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Semana de la Amistad es una serie de actividades

planeadas para el trabajo colaborativo e individual


contextualizado en el día del amor y la amistad.

Cada actividad planteada permitirá a tus alumnos


desarrollar habilidades y competencias propias de
la lectura de comprensión, escritura y el
pensamiento matemático.

Te recuerdo que este material forma parte de los


materiales de la Nubecita VIP del 3er bimestre y
es de uso personal, compartirla infringe los
términos y condiciones en los que adquiriste tu
material.
Un puñado de besos
Kati tiene una cajita llena de besos y una gran sonrisa.
Cuando va al colegio, siempre lleva alguno en su bolsa de
almuerzo.

Y su madre, al despedirse, siempre le da alguno más. Ella


sabe que es mucho tiempo el que pasa en el colegio.

Todos sus besos son dulces. Saben a fresa, a vainilla, a


chocolate. Y cuando a veces la sonrisa desaparece de su
cara, Kati mete la mano en la bolsa y… la sonrisa vuelve
grande, radiante.

Kati tiene muchos amigos. Uno de ellos se llama César.

César siempre lloraba cuando su madre se marchaba.

Pero Kati le dijo un día:

–¿Quieres un beso de vainilla?

A César se le pararon las lágrimas cuando la escuchó, y


notó un calorcito suave en la cara, que acababa en un
sonoro…muaaa.

Antonia Ródenas, Un puñado de besos. México, SEP-Anaya, 2005..


Un puñado de besos
Recorta la cajita por la línea punteada, dobla al frente para armarla y dentro coloca los besos de la
siguiente página .

besos
Mi cajita de
Un puñado de besos
Recorta cada beso por la línea y dentro de cada uno anota el nombre de los que más quieres en la vida
(pueden ser amigos, familia o mascotas).
Mi mejor amigo
Dentro del corazón describe las características de tu mejor amigo,
después coloca cada mitad de corazón según corresponda pegada
sólo por la pestaña
Descubriendo el amor
Resuelve mentalmente las siguientes operaciones
y colorea de acuerdo a los resultados obtenidos:

36 + 9 86 - 41
9 x 5 34 + 11
40 + 5

74 - 29
29 + 16
51 - 6

84 - 39

6 x 6 + 9
126 - 81
58 - 13

120 - 75

10 x 10
40 + 5

100 - 55
35 + 10

5 x 9
18 + 27

Rosa = 45 Azul = 81 Morado = 24


Blanco = 10 Amarillo = 16 Naranja = 50
Rojo = 30 Verde = 36 Lila = 100
Un amigo
Tener un amigo es maravilloso. Es como levantarse y sentir que
brilla el Sol.

Un amigo es alguien con quien puedes pasar un rato hermoso.

Pero un amigo es más que eso. Es alguien que piensa en ti


cuando estás lejos. Alguien que cruza los dedos cuando tienes
que hacer algo difícil.

Nunca estás del todo solo cuando tienes un amigo. Un amigo


escucha lo que dices y también trata de entender lo que
quieres decir. Pero un amigo no siempre está de acuerdo
contigo. A veces te contradice para que pienses con cuidado.
Un amigo te quiere aunque te hayas equivocado.

Un amigo te impulsa a hacer cosas nuevas, cosas que tú nunca


hubieras imaginado.

Amigo es una palabra hermosa. ¡Es casi la mejor palabra!

Todos pueden ser amigos de alguien. Pero es necesario que


tengas el corazón abierto para ver cuando alguien quiere ser
tu amigo.

Un amigo es alguien con quien puedes


pasar un rato hermoso, que piensa en
ti, que te escucha y te dice cuándo te
equivocas, que te enseña cosas
nuevas y siempre tiene tiempo para ti.

¡Alguien en quien puedes confiar!


¿Quién es tu amigo?

Leif Kristianson, “Un amigo” en Español. Tercer grado. Lecturas. México, SEP, 1999.
Un amigo
Recorta cada figura por la línea exterior, dobla por la línea punteada
y dentro responde las preguntas de acuerdo al texto.
La carta
Guíate en los siguientes enunciados para
escribir una carta a tu mejor amigo.

