FRUIT AND

VEGETABLES

1º CICLO DE PRIMARIA

Mª Encarnación Milla Caño

TÍTULO FRUIT AND VEGETABLES

NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN MCER A1.1

IDIOMA INGLÉS

ÁREA/ MATERIA CONOCIMIENTO DEL MEDIO

NÚCLEO TEMÁTICO NECESIDAD DE INCLUIR LA FRUTA Y VERDURA EN LA DIETA DIARIA.

1. CONOCIMIENTO DE LA VARIEDAD DE FRUTA Y VERDURA.

2. NECESIDAD DE ESTOS ELEMENTOS EN LA DIETA.

GUÍON TEMÁTICO
3. ELABORACIÓN DE PLATOS PARTIENDO DE FRUTA Y VERDURA
FRESCA.

FORMATO PDF

CORRESPONDENCIA CURRICULAR 1º CURSO DE PRIMARIA

AUTORÍA Mª ENCARNACIÓN MILLA CAÑO

TEMPORALIZACIÓN APROXIMADA 4-5 SESIONES

- Competencia lingüística: los alumnos/as interactúan de forma oral

y escrita en diversidad de actividades. Se integran todas las
destrezas en las diferentes actividades.
- Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo
físico: los alumnos/as conocen la variedad de frutas y verduras y su
importancia para su desarrollo.
- Competencia digital y tratamiento de la información: los
alumnos/as hacen uso de las TIC para ampliar información en torno
COMPETENCIAS BÁSICAS a su alimentación y los diferentes productos alimenticios que se
pueden elaborar con frutas y verduras.
- Competencia cultural y artística: los alumnos/as realizan
creaciones plásticas requeridas a lo largo de las distintas
actividades.
- Aprender a aprender: el alumnado trabaja de forma autónoma en
múltiples de las actividades a lo largo de la secuencia.
- Autonomía e iniciativa personal: el alumnado investiga, realiza
actividades, da opiniones, valora la importancia de una buena salud.

AMPLIAR INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PÁGINA WEB:

OBSERVACIONES http://www.vegetables-for-kids.com/

http://www.fruitrhymes.com/

1º de Primaria: Fruit and vegetables 3

 OBJETIVOS DE CONTENIDOS DE TEMA O MODELOS CONTENIDOS CRITERIOS DE
ETAPA CURSO/CICLO SUBTEMA DISCURSIVOS TAREAS LINGÜÍSTICOS EVALUACIÓN

- Variedad de frutas y - Frutas y - Nombrar frutas y - Producción oral a partir de FUNCIONES: 1. Distingue las frutas de
1. Diferenciar frutas y verduras. verduras verduras. ejemplos y modelos. - Expresar gustos: I like/ I don’t las verduras.
verduras. - El origen de las comunes de - Clasificar las frutas - Clasificación de tipos de like- Escuchar y extraer la 2. Valora y reconoce la
2. Comprender la frutas y verduras. nuestra dieta. y verduras. frutas y verduras. información necesaria. What can fruta y verdura como
necesidad de tomar - La fruta y verdura - Origen de de - Solicitar información - Diálogo sobre gustos you make a … with? I can make a alimentos necesarios para
verduras y frutas que necesitamos al las frutas y sobre gustos de frutas alimenticios. ....with.... llevar una dieta
para una dieta sana y día. verduras. y verduras. - Observación y producción - Relacionar conceptos e adecuada.
variada. - Las cinco comidas - Productos - Identificar las frutas oral imágenes. 3. Identifica y diferencia
3. Diferenciar los del día necesarios para y verduras que toman - Clasificación de tipos de - Pedir información. What do you entre alimentos frescos y
tipos de comidas que - Alimentos frescos y una dieta sana. en las diferentes frutas y verduras. have for…? elaborados.
se llevan a cabo en el comida elaborada. - Alimentos comidas del día. - Sopa de letras - Informar de hábitos de consumo: 4. Identifica las comidas
día. frescos y - Expresar comidas - Realización de un For breakfast, I have…. diarias y el momento del
4. Identificar los comida elaboradas con frutas proyecto. día en que se hacen
alimentos frescos y la elaborada. y verduras frescas. -Autoevaluación ESTRUCTURAS: 5. Conoce los cinco tipos
comida elaborada - Explicar las frutas y de comida que se deben
- This is…./ these are….
verduras que puede - Do you like…? hacer al día y las
incluir el menú de un -I like.../I don´t like…. verduras y frutas más
día. - We/I can buy… idóneas para cada una
- We/ I have….for… de ellas.
- We/I can make ….with…..
- What can you make a……..with?
- I use/I don´t use….to prepare….

