CDI PROGRAMACIÓN COORDINADOR Y EQUIPO

C.P.08

CDI: Caritas Felices 1 y Aprendiendo a Construir 2

COORDINADOR (A): Adriana Cárdenas Erazo

FECHA: Del 1 de noviembre al 20 de diciembre de 2019

COMPONENTES ACCIONES
Comunidad:
 Caracterización: Se realizará la caracterización a los usuarios que ingresen (nuevos) al
CDI
 Mantenimiento, adecuación y recolección de frutos de la huerta
 Se vincula a las familias a participar del control social, actividad programada para el 15
de Noviembre.
C. FAMILIA  Se continua fortaleciendo la estrategia te quiero y te cuido
COMUNIDAD Y REDES  Jornada de limpieza y embellecimiento de los CDI
SOCIALES
Formación a padres Macro:

Noviembre
CDI Caritas felices 1: 13 de noviembre
CDI Aprendiendo a Construir 2: 14 de Noviembre
 Prevención y cuidado contra el uso de la pólvora.
 Manejo de las emociones
 Buenas prácticas de manufactura.
 Enfermedades trasmitidas por vectores.
Diciembre
3 de Diciembre CDI Caritas felices 1
 4 de Diciembre CDI Aprendiendo a Construir 2
 Cuidado de los niños y niñas en las festividades
 Alimentémonos anos sanamente en navidad

Formación a familias micro:

Noviembre 11: CDI Caritas felices 1 – Aprendiendo a Construir 2
En familia nos cuidamos y nos protegemos

Diciembre- 2: CDI Caritas felices 1 – Aprendiendo a Construir 2

 Como manejar el tiempo libre en vacaciones

Encuentros en el Hogar :

Apoyo Psicosocial:
Noviembre
 valores
 Prevención de abuso sexual
 Manejo de emociones
Diciembre:
 Rescatando tradiciones navideñas

Apoyo en Nutrición
Noviembre
 Prevención en salud – por eventos presentados en los CDI
Diciembre
 Riesgos y peligros en el Hogar

Gestión intersectorial:
 PIC
  COMFAMILIAR
C. PEDAGOGICO Nombre de los proyecto: “la magia de explorar y valorar las maravillas que nos rodea”

Justificación: la construcción de valores dentro de la familia, la sociedad y los CDI, juega un

papel importante en el desarrollo de conductas de los niños y niñas donde los adultos tienen
la gran responsabilidad de servir como modelos y orientadores de estos procesos; “los valores
son objetivos motivacionales que sirven de principios y guía en la vida de las personas así lo
define (Schwartz, 2009)”. A si mismo refiere que “los valores representan ideales culturales
concepciones acerca de lo que es bueno o malo, deseable o indeseable. Subyacen en las
prácticas, normas e instituciones sociales, y contribuyen a fijar las preferencias, actitudes y
conductas que los individuos ven como legítimas o ilegítimas y que son estimuladas o
desalentadas en los diferentes contextos sociales”.
Es por ello que dentro del proyecto “la magia de explorar y valorar las maravillas que nos
rodea” se abordaran actividades pedagógicas enfocadas en fortalecer valores dentro de las
familias y el contexto; en relación al cuidado de los seres que los rodea, la promoción del auto
cuidado y el cuidar de los demás, adoptando la capacidad de responder oportunamente ante
una amenaza que atente contra la integridad; posibilitando a los niños y niñas las
oportunidades, recurso y estímulos para hacerlos participes y autónomo en las diferentes
situaciones que se presenten.
Dichas actividades se desarrollan bajo el marco de las estrategias y actividades rectoras de la
Primera Infancia como: El juego, la literatura, el arte y la exploración del medio, estrategias que
favorecen los aprendizajes en los niños y las niñas de forma significativa.