Fecha: ________________________________________
Destinatario: ____________________________________
Saludo:
______________________________________________
Mensaje:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Despedida:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Nombre o firma:
______________________________________________
: _____________________

________________________

¡La amistad es un tesoro!


pastelitos de amor
Completa las tablas según el precio de cada pastelillo y al
final coloca el pastelillo frente a la figura que le
corresponde:

Pastelillo de nuez Cantidad Precio

1 8
4
7
9

Pastelillo de vainilla Cantidad Precio

1 6
3
5
6
pastelitos de amor
Completa las tablas según el precio de cada pastelillo y al
final coloca el pastelillo frente a la figura que le
corresponde:

Pastelillo con fresa Cantidad Precio

1 10
4
8
10

Pastelillo de merengue
Cantidad Precio

1 5
2
6
8
El amor es un niño travieso
El amor es un niño
travieso y mofletudo
que siempre anda desnudo
volando sin cesar:
mañana, tarde y noche,
sin importar edades,
en campos y ciudades
flechas lanza al azar.

Está en todas las cosas


porque en todas se esconde,
sólo hay que saber dónde
buscar para encontrar;
En realidad él quiere
él nunca pide nada
una caricia, un beso:
y da la vida entera
es un niño travieso,
y tú de igual manera
alegre y juguetón;
se la tienes que dar.
mimos, besos, caricias
él te da por montones
y de aladas canciones
te llena el corazón.

Es un niño travieso,
entrégale tu vida
y hallarás repartida
tu vida sin cesar;
como el vuelo del niño
que en todo te visita
y por amor te invita
a amar a todo amar.
David Chericián, El amor es un niño travieso. México, SEP-Panamericana Editorial, 2005.
El amor es un niño travieso
Recorta cada figura por la línea exterior y pega juntas las palabras
de la lectura que riman
mofletudo

desnudo

ciudades
edades
esconde

manera
visita
entera

travieso
donde
invita
beso
Rompecorazones
Arma el siguiente rompecabezas y escribe un cuento a partir de la imagen.
En el siguiente espacio escribe tu cuento. No olvides escribir el
título y las partes de tu historia: inicio, desarrollo y final.

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el amor perdido
Identifica los números que forman parte de cada
serie y coloréalos según corresponda:

56 66 76 86 96 106 116 126 136 146

156 166 216 226


33 176 186 196 206 48
28 38 43 53

236 266
58 63 68 246 256 83 88 93
73 78

108 276 286 113


98 103 120 180 118 123
100 140 160 200

128 133 220 240 260 280 300 320 138 143

296 148 340 360 380 400 420 440 153 306

316 326 460 480 500 520 540 560 336 346

356 366 376 580 600 620 640 386 396 406

416 426 436 446 660 680 456 466 476 486

496 506 516 526 536 546 556 566 576 586

Morado: 6 – 16 – 26 – 36 - 46...
Blanco: 8 – 13 – 18 – 23 ...
Rojo = 20 – 40 – 60 – 80 ...
El sol y sus amigos
Esta linda flor tiene un amigo.
Esta mariposita también tiene un amigo.
Estos niños tienen un buen amigo.
¿Quién es el amigo de todos ellos?
¿Puedes adivinarlo?
Su amigo es... el Sol.

El Sol ayuda a que los campos se llenen de flores.


El Sol ayuda a que las plantas crezcan.
El Sol hace que la Tierra sea un buen lugar para vivir.
El Sol es una estrella.
Es nuestra estrella especial.

El Sol nos da luz.


También nos da calor.
¿Sabes qué más hace el Sol?
¿Es de mañana, tarde o de noche?
Es de mañana: hora de levantarse.
Es de noche: hora de dormir.

El Sol es una gran bola ardiente.


Está muy lejos de nosotros, pero no demasiado lejos.
Si el Sol estuviera muy lejos... tendríamos mucho frío.
Y si el Sol estuviera muy cerca... tendríamos mucho calor.
Pero nuestra estrella especial está justo donde debe
estar.
Está en el lugar preciso para ayudar a que todo crezca:
los animales, las flores, los árboles, tú y yo.

Janet Palazzo y Susan Hall, El sol y sus amigos. México, SEP-Sistema Técnico de Ediciones, 1982.
El sol y sus amigos
Recorta el interactivo por las líneas sólidas, dobla por la línea
punteada y debajo de cada espacio responde las preguntas:

¿Por qué el Sol es


amigo de todos?

¿Qué beneficios nos


brinda el Sol?