LÉXICO:
- Names of fruits and vegetables.
-Food, healthy, grow, fresh.
- Meals: breakfast, break, lunch,
tea-time and dinner.
-Names of meals: salad, pizza,
soup, milkshake, jam, juice,
desserts.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 4

 1. Look, point and say.
It´s a fruit It´s a vegetable

2. The teacher points to the pictures

and asks. You answer.
This is a fruit What´s this? This is a vegetable

1º de Primaria: Fruit and vegetables 5

 3. Read, listen and repeat.
At the market I can buy……. FRUIT AND
VEGETABLES

Fruit and vegetables are healthy food.

We need fruit and vegetables to grow.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 6

 These are fruit

Pears Apple Grapes Bananas

Tomatoes Plums Oranges Pineapple

Peaches Watermelon Lemon Kiwi

Cherries Melon Strawberry

1º de Primaria: Fruit and vegetables 7

 These are vegetables

Lettuce Mushroom Corn

Potato Pepper Onion

Olives Carrot Aubergine Garlic

Artichokes Courgette Broccoli

1º de Primaria: Fruit and vegetables 8

 4. Listen and then cut out the pictures.
Stick them in the right place.

lemons cherries artichokes

carrots peaches peas

FRUIT VEGETABLES

1º de Primaria: Fruit and vegetables 9

 5. Listen and match.

FRUIT

VEGETABLES

1º de Primaria: Fruit and vegetables 10

 6. Write correct sentences. Look at the
examples.

Peas are vegetables.

Tomato is a fruit.
…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

Artichokes Carrot Pear

Potato Kiwi Garlic

1º de Primaria: Fruit and vegetables 11

 Remember There are different fruit and
vegetables. They are
important to grow.

7. Listen to the following text and read.

In order to grow we well

need to have five portions
of fruit or vegetables a day.
We will be strong and
healthy.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 12

 8. Look, choose and say.

BREAKFAST

BREAK

LUNCH

TEA-TIME

DINNER

I have an orange for

I have a carrot for
breakfast
break

1º de Primaria: Fruit and vegetables 13

 9. Do you like….? Work in pairs.

Do you like oranges?

Yes, I do

No, I don´t

1º de Primaria: Fruit and vegetables 14

 10. Now you write ………

I like……. I don´t like……

I like oranges I don´t like carrots
…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

………………………………………………………….

…………………….…………………………………...

11. Say two sentences you have written

before:
I like........
I don´t like.......
I like.....oranges I like.....grapes

I don´t like… grapes I don´t like… oranges

1º de Primaria: Fruit and vegetables 15

 12. Listen and circle which fruit or
vegetable Josie has for…

I have….

BREAKFAST

BREAK

LUNCH

TEA-TIME

DINNER

1º de Primaria: Fruit and vegetables 16

 13. Now complete these sentences. Look
at the example. Then, check your

answers with your partner.

Josie has an orange for

breakfast.
 Josie
has……………..for………..

 Josie
has…………...and………..
for…………

 Josie
has……………..at……………

Remember
We need to have five pieces
of fruit
or vegetables every day to be
strong

1º de Primaria: Fruit and vegetables 17

 14. Listen and read.
We use fresh fruit and vegetables to
prepare meals.
For example.
 We can make a salad with lettuce.
 We can make mashed-potatoes with
potatoes.
 We can make a milkshake with strawberries.
 We can make juice with oranges.

