Interpretamos resultados usando gráficos estadísticos

AREA: Matemática GRADO: 5”A”

Docente: Mg. Tania Nátaly Castro López de Olave

Propósito: Hoy Interpretamos resultados usando gráficos estadísticos

ANTES DE LA SESION

Indagamos sobre el tema en textos de matemática, textos del MINEDU e Internet y rutas de aprendizaje.
Preparamos fichas de aplicación Y de trabajo.

MATERIALES: Cuadernos, textos MINEDU pizarrón, plumones, cuadernos de trabajo, fichas de trabajo

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

4. Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre.
 Representa datos con
gráficos y medidas
estadísticas o
probabilísticas
 Comunica su
comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos
 Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
 Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
información obtenida.
Datos.
.
Recopila datos mediante encuestas sencillas o entrevistas cortas con
preguntas adecuadas empleando procedimientos y recursos; los procesa
y organiza en listas de datos, tablas de doble entrada o tablas de
frecuencia, para describirlos y analizarlos
Selecciona y emplea procedimientos y recursos como el recuento, el
diagrama, las tablas de frecuencia u otros, para determinar la media
aritmética como punto de equilibrio, la moda como la mayor frecuencia y
todos los posibles resultados de la ocurrencia de sucesos cotidianos
Representa las características de una población en estudio, las que
asocia a variables cualitativas (por ejemplo, color de ojos: pardos,
negros, profesión: médico, abogado, etc) y cuantitativas discretas (por
ejemplo, número de hermanos.

Momentos de la sesión

I Ti Recogemos los Saberes previos: sobrela moda y la media aritmetica

N e Observamos gráficos y cuadros estadísticos y dialogamos acerca de esta actividad
I m Damos a conocer el propósito de la sesión hoy aprenderemos el Gráfico de barras y la gráfica lineal
C p Recordamos poner en práctica los acuerdos de convivencia que debemos tener en cuenta para aprender mejor, como:
I o Levantar la mano para hablar sin gritar Respetar la opinión de nuestros compañeros, guardar los papeles y tirarlos en el
O 2 tacho a la hora del recreo y de la salida entre otros.
0

D 6 Identificamos la media para procesar datos y luego representarlas

E 0 graficamenteLa media (promedio) de un conjunto de datos se encuentra al sumar todos los
S números en el conjunto de datos y luego al dividir entre el número de valores en el conjunto.
A La mediana es el valor medio cuando un conjunto de datos se ordena de menor a mayor.
R Leemos una ficha de trabajo: GRAFICO DE BARRAS:
R A continuación se muestra el sueldo de una persona durante el año 2011.
O sueldo
(cientos de soles)
L
L 20 1. ¿En qué mes ganó menos?
O 16 ______________________
15
13
11 2. ¿En qué mes ganó más?
10
______________________
8

3. ¿Cuál fue su sueldo promedio durante

el año 2001?
mes ______________________
Enero F M A M J J A S O N D

4. ¿Cuántos meses ganó más del sueldo promedio?

______________________
 GRAFICA LINEAL:
Sony analiza las ventas de TV's de 43" en Lima Metropolitana, en las últimas 8 semanas. La información se muestra a
continuación
# de TV's vendidos

35
30
25
20
15
10
5
semana
1 2 3 4 5 6 7 8

1. ¿Cuántos TV's se vendieron en las tres primeras semanas?

a. 55 b. 60 c. 65 d. 70 e. 75

2. ¿En qué semana se vendió un mayor número de televisores?

a. segunda b. tercera c. cuarta d. quinta e. sexta

3. ¿En qué semana hubo una mayor variación en las ventas?

a. 3ra y 4ta b. 5ta y 6ta c. 1ra y 2da d. 6ta y 7ma d. 2da y 3ra

4.¿Cuál es el promedio de TV's que se vende por semana?

a. 19,75 TV's b. 19,25 c 18,25 d. 18,75 e. 19,5

Resolvemos las actividades planteadas en las fichas, trabajo en grupos pequeños
Resolvemos fichas de trabajo con diferentes Gráficos estadísticos
Observamos y comparamos las dos fichas y clasificamos los gráficos estadísticos
Conocemos el significado de gráficos estadísticos. Son medios visuales utilizados para la representación de daros e
informaciones.
Clasificamos los gráficos estadísticos
Gráficos o diagramas de sectores
Es el tipo grafico perfecto para representar los porcentajes en situaciones similares a los gráficos de barras, es decir se usan
para medir una misma situación entre un grupo determinado y reducido de personas, como escuelas, urbanizaciones o
Estados.
Histogramas
Son la representación en graficas de una determinada variable mediante barras, las cuales deben ser proporcionales en
todos los valores hallados, entre su frecuencia y superficie. Se dibuja de tal modo que el eje vertical marque las frecuencias,
mientras el horizontal será todos los valores existentes en las variables.
Polígono de frecuencias
Se trata de un tipo de grafico lineal, que se usa para la representación de las incidencias, o sea las respuestas de alguna
variable cuantitativa. El polígono que se gráfica, surge de la unión entre los puntos de las bases superiores ubicadas en
cada una de las barras de un sencillo diagrama de barras, en algunas ocasiones sirve también con un histograma.
Pictograma
En estos los elementos abstractos, como lo son las barras, son sustituidos por dibujos, los cuales deben ser relativos al tema
que se esté tratando en la encuesta, ya sean alimentos, alguna moda, estatus social, entre muchos otros temas que pueden
surgir. Es importante tener en cuenta que dichas ilustraciones deben poseen un tamaño totalmente proporcional a la
frecuencia de lo que estén representando, en la mayoría de los casos es aconsejable que se indiquen, para que sea aún más
claro para quienes la interpretan.
Acompañamos a los niños orientándolos y asesorándolos durante su trabajo.
Reflexionamos sobre nuestro trabajo, al aplicar nuestros conocimientos en la lectura de tablas y gráficos estadísticos
1 Respondemos a las siguientes preguntas.
C 0 ¿Qué Trabajamos hoy?, ¿qué aprendimos sobre el tema?
I ¿Te gusto la sesión?, ¿Por qué? ¿Que aprendieron?, ¿Qué tuvieron en cuenta para representar las actividades
E planteados sobre el tema?
R ¿Cómo te sentiste al resolver las actividades sobre el tema?
R Desarrollamos las actividades planteadas en las páginas referidas a tablas y gráficos estadísticos para afianzarnos en el
E tema tratado en el cuaderno de Trabajo martes 25
Ejecutamos tareas el tema en el cuaderno de Matemática.

Cusco, diciembre del 2019