Teniendo en cuenta las actividades a desarrollar, en el mes de noviembre y diciembre en los

CDI Caritas felices 1 y Aprendiendo a construir 2 se tiene programado: la exploración de
diferentes espacios, la recolección de material reciclable, elaboración de adornos navideños,
promoción de valores durante la celebración de novenas navideñas y exposición de trajes
elaborados en material reciclable actividades donde se integraran a las familias, niños, niñas y
talento humano.
El presente proyecto surge de acuerdo al contexto e intereses y necesidades de los niños niñas
de los CDI Caritas felices 1 y Aprendiendo a Construir 2 se desarrollarán proyectos de aula
como: preparándonos en el CDI y en familia para la llegada de la navidad, explorando en mi
mundo mágico, guardianes del medio ambiente, la naturaleza y sus maravillas, explorando
el mundo acuático y descubriendo figuras mágicas. Para su desarrollo se tendrá en cuenta los
resultados obtenidos en la escala de valoración cualitativa; articulando diferentes estrategias
propias de cada CDI en las fiestas de la lectura, Mi voz Cuenta – Jugando a participar, Canta con
migo notas de amor, Nutriarte, Te quiero y te cuido.

INTENCIONALIDADES:

Relación con los demás

 Facilitar espacios de juego donde los niños y niñas adquieran la capacidad de seguir
normas de la vida cotidiana en cada uno de sus contextos.
 Realizar juegos de participación bajo la estrategia mi voz cuenta, que faciliten la integración
de los niños y niñas permitiéndoles ser autónomos y libres para decidir.
 Que los niños y niñas a través del hábitos de lectura fortalezcan la comunicación.
 Que por iniciativa propia los niños y niñas jueguen y participen en las diferentes
intervenciones; en las bienvenidas es uno de los espacio que se facilita para ello.

Relación consigo mismo

 Niños y niñas que identifiquen sus gustos e intereses, a través de las actividades de
exploración en su entorno, una de las actividades programadas a través de la estrategia
Nutriarte.
 Niños y niñas que se adaptan a las exigencias y el contexto donde se encuentra.
 Facilitar espacios donde los niños y las niñas expresen situaciones que le causan daño o
ponen en peligro.
 Niñas y niños que se integren y compartan con sus amigos y reconozcan que los demás
pueden sentir emociones y tener emociones.
 La participación donde los niños y niñas reconozcan sus fortalezas y habilidades.

Relación con el mundo

 Niños y niñas que identifiquen normas de comportamiento de acuerdo a los entornos y
roles donde se encuentren.
 Niños y niñas que a través de su contexto reconozcan el cuidado del medio ambiente.
 Practica de valores en el desarrollo de las tradiciones propias de su contexto, a través de las
vivencias de sus familias y sociedades.
 Que a través de las actividades pedagógicas reconozcan nuevos contextos a los cuales se
van a ver involucrados en el transito armónico.

Seguimiento y evaluación desarrollo infantil:

En la sede Caritas felices 1 y aprendiendo a construir 2 no salieron niños en riesgo, sin
embargo, se continúa fortaleciendo los procesos pedagógicos a través de las relaciones
establecidas en las escalas de valoración cualitativa.

Acompañamiento en el Aula:

apoyo Psicosocial:
Noviembre
 Manejo de las emociones.
Semana 1: CDI Caritas felices 1
Semana 2: CDI Aprendiendo a Construir 2
Semana 3: CDI Caritas felices 1
Semana 4: CDI Aprendiendo a Construir 2
Diciembre:
Semana 1 : CDI Caritas felices 1 y Aprendiendo a Construir 2
 cuidado y autocuidado en vacaciones
 Apoyo en Nutrición:
Noviembre:
 Me alimento sanamente
Semana 1: Aprendiendo a construir 2
Semana 2: Caritas felices 1
Semana 3: Aprendiendo a construir 2
Semana 4: Caritas felices 1
Diciembre:
Semana 1: Caritas felices 1 - Aprendiendo a construir 2
 Cuido mi cuerpo siempre( prevención de riesgos en las festividades, paseos y
celebraciones culturales)

Acompañamiento a familias niños y niñas discapacitados:

Para los CDI Caritas felices 1 y Aprendiendo a construir 2 no cuenta a la fecha con niños y niñas
con discapacidad.
C. SALUD Y NUTRICIÓN Salud:
 Verificación del ADRESS de los usuarios nuevos que ingresen al CDI.
 Verificación y seguimiento de controles de Detección temprana y Protección específica –
vacunación- control de crecimiento y desarrollo – agudeza visual.
 Acompañamiento y verificación del cumplimiento de buenas prácticas de manufactura y
plan de saneamiento.
 Prácticas de hábitos saludables como el lavado de manos antes y después de consumir los
alimentos.
 Seguimiento de los resultados de la cuarta toma de las medidas antropométricas de los
niños y niñas con malnutrición y a los que ingresan nuevos.