15. In pairs, guess and say which

fruit or vegetables we can use to prepare
these meals: I can make pizza with
mushrooms.

I can make soup with

tomatoes.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 18

16. The teacher asks you and you answer
the question. What can you
make a……..with?

I can make a salad

with….. I can make a juice
with…..

1º de Primaria: Fruit and vegetables 19

 17. Listen and order the pictures.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 20

 18. Now write the names of the meals and
match them with the correct picture.

jam

salad

desserts

juice

soup

pizza

1º de Primaria: Fruit and vegetables 21

 19. Read and cross the fruit or vegetables
you don´t use to prepare……

a) Pizza:
Pepper, onion, banana, tomato, pineapple.

b) Salad:
Lettuce, tomato, onion, carrot, aubergine.

c) Juice:
Potato, orange, pear, pineapple, apple.

d) Soup:
Carrot, onion, tomato, artichoke, courgette.

e) Milkshake:
Cherries, banana, garlic, strawberries,
peach.

f) Jam:
Tomato, lettuce, cherries, strawberries,
peach.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 22

 20. Time to practice.

I don´t use…… to
I use ….to prepare…….
prepare…..

Remember

We can make healthy meals with

fruit and vegetables.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 23

 21. Listen and complete the sentences.

1. At the market I can

buy………..and………….
2.We need to have ………… pieces every
day.
3.I have ……………for dinner.
4.I like …………..
5.We can make healthy……………. with fruit
and vegetables.

22. Now, check your answers with your

partner
At the
market…..
We need to
have…..

1º de Primaria: Fruit and vegetables 24

 23. Look at the pictures. Look for the
words and circle them.
Then, write the names below.
L Q J P Y C G F E R H P
T P F B C R E O C W B V
A P P L E H Q Z I X Z G
C Y B N Y Q U J U Y C J
D X K A H F N T J V U C
V G X G H F E I E D E V
X K B Z C C J J A Z E L
T V D Q U V G L I C E N
S O D T P A A S Q X V C
T C T H N S W S O P Y Q
F E I I C R P M Y U N H
L X S T O R R A C Y P L

………………… …………………
………………… …………………
………………… …………………

1º de Primaria: Fruit and vegetables 25

 24. Read these sentences

There are different fruit and

vegetables.
Fruit and vegetables are important
to grow.
We need to have five portions of
fruit or vegetables a day to be
healthy.
We use fresh fruit and vegetables
to prepare meals

25. Now say sentences about fruit and

vegetables you have already studied.

……………………. ……………………………
.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 26

 FINAL PROYECT:
Complete (with a fruit or a vegetable) a healthy
menu.
Instructions
1. Listen to the stories about vegetables and fruit
in : http://www.fruitrhymes.com/ and http://www.vegetables-for-kids.com/

2. Make a group of 5 people.

3. Each member of the group thinks and draws a

vegetable, a fruit or a meal (prepared with fruit
or vegetables) for all of the meals in a day of
the week.

4. Cut out and stick your picture in a poster.

5. Write the name under your picture.

6. Each group, in turns, will explain the poster to

the classmates.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 27

 Example for a day of one group:
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

Break-
fast
orange juice
Break
carrots
Lunch
tomatoes

Tea-
time strawberries

Dinner
peas

1º de Primaria: Fruit and vegetables 28

 SELF ASSESSMENT
Read and mark with a cross your progress.

UNIT FRUIT AND

VEGETABLES

I recognise words and

expressions related to
types of fruit and
vegetables.

I can read words and

expressions related to
types of fruit and
vegetables.

I can speak about some

fruit and vegetables.

I can speak with my

classmates about fruit
and vegetables.

I can write some word

and expressions about
fruit and vegetables.

1º de Primaria: Fruit and vegetables 29