ese
precio.
Cuarenta y
cinco pesos
Sesenta y
ocho pesos
Treinta y
dos pesos
Setenta y
seis pesos
Veintidós
pesos
Noventa y
un pesos
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 10: Compara
precios .Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Quáticas.
Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 10: Compara precios .Eje Temático.
Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee,
escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué
busco? Que los alumnos;
resuelvan problemas de comparación de cantidades calculando la diferencia entre las
que se comparan.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte superior y

debajo pega el par de productos que
se te muestran; colorea el que cuesta menos, por último escribe en la pantalla de
la calculadora cuál es la
diferencia en cada caso.

Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero

10
pesos
18
pesos
12
pesos
8
pesos
16
pesos
22
pesos
9
pesos
14
pesos
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 11: Problemas de suma
y resta. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Quáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 11: Problemas de suma y
resta. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿Qué
busco? Que los
alumnos; resuelvan problemas de sumas y restas e identifiquen la operación que los
resuelve.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, lee con atención cada uno de los
problemas que se te presentan,
subraya de azul datos y con rojo la pregunta, escribe tus operaciones y llega al
resultado correcto.

Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero Lupita compróun

peluche y un ramo
de flores para su
mamá. Si el peluche
cuesta $22 y las
flores $10. ¿Cuánto
pagó?
Mateo compróunas
galletas de $12 y
una manzana que
les costó$9.
¿Cuánto tendráque
pagar en total?
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 12: Restas y más
restas. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado.. Calcula mentalmente
sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Quáticas. Segundo
Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 12: Restas y más restas. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje
esperado.. Calcula mentalmente
sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué
busco? Que los alumnos; desarrollen
estrategias para calcular mentalmente restas, donde se restan las unidades a un
número de dos cifras.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, revisa las cantidades y resta

como se te pide, en la ultima parte
escribe tu respuesta. Pega en forma de acordeón

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 7. Construcciones geométricas. Lección 1:
Tradiciones mexicanas.
Eje Temático. Número, álgebra y variación. Tema: Figuras y cuerpos geométricos.
Aprendizaje esperado.
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Quáticas. Segundo
Trimestre. Trayecto 7. Construcciones geométricas. Lección 1: Tradiciones
mexicanas.
Eje Temático. Número, álgebra y variación. Tema: Figuras y cuerpos geométricos.
Aprendizaje esperado.
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué
busco? Que los alumnos; anticipen y descubran,
a partir del doblado y recorte de papel, figuras como círculo, cuadrado, triangulo
y rectángulo

Instrucciones: Recorta la siguiente plantillas, une el rompecabezas de la forma de

la figura con su nombre.

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Febrero
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 7. Construcciones geométricas. Lección 2:
¿Donde doblar?. Eje
Temático. Número, álgebra y variación. Tema: Figuras y cuerpos geométricos.
Aprendizaje esperado. Construye
configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Quáticas. Segundo Trimestre.
Trayecto 7. Construcciones geométricas. Lección 2: ¿Donde doblar?. Eje
Temático. Número, álgebra y variación. Tema: Figuras y cuerpos geométricos.
Aprendizaje esperado. Construye
configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué
busco? Que los alumnos; identifiquen a los polígonos y el
círculo como figuras cerradas. Que construyan modelos dinámicos de figuras
geométricas.

Instrucciones: Revisa la siguiente imagen, observa que para formarla se utilizaron

sólo círculos. Colorea de

acuerdo a tu creatividad y descubre que figura es.

Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 7. Construcciones geométricas. Lección 4:
Yo veoáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 7. Construcciones geométricas. Lección 4:
Yo veo…
Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje
esperado. Construye
configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué
busco? Que los alumnos; identifiquen figuras geométricas
en entramados de puntos.

Instrucciones: Dibuja en cada espacio, la figura que representa cada imagen y en el

siguiente recuadro, ilustra
un objeto en el que encuentres la misma forma.

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático:
Tema: Cuidado de la salud. Lo que pienso
esperado: Reconoce las distintas pares del
cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para
¿Québusco? Que los alumnos expresen lo
que saben sobre la clasificación de alimentos y lo que piensan
sobre una dieta saludable.
Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero
Mundo natural.
Exploración de la
Aprendizaje esperado:
Que los alumnos reconozcan que la
luz es necesaria para ver objetos
y distinguir colores y diferencien
entre distintas fuentes de luz.
de la salud.
medio ambiente.
esperado: Reconoce
las distintas partes del cuerpo y
de higiene y
para cuidar la salud.
Reconoce que sus acciones pueden
naturaleza y
participa en aquellas que ayudan a
Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático:
Tema: Cuidado de la salud. Lo que pienso
esperado: Reconoce las distintas pares del
cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para
¿Québusco? Que los alumnos expresen lo
que saben sobre la clasificación de alimentos y lo que piensan
sobre una dieta saludable.
Club V.I.T. VeryImportantTeacherFebrero
Mundo natural.
Exploración de la
Aprendizaje esperado:
Que los alumnos reconozcan que la
luz es necesaria para ver objetos
y distinguir colores y diferencien
entre distintas fuentes de luz.
de la salud.
medio ambiente.
esperado: Reconoce
las distintas partes del cuerpo y
de higiene y
para cuidar la salud.
Reconoce que sus acciones pueden
naturaleza y
participa en aquellas que ayudan a
Conocimiento del Medio.
Eje Temático:
Tema:

naturaleza.