El sol y ¿Qué es el Sol?

sus ¿Qué pasaría si el Sol


amigos estuviera
demasiado lejos o
cerca?
Amar la vida
En la vida se puede amar muchas cosas: a las personas, la comida, los lugares, los
momentos especiales ¡En fin! Anota debajo de cada espacio las cosas que amas
y al final recorta y pega escalonado para armar tu interactivo.

¡Yo amo la vida


de ella!
y todo lo que

forma parte
Delicias de la amistad
Resuelve mentalmente las siguientes operaciones
y colorea de acuerdo a los resultados obtenidos:

33 - 17

Azul = 50 Verde = 90 Morado = 130


Rosa = 60 Naranja = 100 Café = 150
Amarillo = 70 Rojo = 120
El león que no sabía escribir
El león no sabía escribir. Pero eso no le importaba porque podía rugir y mostrar sus
dientes. Y no necesitaba más.
Un día, se encontró con una leona.
La leona leía un libro y era muy guapa. El león se acercó y quiso besarla. Pero se detuvo
y pensó: ―Una leona que lee es una dama. Y a una dama se le escriben cartas antes de
besarla.― Eso lo aprendió de un misionero que se había comido. Pero el león no sabía
escribir.
Así que fue en busca del mono y le dijo: ―¡Escríbeme una carta para la leona!―
Al día siguiente, el león se encaminó a correos con la carta. Pero, le habría gustado
saber qué era lo que había escrito el mono. Así que se dio la vuelta y el mono tuvo que
leerla.
El mono leyó: ―Queridísima amiga: ¿quiere trepar conmigo a los árboles? Tengo también
plátanos. ¡Exquisitos! Saludos, León.―
―¡Pero noooooo!―, rugió el león. ―¡Yo nunca escribiría algo así!― Rompió la carta y
bajó hasta el río.
Allí el hipopótamo le escribió una nueva carta.
Al día siguiente, el león llevó la carta a correos. Pero le habría gustado saber qué había
escrito el hipopótamo. Así que se dio la vuelta y el hipopótamo leyó:
―Queridísima amiga: ¿Quiere usted nadar conmigo y bucear en busca de algas?
¡Exquisitas! Saludos, León.―
―¡Noooooo!―, rugió el león. ―¡Yo nunca escribiría algo así!― Y esa tarde, le tocó el
turno al escarabajo. El escarabajo se esforzó tremendamente e incluso echó perfume
en el papel.
Al día siguiente, el león llevó la carta a correos y pasó por delante de la jirafa.
―¡Uf!, ¿a qué apesta aquí?―, quiso saber la jirafa.
―¡La carta! –dijo el león–. ¡Tiene perfume de escarabajo!― ―Ah –dijo la jirafa–, ¡me
gustaría leerla!―
Y leyó la jirafa: ―Queridísima amiga: ¿Quiere usted arrastrarse conmigo bajo tierra?
¡Tengo estiércol! ¡Exquisito! Saludos, León.―
―¡Pero noooooo! –rugió el león– ¡Yo nunca escribiría algo así!―
―¿No lo has hecho?―, dijo la jirafa.
―¡No! ―rugió el león― ¡Noooooo! ¡No! Yo escribiría lo hermosa que es. Le escribiría lo
mucho que me gustaría verla. Sencillamente, estar juntos. Estar tumbados,
holgazaneando, bajo un árbol. Sencillamente, ¡mirar juntos el cielo al anochecer! ¡Eso no
puede resultar tan difícil!―
Y el león se puso a rugir. Rugió todas las maravillosas cosas que él escribiría, si supiera
escribir.
Pero el león no sabía. Y, así, continuó rugiendo un rato.
―¿Por qué entonces no escribió usted mismo?―
El león se dio la vuelta: ―¿Quién quiere saberlo?― dijo.
―Yo― dijo la leona―.
Y el león, de afilados colmillos, contestó suavemente: ―Yo no he escrito porque no sé
escribir.― La leona sonrió.

Martin Baltscheit, El león que no sabía escribir. México, SEP-Lóguez, 2007..


El león que no sabía escribir
Si tú fueras el león de la historia ¿cómo escribirías la
carta para la leona? Redacta en las siguientes líneas.

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Tejiendo la amistad
Recorta por las líneas hasta llegar al centro y comienza a
tejer como se indica en la imagen. corta las barbillas de
exceso ¿qué figura obtuviste?

Se sugiere imprimir
en hoja de color
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¡Mil gracias por adquirir mi material!

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