Nutrición:
 Se realiza la distribución de los alimentos correspondiente al 70% de los nutrientes de los
199 usuarios de los CDI.
 En los diferentes alimentos se distribuye el alimento de alto valor nutricional – Bienestarina
 el cual es utilizado para consumo diario.
 Cumplimiento en el manejo de la minuta patrón ejecutado diariamente en la preparación
de los alimentos lista de intercambios, porciones servidas de acuerdo al grupo atareó

Seguimiento al plan de intervención nutricional:

 Se realiza seguimiento de talla y peso a los niños y niñas con malnutrición.
 Verificación y seguimiento de estrategias para el adecuado consumo de alimentos en el CDI
de los niños y niñas en riesgo de desnutrición, durante los días de atención.
 Registro de los avances de los niños y niñas como malnutrición.
 Ingreso de datos al aplicativo cuéntame de la cuarta toma de las medidas antropométricas.
C. TALENTO HUMANO Formación:

 Cuidado y autocuidado - prevención del abuso sexual por festividades.

 Cuidado con el uso de dulces
 No uso de pólvora.
 Buenas prácticas de manufactura.
 Enfermedades trasmitidas por vectores.

Jornadas de reflexión: Se llevará a cabo el 22 de Noviembre y 6 de Diciembre donde

trabajaremos con el talento humano de forma lúdica y participativa. Incluyendo los procesos:
 Administrativos.
 Jornada de Reflexión pedagógica.
C. AMBIENTES Verificación de protección infantil:
PROTECTORES  Se tendrán en cuenta los protocolos de seguridad para la atención de los niños y niñas
si se realizan salidas pedagógicas fuera del CDI.
 Utilización diaria de elementos de Protección Personal EPP (tapabocas y guantes) en los
tres tiempos de comida de los niños y niñas en el CDI.
 Verificación de espacios seguros y de prevención de riesgos dentro de las instalaciones
del CDI, haciendo seguimiento del mismo.
  Para el mes de noviembre se da continuidad al mantenimiento de huerta en los CDI
Caritas felices 1, al igual al CDI Aprendiendo a construir 2 se continuará con la
recolección de la nueva cosecha.

Seguimiento y evaluación de infraestructura (semestral)

 Se da continuidad con las adecuaciones que se requieren en cada uno de los CDI
de acuerdo a las necesidades.
 Se realiza verificación permanentemente para la identificación de riesgos en cada uno
de los Centros de desarrollo Infantil.

C. ADMINISTRATIVO Y  Entrega de informes y documentación de la fase de finalización.

GESTION Noviembre:
( tomar mensualmente Actividad fecha responsables
solamente lo que Socialización Control Social 15 de Noviembre de 2019 Representante legal y todo el
corresponda) equipo del CDI.
Ceremonia de grados 25 de Noviembre de 2019 Coordinación y todo el
equipo del CDI.

Diciembre:
Actividad fecha responsables
Entrega de carpetas de los 9 de diciembre de 2019 Docentes y administrativos
usuarios y entrega de
herramientas digitales al Coordinadora
ICBF para cierre de contrato.-
POAI
Evaluación de desempeño a 10 de diciembre de 2019 Coordinadores
talento humano.
Inventario general de bienes 11 y 12 de diciembre de Coordinación y todo el
y desinfección de los 2019 equipo del CDI.
 mismos, recolección de
elementos de imagen,
entrega de plan de
acompañamiento vacacional.

Buzón de Sugerencias: 28 de Noviembre

Lista de espera: 28 de Noviembre
Reporte de Novedades: 28 de noviembre

Seguimiento y evaluación del POAI: (semestral)

 Aplicabilidad de acuerdo a lo programado en el POAI para el mes de noviembre y
Diciembre de 2019 al finalizar se hará entrega de la Autoevaluación formato del ICBF a la
finalización del proceso, así mismo otra fase de seguimiento se realiza con la consolidación
del informe de la ejecución por parte de coordinación y ahí se evidencia el desarrollo de la
ejecución del mismo.

