FACULTAD DE:

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE PROMOCIÓN DEL BIEN COMÚN:

“ENSEÑAR AL QUE NO SABE”, EN LA POBLACIÓN/INSTITUCIÓN

VULNERABLE: ASOCIACIÓN CIVIL DE APOYO FAMILIAR, “CUNA

JARDÍN SANTA EDITH”, DISTRITO CHIMBOTE, PROVINCIA DEL

SANTA, REGIÓN ANCASH, 2017.

Chimbote, Noviembre del 2017.

I. DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1. Nombre del Proyecto:

Promoción del Bien Común mediante ayuda solidaria y participativa: “ENSEÑAR

AL QUE NO SABE”, en la Población/Institución vulnerable: Asociación Civil de

Apoyo Familiar, “Cuna Jardín Santa Edith”, Distrito Chimbote, Provincia del

Santa, Región Ancash, 2017.

1.2. Nombre del Estudiante: Jara Llanto Wuilder Daniel.

- Integrantes de grupo:

 Cabrera Saavedra Elizabeth

 Cueva Cabrejos Marjory

 Graos Ávila Paola

 Jara Llanto Wuilder Daniel

 Mampis Toscano Mary

 Mendoza Granados Raquel

 Mendoza Morán Jerka

 Mosquera Loyola Andree

 Murillo Miranda Sheyla

 Nima Ruiz Ricardo

 Paredes Cruzalegui Edwin

 Romero Colonia Jhoes

 Salinas Manrique Jonatán

 Tapia Torres de Hurtado Sheila

 1.3. Fecha de Inicio: 01 – 09 - 2017

1.4. Fecha de Término: 15 – 12 – 2017.

1.5. Presupuesto ejecutado:

1.6. Ámbito de intervención: Asociación Civil de Apoyo Familiar, “Cuna Jardín

Santa Edith”, Distrito Chimbote, Provincia del Santa, Región Ancash, 2017.

1.7. N° de beneficiarios: 150 niños.

II. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

(Descripción de las actividades ejecutadas: redactar las actividades en relación a la

temática que sustenta el proyecto en una página).
III. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

Objetivos Resultados
O1: Identificar personas que necesiten de ayuda
solidaria y participativa en la: Asociación Civil de
Apoyo Familiar, “Cuna Jardín Santa Edith”, La
Victoria, Distrito Chimbote, Provincia del Santa,
Región Ancash, 2017.

O2: Planificar actividades de ayuda solidaria y

participativa a personas de la Asociación Civil de
Apoyo Familiar, “Cuna Jardín Santa Edith”, La
Victoria, Distrito Chimbote, Provincia del Santa,
Región Ancash, 2017.

O3: Ejecutar actividades de ayuda solidaria y

participativa a personas de la Asociación Civil de
Apoyo Familiar, “Cuna Jardín Santa Edith”, La
Victoria, Distrito Chimbote, Provincia del Santa,
Región Ancash, 2017.

O4: Evaluar la coherencia entre las actividades

planificadas y las actividades ejecutadas de ayuda
solidaria y participativa.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. Logros alcanzados en el aprendizaje (espíritu de servicio, trabajo en equipo,

compromiso cristiano y ciudadano, aprendizaje basado en proyectos, estrategias

de aprendizaje, liderazgo, proactividad, empatía…)

 ESPERIENCIA DE SERVICIO.
Mi experiencia a nivel espiritual de servicio prestado es haber logrado
trabajar con alumnos niños de edades de 1 año a 5 años, en un total de
150 niños, de la “Cuna Jardín Santa Edith”, La Victoria, Distrito
Chimbote, Provincia del Santa, Región Ancash, 2017. Turno de servicio
todo el día, las característica de los niños muy asequibles, son niños que
sus padres trabajan en diferentes labores fuera de su hogar, los niños son
dejados en la casa cuna con la finalidad de que estén protegidos y reciban
las atenciones básicas de cuidado, estimulación temprana, y alimentación.
Espiritualmente nos sentimos bien con nosotros mismos, por que refuerza
nuestra fe católica en Dios y es el gran camino de ejemplo que Jesucristo
nos enseñó en su paso por el mundo. De servir a los que menos tienen o
quienes necesitan de amor y cuidados, que no piden grandezas si no un
apoyo desinteresada y de corazón.

 EXPERIENCIA DE TRABAJO EN PROYECTOS

Es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos
y competencias de forma grupal, nos genera autonomía y la participación
activa de todos, en las diferentes etapas y procesos del proyecto. Ayudan
a enfocarnos en las necesidades reales que tienen las familias y
comunidad
Esto favoreció a que seamos protagonistas de nuestro propio aprendizaje
y desarrollarlo con autonomía y responsabilidad, ya que fuimos los
encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para
resolver la problemática planteada. La labor de nuestra docente tutora fue
de guiarnos y apoyarlos a lo largo del proceso.

 PROACTIVIDAD.
Así mismo brinde mi servicio de apoyo en la alimentación de los niños en
la cuna, para ello inicialmente se prepara a los niños realizándole el
lavado de manos respectivo, luego se prosigue a brindarle sus alimentos
según la de edad del niño, puré y picado para el que está iniciando con la
 alimentación, a los niños de más de un 1 anito, se le brinda su alimento
normal, en donde se vigila que coman solos con la cuchara y si tiene
dificultad se apoya al niño. Luego de apoya en limpiar y lavar las manos
de los niños.
Participación con las docentes cuidadoras en la estimulación al juego de
los niños en la cuna.
En aula de clases se colabora con la docente en ordenar los útiles
escolares que utilizan los niños, después de cada clase.
 LIDERAZGO.
Coordinamos con los compañeros sobre los días y horarios para ir a
brindar nuestro servicio de apoyo voluntario a la Cuna que un turno
mensual. Para ello coordinamos con la coordinadora de nuestro grupo
para que no haya cruces y se cumplan con el cronograma según lo
establecido por el proyecto.
 EMPATIA
Siempre tratamos de estar atento a las necesidades que tienen los niños en
la cuna, como estimular al juego, brindarles cariño y amor cuando lloran
y están tristes, les hacemos cariño para que este contentos y feliz en la.
Nos identificamos con la necesidad de los niños porque se encuentran a
cuidados de otras personas que no son sus padres; que necesitan de
mucho amor, cuidados especiales y de enseñarles a encaminar su infancia
de forma tranquila, segura con nuestra colaboración voluntaria mediante
el servicio social.

4.2. Propuesta de mejora:

V. ANEXOS:

(Registros de asistencia de estudiantes, fotos de la evidencia de la ejecución del

proyecto, enlace de video, entre otros).