Mundo natural.

Aprendizaje
cuidar su salud.

Tema: Cuidado
Cuidado del

Aprendizaje

practica hábitos
alimentación

afectar a la

cuidarla.
Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema:
Exploración de la naturaleza.
¿Qudel Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Exploración de
la naturaleza.
¿Qué
necesito para ver?. Aprendizaje esperado: Que los alumnos reconozcan que la luz es
necesaria para ver
objetos y distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes de luz. ¿Qué
busco? Que los alumnos puedan
determinar, mediante una actividad experimental, que cuando no hay luz no se pueden
ver los objetos.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas; pega al centro el sol y alrededor

los focos. Escribe en cada uno
de ellos una utilidad que tenga la luz en nuestra vida diaria.

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema:
Exploración de la naturaleza.
La luz y los colores. Aprendizaje esperado: Que los alumnos reconozcan que la luz
es necesaria para ver objetos
y distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes de luz. ¿Qudel Medio
Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Exploración de la naturaleza.

La luz y los colores. Aprendizaje esperado: Que los alumnos reconozcan que la luz
es necesaria para ver objetos
y distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes de luz. ¿Qué
busco? Que los alumnos identifiquen que
la luz es necesaria para ver colores.

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega de la parte del globo. Revisa

en tu libro de texto página 85 lo
que es un arcoíris y que colores tiene, escribe la información del lado contrario.

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema:
Exploración de la naturaleza.
Fuentes de luz. Aprendizaje esperado: Que los alumnos reconozcan que la luz es
necesaria para ver objetos y
distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes de luz. ¿Qudel Medio
Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Exploración de la naturaleza.

Fuentes de luz. Aprendizaje esperado: Que los alumnos reconozcan que la luz es
necesaria para ver objetos y
distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes de luz. ¿Qué
busco? Que los alumnos construyan la idea
de fuente de luz y reconozcan algunas fuentes de luz natural y artificial.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y revisa las fuentes de luz que
tiene cada una de las estrellas,
arma tu sobre y pégalas dentro.

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema:
Cuidado de la salud. Cuidado
del medio ambiente. Cuido mi cuerpo y a otras personas. Aprendizaje esperado:
Reconoce las distintas partes
del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar la salud.
Reconoce que sus acciones pueden
afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla. ¿Qudel Medio
Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Cuidado
del medio ambiente. Cuido mi cuerpo y a otras personas. Aprendizaje esperado:
Reconoce las distintas partes
del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar la salud.
Reconoce que sus acciones pueden
afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla. ¿Qué
busco? Que los alumnos reconozcan
algunas acciones para cuidar su cuerpo y a otras personas.

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y escribe debajo de cada pestaña una

manera de cuidar nuestro
cuerpo.

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema:
Cuidado de la salud. Los
lugares de riesgo. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y
practica hábitos de higiene
y alimentación para cuidar la salud. Reconoce que sus acciones pueden afectar a la
naturaleza y participa en
aquellas que ayudan a cuidarla. ¿Qudel Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo
natural. Tema: Cuidado de la salud. Los
lugares de riesgo. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y
practica hábitos de higiene
y alimentación para cuidar la salud. Reconoce que sus acciones pueden afectar a la
naturaleza y participa en
aquellas que ayudan a cuidarla. ¿Qué
busco? Que los alumnos reconozcan algunas acciones para cuidar su
cuerpo y a otras personas.

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, identifica zonas de riesgo de tu

escuela; escríbelas en cada una
de las partes y debajo de ellas ilústralas con un dibujo.

___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema:
Cuidado de la salud. Cuidado
del medio ambiente. Cuido el medio ambiente. Los lugares de riesgo. Aprendizaje
esperado: Reconoce las
distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para
cuidar la salud. Reconoce que sus
acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a
cuidarla. ¿Qudel Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema:
Cuidado de la salud. Cuidado
del medio ambiente. Cuido el medio ambiente. Los lugares de riesgo. Aprendizaje
esperado: Reconoce las
distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para
cuidar la salud. Reconoce que sus
acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a
cuidarla. ¿Qué
busco? Que los
alumnos reconozcan algunas acciones para cuidar su cuerpo y a otras personas.

Instrucciones: Colorea las imágenes que ayudan al medio ambiente.

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