Seguimiento y evaluación del Impacto en la formación a familias: (trimestral)

 Para el mes de Noviembre se realizará la encuesta a las familias, niños y niñas y su
respectivo análisis de la información para entrega de resultados del impacto al Centro
Zonal.
 Para el mes de noviembre las veedurías realizarán las verificaciones en cada uno de los
CDI, en lo que corresponde al Control Social el cual se tiene programado de acuerdo al a
disponibilidad de las familias que pertenecen al equipo de verificadores.

Seguimiento y evaluación al P.P. (semestral) Proyecto pedagógico.

 Mensualmente se desarrollan los proyectos de acuerdo a las necesidades de los NN y sus
familias, además se desarrollan en el marco del constructivismo social con enfoque
diferencial, ecológico, de derechos, territorial, discapacidad, de protección y género. Al
igual se trabaja trasversalmente las actividades rectoras de la primera infancia junto a ello
 la estrategia fiesta de la lectura el cual se ve evidencia en la recopilación del informe de
actividades mensuales.
 Mensualmente se realiza la recopilación de los informes de las actividades desarrolladas en
el marco de Proyecto pedagógico y POAI.
 Se realiza un registro de la recopilación de las actividades desarrolladas.
 Se realiza el proceso de observación en las aulas del Proyecto pedagógico.
 Para el mes de Noviembre y Diciembre, el Proyecto pedagógico, se desarrolla de acuerdo a
las necesidades de los niños, niñas bajo la estrategia, el Proyecto de Aula y este se
desarrolla mensualmente de acuerdo al contexto y entornos de los niños y niñas, el cual se
trabajará los entornos de los estructurantes de la atención Integral como es el ejercicio de
la ciudadanía y la participación.

Informes técnicos y contractual:

 Para el mes de noviembre y diciembre se realiza el informe de ejecución técnico y
contractual de acuerdo a las actividades realizadas, ejecutadas y consolidado del mismo.
 Se entregará relación del informe de cobertura de los usuarios atendidos en el mes de
noviembre y Diciembre en la fecha estipulada por el ICBF CZ Hormiga,
 En el mes de noviembre y diciembre se realizará la entrega oportuna del informe Técnico y
Contractual al ICBF Centro Zonal la Hormiga

SIGE:
Seguridad de la información:
 Organizar la información generada por la ejecución de la prestación de los servicios de
primera Infancia del contrato 068 del 2019.
 Recopilación de la información del mes de Noviembre y diciembre para archivar
debidamente en el disco duro
 El 10 de Diciembre disposición de carpetas del talento humano
Política ambiental
 Dar continuidad con la aplicabilidad de la política ambiental en el ahorro del agua energía.
  Se continúa con el manejo adecuado y disposición final de los residuos orgánicos.
 Se motiva a las docentes en la realización de actividades pedagógicas con la reutilización de
material reciclable.
Sistema de calidad
 Reporte oportuno de las novedades para actualización en el aplicativo cuéntame como en
la póliza de aseguramiento de los niños y niñas el cual se realiza de acuerdo a las
novedades o retiros de los niños y las niñas.
 En la Obligación 5. De acuerdo a la necesidad se dará aplicabilidad a la implementación de
acciones de mejora. En el caso que se requiera.
 En la Obligación 6. Dar continuidad con la apertura del buzón de sugerencias, quejas,
reclamos felicitaciones y su respectiva respuesta si es necesario.
 En lo que corresponde a las Veedurías… estándar 7 “Facilita a la comunidad y a los
usuarios el ejercicio del control social sobre la calidad de la atención”, para el mes de
noviembre y Diciembre se facilita o permite el ingreso de visita y verificación a los
integrantes del comité para su respectiva verificación.

Obligación del eje de seguridad y salud en el trabajo SST

 Garantizar que todo el personal utilice los utensilios de protección personal como guantes,
tapabocas, gorros y verificar su cumplimiento.
 Para el mes de noviembre se realizaran jornadas de bienestar social con todo el equipo de
talento humano, unificados con la modalidad familiar en la que se realizara un campeonato
de futbol 8, los días viernes a partir de las 6 pm.

OBSERVACIONES:

Las gestiones se realizan y estas son ejecutadas con las entidades de acuerdo a la disposición de las empresas. Si se presenta alguna
necesidad de formación de algún tema se realizará y se modifica de acuerdo a las necesidades del contexto.